實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃（31篇）

第實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃（31篇）

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃（精選31篇）

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇1

一、情況分析

近來，中班幼兒的區(qū)域游戲中出現(xiàn)了一些如娃娃家、醫(yī)院、商店、公共汽車等游戲主題。但游戲的水平還比較低，大多停留在對(duì)玩具的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡(jiǎn)單言行(特別是家庭成員)，反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容，幼兒以學(xué)游戲的動(dòng)作為滿足，對(duì)游戲的主題不很理解，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯、睡覺、看病等簡(jiǎn)單的內(nèi)容、情節(jié)，游戲中更多的是一些簡(jiǎn)單的獨(dú)立的動(dòng)作。

經(jīng)過一個(gè)暑假，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，興趣能力等可能會(huì)發(fā)生量和質(zhì)的變化，并在游戲中得以體現(xiàn)。作為教師，應(yīng)估計(jì)到幼兒的可能變化，觀察了解到幼兒的實(shí)際變化，是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，合理指導(dǎo)幼兒游戲的前提條件。

游戲是對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映，通過模仿和想象，幼兒將一些在日常生活中的經(jīng)歷和見聞經(jīng)過回憶和重新組合，在游戲中想象表現(xiàn)。因此，了解幼兒的現(xiàn)有水平，預(yù)見幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指導(dǎo)游戲，即使幼兒充分自由的游戲，同時(shí)讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，一股腦兒把各種主題和材料提供出來，然后按照生活的原版在最后操作。教幼兒游戲，以此來提高游戲水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，這不是幼兒的游戲而是教師游戲幼兒。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗(yàn)，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑、解難，觀察幼兒，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的。

二、游戲目標(biāo)。

1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。

三、豐富經(jīng)驗(yàn)

1.組織多種形式的談話活動(dòng)，正式的非正式的，集體、小組、個(gè)別的。如暑假里我和爸爸媽媽，你去過的地方、我見過的商店(超市)乘過的車等。

參觀討論：把在談話中不夠明確的、游戲中有問題和爭(zhēng)議的，教師應(yīng)組織幼兒實(shí)地參觀或帶有問題觀察周圍生活，引起幼兒的主動(dòng)討論，從而找到正確答案。如公共汔車駕駛員到底是怎么看紅綠燈來決定開或停車的?爸爸在家里究竟做些什么事情等。(暑假期間，幼兒有足夠的時(shí)間和父母相對(duì)，對(duì)家庭生活會(huì)有更親的感受，幼兒也有很多機(jī)會(huì)隨父母走親訪友，外出購(gòu)物、活動(dòng)等，教師組織幼兒進(jìn)行多種形式的談話討論，有助于幼兒把各自零星的體驗(yàn)加以回憶，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴(kuò)大了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源)。

四、提供材料

在原來小班游戲的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大1&2個(gè)主題的游戲材料，并在每個(gè)主題的材料中作部分添加(包括各種替代品)，如為娃娃家添置洗衣機(jī)、電話機(jī)等，為商店添加收款機(jī)、塑料袋等。(材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗(yàn)，并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則)。

五、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)方式

1.觀察重點(diǎn)。

A.游戲主題的范圍有否擴(kuò)大，角色的人員有否增加。

B.幼兒在游戲中的主動(dòng)性、積極性，看其語言和行為的各種表現(xiàn)。

C.角色間有否合作交往，是如何合作交往的，主題與主題間有沒有聯(lián)系，程度如何。

D.玩具材料的使用操作和游戲主題的關(guān)系，替代物的使用情況等。(雖然以上這些方面在平時(shí)游戲中都是觀察的方面，但對(duì)于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對(duì)幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解，又是制定和實(shí)施學(xué)期游戲計(jì)劃的重要基礎(chǔ))。

