2024屆江蘇省洪澤縣聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2024屆江蘇省洪澤縣聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀(guān)察問(wèn)題的能力。B．燈月交映、水波粼鄰，蓮花湖濕地的夜景令人心曠神怡。C．深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民專(zhuān)業(yè)的有效載體。D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．卷帙旗幟軼事B．淀粉靛藍(lán)玷污C．逞能呈現(xiàn)橙色D．嗣后俟機(jī)闡釋3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．絢麗（xuàn）蠻橫（hèng）翌日（yì）迂回（yū）B．拙劣（zhuó）緘默（jiān）曠野（kuàng）蠕動(dòng)（rú）C．污蔑（miè）虔誠(chéng)（qián）拾級(jí)（shí）穹頂（qióng）D．墮落（duò）馳騁（chěn）遷徙（xǐ）襁褓（qiǎng）4、下列表述有誤的一項(xiàng)是()A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,《左傳》舊傳是春秋時(shí)魯國(guó)史官左丘明所撰。B．《水滸傳》中英雄們的性格各不相同,但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。楊志劫取生辰綱是“義”,宋江私放晁蓋是“義”,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。C．《水滸傳》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及時(shí)雨”宋江,“黑旋風(fēng)”李逵,“豹子頭”林沖等,小說(shuō)還講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的故事。D．《香菱學(xué)詩(shī)》出自《紅樓夢(mèng)》,作者曹雪芹是清代小說(shuō)家。5、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①五一假期出游人數(shù)眾多，提前機(jī)票更劃算。②自己的權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該利用法律武器保護(hù)自己，而不應(yīng)該用事。③蔣慶泉老人就是電影《英雄兒女》中主人公王成的，這一消息通過(guò)新聞報(bào)道后，得到了全國(guó)各地志愿者的關(guān)注。A．預(yù)定意氣原形 B．預(yù)訂意氣原型C．預(yù)訂義氣原型 D．預(yù)定義氣原形6、下列各句加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．班會(huì)上,他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他刮目相看。B．國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也銷(xiāo)聲匿跡了。D．在廣饒縣奇石藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅石雕特別引人注目°7、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．緘默震憾難以置信興高采烈B．?dāng)x掇亢奮消聲匿跡人情世故C．恬靜楔形衰草連天阡陌交通D．次第羈拌翩然歸來(lái)垂珠聯(lián)瓏8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超過(guò)80%左右的成年人全谷物攝入不足,導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來(lái)，“一帶一路”建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。9、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)詩(shī)文原句。①____________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。②獨(dú)學(xué)而無(wú)友，___________。③可憐身上衣正單，___________________？④學(xué)然后知不足，____________。⑤祗辱于奴隸人之手，_________________。⑥_____________，只有香如故。⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：“_________________________？______________________！”10、閱讀語(yǔ)段，按要求完成下列各題。①讀書(shū)是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛苦勞動(dòng)的過(guò)程。②因此,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難,由淺入深,循序漸進(jìn),水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?！?。④現(xiàn)實(shí)中,不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書(shū)經(jīng)歷。(1)第①句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_______________________________________________(2)第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)修改。_______________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、非連續(xù)性文本閱讀，并完成下面小題。（材料一）南水北調(diào)工程，是緩解我國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺局面的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，分東、中、西三條線(xiàn)路。東線(xiàn)、中線(xiàn)一期工程已分別于2013年和2014年通水，以南方充盈之水①（滋潤(rùn)滋養(yǎng)）北方干渴大地的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。