考點(diǎn)7近5年生物高考真題分類和解析基因的本質(zhì)公開課

考點(diǎn)7基因的本質(zhì)與遺傳信息的表達(dá)近5年生物高考真題分類和解析

（編輯部出版用的稿件）

1.（2017.全國(guó)卷甲.T2）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下

列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是（）

A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖

B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)

C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在噬菌體的核酸中

D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程相同

【解析】選C。本題主要考查T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)及病毒的特點(diǎn)。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿

菌細(xì)胞內(nèi)的病毒,A項(xiàng)錯(cuò)誤;T2噬菌體缺乏獨(dú)立代謝的能力，只能在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝,B項(xiàng)錯(cuò)誤;T2噬菌體

侵入宿主細(xì)胞后，利用宿主細(xì)胞的核昔酸合成自身的核酸，培養(yǎng)基中32P經(jīng)宿主攝取后，可以出現(xiàn)在T2噬菌體

的核酸中,C項(xiàng)正確;人類免疫缺陷病毒（HIV）的遺傳物質(zhì)是RNA,T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【知識(shí)總結(jié)】關(guān)于T2噬菌體的三點(diǎn)總結(jié)

（1）T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的病毒，所含核酸為DNA,并以DNA為遺傳物質(zhì)。

（2）T2噬菌體侵入宿主細(xì)胞后,以自身DNA為模板，利用宿主細(xì)胞的原料合成自身的DNA和蛋白質(zhì)。

（3）標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，應(yīng)先標(biāo)記大腸桿菌，然后用標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。

2.（2017.全國(guó)卷丙.T1）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.lRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)

B.同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生

C.細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生

D.轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)

【解析】選Co轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，產(chǎn)物包括tRNA、rRNA和mRNA,A項(xiàng)正

確;三種RNA對(duì)應(yīng)的基因不同，同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生,B項(xiàng)正確;真核細(xì)胞的線粒體、

葉綠體中含有DNA,也可以通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成RNA,C項(xiàng)錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈

與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ),D項(xiàng)正確。

3.（2017?全國(guó)卷丙?T6）下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同,也可能不相同

B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

C.0型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的

D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的

【解析】選D。個(gè)體的身高受遺傳和營(yíng)養(yǎng)條件等因素的影響，兩個(gè)個(gè)體的身高不相同,二者的基因型可能相

同，也可能不相同,A項(xiàng)正確;某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這是由于缺乏光照，葉綠素不能形成，這種

變化是由環(huán)境造成的,B項(xiàng)正確;O型血夫婦的子代都是O型血,說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的,C項(xiàng)正確;

高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是由于等位基因的分離導(dǎo)致性狀分離，而不是由環(huán)境決定的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.（2017.天津高考.T1）下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是（）

A.遺傳信息翻譯的場(chǎng)所

B.組成成分中含mRNA

C.全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.能識(shí)別基因的啟動(dòng)子

【解析】選A。遺傳信息的翻譯過(guò)程發(fā)生在核糖體上,A項(xiàng)正確;核糖體的組成成分為rRNA和蛋白質(zhì),B項(xiàng)

錯(cuò)誤;有的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,C項(xiàng)錯(cuò)誤;能識(shí)別基因的啟動(dòng)子的是RNA聚合酶,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.（2017?江蘇高考?T2）下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是（）

A.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀

B.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中

D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記

【解析】選C?格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,

但沒有證明“轉(zhuǎn)化因子”是什么，即沒有證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀,A項(xiàng)錯(cuò)誤;艾弗里實(shí)驗(yàn)證明

DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)屬于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，并沒有涉及肺炎雙球菌

對(duì)小鼠的作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌質(zhì)量較大，離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中,C項(xiàng)正確嚴(yán)P

標(biāo)記噬菌體的DNA,由于DNA的半保留復(fù)制，只有含親代噬菌體DNA鏈的子代噬菌體才帶有32P標(biāo)記,D項(xiàng)

錯(cuò)誤。

【方法規(guī)律】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)放射性分析的“兩看”法

細(xì)菌今作原料，子代中都應(yīng)該含有

心標(biāo)記DNA,部分子代中

予含有

.標(biāo)記蛋白質(zhì)，子代中不

噬菌體叩含有

Lc,H03標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì).

