人教版九年級化學(xué)上冊：第二單元 課題1：空氣（第二課時）-教案

人教版九年級化學(xué)上冊：第二單元課題1：空氣（第二課時）–教案一、教學(xué)目標(biāo)理解空氣的物質(zhì)組成和屬性；掌握空氣中氧氣、氮氣的實驗室檢驗；了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點空氣的物質(zhì)組成和屬性；氧氣的實驗室檢驗；氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。三、教學(xué)難點氮氣的實驗室檢驗；氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，介紹空氣的物質(zhì)組成和屬性。2.空氣中氧氣的實驗室檢驗（15分鐘）根據(jù)教材第XX頁的內(nèi)容，向?qū)W生展示氧氣的制法實驗過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，提問：實驗中你們發(fā)現(xiàn)了什么？氧氣有哪些性質(zhì)？學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氧氣的性質(zhì)。3.空氣中氮氣的實驗室檢驗（15分鐘）根據(jù)教材第XX頁的內(nèi)容，向?qū)W生展示氮氣的制法實驗過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，提問：實驗中你們發(fā)現(xiàn)了什么？氮氣有哪些性質(zhì)？學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氮氣的性質(zhì)。4.氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：氧氣的化學(xué)性質(zhì)如何？在生活中有哪些應(yīng)用？學(xué)生思考后，進(jìn)行小組討論，然后每組派代表進(jìn)行匯報。在學(xué)生的討論和匯報中，及時給予指導(dǎo)和糾正。5.總結(jié)與拓展（10分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣中氧氣和氮氣的實驗室檢驗，以及氧氣的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用。提出拓展問題：你能以自己的生活經(jīng)驗，舉出氧氣的另外一種化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用嗎？五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了空氣中氧氣和氮氣的實驗室檢驗方法，了解了氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。六、作業(yè)布置根據(jù)教材第XX頁的內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題。七、板書設(shè)計空氣（第二課時）重點：-空氣的物質(zhì)組成和屬性-氧氣的實驗室檢驗-氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用難點：-氮氣的實驗室檢驗-氧氣的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用八、教學(xué)反思本節(jié)課通過展示實驗和學(xué)生討論的方式，讓學(xué)生了解了空氣中氧氣和氮氣的實驗室檢驗方法。學(xué)生參與度較高，能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點，但還需要加強(qiáng)對氮氣實驗的理解和掌握。下節(jié)課可以引入更多的生活實例