2024屆湖北省宣恩縣八年級語文第二學期期末檢測模擬試題含解析

2024屆湖北省宣恩縣八年級語文第二學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④2．（2分）下列關(guān)于文學名著的表述有誤的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒了在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。21世紀教育剛版權(quán)所有B．《名人傳》敘述三化名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C．在《鋼鐵屜怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格淵。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。3．（2分）標點符號使用錯誤的一項是A．“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（《社戲》）B．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā栋踩摹罚〤．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（《大自然的語言》）D．每隔一段時間，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為《泛大陸》。4．（2分）下列選項中對病句修改不正確的一項是A．西寧市創(chuàng)建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（把“階段性”調(diào)到“取得了”之后）B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，韶關(guān)市教育局策劃開展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。（把“韶關(guān)市教育局”調(diào)整到“為了”之前）C．我們在學習上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。（應(yīng)把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）D．考試前是否充分備考，是取得好成績的關(guān)鍵（在“取得”之前加上“能否”）5．（2分）結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，選出下面表述有誤的項（）A．這部書是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的人生經(jīng)歷寫成的一部小說，小說分為國內(nèi)戰(zhàn)爭和經(jīng)濟恢復、社會主義建設(shè)兩部分。B．保爾·柯察金在朱赫來的引導下走上革命道路，后來他的哥哥將他送去參加紅軍，在一次戰(zhàn)斗中他的頭部受了重傷，他因此無法再上前線，隨即投入了恢復和建設(shè)國家工作之中。C．保爾全身癱瘓，雙目失明，被病魔禁錮到床上，但這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士從沒有想到過自殺，他忍受著肉體和精神雙重的痛苦，堅持寫作，開始了新的生活。D．小說通過記敘保爾的成長道路告訴我們：一個人只有在革命的艱難困苦中不斷戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，將自身的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造奇跡，成長為“鋼鐵戰(zhàn)士”。6．（2分）下列對對詩作《歸園田居》賞析有誤的一項是（）A．這首詩描繪出勞動中淳樸真率的生活情態(tài)。語言自然而平易近人，不加雕飾，是詩人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。B．“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。C．五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿無違”。這里的“愿”更蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我的意思。D．“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。7．（2分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡā）D．旋風（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風雪載途（zài）8．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．“黑匣子”可以記錄飛行速度、飛行方位、飛行高度、飛行航向和飛行數(shù)據(jù)等，作用很大。（將“飛行數(shù)據(jù)”前面的“和”改為“等”，后面的“等”刪掉）B．為了大家有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，環(huán)衛(wèi)工人們冒著酷暑嚴寒打掃和清潔各條街道。（把“打掃和”或“和清潔”刪去一個）C．廣州供電局重點推動和解決城中村用電不安全、電力不足、服務(wù)不周等問題。（將“推動”改為“加強”）D．在中國，因有益身心健康而深受白領(lǐng)歡迎的室內(nèi)健身運動正在方興未艾。（刪去“正在”）9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題。讀書可以消除煩惱yù悶，讓心靈愉悅平和。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰mù已久的朋友。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yù（_______）悶仰mù（_______）馳騁（_______）（2）文段中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語的正確寫法是“__________”。（3）“雋永”在文段中的意思是____________________________（4）文段中主要運用了___________和_____________的修辭手法。10、填空。（8分）默寫（1）悠哉悠哉，_____________。（《關(guān)雎》）（2）海內(nèi)存知己，_____________（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（4）_____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人，他們都有一顆悲天憫人的心。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中面對自己的悲苦現(xiàn)實卻有“_____________，_____________”的崇高理想；白居易在《賣炭翁》中用展示賣炭翁“_____________，_____________”極端矛盾心理的方法表達對賣炭老人的同情。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。②傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。傅雷嚴格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自已溫言告誡。等他們回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責怪；一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己真實心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。④朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。鐘書建議他臨什么字貼，他就臨什么字貼；鐘書忽然興用草書抄筆記，他也高興地學起十七貼來，并用草書抄稿子。⑤1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬；譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久又回復書信來往。⑥傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的?！蔽耶敃r頗像頑童聽到校長錯誤稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤?？墒俏覍嵲诤芨屑に麑σ粋€剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。1．作者刻畫人物的手法多樣，請以第②段為例進行分析。2．第③段別人說傅雷“孤傲如云間鶴”，作者回家常和鐘書研究：他像老虎。而他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”，聯(lián)系全文，談?wù)劄槭裁从腥绱酥取?．楊絳擅長通過一些生活瑣事來展示人物性格，請分條概述本文④⑤⑥三段所寫之事。4．楊絳的語言沉靜詼諧，干凈明晰，有極強的表現(xiàn)力。請賞析第⑤⑥段中劃線句子。（1）譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。（2）所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。5．請根據(jù)全文概括傅雷的性格特點。12、（16分）閱讀下文，完成下面小題。不可或缺的城市風景——斑馬線①起斑馬線，我們最熟悉的是由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的跳石（見下圖）。當時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的跳石，行人可以踩著它們穿越馬路。跳石成為一種指示行人過街的標識，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。③最有名的斑馬線也在英國。1969年，著名的坡頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位。成為倫敦的文化地標。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單相互，卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行線的白色平行粗實線的線寬為40~45厘米，兩條平行粗實線之間的距離為60~80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個重要標識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，權(quán)動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未規(guī)定讓行，行人在斑馬線上散步等是導致事故的主要原因。⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市以斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等感謝關(guān)注沈姐的語文課堂微信公眾號。隨著手機的普及，低頭族看手機過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變顏色，為低頭過馬路提供有效的警示。⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序，才是對這道風景的最好守護——這，需要每一個人的努力。1．下列對第④段內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過4米。B．構(gòu)成斑馬線的白色粗實線須平行排列。C．斑馬線的寬度與人流量無關(guān)。D．所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。2．第⑥段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，作用是________________________________3．文中提到，有的城市對斑馬線設(shè)置進行了大膽嘗試，你是否認同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。13、（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。壺口瀑布梁衡①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。②第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……③第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。④黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞或著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空料落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？⑤看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相校，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．請你從第②段和第④段中，分別找出兩個詞語，概括壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點。2．第③段畫線句有怎樣的表達效果？3．作者由壺口瀑布聯(lián)想到哪些內(nèi)容？4．有人認為第⑤段是寫“腳下石”的，與本文寫壺口瀑布的內(nèi)容無關(guān)，可以刪去。請談?wù)勀愕目捶ā?．從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？它對你今后的人生有何啟迪？三、寫作。（50分）14、請以“溫暖的回憶”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