'部分子代中含有

6.(2017?江蘇高考?T23)在體外用14c標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys)得到"Cys-lRNAC”,再用

無(wú)機(jī)催化劑鎮(zhèn)將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到"Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變)。如果該

*Ala-tRNACys參與翻譯過(guò)程，那么下列說(shuō)法正確的是(多選)()

*Cys

A.在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14c標(biāo)記的多肽鏈

B.反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

C.新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14c標(biāo)記的Ala

D.新合成的肽鏈中，原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14c標(biāo)記的Cys

【解析】選A、Co翻譯時(shí)一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈，而*Ala-tRNAC”參與翻

譯過(guò)程,A項(xiàng)正確;密碼子與反密碼子的堿基可以配對(duì)，不受tRNA上結(jié)合的氨基酸種類影響,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于

*Ala-tRNACys上的反密碼子是編碼半胱氨酸(Cys)的,所以新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14c標(biāo)

記的Ala,C項(xiàng)正確;"Cys-tRNACys上的反密碼子只能與Cys對(duì)應(yīng)的密碼子識(shí)別并配對(duì)，所以新合成的肽鏈中,

原來(lái)Ala的位置不會(huì)被替換為l4C標(biāo)記的Cys,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.(2017?全國(guó)卷乙-T29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒

對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等

為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路,(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實(shí)

驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)

【解析】本題主要考查DNA與RNA的區(qū)別及同位素標(biāo)記在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

(1)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成不同,DNA含有堿基T,RNA含有堿基U,可分別用放射性同位素標(biāo)記胸腺喀咤

和尿暗咤，分別培養(yǎng)宿主細(xì)胞，得到分別標(biāo)記的宿主細(xì)胞后再分別培養(yǎng)新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢

測(cè)其放射性。

（2）由于遺傳物質(zhì)的復(fù)制需消耗相應(yīng)的核甘酸，若遺傳物質(zhì)是RNA,則新合成的RNA中一定含有堿基U,則標(biāo)

記T的一組檢測(cè)不到放射性,而標(biāo)記U的一組檢測(cè)到放射性;若遺傳物質(zhì)是DNA,新合成的DNA中一定含有

堿基T,則標(biāo)記U的一組檢測(cè)不到放射性,而標(biāo)記T的一組檢測(cè)到放射性。

答案：（1）實(shí)驗(yàn)思路。

甲組:將宿主細(xì)胞放在含有放射性標(biāo)記尿喀院的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢

測(cè)其放射性。

乙組:將宿主細(xì)胞放在含有放射性標(biāo)記胸腺喀喔的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并

檢測(cè)其放射性。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒;反之為DNA病毒。

1.（2016?全國(guó)卷HLT2）在前人進(jìn)行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（）

①證明光合作用所釋放的氧氣來(lái)自水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

④用甲基綠和毗羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】選B。本題主要考查同位素標(biāo)記法、誘發(fā)突變和染色技術(shù)的應(yīng)用。①③采用的是同位素標(biāo)記法,

其中①是為兩組植物分別提供錯(cuò)誤!未找到引用源。和、和。。證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自

OCO2H2O82,

水;③是用32P和35s標(biāo)記的噬菌體分別侵染大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)。②采用的是誘變技術(shù)用紫外

線等處理青霉菌，使其發(fā)生基因突變，篩選高產(chǎn)青霉素菌株;④采用的是染色技術(shù)，用甲基綠和毗羅紅對(duì)細(xì)胞

染色，觀察到真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。故采用的核心技術(shù)相同（或相似）

的是①和③。

2.（2016.江蘇高考T1）下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（）

A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的

D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有三點(diǎn)：

（1）理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理與結(jié)論。

（2）根據(jù)T?噬菌體的生活特點(diǎn)確定培養(yǎng)方法。

（3）明確噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

【解析】選D。本題主要考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)。格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球

菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果,A項(xiàng)錯(cuò)誤;格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型

細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,B項(xiàng)錯(cuò)誤;T2噬菌體營(yíng)寄生生活，需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，獲得32P標(biāo)記的

細(xì)菌，然后再用32P標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，獲得32P標(biāo)記的噬菌體,c項(xiàng)錯(cuò)誤;赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染

細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),D項(xiàng)正確。

3.（2016?上海高考?T28）在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中,若僅用訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并

構(gòu)建一個(gè)含10對(duì)堿基（A有6個(gè)）的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為（）

A.58B.78C.82D.88

【解析】選C。構(gòu)成一個(gè)脫氧核甘酸需要2個(gè)訂書釘,20個(gè)脫氧核甘酸總共需要40個(gè)訂書釘;一條DNA單

鏈需要9個(gè)訂書釘連接10個(gè)脫氧核甘酸，兩條鏈共需要18個(gè)訂書釘;雙鏈間的氫鍵數(shù)共有10x2+4=24個(gè)。

總共需要訂書釘40+18+24=82個(gè)。

4.（2016?全國(guó)卷I-T29）在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用a、0和丫表示ATP或dATP（d

表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置

或回答下列問題：

（A-Pa~Po~PvdA-Pa~Pp~P7）?

