教科版四年級-下冊-第一單元：植物的生長變化 (二)

《植物的生長變化》1四年級科學《植物的生長變化》單元作業(yè)序號12345678（一）課標要求地球上存在不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同種植物的一生會經歷不同的發(fā)展階段，其外部形態(tài)結構也會發(fā)生相生物有生有死；從生到死的過程舉例說出生活在不同環(huán)境中的植物其外部1描述有的植物通過產生足夠的種子來繁植物還需要光。棲息地能滿足自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對于生活在該地的植物和動物種類、（二）教材分析活動興6立植物體的結構與其功66.6要求自評互評要求自評互評66√6（2）愛閱讀B引領學生觀察身邊植物種子的外部特征和內部結構，通過比較，發(fā)現雖然66√6A（2）拓展學生關于植物繁殖方式的認識。植物的繁殖方式包括有性生殖和方式為無性繁殖。土豆塊是植物的莖，紅薯塊是植物的根，而多肉是植物的葉。6作業(yè)2：作業(yè)內容66莖2.B葉1.√2.×1.根下2.3.愛閱讀C661.62.塑料袋里出現了許多小水珠。1.B661.√2.√6A66B本課作業(yè)要求學生大量觀察身邊可食用的植物尤其小豆丁種植園里的西瓜、6作業(yè)1：作業(yè)內容作業(yè)2：作業(yè)內容62.時間要求：20分鐘3.評價設計參考答案（拓展題答案不唯一）知概念1.A2.D會辨別1.√2.√勇探究6膀”，依靠風力傳播；蠶豆果實成熟后豆莢會炸開，依靠彈力傳播種子。勤拓展（學科融合的作業(yè)，答案不唯一，合理即可。）愛閱讀D4.作業(yè)分析與設計意圖學科融合，制作果實模型，拓展鞏固種子的傳播方式與果實結構的聯系。作業(yè)1：作業(yè)內容6作業(yè)2：作業(yè)內容62.時間要求：20分鐘3.評價設計參考答案知概念1.AB2.ABCD會辨別1.√2.√勇探究2-4-5-1-7-6-8-9-3勤拓展（答案不唯一，只要能正確表示出植物生長的順序即可。）愛閱讀B64.作業(yè)分析與設計意圖同時樹立尊重勞動的高尚品德。部分實踐照片66（一）單元質量檢測作業(yè)內容種子萌發(fā)后會發(fā)育成根的結構是（），種子萌發(fā)后會發(fā)育成莖和葉的結構）。是（A.子葉A.始終向下B.和種臍朝向一致C.始終朝上3.如果植物得不到光照，會對植物的哪個部分先產生影響？（A.根B.莖C.葉4.下列植物的根屬于直根系的是（）B.胚芽C.胚軸）B.草莓C.蒜苗A.向日葵65.下面植物不屬于纏繞莖的是（）B.黃瓜C.茄子）A.豆角B.小番茄A.蠶豆C.元寶槭程中記錄下的資料，蘭蘭發(fā)現：________五個階段。①長出莖和葉②結果（2）黃瓜的葉子生長的特點是（A.平行生長B.交互生長③種子發(fā)芽），這樣可以接收到更多的陽光。C.雜亂無章④死亡⑤開花（3）在和小組同學觀察黃瓜花的結構時，蘭蘭發(fā)現自己的黃瓜花里只有雄屬于（）。6A.完全花兩性花B.不完全花兩性花C.完全花單性花D.不完全花單性花（4）在小豆丁的辛勤培育下，黃瓜結果了，在反復認真的觀察后，蘭蘭發(fā)現只有（）才結果，這說明果實是由（）發(fā)育而來的。A.雄花雄蕊B.雌花雌蕊C.雄花雌蕊D.雌花雄蕊（5）黃瓜成熟了，它的果皮肉質多汁，請你推測像黃瓜這類的果實依靠什么方式傳播種子?()A.風力傳播B.水流傳播C.動物傳播D.彈力傳播（6）蘭蘭在觀察黃瓜花時還發(fā)現，花蕊上有很多蜜蟲，還有小蜜蜂，經過小組討論，同學們推測黃瓜花可以靠（）幫助傳播花粉。A.風B.昆蟲C.人工作業(yè)2：作業(yè)內容6（二）單元質量檢測作業(yè)屬性表對應學習水平序號類型難度來源了解理解應用1234567選擇選擇2√√√√√√容易原創(chuàng)容易原創(chuàng)容易原創(chuàng)容易原創(chuàng)容易原創(chuàng)中等原創(chuàng)中等原創(chuàng)中等原創(chuàng)3選擇3選擇320分鐘選擇32選擇實驗探究1234√√√√√√作業(yè)2勞動實踐1234