2.指導(dǎo)方式

a.以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)娃娃家的內(nèi)容單調(diào)乏味，難以展開時(shí)，可以擔(dān)任娃娃家的媽媽，燒飯做菜，料理家務(wù)，同時(shí)用言語解釋所做的事(自言自語)呀，今天是娃娃的生日，我們要為娃娃慶祝生日，我來燒條魚，煮個(gè)雞，炒點(diǎn)菜，爸爸你去買個(gè)蛋糕、想想看，還要做些什么并要求娃娃家成員協(xié)助完成，漸漸使幼兒投入游戲，教師擇機(jī)退出游戲。

B.以旁觀者(第三者)的身份，適時(shí)提供玩具材料，適當(dāng)提問啟發(fā)。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說你怎么不聽話，你到底想要什么?(模仿家里母親對(duì)她的言行)此時(shí)，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：噢，我知道了，你原來要吃牛奶啊!言畢，發(fā)生了一系列倒牛奶，喂奶的動(dòng)作。

C.經(jīng)驗(yàn)介紹：結(jié)束游戲，教師讓幼兒說說游戲中做過的事，說過的話，以此來擴(kuò)在并加深游戲的主題和情節(jié)，在說的過程中相互介紹影響，在說的過程中提出關(guān)鍵性的問題，此起討論，進(jìn)一步擴(kuò)大游戲經(jīng)驗(yàn)。

游戲的指導(dǎo)可重在游戲的面上，其目的使幼兒的現(xiàn)有主題保持基本穩(wěn)定，能夠正常開展，因此，教師要重視每個(gè)主題游戲的基本情況，在此基礎(chǔ)上有重點(diǎn)的以娃娃(幼兒比較容易感受理解)為點(diǎn)評(píng)的中心，帶動(dòng)其他主題的游戲發(fā)展。

六、具體內(nèi)容安排

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇2

區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒一窩蜂現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲

計(jì)劃如下：

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對(duì)音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動(dòng)。

2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

《超市》活

動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3、能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。

4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

6、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時(shí)能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2)教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行

活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6)觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

具體安排：

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解游戲玩法，對(duì)該游戲感興趣。

2、能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)看樂譜進(jìn)行演唱。

2、能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。

準(zhǔn)備：增加樂譜本

指導(dǎo)方法：在音樂課時(shí)教會(huì)幼兒看樂譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1、能自己根據(jù)樂譜的提示進(jìn)行演唱。

2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對(duì)該活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：增加飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問&&這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標(biāo)：1、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：增加打擊樂器

指導(dǎo)方式：教師參與游戲，擔(dān)任打擊樂隊(duì)的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

準(zhǔn)備：同上月。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。

2、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

3、能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問&&你們?cè)诮ㄊ裁囱?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢?

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導(dǎo)方法：提問&&蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：增加自制樹、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問&&我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2、掌握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。

一月份：

目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問&&看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢?

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

九月：(繪畫)

1、通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。

5、掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。提問&&你想畫什么?它是

什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十月：(泥工)

1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。

2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道從哪兒拿來，放到哪兒去。

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

5、通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問&&你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十一月：(折紙)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

2、通過自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。

3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。

4、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)單形象。

5、能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫、組合等。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問&&你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

十二月：(剪紙)

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2、在操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

4、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問&&你想剪什么?它是什么形狀的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

一月：(綜合)

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。

2、通過主動(dòng)探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言，說出故事里的對(duì)話。

3、明白幫助別人的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)物卡片一套；四把小傘卡片。

2、多媒體教學(xué)軟件一套。

3、故事動(dòng)物頭飾若干；獎(jiǎng)杯、花、蘋果的卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

師：“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事，我們一起來聽聽好嗎？聽的時(shí)候可要仔細(xì)了，因?yàn)?，聽完了，我要來考考你們的?！?/p>

二、基本部分：

（一）教師完整生動(dòng)地講述故事一遍。

（二）通過提問，幫助幼兒理解故事。

1、師：“故事講完了，你們都聽到故事里說了什么呢？”讓幼兒自由講述，根據(jù)幼兒的講述，出示動(dòng)物的卡片，并讓四位幼兒操作小傘卡片，加深對(duì)故事角色的印象。

