地球上的星星觀后感1000字(多篇)

地球上的星星觀后感1000字(多篇)第一篇：地球上的星星觀后感1000字

地球上的星星觀后感

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)教師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的教師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而實(shí)行有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特別才能，成為超越教師的繪畫(huà)冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的勝利的歡樂(lè)！

伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校始終處于最差的狀態(tài)，因此受到教師、父母的責(zé)罵、卑視，以至于為了躲避非難而讓哥哥寫(xiě)假條向教師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最終不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依舊是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫(xiě)好那些字母，他被教師打、罰站、罰跪等，患病了嚴(yán)峻的心理創(chuàng)傷。

代課教師尼庫(kù)巴教孩子們畫(huà)畫(huà)，發(fā)覺(jué)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)溝通，和其他教師溝通，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)覺(jué)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是由于他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思索力量，對(duì)距離、大小等缺乏推斷力量，常人能做的事情，他卻做不到。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴教師上門和伊桑的父母談心，告知他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的力量和幻想，我們不能由于他目前的一點(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“假如你喜愛(ài)競(jìng)賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信念，尼庫(kù)巴教師在課堂中和孩子們敘述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，教師自己也曾是，然后，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從嬉戲開(kāi)頭，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最終用鉛筆寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑漸漸克制了讀寫(xiě)障礙。

尼庫(kù)巴教師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的制造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫(huà)比擬中，伊桑的畫(huà)賽過(guò)教師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的勝利喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了教師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的頂峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡樂(lè)幸福的笑容。

放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與教師告辭，臨上車前他回頭奔向教師的懷抱，尼庫(kù)巴教師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙(請(qǐng)你連續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù).)臂，全身伸展向上，極其感動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，確實(shí)是尼庫(kù)巴教師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)力量更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力氣！

生活中的孩子形形色色，這樣的特別兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)臨時(shí)落后，我們的教師是如何對(duì)待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴教師那樣仔細(xì)觀看、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)。

其次篇：《地球上的星星》觀后感1000字

地球上的星星觀后感

在影片的前半局部里，伊夏真的不是一個(gè)討人喜愛(ài)的孩子：他”無(wú)緣無(wú)故“打架，由于生氣踢壞別人的花盆，上課走神，在教師的課堂上搞怪，逃課，不遵守交通規(guī)章，撒謊……

雖然伊夏有很多毛病，但那些也都是“沒(méi)有教好”的孩子的通病，不算什么大問(wèn)題。伊夏也有不少優(yōu)點(diǎn)，他喜愛(ài)動(dòng)物，富于想象，以為爸爸要離開(kāi)自己了因而舍命的賠禮，有一顆敏感而聰明的心?？傊@個(gè)孩子還沒(méi)有那么糟糕，但是他還是被放棄了，被認(rèn)為“態(tài)度”不佳，被學(xué)校放棄，被父親送到了寄宿學(xué)校。

雖然在之前的學(xué)校也備受教師的責(zé)罵，但伊夏還是歡樂(lè)的。伊夏被送到學(xué)校的第一個(gè)晚上讓人心疼——躲在衛(wèi)生間悄悄的哭泣直到最終無(wú)言的擦干眼淚。接下來(lái)的生活讓人無(wú)望，教師無(wú)盡的責(zé)罵讓伊夏憎恨學(xué)習(xí)，但最致命的打擊還是“父母的不關(guān)懷”吧——哥哥的競(jìng)賽和探望伊夏的時(shí)間有沖突，父母自然而然選擇了各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅的哥哥。對(duì)一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō)，他被整個(gè)世界所否認(rèn)了。

尼克教師的消失，將伊夏黑暗的生活點(diǎn)亮。

尼克教師和其它教師截然不同，他呵護(hù)學(xué)生的制造力，珍視學(xué)生的創(chuàng)作，急躁和細(xì)心兼?zhèn)?，正是他才發(fā)覺(jué)了伊夏為何是一個(gè)“壞孩子”。尼克教師和伊夏父母的溝通給了我許多啟發(fā)。伊夏父母的擔(dān)憂不是沒(méi)有道理，這個(gè)世界布滿了競(jìng)爭(zhēng)，伊夏的狀態(tài)會(huì)讓他被這個(gè)世界所“淘汰”。曾經(jīng)在看過(guò)《三傻》后提出的問(wèn)題——無(wú)奈而殘酷的現(xiàn)實(shí)讓人們不得不奔馳，我們?cè)撊绾尾拍苷嬲非笞吭健荒峥私處煹脑捤獯穑骸蓖饷媸且粋€(gè)殘酷的布滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，一個(gè)大家都望子成龍望女成鳳的世界，大家都要好成績(jī)；醫(yī)學(xué)、工程、治理，什么都是只要比別人差就是無(wú)法容忍的；每個(gè)孩子都有自己的天分才能跟幻想，不是大家都死想著如何讓自己的手指脫穎而出，修飾它們讓它們看著更修長(zhǎng)；喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的話，去養(yǎng)賽馬就好了，干嘛養(yǎng)小孩？！強(qiáng)迫自己的孩子去承受自己野心的負(fù)擔(dān)，假如小孩無(wú)法忍受這樣的負(fù)擔(dān)呢？每個(gè)孩子都是不一樣的，他們最終會(huì)以自己的步調(diào)開(kāi)頭學(xué)習(xí)。“