（1）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA

末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的（填“a”“0”或"Y”）位上。

（2）若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸

基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填或“丫”）位上?

（3）將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培

養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個(gè)）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所

占比例為2/n,原因是。

【解題指南］（1）關(guān)鍵信息:d表示脫氧、三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A-Pa~Pp~PY或dA-P?~Pp~PY）。

（2）解題關(guān)鍵:明確DNA、ATP的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理解同位素標(biāo)記法在DNA復(fù)制中的應(yīng)用。

【解析】本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)與同位素標(biāo)記法的應(yīng)用。

⑴由題干信息可知,ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)是P-當(dāng)ATP水解后形成的P?參與DNA的合成，則32P標(biāo)記的

磷酸基團(tuán)位于ATP的y位上。

（2）dATP去掉2個(gè)磷酸基團(tuán)后是合成DNA的原材料，若用32P標(biāo)記的dATP合成DNA,則標(biāo)記的磷酸基團(tuán)應(yīng)

位于靠近A的位置上，即a位上。

（3）DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，一個(gè)噬菌體DNA分子的2條鏈都用32P標(biāo)記，原標(biāo)記的2條鏈作為模板合成

新的DNA,如此反復(fù)有且只有2條鏈被32P標(biāo)記,最終被分配到2個(gè)噬菌體中。

答案:（1"（2）a（3）一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的2條單鏈只能被分配

到2個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個(gè)噬菌體中有2個(gè)帶有標(biāo)記

1.（2016.全國(guó)卷n-T2）某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正

常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B.隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

【解題指南】（1）題干信息:某物質(zhì)使DNA雙鏈不能解開。

（2）解題關(guān)鍵:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解開雙鏈。

【解析】選Co本題主要考查DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過(guò)程。A項(xiàng),DNA復(fù)制過(guò)程中需要將雙鏈解開，解開后的每

一條單鏈成為模板參與復(fù)制，加入該物質(zhì)后DNA雙鏈不能解開，復(fù)制過(guò)程受阻，故正確。B項(xiàng),RNA的轉(zhuǎn)錄需

要DNA的一條鏈為模板,DNA不能解旋,轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行，故正確。C項(xiàng),DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞周期

的間期，阻斷DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，細(xì)胞將停留在間期，故錯(cuò)誤。D項(xiàng)，癌細(xì)胞具有不斷增殖的能力,加入該物質(zhì)后

阻斷了DNA的復(fù)制，癌細(xì)胞的增殖受到抑制，故正確。

2.（2016?海南高考.T13）某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基

因組中。物質(zhì)Y與脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒

增殖的機(jī)制是（）

A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程

C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程

【解析】選C。本題主要考查中心法則。RNA病毒反轉(zhuǎn)錄生成DNA,需要的原料是4種脫氧核甘酸，物質(zhì)Y

與脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)相似,會(huì)混入反轉(zhuǎn)錄生成的DNA中，致使反轉(zhuǎn)錄生成的DNA不能整合到真核宿主的基因

組中，影響病毒RNA及蛋白質(zhì)的合成，從而抑制該病毒增殖,故只有C項(xiàng)正確。

3.（2016?江蘇高考-T18）近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因

定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)

計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（如圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤

的是（）

fas9蛋白

/目標(biāo)DNA

J鏈.

識(shí)另褲列‘,

'向?qū)NA

T1111II1111IIliiiuiiiiiiiiiiTT—目DNA

A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.若a鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識(shí)別序列為

.......UCCAGAAUC........

