表達(dá)方式及其在文中的表達(dá)效果考綱

表達(dá)方式及其在文中的表達(dá)效果

考綱要求

了解常見的表達(dá)方式，體會其在文中的表達(dá)效果?；颈磉_(dá)方式，主要包括記敘、描寫、抒情、議論、說明等五種。(一)記敘的概念記敘是閱讀、寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(二)記敘的順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。（1）順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述作用：采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。（2）倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。作用：倒敘設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，使行文波瀾起伏。（3）插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。作用：插敘補(bǔ)充交代了或者豐富了文章的內(nèi)容，深化主題，使文章曲折有致。

(三)記敘的人稱記敘的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱。（1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。（2）第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，但缺乏真實(shí)性。(一)描寫的概念描寫就是把對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。(二)描寫的分類

1、從描寫的對象上分：（1）人物描寫：包括肖像（外貌）描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等五個(gè)方面的描寫?！锶宋锩鑼懼饕饔檬峭怀鋈宋锏乃枷胄愿瘢瑥亩辛Φ乇憩F(xiàn)主題。（2）環(huán)境（景物）描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫?！锷⑽闹械木拔锩鑼懯侵苯颖磉_(dá)作者的思想情感或主題?！镄≌f中自然環(huán)境描寫主要作用是渲染氣氛或交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物的情感和思想；推動情節(jié)發(fā)展；突出主題?！镄≌f社會環(huán)境描寫主要作用是交代人物活動的社會背景。（3）場面描寫（勞動場面、學(xué)習(xí)場面、會議場面、活動場面……）；★場面描寫主要作用在于渲染氣氛，表現(xiàn)主題，有時(shí)在場面描寫中也能突現(xiàn)主人公的性格。（4）細(xì)節(jié)描寫（對象可是人、物、景），作用是小中見大，于細(xì)微處見精神。2、從描寫的方法上分：（1）正面描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物；（2）側(cè)面描寫，是側(cè)面烘托突出人物、事物。還有白描（簡筆勾勒，生動傳神）和工筆（工筆細(xì)描，細(xì)膩入微）。3、從描寫的角度上分：（1）動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫（2）整體描寫與局部描寫（3）虛寫與實(shí)寫）（4）視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等

(一)抒情的概念抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式。在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

（二）抒情的兩種方式

1、直接抒情又稱直抒胸臆，指作者在文章中直接傾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在敘述描寫人物事件的基礎(chǔ)上，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，感染力很強(qiáng)。2、間接抒情是作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。間接抒情可分為以下幾種情況：①寓情于事②寓情于景③寓情于理議論議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。★在記敘文這類文章中，議論往往起著畫龍點(diǎn)睛的作用，揭示某一文段的中心或是全文的主題，有時(shí)和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感。說明用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。請判斷下列句子的表達(dá)方式：1.傳說古希臘音樂家佛士曾用這把七弦琴，彈奏出神妙的曲子，使森林里的野獸都陶醉了。（記敘）2.在這顆星的東邊，白蒙蒙的一片，斷斷續(xù)續(xù)從北到南橫過天空，這就是“銀河”。（描寫）3.“天孫”私自下凡，和一個(gè)放牛郎結(jié)為夫妻，日子過得很幸福。（記敘）4.織女星以每秒14千米的速度移近太陽。（說明）5.織女星距離地球26光年（說明）6、我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)習(xí)法語了！（抒情）7、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林里宛轉(zhuǎn)地唱歌。（描寫）。8、起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。（議論）9、我將永遠(yuǎn)不能再見他一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。（抒情）。10、依稀有幾片早落的黃葉，在風(fēng)中或上或下或左或右，低低地打著旋。（描寫）11、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中。（描寫）12、但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。（議論）13、有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得