英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人反思總結(jié)范文

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現(xiàn)在我?guī)е嗉?jí)三、四班的英語(yǔ)，從四班級(jí)到六班級(jí)將近三年的時(shí)間，兩個(gè)班里百十位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況幾乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語(yǔ)教學(xué)工作處理的游刃有余，尤其是六班級(jí)對(duì)同學(xué)對(duì)我而言，都較為“非常”的一年。

20_年已經(jīng)成為過(guò)往，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開始?；厥走@一學(xué)期教學(xué)工作以來(lái)，滿載收獲的同時(shí)也有很多地方值得總結(jié)和反思，當(dāng)然更滿懷向往。

一、一節(jié)好課

如何上好一節(jié)課?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)一貫困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研討結(jié)論。

英語(yǔ)教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培育。為此，每次課前我都要對(duì)教材做一番討論，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn)，形象直觀地傳達(dá)給我的同學(xué)。接著，在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，眼神的溝通，著重同學(xué)的聽課狀態(tài)和反應(yīng)，從而得到最精確的反饋信號(hào)，便于課堂內(nèi)容和方式的實(shí)時(shí)調(diào)整，讓課堂一貫充斥活力。還要留意的是課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和到位，多給同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，提升他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好及信心。

二、一成不變

這個(gè)標(biāo)題，可不是說(shuō)教學(xué)的死板，而是對(duì)同學(xué)的關(guān)注始終如一，特別是程度較差的同學(xué)。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。

賀__，班里出名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行，就是這樣一個(gè)同學(xué)，卻不能輕易說(shuō)放棄，還得耐煩引導(dǎo)。究竟父母長(zhǎng)年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應(yīng)的家庭教育，是必定出問(wèn)題的。我能做的就是要報(bào)以耐煩，課堂內(nèi)外多加關(guān)注。

班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的同學(xué)也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對(duì)待他們，當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理技能，更好地將教學(xué)工作進(jìn)行究竟。

當(dāng)然了，工作無(wú)好懶，立場(chǎng)最重要。教學(xué)中，心中始終牽掛著每一位同學(xué)，這便是我教學(xué)的原那么，不忘初衷。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未教過(guò)六班級(jí)英語(yǔ)課程的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，通過(guò)自己事先對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌控了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、仔細(xì)備課，事半功倍。

我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具、卡片，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培育同學(xué)的英語(yǔ)寫作技能，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來(lái)展示同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫。

三、課堂教學(xué)

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話。

第四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍方面。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氛圍、語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大影響。所以我常常組織同學(xué)制作一些英語(yǔ)墻報(bào)、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級(jí)的英語(yǔ)天地宣揚(yáng)欄里。鼓舞并予以支持同學(xué)自辦英語(yǔ)愛好小組，多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事，猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、講英語(yǔ)笑話，寫英語(yǔ)小短文等等。

四、課后積極反思、有計(jì)劃輔導(dǎo)同學(xué)

每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思同學(xué)的問(wèn)題，更重要的是自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成進(jìn)步步。

在輔導(dǎo)同學(xué)方面，首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，對(duì)中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最末做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展，讓我感到特別的欣慰。

五、虛心請(qǐng)教，上網(wǎng)自學(xué)。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多與其他老師爭(zhēng)論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。并且常常上網(wǎng)通過(guò)知名的英語(yǔ)站去聽和觀賞不同老師的課。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識(shí)面，要與時(shí)俱進(jìn)。

六、能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

為考試做好預(yù)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，并且培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。

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一、引言部分

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重。

由于六班級(jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)負(fù)著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過(guò)的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過(guò)去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)約總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培育同學(xué)的拼讀技能和敏捷運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題技能。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。最少比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)當(dāng)以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)約就給同學(xué)許多那樣同學(xué)根本就聽不明白也掌控不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中，我感受就深的地方。

在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采納各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，同學(xué)先說(shuō)自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對(duì)待講解我很慎重。

事實(shí)上，我很少去講解，通過(guò)對(duì)比，優(yōu)等生示范，主動(dòng)探究等方式讓同學(xué)自己學(xué)，然后再針對(duì)同學(xué)涌現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解。最末總結(jié)的時(shí)候，同學(xué)能總結(jié)的同學(xué)講，同學(xué)不能講的，老師才講。自主學(xué)習(xí)，就是老師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給同學(xué)，讓同學(xué)有充分的時(shí)間在老師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候老師肯定得會(huì)忽悠。

讓同學(xué)不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的勝利感覺(jué)。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)的聽說(shuō)讀寫技能得到了肯定的熬煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)事實(shí)上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。許多單詞同學(xué)通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌控了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20_年學(xué)校合作學(xué)習(xí)中的作用把同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識(shí)方面，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但事實(shí)上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺(jué)得這樣的書使我更多知識(shí)。

三、成果和不足

本學(xué)期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探究?？梢哉f(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)細(xì)心備課和設(shè)計(jì)過(guò)的。但是還有一些不足。六班級(jí)同學(xué)有一些同學(xué)有了厭學(xué)的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些同學(xué)盡早轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。

四、今后的打算

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果都提高上來(lái)。

近年來(lái)，學(xué)校生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一班級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，通過(guò)暑期學(xué)校英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。

英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人反思總結(jié)范文4

我這學(xué)期擔(dān)負(fù)學(xué)校一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我著重培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說(shuō)技能，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)技能，制造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)俗世情，文化色調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)感，一班級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

一、分析教材

分析同學(xué)，掌控重點(diǎn)，積極教學(xué)學(xué)校一班級(jí)的英語(yǔ)課本一共有13個(gè)模塊，主要內(nèi)容是;問(wèn)候并回應(yīng)，詢問(wèn)姓名。年齡，地點(diǎn)。物品名稱，并予以回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好等，這些內(nèi)容都對(duì)學(xué)校孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌控知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老老師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，仔細(xì)備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開始我就發(fā)覺(jué)我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很抱負(fù)，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)，工作總結(jié)《一班級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)》。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況，沒(méi)有備好同學(xué)的課。

二、講求方法

豐富課堂在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

歡樂(lè)教學(xué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的技能相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信心。提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語(yǔ)老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人反思總結(jié)范文5

光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)約，而當(dāng)一名一班級(jí)的老師更不簡(jiǎn)約，由于我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一班級(jí)同學(xué)，有部分人還是第一次走進(jìn)課堂，接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)則聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，同學(xué)無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使同學(xué)養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自己輕松多了，同學(xué)也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、仔細(xì)備課，做好課前充分預(yù)備

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)