湖南省益陽市教師招聘考試真題

湖南省益陽市教師招聘考試真題匯編試卷各科教育理論局部〔總分值120分〕

單項(xiàng)選擇題〔本大題共20個(gè)小題，每題2分，共40分〕在以下每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分。

1．新一輪根底教育課程改革的理論根底包括〔

B

〕

A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B．人的全面開展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C．人的全面開展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D．人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論

2．日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三〞、“觸類旁通〞、“聞一知十〞，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為〔

A

〕

A．遷移

B．同化

C．順應(yīng)

D．模仿

3．在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚〞，更要做到“授人以漁〞。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視〔

B

〕A．傳授學(xué)生知識

B．開展學(xué)生能力C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

D．養(yǎng)成學(xué)生品德

4．小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口〞讀成“八口〞，這說明小學(xué)生〔

A

〕

A．感知能力不成熟

B．注意能力不健全

C．記憶能力不深刻

D．思維能力有欠缺

5．根據(jù)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是〔

B

〕

A．根本道德知識的理解與掌握

B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐

C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超方案生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^承受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了〔

B

〕

A．中華人民共和國教師法

B．中華人民共和國義務(wù)教育法

C．中華人民共和國勞動法

D．中華人民共和國方案生育法

7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，突然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了〞。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見〔

C

〕

A．焦慮癥

B．恐懼癥

C．強(qiáng)迫癥

D．抑郁癥

8．袁教師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)展〔

B

〕

A．積極的情感教育

B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C．人際交往教育

D．良好性格的教育

9．教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是〔

A

〕

A．發(fā)散思維

B．形象思維

C．抽象思維

D．直覺思維

10．安康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有安康并不意味著擁有一切，但失去安康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為安康應(yīng)包括〔

D

〕

A．軀體安康

B．軀體安康和心理安康

C．軀體安康、心理安康和社會適應(yīng)良好

D．軀體安康、心理安康、社會適應(yīng)良好和道德安康

11．在構(gòu)建和諧社會的今天，實(shí)現(xiàn)"教育時(shí)機(jī)均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育時(shí)機(jī)均等〞相類似的樸素主張，他的“有教無類〞的觀點(diǎn)表達(dá)了(

A

)A．教育起點(diǎn)時(shí)機(jī)均等

B．教育過程時(shí)機(jī)均等

C．教育條件時(shí)機(jī)均等

D．教育結(jié)果時(shí)機(jī)均等

12．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最根本途徑是(

B

)

A．德育工作

B．教學(xué)工作

C．課外活動

D．學(xué)校管理

13．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于(

B

)A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式

B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式

D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

14．學(xué)校文化建立有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建立的主渠道．在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建立，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的(

C

)

A．知識與技能目標(biāo)

B．方法與過程目標(biāo)

C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D．課堂教學(xué)目標(biāo)

15．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖〞是(

D

)

A．教育方針

B．教材

C．課程標(biāo)準(zhǔn)

D．課程

16．某學(xué)校英語教師王教師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷非常豐富，不少家長托人找王教師輔導(dǎo)孩子。王教師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)方案不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大．學(xué)校對其進(jìn)展了屢次批評教育，仍然不改。根據(jù)中華人民共和國教師法，可給予王教師什么樣的處理(

D

)

A．批評教育

B．嚴(yán)重警告處分

C．經(jīng)濟(jì)處分

D．行政處分或者解聘

17．為了保護(hù)未成年人的身心安康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人安康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法，以下描述與未成年人保護(hù)法不一致的是(

A

)

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校教師和家長共同的責(zé)任。

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的根本原則。

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心，保護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

D．未成年人享有生存權(quán)，開展權(quán)，受保護(hù)權(quán)，參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心開展特點(diǎn)給予特殊，優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

18．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感．進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)展輔導(dǎo)(

D

)

A．學(xué)習(xí)心理

B．個(gè)性心理

C．情緒心理

D．交往心理

19．中華人民共和國教師法明確規(guī)定:教師進(jìn)展教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的(

A

)

A．權(quán)利

B．義務(wù)

C．責(zé)任

D．使命

20．教育部先后于1999年和2002年分別公布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見與中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理安康教育的目的，任務(wù)，方法，形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定．根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為以下論述正確的選項(xiàng)是(

C

)

A．中小學(xué)心理安康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理安康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。

C．中小學(xué)心理安康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)，各項(xiàng)教育活動，班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理安康的教育。

D．中小學(xué)心理安康教育的主要內(nèi)容是以普及心理安康教育知識為主。

二、填空題〔本大題共7個(gè)小題，每空1分，共10分〕在以下每題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。

1．孔子提出的“不憤不啟，不排不發(fā)〞所蘊(yùn)涵的教學(xué)法是

啟發(fā)式教學(xué)法

。

2．文化具有傳承性，是繼承與開展的關(guān)系。如杜甫春夜喜雨中的

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

詩句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法。

3．國家的新課程體系涵蓋幼兒教育、

義務(wù)教育和普通高中教育。

4．課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的

有意注意。

5．“桃李不言，下自成蹊〞所表達(dá)的德育方法是

典范示范法

。

6．國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出“21世紀(jì)教育的四大支柱是

學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人

〞這也是每個(gè)人一生成長的支柱。

7．自2006年9月1日實(shí)施的中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、

創(chuàng)新能力

和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

三、簡答題〔本大題共2小題，每題5分，共10分〕

1．新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，教師的教學(xué)行為也就要產(chǎn)生相應(yīng)的變化，根據(jù)你的理解，新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？

答：〔1〕在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；〔2〕在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；〔3〕在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；〔4〕在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)開展〞的課程評價(jià)，這不僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。在建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評價(jià)體系中，除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還包括學(xué)生的一般性開展目標(biāo)，主要描述評定學(xué)生全面開展的根本素質(zhì)，你認(rèn)為一般性開展目標(biāo)應(yīng)該包含哪幾個(gè)方面？〔1〕學(xué)會學(xué)習(xí)；〔2〕擴(kuò)大并整合知識；〔3〕溝通與交流；〔4〕思考和推理；〔5〕合作；〔6〕個(gè)人與社會責(zé)任；〔7〕身體素質(zhì)。

四、材料分析題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕

1．認(rèn)真閱讀以下材料，答復(fù)文后的問題：

材料一：“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。〞不少教師強(qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。

材料二：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。〞——葉圣陶

材料三：張同學(xué)從小熱愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，屢次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)