2、師：“小動(dòng)物除了可以用雨傘來幫助大象，還可以怎么做呢？”

3、師：“你們都想得很好，說的也很好，讓我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢垂适拢?dòng)物在幫助大象的時(shí)候說了什么？”

（三）播放多媒體動(dòng)畫，輔助教學(xué)。

1、學(xué)說故事對(duì)話。

師：“誰能告訴我小動(dòng)物在幫助大象時(shí)說了什么？”（利用電腦畫面的幫助，讓幼兒學(xué)說對(duì)話，想是個(gè)別提問，后是集體學(xué)說。）

2、擴(kuò)展語言，滲透思想品德教育。

師：“如果是你們看見了大象在被雨淋，你們會(huì)去幫助它嗎？你會(huì)怎樣對(duì)大象說呢？”

（四）游戲“傳電話”

幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分為四隊(duì)，傳一句幫助大象的話，看哪隊(duì)傳得又快又對(duì)，適當(dāng)?shù)亟o幼兒評(píng)獎(jiǎng)。（運(yùn)用電腦聲音、圖象和獎(jiǎng)杯、花、蘋果的卡片完成。）游戲玩兩遍。

活動(dòng)結(jié)束：

在游戲發(fā)獎(jiǎng)中，愉快結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇4

暑假期間我們園將從家長(zhǎng)和教師兩個(gè)方面開展假期工作，具體內(nèi)容如下：

一、家長(zhǎng)方面

1.營(yíng)造和諧家庭

通過家長(zhǎng)會(huì)、暑假工作計(jì)劃、家長(zhǎng)信，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校假期工作指導(dǎo)思想和工作思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)以健康的思想、良好的品行，努力營(yíng)造良好的家庭氛圍。主動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)家庭教育理論，提高家庭教育水平，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，切實(shí)承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。

2.營(yíng)造書香家庭

每位家長(zhǎng)主動(dòng)閱讀一本家庭教育書籍，結(jié)合自己的家庭教育情況，總結(jié)反思家庭教育的得與失，開學(xué)第一周上交一篇關(guān)于家庭教育的小文章(A4紙打印，默認(rèn)頁(yè)邊距，標(biāo)題二號(hào)黑體，正文小四宋體，不少于1500字)，班主任利用家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，擇優(yōu)展出優(yōu)秀文章。

3.籌備家長(zhǎng)委員會(huì)換屆

發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，組織本班家長(zhǎng)開展豐富多彩的活動(dòng);協(xié)調(diào)家長(zhǎng)委員會(huì)主任，安排家長(zhǎng)委員會(huì)暑期工作與新學(xué)年換屆工作，做好開學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作。

4.做好學(xué)生假期安全工作

家長(zhǎng)應(yīng)高度重視學(xué)生離校期間的安全工作，重點(diǎn)做好防溺水與交通安全，叮囑并監(jiān)督孩子提高安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，確保假期人身安全。

二、教師方面

1.教育理論學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，做好教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思，歸納提煉有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法，撰寫有一定水平和價(jià)值的論文。各教研組認(rèn)真組織開展教師讀書活動(dòng)，開學(xué)后各組上報(bào)圖書購(gòu)置目錄，開展組內(nèi)讀書交流活動(dòng)。

2.教師培訓(xùn)

按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)參加__省教師分散研修培訓(xùn)，按計(jì)劃參加__市教育局、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，新教師積極做好工作準(zhǔn)備并參加學(xué)校校本教師培訓(xùn)課程，一年教齡青年教師準(zhǔn)備新教師入職儀式展示活動(dòng)。首席教練員做好競(jìng)賽外出培訓(xùn)及校內(nèi)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量;做好教研組長(zhǎng)、班主任等培訓(xùn)工作。

3.深入開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)

全體教師利用假期時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生生活，了解熟悉學(xué)生，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育問題，增進(jìn)師生交流。班主任重點(diǎn)做好特殊學(xué)生的家訪工作，任課教師積極與學(xué)生保持聯(lián)系，有針對(duì)性地做好電話家訪，做好相關(guān)記錄。開學(xué)后由工會(huì)將檢查公示。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇5