南水北調(diào)工程將發(fā)揮顯著的社會(huì)效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。以中線(xiàn)一期工程為例，輸送的距離長(zhǎng)，流經(jīng)的范圍廣，沿線(xiàn)經(jīng)過(guò)多個(gè)大中城市，每年可輸送的調(diào)水量達(dá)95億立方米，相當(dāng)于黃河水量的1/6，直接受益人口達(dá)6000萬(wàn)。根據(jù)需要，后期將進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)水規(guī)模，減少地下水開(kāi)采，使水生態(tài)惡化的趨勢(shì)得以緩解。隨著受水區(qū)水資源生態(tài)的改善，影響北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”將逐步消除，從而為這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整創(chuàng)造機(jī)會(huì)和空間。（材料二）2014年12月27日，北京市南水北調(diào)工程正式通水。南水北調(diào)工程年均為北京送水12.4億立方米，供水范圍達(dá)6000平方公里，成為北京的主力水源，城市供水保證率將由75%提高到95%。此外，南水北調(diào)工程通水后，不僅減少北京重要水源地密云水庫(kù)的出水量，還可以將富余來(lái)水調(diào)入密云水庫(kù)存蓄，大大加強(qiáng)北京水資源戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備。南水北調(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井，通過(guò)天然和人工②（回填回補(bǔ)），有效遏制地下水位的大幅下降。同時(shí)，部分來(lái)水還可向首都的河湖補(bǔ)充清水，增強(qiáng)水體的稀釋自?xún)裟芰Γ纳坪雍|(zhì)。（材料三）節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院城市供水、節(jié)水與水污染防治工作會(huì)議的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的節(jié)水意識(shí)，全國(guó)節(jié)水辦公室向全社會(huì)公開(kāi)征集“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，在1000多份設(shè)計(jì)方案中，下圖得到專(zhuān)家評(píng)審和有關(guān)部門(mén)認(rèn)定。1．從（材料一）和（材料二）橫線(xiàn)后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)處，①處應(yīng)填___________，②處應(yīng)填____________。2．請(qǐng)你根據(jù)“示意圖”，對(duì)（材料一）中與圖相關(guān)的文字信息進(jìn)行具體說(shuō)明。3．下列三個(gè)選項(xiàng)，屬于（材料一）和（材料二）共同說(shuō)明內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．南水北調(diào)工程具有良好的經(jīng)濟(jì)效益B．南水北調(diào)工程未來(lái)將產(chǎn)生更好效益C．南水北調(diào)工程效益已全部提前實(shí)現(xiàn)4．請(qǐng)說(shuō)出（材料三）中“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的寓意。5．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)一條節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)。12、（題文）閱讀下面課文選段，完成后面小題。第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。（甲）河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。（乙）溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。（丙）造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀(guān)腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。（丁）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。1．（小題1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．選段通過(guò)對(duì)壺口河床、水流、石頭的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格。B．選段使用多種手段，描寫(xiě)黃河的聲響、氣勢(shì)、景象，抒發(fā)作者的感受。C．河床在這里由寬而窄，由高而低，巨大的水流被大洞吸著從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D．選段引用《元和郡縣圖志》中的記載，意在說(shuō)明，黃河現(xiàn)在比當(dāng)年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動(dòng)。2．（小題2）下列情與景不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()A．哀——那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。B．怒——洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下。C．怨——有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的。D．愁——河水或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪。3．（小題3）下列對(duì)選段劃線(xiàn)句從不同角度賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．甲句：使用“涌”“擠”“撞”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)和力量，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢(shì)。（詞語(yǔ)運(yùn)用）B．乙句：使用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)豬毛被拔光之事，表現(xiàn)水浪之急、水力之大。