【解題指南】解答本題的思路是:通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)

特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割，再結(jié)合圖形就會(huì)發(fā)現(xiàn)向?qū)NA中的識(shí)別序列能與DNA的a鏈的互補(bǔ)鏈相互識(shí)

別并配對(duì)。

【解析】選C。本題主要考查基因的表達(dá)過(guò)程與識(shí)圖能力。蛋白質(zhì)是經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程合成的，合成的場(chǎng)

所是核糖體,A項(xiàng)正確。向?qū)NA中雙鏈間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,B項(xiàng)正確。向?qū)NA可通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,

逆轉(zhuǎn)錄酶能催化RNA形成DNA,C項(xiàng)錯(cuò)誤。a鏈的序列與識(shí)別序列相同，只是其中T與U互換,D項(xiàng)正確。

5.(2016?江蘇高考?T22)為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過(guò)基因改造，將原來(lái)的精氨酸密碼子

CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有(多選)()

A.植酸酶氨基酸序列改變

B.植酸酶mRNA序列改變

C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低

D.配對(duì)的反密碼子為UCU

【解析】選B、C、Do本題主要考查密碼子在基因的表達(dá)中的作用。改變后的密碼子仍然對(duì)應(yīng)精氨酸，氨

基酸的種類和序列沒有改變,A項(xiàng)錯(cuò)誤。由于密碼子改變,植酸酶mRNA序列改變,B項(xiàng)正確?；蚋脑旌?

導(dǎo)致基因中C(G)比例下降,DNA熱穩(wěn)定性降低,C項(xiàng)正確。反密碼子與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，為UCU,D項(xiàng)正確。

6.(2016?上海高考T29)從同一個(gè)體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)中分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和

P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中，能與

L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼()

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A.①③B.①④C.?(3)D.②④

【解析】選Ao漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)均需合成核糖體蛋白，均含有編碼核糖體蛋白的mRNA;漿細(xì)胞可

以特異性地產(chǎn)生抗體,L-mRNA含有編碼抗體蛋白的mRNAo

7.(2016?上海高考?T30)大量研究發(fā)現(xiàn)彳艮多生物密碼子中的堿基組成具有顯著的特異性。圖A所示的鏈霉菌

某一條mRNA的部分序列整體大致符合圖B所示的鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律，試根據(jù)這一規(guī)律判斷這段

mRNA序列中的翻譯起始密碼子(AUG或GUG)可能是()

--------核糖體移動(dòng)方向

mRNA部分序列

AUGUCACCGAAUGGCUCGAGUGGUCGGUGGACC...

密碼子

B

A.①B.②C.?D.?

【解析】選D。由題干信息分析可知，若起始密碼子為①，統(tǒng)計(jì)所有的II個(gè)密碼子中第一位堿基為A和U所

占比例為7/11.A項(xiàng)錯(cuò)誤;若起始密碼子為②,從此處開始的7個(gè)密碼子中第一位堿基為A和U所占比例為

1/7,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若起始密碼子為③,從此處開始的4個(gè)密碼子中第一位堿基為A和U所占比例為0,C項(xiàng)錯(cuò)誤;

若起始密碼子為④,mRNA上不只有圖中的堿基序列,故可能符合圖B所示鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律,D項(xiàng)

正確。

8.(2016?北京高考?T31)嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)

運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上，結(jié)果見

圖lo

(1)上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成組織后，經(jīng)形成上下連通

的輸導(dǎo)組織。

(2)研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見圖2,由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色

體結(jié)構(gòu)變異中的變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L為模板可轉(zhuǎn)

錄出，在

上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

(3)嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè)，結(jié)果見下表.

實(shí)驗(yàn)材料

M植株的葉X植株的葉接穗新生葉

檢測(cè)對(duì)象

P-LmRNA有無(wú)仃

P-LDNA有無(wú)無(wú)

①檢測(cè)P-LmRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片

段。

②檢測(cè)P-LDNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中(選填序號(hào))位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a.I-IIb.II-III

c.H?IVd.III-IV

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)嫁接體中P-L基因的mRNA。

【解析】本題主要考查嫁接的原理、生物變異及PCR技術(shù)等內(nèi)容。

(1)嫁接部位的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化，嫁接體成活的關(guān)鍵是嫁接部位的已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化而形成恢復(fù)

分裂能力的愈傷組織，再經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、再分化形成上下連通的輸導(dǎo)組織，保證植物體內(nèi)物質(zhì)在砧木與接穗

之間轉(zhuǎn)運(yùn)。

(2)圖2中M植株比X植株多了P基因的一部分片段,發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。以P-L基因

為模板可轉(zhuǎn)錄出P-L的mRNA,在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì)。

(3)①以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄。②若用PCR技術(shù)擴(kuò)增可以獲得H?IV位點(diǎn)之間的片段,

則說(shuō)明有P-L基因的存在;若PCR技術(shù)擴(kuò)增出I?II或者H?川的片段，則僅能說(shuō)明有P基因的存在;若PCR

技術(shù)擴(kuò)增出HI?IV的片段，則僅能說(shuō)明有L基因的存在。

(4)從表中可知，接穗新生葉中無(wú)P-L基因，但是含有P-LmRNA,且由圖可知接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉，推測(cè)