敬重的雷夫·艾斯奎斯先生在他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》中寫(xiě)道：我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是把孩子變成更好的人！始終以來(lái)，不管是否是孩子的主觀意愿，我們都在不停的拿孩子和別人比，和別人爭(zhēng)：誰(shuí)的成績(jī)更好，誰(shuí)跑得更快，誰(shuí)上的大學(xué)更好，誰(shuí)的綜測(cè)更高。太累了，真的太累了，這個(gè)世界上永久都有比你跑得更快、跳得更高的人。我們是不是應(yīng)當(dāng)多多的關(guān)注一下孩子本身？看看他是不是比以前跑的更快，是不是又改掉了一個(gè)壞習(xí)慣，是不是解開(kāi)了曾經(jīng)不懂的懷疑，是不是把握了一個(gè)新的學(xué)問(wèn)……

只要，孩子在進(jìn)步，在變的越來(lái)越好，那么教育就是勝利的；只要他變的越來(lái)越好，他必定能給這個(gè)社會(huì)做出奉獻(xiàn)，必定會(huì)被人所需要；只要他變的越來(lái)越好，只要他快樂(lè)歡樂(lè)，足矣！

第三篇：《地球上的星星》觀后感600字

《地球上的星星》觀后感600字

剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。由于上課看了一個(gè)片段，始終以為開(kāi)頭的那個(gè)小孩是那個(gè)教師小時(shí)候。看到后來(lái)才發(fā)覺(jué)不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jī)低，開(kāi)頭以為是他淘氣搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫(xiě)障礙。開(kāi)頭可能有些責(zé)備他的父母，尤其是父親，對(duì)他太嚴(yán)峻了。多虧了美術(shù)教師尼克，發(fā)覺(jué)了他的問(wèn)題，漸漸啟發(fā)他，鼓舞他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺?。看的過(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨(dú)孤獨(dú)，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠(yuǎn)離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì)惦念父母，家永久是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特殊的感人。

看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級(jí)的教師，不管是教什么科目的，都應(yīng)當(dāng)去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì)有缺乏，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓舞，每個(gè)人都能夠綻放！

很喜愛(ài)美術(shù)教師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他始終是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當(dāng)時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，201*年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活敏捷現(xiàn)。

看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清亮的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧困，孩子是最純凈的，一塵不染。

《地球上的星星》真是一部很不錯(cuò)的電影，值得觀看，值得思索。

第四篇：《地球上的星星》觀后感600字

《地球上的星星》觀后感

看了這部電影的感覺(jué)，不僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明白方向。

電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰慧的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自己怎么努力，都不能轉(zhuǎn)變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的也許是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被嘲笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)都不在喜愛(ài)了。假如他的人生中沒(méi)有消失尼克教師，那么伊桑的將來(lái)或許就不會(huì)是歡樂(lè)的少年了。他的父母當(dāng)然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的緣由……但是，他幸運(yùn)地遇到了永不放棄的尼克教師，尼克教師用鼓舞和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)，卻總是給教師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢？我們或許會(huì)打擊，會(huì)批判，或許從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)ラ_(kāi)掘。

尼克教師不僅細(xì)心，而且心思細(xì)膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生消失時(shí)我們應(yīng)當(dāng)去找找緣由，從根源動(dòng)身幫忙孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)健壯成長(zhǎng)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告知我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要急躁，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一起找出緣由，解決緣由。

第五篇：地球上的星星觀后感400字

地球上的星星觀后感400字

濱城區(qū)第一小學(xué)孫超

在趙教師的推舉下，我和爸爸媽媽在家里觀看了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。

伊夏很幸運(yùn)，由于他遇到了一位真正關(guān)懷他、了解他的好教師——尼克。尼克教師用許多好玩的方法幫忙伊夏學(xué)習(xí)讀寫(xiě)。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇?xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克教師還帶著伊夏到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊夏漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊夏拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克教師時(shí)，我也同樣流下了感動(dòng)的眼淚。

我一邊看，