平易近人讀后感三篇

平易近人讀后感三篇讀了這本書后，讓我心里感覺很充實。這種充實不僅是表現(xiàn)在時間上，還表現(xiàn)在思想上。當(dāng)然，讀完一本書總會有那么一兩個篇章會給人留下深刻印象，這本書里給我留下深刻印象的篇章倒沒有，但有一句話，我還是印象挺深刻的，那句話是這樣說的：夢想是人們期望達到的一種高度、一種目標(biāo)，是人們凝聚力量、不懈奮斗的動力。中國夢是當(dāng)前中國建設(shè)道路中最火熱的一個詞，夢想每個人都有，夢想有大有小。為什么會有夢想的存在？那是因為人們都對未來充滿了期望與美好憧憬，是對未來的渴望與要求。

我讀的是軍事卷，強軍夢同樣也是當(dāng)代中國建設(shè)道路，綠色軍營中的一個熱詞。強軍夢，是中國夢的堅強保證。深刻認識軍隊的重要地位和重大作用，人民軍隊再出發(fā)。從嚴治軍是建設(shè)強大軍隊的鐵律，古語說的好：慈不掌兵。的確，如果一個國家軍隊稀稀拉拉、松松垮垮，就不成其為軍隊。就打不了仗，打不了勝仗。當(dāng)代軍隊的訓(xùn)練要求是什么？是要培養(yǎng)一支革命英雄人民軍隊。要能打仗，打勝仗！要為捍衛(wèi)國家主權(quán)，守護國土完整時刻準(zhǔn)備著。當(dāng)代軍隊要追上世界前流軍隊的步伐，要建設(shè)屬于中國的世界一流軍隊。一個人活在自己的世界那是不行的，這個社會講究的是合作，要在合作中發(fā)展，在發(fā)展中進步。綠色軍營當(dāng)然要注重這些問題，小小的細節(jié)能決定一件事務(wù)的成敗與否。這個觀點我相信大家都是毋庸置疑的。

作為一個當(dāng)代的大學(xué)生，端正自己的心性、思想那是很重要的。我們要學(xué)習(xí)軍人那樣的剛強正直、無所畏懼的氣質(zhì)和品性，要勇于擔(dān)當(dāng)，無論遇到多么強大的敵人和困難，都一往無前、英勇奮斗。每個人所處的環(huán)境不同，性格、品性當(dāng)然也就不同。就拿我來說吧，我是一個很內(nèi)向的人，但我又特別想和大家一起融入大集體，但這是很矛盾的。所以每次看著同學(xué)們在一起玩的時候，我都特別想走到他們的陣營里去。我沒有軍人那樣的品質(zhì)、心性,甚至就在今天我因為忘記交團員檔案被助班罵，我感到生氣。我覺得我做的是不對的，生而為人，每個人都有第一次，我覺得我沒有尊重助班的工作，她也是第一次做助班，我又有什么資格讓她替我在輔導(dǎo)員面前受氣，挨罵呢？但我有我的態(tài)度與姿態(tài)。人的一生都是在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能夠使一個人不斷的成長，慢慢長大吧，不急不慢的那種。但我還是想對因為我而被罰的人說聲：對不起！

孔子說過這樣一句話：三人行，必有我?guī)熝?。我們的周圍都是學(xué)習(xí)的場所。從師，不一定是要有著高深學(xué)問的人，每一個人都有每一個人的長處。讀后感而他們的長處就恰恰是我們要學(xué)習(xí)的。一個不起眼的農(nóng)夫，他的身上的處事學(xué)問可能比在理論界獲得一定聲望的大師還要高深，所以切不可以貌取人。綠色軍營里同樣也是，戰(zhàn)友與戰(zhàn)友之間要互相學(xué)習(xí)，共同進步，要學(xué)其長處，補其短板。要在共同進步的道路中一個人的優(yōu)秀不代表全軍隊的優(yōu)秀。你們是一個集體，是一個家。說到這里，讓我想起了我的班級，我的班級現(xiàn)在最缺的就是合作、競爭和集體榮譽感。每個人有每個人的性格特點，這當(dāng)然是好的，因為即使你生活的很平凡，但你到底還是限量版，但人是會變的，會隨著環(huán)境的改變而改變，作為風(fēng)電81班的一份子，我們是不是得為班級而改變了？一個班級就像一支軍隊一樣，如果他稀稀拉拉，拖拖拉拉，那么這個班級就會猶如一盤散沙，禁不起風(fēng)浪。