禮儀一直都是我國(guó)自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng)。針對(duì)我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

一、情況分析：

班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒

的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。

二、工作目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三、方法措施：

1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:手拿小茶杯,大家來喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi)。且都制作得圖文并茂、通俗易懂,幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì),互相交流,從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為悄悄話的活動(dòng),并和幼兒共同設(shè)計(jì)悄悄講話的標(biāo)志,投放于各活動(dòng)角落,提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家,等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字,而是借此告訴幼兒,要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

我們還設(shè)置了我是懂事的好孩子專欄。家長(zhǎng)每天來接幼兒時(shí),聽幼兒講講一天中關(guān)于幫助、合作、進(jìn)步等方面的表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專門的記錄冊(cè)上,與教師交流。家長(zhǎng)與教師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、區(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在美工區(qū),我們用KT板設(shè)置了一個(gè)立體展臺(tái),幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內(nèi)容。

在語言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。

在生活區(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕?，小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人,如何使用禮貌用語,如何去超市購(gòu)物等,讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動(dòng)中來。

四、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲你真棒或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

五，一下是我班本學(xué)期的具體安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。

2.語言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書。

3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四月份：

1、正確用剪刀，有謙讓意識(shí)。

2、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng)。

3、進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，不浪費(fèi)飯菜。

五月份:

1、愛科學(xué),有探究愿望。

2.盥洗時(shí)不玩水，不嬉鬧。

3.勞動(dòng)節(jié)日教育。

六月份：

1、睡眠時(shí)安靜入睡，起床時(shí)不吵鬧，學(xué)會(huì)自己穿脫衣。

2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇6

一班況分析：

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒36名，其中本學(xué)期新插班生為7名學(xué)生，現(xiàn)男生19名，女生17名。幼兒平均年齡在四歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這3名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大集體，相處融洽。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們?cè)敢庠诔ＷR(shí)、語言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自己(特別是劉世嘉，謝佑，劉嘉怡，楊可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步)，有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、存在問題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng);不會(huì)主動(dòng)收拾玩具;個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)計(jì)劃，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體。

二班級(jí)經(jīng)營(yíng)：

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：①營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。③幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)營(yíng)特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。

三教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。喜歡參加體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)單的物品。會(huì)收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5-7種圖形。

自然概念：學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會(huì)性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。

個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇7

幼兒情況分析及措施：

1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點(diǎn)帶面。

4、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、教授2—3個(gè)多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。

周次和目標(biāo)：

第二周：1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：“快樂的一天”(一)

第三周：1、基本功訓(xùn)練——腰、胯按壓練習(xí)2、基本步伐——墊步、足尖步

3、舞蹈組合：“快樂的一天”(二)

第四周：1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)

2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?/p>

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂的一天”

第五周：1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)

2、基本手型——蘭花掌、虎口掌

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂的一天”

第六周：1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)2、基本手型——蘭花掌、巴掌

3、新授舞蹈組合：“印度風(fēng)情”(一)

第七周：1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)2、復(fù)習(xí)所有基本手型

3、舞蹈組合：“印度風(fēng)情”(二)

第八周：1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)2、復(fù)習(xí)所有基本手型

3、舞蹈組合：“印度風(fēng)情”(三)

第九周：1、基本步伐——跑跳步動(dòng)作2、芭蕾舞基本手位1到4

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“印度風(fēng)情”(四)

第十周：空

第十一周：1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合2、芭蕾舞基本手位5到8

3、新授舞蹈組合：“快樂寶貝”(一)

第十二周：1、基本功訓(xùn)練——腿部練習(xí)、腰部練習(xí)2、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位

3、舞蹈組合：“快樂寶貝”(二)

第十三周：1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)2、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位

3、舞蹈組合：“快樂寶貝”(三)

第十四周：1、基本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十五周：1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“快樂的一天”“印度風(fēng)情”