砧木中P-L基因轉(zhuǎn)錄出P-LmRNA,可以經(jīng)過(guò)嫁接部位的輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)浇铀隭的新生葉中,并翻譯出相應(yīng)

蛋白質(zhì)。

答案：(1)愈傷細(xì)胞分化

(2)重復(fù)mRNA核糖體

(3)①逆轉(zhuǎn)錄②c

(4)從砧木被運(yùn)輸?shù)浇铀胄律~中,發(fā)揮作用影響新生葉的形態(tài)

1.(2015?江蘇高考125)圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的

是(多選)()

雞血細(xì)胞液DNA濃鹽溶液

圖1圖2

A.圖1、2中加入蒸儲(chǔ)水稀釋的目的相同

B.圖1中完成過(guò)濾之后保留濾液

C.圖2中完成過(guò)濾之后棄去濾液

D.在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

【解析】選B、C、D。本題主要考查DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)操作目的。圖1、2中加入

蒸儲(chǔ)水稀釋的目的分別是破碎細(xì)胞獲取含DNA的濾液、稀釋NaCl溶液析出DNA,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖1過(guò)濾

之后保留濾液，因?yàn)闉V液中含有DNA,故B項(xiàng)正確;圖2過(guò)濾之后棄去濾液，因?yàn)镈NA已析出，故C項(xiàng)正確;嫩

肉粉中的蛋白酶可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行水解，故D項(xiàng)正確。

1.（2015?全國(guó)卷I-T5）人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白（PrP）該蛋白無(wú)致病性。PrP，的空間結(jié)構(gòu)改變后成為

PrP汽骯粒），就具有了致病性。PrP。可以誘導(dǎo)更多Pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP,實(shí)現(xiàn)骯粒的增殖可以引起瘋牛病。據(jù)此

判斷下列敘述正確的是（）

A.骯粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中

B.阮粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D.pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。的過(guò)程屬于遺傳信息的翻譯過(guò)程

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:PrF無(wú)致病性、PrP，。有致病性。

（2）關(guān)鍵知識(shí):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能及基因控制蛋白質(zhì)的合成。

【解析】選C。A項(xiàng),基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而骯粒為蛋白質(zhì)，不能整合到宿主細(xì)胞的基因組中，故

錯(cuò)誤;B項(xiàng)，骯粒通過(guò)誘導(dǎo)正常的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。（骯粒）而實(shí)現(xiàn)麻粒的增殖，而肺炎雙球菌的增殖方式是二

分裂，故錯(cuò)誤;C項(xiàng),“PrP。的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrP，。（骯粒），就具有了致病性”，說(shuō)明蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)

致其功能發(fā)生了變化，故正確;D項(xiàng),Pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。的過(guò)程是在某些因素的作用下導(dǎo)致的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的

變化，遺傳信息存在于基因上，它通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程才能形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，故錯(cuò)誤。

2.（2015?江蘇高考-T12）下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（）

A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA

B.甲硫氨酸處于圖中頷）位置

C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

【解析】選A。本題主要考查翻譯過(guò)程。圖中結(jié)構(gòu)包括核糖體、mRNA、tRNA,核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)

成，故A項(xiàng)正確。⑧是起始甲硫氨酸后相鄰位置的氨基酸，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上有反密碼子，密

碼子位于mRNA上，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由于密碼子的簡(jiǎn)并性,mRNA上堿基改變，肽鏈中氨基酸的種類不一定改

變，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.（2015?重慶高考?T5）結(jié)合下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

復(fù)翻譯

制DNA*-----------蛋白質(zhì)

/逆轉(zhuǎn)錄

A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核甘酸序列中

B.核昔酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

【解題指南】（1）圖示信息:DNA可復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),RNA可復(fù)制及逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生DNA。

（2）關(guān)鍵知識(shí):遺傳信息的概念、密碼子的簡(jiǎn)并性和蛋白質(zhì)的功能。

【解析】選D。本題考查遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和遺傳信息的表達(dá)。A項(xiàng)，生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,即遺

傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核甘酸序列中，故該敘述正確。B項(xiàng),因?yàn)槊艽a子的簡(jiǎn)并性，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA

堿基序列不同，最終翻譯出的蛋白質(zhì)可能相同，故該敘述正確。C項(xiàng)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，即生物

