教導(dǎo)處范文教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

..教誨處范文之老師接著教育施行方案為進(jìn)一步提高我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)，更好習(xí)慣根底教育改革的需要，順利施行新一輪老師接著教育，依照《上饒縣2011年中小學(xué)老師接著教育施行方案》和我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定本施行方案。一、

指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，以掌握新課標(biāo)為目的，以提高老師新課程教學(xué)才能為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以新課標(biāo)培訓(xùn)為中心，加強(qiáng)接著教育的針對性和實(shí)效性，全面提高我校老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、

學(xué)習(xí)對象全體老師（男55周歲以下，女50周歲以下，以年份計(jì)算）和校級領(lǐng)導(dǎo)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組

長：林守平副組長：周安金

林祖建

丁正東

周志豪成員：程向榮

郭

慶陳賢友

鐘朝暉

周舟

鄭永濤領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)組織和督查，學(xué)習(xí)中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)由縣教研處詳細(xì)負(fù)責(zé)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目的㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容1、

必修課：各任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)2、

選修課：《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)㈡學(xué)習(xí)目的1、更新教育教學(xué)理念。結(jié)實(shí)樹立以人為本思想和正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、價(jià)值觀，積極開辟創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、敢為人先，全身心投入到課堂教學(xué)改革的浪潮中。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。以樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀為打破口，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。全面關(guān)注學(xué)生成長，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。3、提高課堂教學(xué)的執(zhí)行力。熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材編寫意圖，明晰整個(gè)學(xué)段教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識整合起來。熟悉和掌握新課程的根本要求、根本技能和根本教法，提高課堂教學(xué)的執(zhí)行力。五、學(xué)習(xí)要求㈠《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)詳細(xì)要求：1、通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。理解、梳理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本構(gòu)造，用本人的話概述整體構(gòu)造。（不少于300字）2、理解課程性質(zhì)和地位。寫出對所教學(xué)科課程性質(zhì)和地位的理解筆記。（不少于500字）3、領(lǐng)悟課程的根本理念。摘抄出所教學(xué)科課程的根本理念；逐條內(nèi)化理念，寫出本人的領(lǐng)悟心得。（不少于1000字）4、熟知課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。依照所教學(xué)科的特點(diǎn)，歸納出所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，并寫出對設(shè)計(jì)思路的理解與考慮。5、明確課程目的。熟記所教學(xué)科的總目的與階段目的，用知識樹的方式描繪出所教學(xué)科各層級、領(lǐng)域及“三維”目的；分解、細(xì)化各冊教材對課程目的的表達(dá)、各版塊的詳細(xì)目的、單元學(xué)習(xí)目的或章節(jié)的學(xué)習(xí)目的。6、把握學(xué)科課程內(nèi)容。整體勾勒所教學(xué)科的課程內(nèi)容（不少于1000字），按板塊、領(lǐng)域、主題、專題等方面梳理、確立、創(chuàng)立所教學(xué)科課程內(nèi)容。（不少于3000字）7、精讀施行建議。①整體感知“教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用”，摘錄相關(guān)重點(diǎn)詞句，用本人的話寫出初步的閱讀感受；②分項(xiàng)研讀，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)以及實(shí)踐運(yùn)用安排、計(jì)劃；（不少于2000字）③實(shí)踐悟讀，依照教學(xué)實(shí)踐寫出反思體會(huì)，能夠就某一方面或某一點(diǎn)進(jìn)展敘寫，原則上一周寫一次。8、拓展作業(yè)。以《xx學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在我心中》為題，寫一篇不少于1000字的文章。