同學(xué)們，我們可以在平日里的生活里放松一下，但在做正事的時候是決不允許有松散的情況出現(xiàn)的，因為那樣的班級是很危險的。一步錯，步步錯。就像一個王朝一樣，等待的只有滅亡。提起你們的精神，端正你們的心性、姿態(tài)，展現(xiàn)出你們最好的一面吧。

1、只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。

2、他雖然貴為院長，但秉性卻平易近人，一點架子也沒有。

3、在完璧歸趙的故事中藺相如平易近人的品格讓人贊嘆不已，也贏得了廉頗的尊重，最后，在他們的同心協(xié)力下，度過了趙國千鈞一發(fā)的難關(guān)

4、這典故經(jīng)過老師譯解之后，讀起來平易近人，已無艱澀之感。

5、他平易近人的作風(fēng)，不但贏得部屬的愛戴，也獲得長官的信賴。

6、法式咸撻。原本起源于德法交界的法國阿爾薩斯省洛林地區(qū)，這在當(dāng)?shù)厥且环N非常平易近人的食品。

7、他為人平易近人，大家都愿意跟他交朋友。

8、這位領(lǐng)導(dǎo)喜愛運動，而且特平易近人，每次他來了辦公室都會提前通知，讓我做好準(zhǔn)備陪領(lǐng)導(dǎo)打球。

9、我們班的王老師很平易近人，和藹可親。

10、白居易所寫的詩，不但風(fēng)格清新婉麗，而且文字平易近人，老嫗都解。

11、老師十分平易近人，有問題直接向他反應(yīng)即可。

12、我老師是一位平易近人的先生他雖然身居高位，但作風(fēng)深入，平易近人，生的群眾的擁護。

13、他地位雖高，但待人接物卻很平易近人，難怪大家對他又敬又愛。

14、有些偶象明星私底下非常平易近人，并不如外界所想像的那麼高高在上。

15、在心美的眼里，鄧建國事一個很善良的人，很平易近人，沒有一點老板的架子，而且平時工作異常當(dāng)真，像個工作狂！

陳忠實先生的《青海高原一株柳》，開頭是這樣兩段文字：“這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！?/p>

讀這兩段話，驀地想起吳非老師的一席話，教學(xué)要學(xué)會在語言寫作技巧點學(xué)會停留，讓學(xué)生在課文這個例子中習(xí)得一點可以得到的東西。魯迅先生的《祝福》中有這樣一段話：“鎮(zhèn)上的人仍然叫她祥林嫂。”讀到這里，老師如果停下來問學(xué)生，這里為什么單獨作為一段，學(xué)生一定會感受單獨段的硬朗，簡潔，強調(diào)，這樣的表達往往會起到意想不到的效果。

同樣，《青海高原一株柳》開頭兩段文字也有這樣的效果，值得讓學(xué)生在這里駐足停留。

要讓學(xué)生對作者這兩段表達效果產(chǎn)生一些感悟，必須讓學(xué)生認識青海高原，認識這樣一株柳樹。

要帶著學(xué)生走近青海高原——體會青海高原的廣袤、荒涼、干旱、寒冷，對生命的肅殺。

要帶著學(xué)生走近那一株柳樹——一棵極其平常的柳樹，因為在平原在水邊極其常見，它不是什么優(yōu)良品種，就是一棵普通的柳樹。但是這又是一棵長的'枝繁葉茂，粗壯蒼郁的柳樹。這是一棵生命力極__CC.html其頑強的柳樹，青海高原上唯一的一株柳樹。面對這樣的一棵柳樹，引起我們的是不由自主的“哦”了一聲，面對這樣的柳樹，我們?nèi)滩蛔疬@樣的想法：“它是怎么生字起來，壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景？”它會忍不住引起我們生出無限的遐想，它經(jīng)歷過多少次雷轟電擊、狂風(fēng)暴雪？它會忍住讓我們想起那些生長