的表現(xiàn)型是通過(guò)蛋白質(zhì)體現(xiàn)的，故該敘述正確。D項(xiàng)，遺傳信息是由堿基序列決定的,DNA上基因兩條鏈的堿

基互補(bǔ)配對(duì)，含遺傳信息不同，故該敘述錯(cuò)誤。

4.（2015.四川高考丁6）乂基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基

序列AAG表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是（）

A.M基因突變后，參與基因復(fù)制的喋吟核昔酸比例增加

B.在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核甘酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接

C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同

D.在突變基因的表達(dá)過(guò)程中，最多需要64種IRNA參與

【解題指南］（1）隱含信息:突變后該基因表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸，但最多有20種氨基酸。插入突變有可

能致使mRNA中一個(gè)密碼子改變，也可能兩個(gè)密碼子改變。

（2）關(guān)鍵知識(shí):DNA和RNA的結(jié)構(gòu)，氨基酸、密碼子和反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【解析】選C。A項(xiàng),基因是DNA雙鏈的一部分，任何雙鏈DNA均符合喋吟堿基=喀咤堿基，故錯(cuò)誤。B項(xiàng),

在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核甘酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接，故錯(cuò)誤。C項(xiàng)，插入突變使mRNA增加的一個(gè)三堿

基序列AAG若位于原兩個(gè)密碼子之間,則兩條肽鏈只有一個(gè)氨基酸的差異，若位于原一個(gè)密碼子之內(nèi)，則兩

條肽鏈會(huì)有兩個(gè)氨基酸的差異，故正確。D項(xiàng),64個(gè)氨基酸最多有20種，因密碼子的簡(jiǎn)并性,20種氨基酸對(duì)應(yīng)

的密碼子有61個(gè)，對(duì)應(yīng)的反密碼子（tRNA）最多有61個(gè)，故錯(cuò)誤。

5.（206海南高考.T7）下列過(guò)程中，由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（）

A.DNA—RNAB.RNA—DNA

C.蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)D.RNA一蛋白質(zhì)

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“逆轉(zhuǎn)錄酶

（2）隱含信息:中心法則中遺傳信息的流向所需酶的種類。

【解析】選B。本題考查中心法則的有關(guān)內(nèi)容。DNA—RNA是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需RNA聚合酶催化;RNA—DNA

是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需逆轉(zhuǎn)錄酶催化;蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)，目前認(rèn)為是瘋牛病病毒（骯病毒）的遺傳信息傳遞過(guò)

程;RNA-蛋白質(zhì)是翻譯過(guò)程，不需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與。故B項(xiàng)正確。

6.（2015?海南高考?T20）關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（）

A.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上

B.密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上

C.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上

D.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于mRNA上

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“密碼子”“反密碼子

（2）關(guān)鍵知識(shí):密碼子與反密碼子的區(qū)別。

【解析】選A。本題考查密碼子與反密碼子的相關(guān)內(nèi)容。mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，這樣相

鄰的三個(gè)堿基稱為密碼子;每個(gè)tRNA上有三個(gè)堿基與密碼子相配對(duì)，這樣的三個(gè)堿基稱為反密碼子,即密碼

子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上,A項(xiàng)正確,B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.（2015.安徽高考?T4）QB噬菌體的遺傳物質(zhì)（Q0RNA）是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,Q0RNA立

即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QpRNAo下列敘

述正確的是（）

成熟蛋白外殼蛋白R(shí)NA復(fù)制酶

A.QpRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.QpRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程

C.一條QPRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QpRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵信息:“一條單鏈RNA”“QpRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白”“然后利用該復(fù)制

酶復(fù)制Q0RNA”。

（2）圖示信息:噬菌體的遺傳物質(zhì)QpRNA作為模板的翻譯過(guò)程。

【解析】選B。本題主要考查中心法則的有關(guān)知識(shí)。Q0RNA復(fù)制的產(chǎn)物為RNA,而逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為DNA,

故A項(xiàng)錯(cuò)誤。QpRNA的復(fù)制要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以QpRNA為模板，產(chǎn)物RNA與模板之間會(huì)形成雙

鏈RNA,故B項(xiàng)正確。題圖中一條Q0RNA作為模板翻譯出了成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶等三種蛋

白質(zhì)，每個(gè)蛋白質(zhì)至少是由一條肽鏈形成的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由題干信息“當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后”“QBRNA

立即作為模板翻譯出……RNA復(fù)制酶，然后……復(fù)制

Q0RNA”可知，復(fù)制酶基因表達(dá)在先,Q0RNA復(fù)制在后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