本題考查對句子的排序能力。仔細閱讀此段文字，看出此段是有個總起句，是第③句，排除AC。第⑤句緊隨其后，解釋“循環(huán)往復的閱讀”。②和④句相比，④句放在句末不合適，末尾句應(yīng)是②。②句與③相呼應(yīng)，對“循環(huán)往復的閱讀”的意義作總結(jié)。故選B。2、C【解題分析】本題考查學生對名著的理解和感悟能力。平時要認真閱讀文學作品，對作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要多積累，多識記。C.小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金，奧斯特洛夫斯基是這部小說的作者。點睛：此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。3、D【解題分析】

D.“泛大陸”是特定稱謂，書名號改為引號。故選D。4、B【解題分析】

B.有誤。缺賓語，在“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”后面加上“的活動”。故選B。5、C【解題分析】

C．表述不準確。保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但很快又從低谷中走了出來，開始了新的生活。故選C。6、D【解題分析】試題分析：考查對詩歌內(nèi)容的理解。D項對詩作《歸園田居》賞析有誤。應(yīng)改為：采菊是漫不經(jīng)心的，而種豆則是十分認真的。7、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。8、C【解題分析】

動賓搭配不當，將“推動”改為“加強”后，還是搭配不當?？蓜h掉“推動和”。故選C。9、（1）郁慕chěng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語、詩文）意味深長（4）比喻排比【解題分析】