㈡教材學(xué)習(xí)詳細(xì)要求：1、通解學(xué)段教材。理解課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的根本要求是什么（質(zhì)的要求和量的要求）；明確本套教材的編寫意圖（如何表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)）和體例；梳理本套教材包括了哪些知識，是以什么樣的邏輯線索把這些知識構(gòu)造起來的（要畫出知識樹或知識構(gòu)造圖并加以介紹）并整合整套教材的前后知識。2、把握一冊教材。通讀整冊課本，對照新課標(biāo)，理解編者的意圖和知識的前后聯(lián)絡(luò)，畫出整冊書的知識構(gòu)造圖，寫出每冊教材分析。3、深讀單元教材。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的各科教材根本都是按照主題的方式來編排的。要明確一個(gè)單元的主題，清晰編者圍繞這一主題是如何選材和編排的。老師須單元備課，把一個(gè)單元的課時(shí)和活動(dòng)整體安排。寫出每個(gè)單元或主題的簡案。4、研究一篇文章或一節(jié)教材。研究一篇文章或一節(jié)教材在整個(gè)單元中處于什么位置，編者為什么要選這些內(nèi)容，這些內(nèi)容的重點(diǎn)是什么。用備課單精心備好每一個(gè)課時(shí)的教案。5、拓展作業(yè)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，每位老師自行編寫一個(gè)主題或一個(gè)板塊的教學(xué)資源或教學(xué)素材。六、學(xué)習(xí)安排㈠學(xué)習(xí)方式1、自修老師個(gè)人依照接著教育施行方案制定自修計(jì)劃，與本人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，有目的、有計(jì)劃地開展自修。2、集體研修各教研組定時(shí)進(jìn)展集體備課時(shí)，至少用半小時(shí)進(jìn)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材的學(xué)習(xí)。㈡學(xué)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)安排1、2011.3.7—2011.3.20:通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通解學(xué)段教材作業(yè)：（1）理解、梳理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本構(gòu)造，用本人的話概述整體構(gòu)造。（不少于300字）（2）整合整套教材的前后知識2、2011.3.21—2011.4.3:理解課程性質(zhì)和地位、把握一冊教材作業(yè)：（1）寫出對所教學(xué)科課程性質(zhì)和地位的理解筆記。（不少于500字）（2）通讀整冊課本，對照新課標(biāo)，理解編者的意圖和知識的前后聯(lián)絡(luò)，畫出整冊書的知識構(gòu)造圖，寫出每冊教材分析。3、2011.4.4—2011.4.17:領(lǐng)悟課程的根本理念、深讀單元教材作業(yè)：（1）摘抄出所教學(xué)科課程的根本理念；逐條內(nèi)化理念，寫出本人的領(lǐng)悟心得。（不少于1000字）（2）寫出每個(gè)單元或主題的簡案。4、2011.4.18—2011.5.1:熟知課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、研究一篇文章或一節(jié)教材作業(yè)：（1）依照所教學(xué)科的特點(diǎn)，歸納出所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，并寫出對設(shè)計(jì)思路的理解與考慮。（2）用備課單精心備好每一個(gè)課時(shí)的教案。5、2011.5.2—2011.5.15:明確課程目的、把握學(xué)科課程內(nèi)容作業(yè)：（1）用知識樹的方式描繪出所教學(xué)科各層級、領(lǐng)域及“三維”目的；分解、細(xì)化各冊教材對課程目的的表達(dá)、各版塊的詳細(xì)目的、單元學(xué)習(xí)目的或章節(jié)的學(xué)習(xí)目的。（2）整體勾勒所教學(xué)科的課程內(nèi)容（不少于1000字），按板塊、領(lǐng)域、主題、專題等方面梳理、確立、創(chuàng)立所教學(xué)科課程內(nèi)容。（不少于3000字）6、2011.5.16—2011.5.29：精讀施行建議作業(yè)：（1）整體感知“教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用”，摘錄相關(guān)重點(diǎn)詞句，用本人的話寫出初步的閱讀感受；分項(xiàng)研讀，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)以及實(shí)踐運(yùn)用安排、計(jì)劃；（不少于2000字）實(shí)踐悟讀，依照教學(xué)實(shí)踐寫出反思體會(huì)，能夠就某一方面或某一點(diǎn)進(jìn)展敘寫，原則上一周寫一次。（2）拓展作業(yè)：以《xx學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在我心中》為題，寫一篇不少于1000字的文章；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，每位老師自行編寫一個(gè)主題或一個(gè)板塊的教學(xué)資源或教學(xué)素材。七、學(xué)習(xí)評價(jià)及學(xué)分認(rèn)定課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)作為2011年度全縣中小學(xué)老師接著教育的必修課學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)完畢后將采取考核與考試相結(jié)合的方式進(jìn)展認(rèn)定必修課學(xué)分，其中學(xué)?？己苏?0學(xué)分，考試占30學(xué)