（表現(xiàn)手法）C．丙句：運(yùn)用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了壺口瀑布博大包容的胸懷。（表達(dá)方式）D．丁句：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了河水柔中有剛的特點(diǎn)。（修辭手法）三、文言文閱讀（25分）13、閱讀岳陽(yáng)樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；屬予作文以記之。②予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神恰，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。1．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．乃/重修岳陽(yáng)樓B．登軾/而望之C．野芳/發(fā)而幽香D．此中/人語(yǔ)云2．下面語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．前人之述備矣（準(zhǔn)備）B．小大之獄（案件）C．皆以美于徐公（介詞，比）D．行者休于樹(shù)（介詞，在）3．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第①段的“政通人和，百?gòu)U具興”敘述滕子京被貶后的政績(jī)卓著，同時(shí)交代了滕子京重修岳陽(yáng)樓以及作者作記的緣由。B．選文②~④段在洞庭湖景色的基礎(chǔ)上，著力描寫(xiě)天氣或陰或晴時(shí)洞庭湖不同的景色，以及遷客騷人因此產(chǎn)生的或憂(yōu)或喜的心情。C．選文第⑤段運(yùn)用對(duì)比突出“古仁人”不同于“遷客騷人”的情懷，于此抒發(fā)了“古仁人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，揭示出文章的主題。D．選文使用了大量整齊的排比句、對(duì)偶勺，使文章節(jié)奏和諧，音調(diào)鏗鏘，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)美和感染力。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言語(yǔ)句。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．選文表達(dá)了作者怎樣的志向？14、（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡(qiān)陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著（zhuó），悉如外人。黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑（yì）人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂（suì）與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為(wèi)具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)(yù)云：“不足為（wèi）外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡（jùn）下，詣（yì）太守,說(shuō)如此。太守即遣（qiǎn）人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（——節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）蜀氏遇晉饑，輩三五人挾木弓入白鹿山捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見(jiàn)鹿入兩崖間，才通人過(guò)，隨而遂之。行十余步，但見(jiàn)城市櫛比，閭井繁盛，了不見(jiàn)鹿。徐行市中，以問(wèn)人曰：“此處何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住?！彼斐鲅ǎ苤練w路，以告太守劉悛，悛使人隨往，失其舊所矣。（——節(jié)選自《宋史?藝文志》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（1）便要還家（2）咸來(lái)問(wèn)訊（3）便扶向路（4）密志歸路2．翻譯下列句子。（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2）一人見(jiàn)鹿人兩崖間，才通人過(guò)，隨而逐之。3．（甲）文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話(huà)概括）4．甲乙兩文雖然故事內(nèi)容不同，但很多方面卻有著共同特征，試找出甲乙兩文故事的共同之處。（至少三點(diǎn)）四、作文(40分)15、從呱呱墜地，到牙牙學(xué)語(yǔ)；從襁褓里的“丑小鴨”，到如今的翩翩少年……走到今天的人生高度,你得到了多少親情的滋養(yǎng)，師長(zhǎng)的教誨，朋友的砥礪，已經(jīng)是說(shuō)也說(shuō)不清了。他們就像臺(tái)階，抬舉著你，讓你不斷成長(zhǎng)，不斷提升……是否還有，還有哪些讓你受益匪淺的臺(tái)階？靠了這些臺(tái)階，讓你徐徐抵達(dá)人生更高的目標(biāo)。譬如，對(duì)你影響極大的一個(gè)人，一本書(shū)，一句格言，一闋歌詞……其實(shí)，更重要可能還是，手不釋卷的喜好醞釀了你的精神世界，廣泛的交際、多樣的活動(dòng)造就了你的開(kāi)闊的視野，而百折不饒的個(gè)性，讓你擺平了一個(gè)又一個(gè)人生的挫折……盤(pán)點(diǎn)人生，讓我們滿(mǎn)懷感恩和珍惜，也充滿(mǎn)了自信和力量。要求：1.請(qǐng)你以“臺(tái)階”為題目寫(xiě)一篇作文。2.文體不限，不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，“解決、分析、觀(guān)察”調(diào)整為“觀(guān)察、分析、解決”。B.正確。C.兩面對(duì)一面，去掉“能否”。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“即使”改為“雖然”。故選B。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)讀音分別是“zhì、zhì、yì”；B項(xiàng)讀音都是“diàn”；C項(xiàng)讀音分別是“chěng、chéng、chéng”；D項(xiàng)讀音分別是“sì、sì、shì”。故選B。3、A【解題分析】

