部編版六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長(zhǎng)》

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夏天里的成長(zhǎng)

第2課時(shí)歌曲欣賞《夏天到》高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語復(fù)習(xí)字詞我會(huì)認(rèn)本單元的學(xué)習(xí)要求：體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。引領(lǐng)全文大聲朗讀課文，說說文章是圍繞哪句話來寫的。初讀課文植物動(dòng)物山水

思考：作者從哪些方面闡述了“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”？鐵軌馬路人默讀課文品讀課文生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。中心句讀課文的第2自然段，找出本段的中心句，圈畫出本段寫了哪些動(dòng)植物，說說作者是怎么寫出這些動(dòng)植物生長(zhǎng)的？說明生物的生長(zhǎng)速度在夏天是飛快的。感受植物在夏天里的生長(zhǎng)。品讀課文

棚架上的瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；竹子林、高粱地那叭叭的聲響里，一夜可以多出半截。品讀課文天天都在長(zhǎng)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。品讀課文天天都在變一塊白石頭就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土就變成了草坪菜畦。品讀課文幾天不見鄰家的小貓小狗小雞小鴨，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。品讀課文個(gè)把月不見品讀課文

小結(jié)：作者就是這樣圍繞中心句，從瓜藤、竹子、雞鴨等動(dòng)植物這些不同方面來寫的。讀課文的第3自然段，思考這一段是圍繞哪一句來寫的？品讀課文隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。思考：緊扣“什么都在生長(zhǎng)”，圈畫出這一段寫了哪些事物？山地河鐵軌柏油路品讀課文草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。品讀課文山變豐滿稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。品讀課文地高起來水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。擬人品讀課文排比句最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。鐵軌柏油路品讀課文語文百寶箱熱脹冷縮熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，受冷的情況下會(huì)縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。日常生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象有很多，如夏天烈日下的路面會(huì)向上拱起，鐵軌間的縫隙會(huì)變小，所以路面鐵軌每隔一段都留有空隙。還有夏天電線桿之間的電線會(huì)變松弛略微下垂，而到冬天受冷時(shí)會(huì)繃緊。品讀課文讀課文的第4自然段，找一找本段的中心句。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。課文是如何具體寫“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的？一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。孩子們升年級(jí)，也在茁壯成長(zhǎng)。品讀課文六月六，看谷秀。農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。品讀課文六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。品讀課文不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。

這句話告訴我們：人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。學(xué)以致用：

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。

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