1.（2014.福建高考.T5）STR是DNA分子上以2?6個(gè)核甘酸為單元重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在

不同個(gè)體間存在差異。現(xiàn)已篩選出一系列不同位點(diǎn)的STR用作親子鑒定，如7號(hào)染色體有一個(gè)STR位點(diǎn)以

“GATA”為單元，重復(fù)7?14次;X染色體有一個(gè)STR位點(diǎn)以“ATAG”為單元，重復(fù)11?15次。某女性7號(hào)染

色體和X染色體DNA的上述STR位點(diǎn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

重復(fù)11次,STR表示為（ATAG）n

重復(fù)8次，STR表示為（GATA"

GATA|...........|GATAATAGI............IATAG

-------,7號(hào)染色體X染色體

GATA|.............................|GATAATAG|................................|ATAG

\______________V______________?

重復(fù)14次，STR表示為(GATA)i4重復(fù)13次，STR表示為（ATAG）13

A.篩選出用于親子鑒定的STR應(yīng)具有不易發(fā)生變異的特點(diǎn)

B.為保證親子鑒定的準(zhǔn)確率,應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點(diǎn)的STR進(jìn)行檢測(cè)

C.有絲分裂時(shí)，圖中（GATA'和（GATA）M分別分配到兩個(gè)子細(xì)胞

D.該女性的兒子X染色體含有圖中（ATAGW的概率是1/2

【解題指南】（1）隱含信息:“該女性的兒子X染色體”說(shuō)明該女性減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞將X染色體傳給兒子。

⑵關(guān)鍵知識(shí)"TR”為DNA片段，具有穩(wěn)定性和變異性;“STR”位于染色體上，隨染色體行為的變化而變化。

【解析】選C。本題以STR為背景材料，主要考查DNA的遺傳和變異特點(diǎn)及有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染

色體的行為變化。作為親子鑒定的標(biāo)志，應(yīng)能在前后代之間保持穩(wěn)定性,所以篩選出用于親子鑒定的STR應(yīng)

具有不易發(fā)生變異的特點(diǎn),A項(xiàng)正確;不易變異不等于不變異，為了減少由于變異等產(chǎn)生的誤差，應(yīng)選擇足夠數(shù)

量不同位點(diǎn)的STR進(jìn)行檢測(cè),B項(xiàng)正確;圖中（GATAN和（GATA*均位于7號(hào)這對(duì)同源染色體上，有絲分裂時(shí)

二者不分離，要進(jìn)入一個(gè)子細(xì)胞中去,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在進(jìn)行減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時(shí)，同源染色體彼此分開,即該女

性的兩條X染色體彼此分開，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中去，故形成含有圖中（ATAGQX染色體的卵細(xì)胞的概率

是1/2,D項(xiàng)正確。

2.（2014?山東高考?T5）某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分

子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是（）

-H-

$1

0

0.51A+C

一條單鏈中磊

A

-EF

悔

金

扃

K田卜+工A+T

一條單鏈桁R

D

【解題指南】(1)圖示信息:DNA分子的一條單鏈中堿基比例與DNA分子、其互補(bǔ)鏈中的堿基比例關(guān)系。

(2)思維流程:DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則一一個(gè)DNA分子中A=T,C=G—計(jì)算兩條鏈的互補(bǔ)堿基之和的

比值與非互補(bǔ)堿基之和的比值一曲線的橫縱坐標(biāo)一一對(duì)應(yīng)。

【解析】選C。本題主要考查對(duì)DNA分子堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解。

雙鏈DNA分子中,(A+C)/(T+G)一定等于1,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)一條鏈中存在(AI+G)/(TI+GI)=1時(shí)淇互補(bǔ)鏈中存

在(A2+C2)/(T2+G2>(TI+GI)/(A1+CI)=1,B項(xiàng)錯(cuò)誤；在DNA分子中，存在

(AI+TI)/(GI+CI)=(A2+T2)/(G2+C2)=(A+T)/(G+C),故C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.(2014?江蘇高考?T4)下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是()

A.孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B.范?海爾蒙特基于柳枝托插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自土壤、水和空氣

C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D.赫爾希和蔡斯用35s和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

【解題指南】關(guān)鍵知識(shí):光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、孟德爾提出遺傳兩大規(guī)律的過(guò)程、DNA雙螺旋

結(jié)構(gòu)模型的建立歷程、DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

【解析1選C。本題考查生物史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。孟德爾以豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，總結(jié)出了基因的分離和自由組