B.zhuó-zhuō；C.shí-shè；D.chěn-chěng；故選A。4、B【解題分析】試題分析：B項(xiàng)“楊志劫取生辰綱”錯(cuò)誤。楊志的護(hù)送生辰綱的，劫取生辰綱的是晁蓋、吳用等梁山英雄。5、B【解題分析】

“預(yù)定”意思是預(yù)先規(guī)定或約定，“預(yù)訂”意思是預(yù)先訂購(gòu)。據(jù)此①應(yīng)為“預(yù)訂”。“意氣”意思是由于主觀(guān)和偏激而產(chǎn)生的情緒，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。據(jù)此②應(yīng)為“意氣”。“原形”意思是原來(lái)的形狀；本來(lái)面目（含貶義）?！霸汀碧刂笖⑹滦晕膶W(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。據(jù)此③應(yīng)為“原型”。故選B。6、B【解題分析】

B.加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用有誤。天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。不能形容“全校師生”。運(yùn)用對(duì)象明顯錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。7、C【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A震撼。B銷(xiāo)聲匿跡。D羈絆。8、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過(guò)”和“左右”矛盾。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“推舉、討論、表決”。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，前后句子的語(yǔ)意關(guān)系既不是遞進(jìn)，也不是轉(zhuǎn)折。故選B。9、①無(wú)邊落木蕭蕭下②則孤陋而寡聞③心憂(yōu)炭賤愿天寒④教然后知困⑤駢死于槽櫪之間⑥零落成泥碾作塵⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蕭”“寡”“櫪”“碾”等字詞的書(shū)寫(xiě)。10、讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛苦勞動(dòng)的過(guò)程。正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?！薄窘忸}分析】

（1）第①句語(yǔ)序不當(dāng)，句子的主干是“讀書(shū)是過(guò)程”，應(yīng)該把“一個(gè)”放在“長(zhǎng)期的”“需要付出辛苦勞動(dòng)的”這兩個(gè)修飾語(yǔ)的前面。（2）第③句中的引用屬于完整引用，應(yīng)該把句號(hào)放在引號(hào)的里邊。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①滋潤(rùn)②回補(bǔ)2．①中線(xiàn)一期輸送距離長(zhǎng)1277千米（公里）②中線(xiàn)一期流經(jīng)范圍廣，沿線(xiàn)經(jīng)過(guò)丹江口、南陽(yáng)、平頂山、許昌、鄭州、焦作、新鄉(xiāng)、鶴壁、安陽(yáng)、邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、保定、天津、北京等15個(gè)大中城市。3．B4．“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”：①由水滴、人手和地球演變而成。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。②手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；③手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。④手接著水珠，寓意接水，與節(jié)水音似。⑤像對(duì)待掌上明珠一樣，珍惜每一滴水！5．公益廣告語(yǔ)：惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。節(jié)約用水、造福人類(lèi)，利在當(dāng)代、功在千秋。不要讓地球的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血!【解題分析】1．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。滋潤(rùn)：增加水分，使不干涸，與后面的“干渴”意思相連。回填：將土重新填入，這里指水，所以用“回補(bǔ)”。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。依據(jù)“示意圖”對(duì)【材料一】中圖相關(guān)的文字信息進(jìn)行具體說(shuō)明。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀(guān)察材料中的圖（圖的標(biāo)題；南水北調(diào)；中線(xiàn)干線(xiàn)工程示意圖；圖例；圖中的文字信息）其次，根據(jù)圖中的信息，閱讀【材料一】，篩選跟圖中相關(guān)的信息“輸送的距離長(zhǎng)”“流經(jīng)的范圍廣，沿線(xiàn)經(jīng)過(guò)多個(gè)大中城市”。最后，分條進(jìn)行說(shuō)明。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。首先觀(guān)察三個(gè)選項(xiàng)，提取三個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)：A經(jīng)濟(jì)效益;B未來(lái)效益;C效益已全部提前實(shí)現(xiàn);【材料一】提及了南水北調(diào)的“經(jīng)濟(jì)效益”；【材料二】整體都在說(shuō)南水北調(diào)動(dòng)地北京城市供水、水資源的戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備、地下水補(bǔ)給及水資源的凈化等，沒(méi)有提及“經(jīng)濟(jì)效益”因此排除A根據(jù)【材料一】和【材料二】中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句“南水北調(diào)工程將發(fā)揮顯著的社會(huì)效益”“根據(jù)需要，后期半進(jìn)一瞇擴(kuò)大調(diào)水規(guī)模”“南水北調(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井”…由此可見(jiàn)南水北效益還未全部提前實(shí)現(xiàn)，所以排除C，答案為B.4．本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，應(yīng)將圖標(biāo)中所有的構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖的角度答出題意即可。5．本題考查學(xué)生撰寫(xiě)公益廣告的能力。公益廣告是一種真誠(chéng)善意的，無(wú)個(gè)人功利的一種宣傳形式。要遵循以下三個(gè)原則：第一，求美。結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，能給人以視覺(jué)的整齊美。第二，求精。廣告要簡(jiǎn)潔醒目，通俗易懂。第三，求巧。構(gòu)思要新穎巧妙，善于應(yīng)用修辭手法創(chuàng)造出驚人的廣告。比如：節(jié)約用水、造福人類(lèi)，利在當(dāng)代、功在千秋。12、1．2．B3．【小題2】A【小題3】【小題3】C【解題分析】1．2．試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“表現(xiàn)黃河能屈能伸的品格”不準(zhǔn)確。表現(xiàn)的應(yīng)是黃河“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎”的品格。C項(xiàng)說(shuō)的是壺口瀑布形成的原因，“巨大的水流被大洞吸著從高達(dá)幾十米的斷面沖下”表述不準(zhǔn)確。應(yīng)是河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。D項(xiàng)引用《元和郡縣圖志》中的記載，不是為了說(shuō)明黃河現(xiàn)在比當(dāng)年水量大流速快，致使壺口位置不斷向上游移動(dòng)。而是為了通過(guò)“日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”，表現(xiàn)黃河水堅(jiān)韌不屈的特點(diǎn)，體現(xiàn)黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志與不懈?jìng)チΑ?．【小題2】試題分析：選文第二段結(jié)尾處寫(xiě)了“我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。本題考查的是景色與情感的對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”對(duì)應(yīng)的不是“哀”，而是“喜”。【小題3】【小題3】試題分析：本題考查的是賞析句子的能力。C項(xiàng)“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”從表達(dá)方式的角度看，這句話(huà)沒(méi)有運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式。所以，C項(xiàng)錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：賞析句子的題目主要是賞析句子運(yùn)用的修辭手法、描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反語(yǔ)等。描寫(xiě)手法主要有動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。表現(xiàn)手法主要有對(duì)比、襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。答題時(shí)，先辨析手法，然后結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析，最后明確效果。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．A3．C4．（1）他們觀(guān)賞自然景物而觸發(fā)的感情（，怎能不有所不同呢）能夠沒(méi)有差別嗎？