第（1）小題：本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說，應(yīng)該熟練掌握《語文課程標準》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W生經(jīng)常容易寫錯的字，“馳騁”的“騁”學生容易讀成pìn。第（2）小題：這道題考查的是學生的書寫能力。學生經(jīng)常容易將一些常見的漢字寫錯。“煙宵云散”的“宵”應(yīng)改為“消”。第（3）小題：這道題考查的是理解詞語的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語的語境義，因此要結(jié)合文段來理解。文段中的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應(yīng)理解為指詩文意味深長。第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見了仰慕已久的朋友”兩句可以判斷運用了比喻的修辭；從“讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運用了排比的修辭。10、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）天涯若比鄰（3）曲徑通幽處（4）零落成泥碾作塵（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。重點字：“輾”“涯”“碾”“庇”“俱”。二、閱讀理解。（42分）11、1．第②段傳神地刻畫了傅雷的嚴肅。主要通過人物的行動、語言、神態(tài)來描寫。通過梅馥的溫和、維護對比反襯，以小見大，用日常生活的小事來表現(xiàn)人物形象的高大，以表達對傅雷高貴人格的贊美。2．“孤傲如云間鶴”，是別人對傅雷做事嚴肅認真、不講人情的誤解；“像老虎”，是楊絳覺得傅雷在家里對待孩子們過于嚴厲；自比為“墻洞里的小老鼠”，是因為他對待朋友一片至誠，而有些朋友“卻在報紙上罵他”，這讓他感到“世情險惡”，自己“孤弱得無以自衛(wèi)”，又不善在社會上周旋，只能安身于書齋。3．①聽從朋友的批評和建議。②直言其他翻譯家的錯誤。③稱贊我的翻譯4．（1）生動有趣的比喻寫出譯文的小錯誤在所難免，從而表現(xiàn)譯者工作的不易，更突出傅雷認真。（2）幽默地使用了反復的修辭方法，寫出世俗的虛偽客套，也更顯傅雷的認真。5．嚴肅、認真、倔強急躁、固而不執(zhí)（隨和）【解題分析】1．本題考查人物描寫手法，人物描寫手法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。第二段中“忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。”這幾句話運用了動作描寫，“傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”等句子運用了神態(tài)描寫和語言描寫，通過這些手法來寫出傅雷的嚴肅。2．本題考查對文中關(guān)鍵語句的理解。在別人看來，傅雷過于嚴肅固執(zhí)，有時在為人處世方面難免有些不近人情，如“傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭?！?，所以別人才會說他“孤傲如云間鶴”；“傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷”、“梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的?！钡染渥诱f明“我”稱呼傅雷為“老虎”的原因---傅雷太嚴肅了；他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”是因為“他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第四段的內(nèi)容可概括出傅雷并不固執(zhí)，善于聽取其他朋友的建議；根據(jù)第五段的內(nèi)容，即“1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人?！边M行概括；根據(jù)第六段的內(nèi)容，即“有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。”進行概括。4．本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等角度去作答。根據(jù)“譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤”可知，（1）句運用了比喻的修辭手法，將譯文里的錯誤比作跳蚤，寫出了翻譯并不是件易事，突出表現(xiàn)了傅雷的認真；（2）句中的兩個“照例”運用了反復的修辭手法，傅雷真心地稱贊“我”，但“我”只是敷衍了一句，寫出了“我”的虛偽，也表現(xiàn)出了傅雷的認真。5．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)文中“傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。”、“他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。”、“朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。”等內(nèi)容進行概括。12、1．B2．具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴重，強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。3．示例1：認同。這些大膽嘗試增強了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為低頭族提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。感謝關(guān)注沈姐的語文課堂微信公眾號！示例2：不認同。斑馬線有嚴格的設(shè)置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用?！窘忸}分析】1．A.根據(jù)第④段“斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬”，可知選項所說的“不應(yīng)超過4米”是錯誤的。C.“斑馬線的寬度與人流量無關(guān)”錯誤。此說法無中生有。D.根據(jù)第④段“在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段”，可知選項所說的“所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線”是錯誤的。故選B。2．分析列數(shù)字說明方法的作用，既要根據(jù)數(shù)字所在的句子，又要聯(lián)系前后文，才能較全面地做答，“我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人”可以明顯看出其作用是：具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴重。根據(jù)前文“斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可”，根據(jù)后文“機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上‘散步’等是導致事故的主要原因”可以概括出第二個作用：強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。第二個作用相信很多考生答不出來，細心的同學可以看看分值，按分值做答，確保萬無一失。3．此題為開放性題目。首先閱讀題目中“你是否認同”，出題人間接告訴你可以選擇認同或不認同并說明理由，觀點明確，理由充分，表達清楚即可。認同的話，從原文中提取“提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用”為“低頭族”過馬路提供有效的警示等有價值信息，加以簡單概括組織答案；不認同的話，要反向做答。類似題目，最好是選擇贊同，因為答案就在文中。13、1．雨季：危險、震耳欲聾；枯水季：凝重、猛烈。2．運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了瀑布的形狀、態(tài)勢、力量，表現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的氣勢前赴后繼，勇往直前的精神。3．小小的壺口集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀怨愁——人的各種感情。聯(lián)想到中華民族的特點。4．不能刪，第⑤段作者以“腳下石”被“寸寸剁去”，側(cè)面表現(xiàn)黃河水的以力相較，奮力抗爭。5．示例：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞、一種力量，是中華民族無堅不摧，勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。我們要永遠保持和發(fā)揚這種民族精神，奮發(fā)向上，積極進取?！窘忸}分析】1．考查根據(jù)題干要求提取關(guān)鍵詞語的能力。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出答題區(qū)域，找到相關(guān)語句提取關(guān)鍵詞語即可。如可概括壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點的詞語可分別提取第2段“危險、震耳欲聾”和第4段“凝重、猛烈”作為答案。2．欣賞文句?！昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼恚鋭萑缜к娙f馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！苯柚吮扔?、擬人和排比等修辭手法,抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力,給人以身臨其境的感受。表現(xiàn)了黃河博大寬厚的雄壯之美,前赴后繼、勇往直前的氣概。3．考查作者由壺口瀑布聯(lián)想到的內(nèi)容。可分析第4段“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”，第6段“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”“黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格”等句，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美。聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。4．這種題一般都要答不能刪。要讀懂文段的內(nèi)容，結(jié)合上下文的情節(jié)或文章的中心體會不能刪除的原因；或分析其寫作手法，探究對描寫黃河水的意義。如作者寫“腳下石”被“寸寸剁去”，是從側(cè)面描寫黃河水的性格特點，即不服輸?shù)囊粤ο噍^，不服從命運的奮力抗爭。是黃河水的形象更加豐滿突出。5．考查對文本的個性化解讀。要根據(jù)壺口瀑布的特點寫啟示