合規(guī)律，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。范?海爾蒙特基于柳枝托插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自水，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。富蘭克

林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射圖譜，對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立作出了巨大貢獻(xiàn)，故C選項(xiàng)正

確。赫爾希和蔡斯用35s和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

1.(2014.海南高考.T21)下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸③能與核糖體結(jié)合④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成

一個(gè)反密碼子

⑥可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

其中正確的是()

A.①③⑤B.①??C.@@⑥D(zhuǎn).②④⑤

【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“真核生物基因

(2)關(guān)鍵知識(shí):DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，基因突變。

【解析】選B。本題主要考查基因的相關(guān)知識(shí)?；蚴侵赣羞z傳效應(yīng)的DNA片段。①DNA能攜帶遺傳信

息;②轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是tRNA,不是DNA;③能與核糖體結(jié)合的是mRNA,不是DNA;④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的是

DNA;⑤反密碼子是tRNA上的3個(gè)堿基;⑥堿基對(duì)的增添、缺失或替換為基因突變。根據(jù)以上分析，故B項(xiàng)

正確。

2.(2014.海南高考.T24)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z,可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘

述正確的是()

A.若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核昔

C.若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性內(nèi)切酶

D.若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

【解題指南】(1)關(guān)鍵知識(shí):DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。

⑵隱含知識(shí):中心法則的內(nèi)容。

【解析】選D。本題主要考查中心法則的相關(guān)知識(shí)。A項(xiàng)中，若X是DNA,Y是RNA廁Z是RNA聚合酶,

故A項(xiàng)錯(cuò)。B項(xiàng)中，若X是DNA,Y是mRNA,則Z是核糖核甘酸，故B項(xiàng)錯(cuò)。C項(xiàng)中，若X是RNA,Y是DNA,

則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，故C項(xiàng)錯(cuò)。D項(xiàng)中，若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子即蛋白質(zhì)，則Z是氨基酸,

故D項(xiàng)正確。

3.(2014.新課標(biāo)全國(guó)卷II-T5)關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與

B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

D.用甲基綠和毗羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“轉(zhuǎn)錄”“DNA的復(fù)制”“一條鏈上的磷酸和核糖”。

（2）關(guān)鍵知識(shí):基因的表達(dá),DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)。

【解析】選C。本題主要考查基因的表達(dá)、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)。

A項(xiàng)中,轉(zhuǎn)錄即是合成mRNA的過(guò)程，必須有RNA聚合酶的參與，正確。B項(xiàng)中,線粒體和葉綠體是半自主性

細(xì)胞器，均可發(fā)生DNA的復(fù)制，正確。C項(xiàng)中,DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖之間是通過(guò)磷酸二酯

鍵連接的,錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，而吐羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，用甲基綠和吐羅紅的混合染色

劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,正確。

4.（2014?四川高考?T3）將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目

的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核甘酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2同

D.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“32p標(biāo)記”“僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因，，。

（2）關(guān)鍵知識(shí):核酸的堿基和五碳糖種類、轉(zhuǎn)錄的模板鏈、密碼子的簡(jiǎn)并性、DNA半保留復(fù)制。

【解析】選C。本題考查核酸的種類及組成、基因的表達(dá)、有絲分裂及DNA復(fù)制。A項(xiàng)中,細(xì)胞中核酸有

DNA和RNA兩種，含有A、G、C、T、U5種堿基,4種脫氧核甘酸和4種核糖核甘酸共8種核甘酸，故A

項(xiàng)正確;B項(xiàng)中，轉(zhuǎn)錄時(shí)只以DNA的一條鏈為模板鏈,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成mRNA,故B項(xiàng)正確;C項(xiàng)中,

細(xì)胞分裂n次獲得2"個(gè)子細(xì)胞，含32P的母鏈只有兩條,因此只能有兩個(gè)子細(xì)胞含有32p,其所占比例是1/2"-',

故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)中，某種氨基酸的密碼子可以有多個(gè)，因此翻譯時(shí)同一氨基酸可能由不同tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，故D

項(xiàng)正確。

5.（2014?安徽高考T3）分別用0-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段

為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見下表（注:“+”表示陽(yáng)

性,表示陰性）。下列敘述不正確的是（）

A.在成紅細(xì)胞中，快珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)

探針供珠蛋白卵清蛋丙酮酸激

細(xì)胞總RNA基因白基因酶基因

成紅細(xì)胞+-+

輸卵管細(xì)胞-++