（2）

不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。5．表達(dá)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。【解題分析】1．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。D項(xiàng)應(yīng)為：此中人/語(yǔ)云。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。A項(xiàng)：“備”是“完備，詳細(xì)”的意思。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。揭示出文章的主題的句子是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)?！惫蔆項(xiàng)理解不正確。4．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“異”，差別；“以”，因?yàn)??！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。5．本題考查學(xué)生歸納文章主旨的能力。結(jié)合“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可以得出作者以天下為己任的偉大志向。14、1．（1）通“邀”，邀請(qǐng)

（2）全，都

（3）從前的，舊的

（4）做標(biāo)記2．（1）漁人詳細(xì)地說(shuō)出自己所聽(tīng)到的事，村中人都感嘆惋惜。（2）一個(gè)人看見(jiàn)鹿從兩座懸崖間鉆入，僅容一人通過(guò)，隨即去追趕它。3．自然環(huán)境優(yōu)美；社會(huì)和平安定；百姓生活和諧。（意思對(duì)即可）4．示例：都以人物的活動(dòng)為線(xiàn)索；都偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的美好之地；居住在絕境里的人都生活自足，且都不希望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者（漁人或獵人）都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時(shí)已無(wú)跡可尋?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”：通“邀”，邀請(qǐng)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“為”“具”“才”“逐”等字詞的翻譯?！按巳艘灰粸榫哐运劇薄耙蝗艘?jiàn)鹿人兩崖間”這兩句省略句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可從環(huán)境優(yōu)美、生活愉快、民風(fēng)淳樸、社會(huì)安定等角度作答即可。4．試題分析：比較閱讀。題干要求找出甲乙兩文故事的共同之處。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如從內(nèi)容角度考慮：所寫(xiě)的都是與世隔絕的美好之地；生活自給自足且不希望被外人打擾；最后都無(wú)跡可尋。從結(jié)構(gòu)上講：都是以人物的活動(dòng)為線(xiàn)索。（一）譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊?！保O人）出