第十六周——第十九周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第二十周：

匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇8

教材分析：

中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的游戲：一是“聽小動(dòng)物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走;二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”;三是“過障礙”，請(qǐng)幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個(gè)層次的游戲活動(dòng)，難度依次加大，增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。

2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動(dòng)物(可任意更換)。

2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)建議：

一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。

2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。

三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。

1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他(她)向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。

2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇9

一、班級(jí)基本情況

新的一學(xué)期又要開始了，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對(duì)上學(xué)期做了一個(gè)總結(jié)：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們中二班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有個(gè)別幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培養(yǎng)，特制定以下計(jì)劃。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

五、班級(jí)管理

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

六、家長(zhǎng)方面：

1、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。

七、各項(xiàng)常規(guī)教育：

1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。

3、上課常規(guī)要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

我相信在我的努力下、其他老師的幫助下、園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，自己會(huì)在園里腳踏實(shí)地的工作，做一名幼兒喜歡的老師，為孩子們帶來快樂和歡笑，讓每一位家長(zhǎng)都能放心！

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

略

二、情況分析

在上學(xué)期，本著“以《幼兒園規(guī)程》為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)示范園作用;進(jìn)一步提高教職工隊(duì)伍建設(shè)和骨干，特色教師的培養(yǎng);繼續(xù)開展早期閱讀的課題研究，提高科研水平;開展本園美術(shù)特色活動(dòng)，努力創(chuàng)辦特色園，將美術(shù)特色滲透到每個(gè)孩子;加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，針對(duì)不足，進(jìn)行整改;我們較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī)。

雖然幼兒園各方面提高較快，但還存在不足，主要體現(xiàn)在：

1。隨著人事制度的改革與落實(shí)，園內(nèi)學(xué)年考核細(xì)則及三年規(guī)劃需進(jìn)一步調(diào)整，以適應(yīng)改革需要的要求。

2，抓好保育后勤管理，保證幼兒的安全與身體健康。

3，密切家園聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

4，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加大專自學(xué)考試，提高教師大專普及率。以園本培訓(xùn)為重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提供各種培訓(xùn)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1，根據(jù)上級(jí)教育，行政和主管單位的批示以積極開拓的精神，結(jié)合本園實(shí)際，研究有利于幼教發(fā)展和本園管理的思路，增強(qiáng)全體工作人員的危機(jī)感和緊迫感，從而自覺，主動(dòng)地開展工作使我園成為高質(zhì)量的市一級(jí)幼兒園。2，抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，以貫徹落實(shí)新《綱要》為核心，組織教師開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，要求教師樹立“以人為本，以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)”的新理念，努力探索園本課程的形成方法。

3，積極開展早期閱讀科研活動(dòng)，提高科研水平。

4，開展本園美術(shù)特色活動(dòng)，努力創(chuàng)辦特色園，提升辦園品牌。

四、家長(zhǎng)工作

樹立大教育觀，多渠道多形式開展家長(zhǎng)工作，在更好服務(wù)于家長(zhǎng)的同時(shí)并提高家長(zhǎng)素質(zhì)。2，做好家訪工作。平時(shí)要求做好接送時(shí)或電話聯(lián)系時(shí)的訪談工作，并做好認(rèn)真的記錄，保證全學(xué)期家訪率達(dá)100%。3，依靠家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校廣大的骨干家長(zhǎng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，采用集體與個(gè)別的形式，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇11

一.指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼童經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2.能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3.培養(yǎng)幼童對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4.讓幼童保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三.教學(xué)內(nèi)容

1.瑪麗的小羊羔；

2.四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)；

3.好娃娃；

4.洋娃娃和小熊跳舞；

5.迷路的小花鴨；

6.聽；

7.小烏鴉愛媽媽；

8.辦家家；

9.頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇12

新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：

一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：

創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)：

1、感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂趣。

2、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢(shì)。

3、知道自己是家中的一分子，能夠表達(dá)對(duì)被爸爸媽媽的愛。明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)弟弟妹妹。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10并了解它們的實(shí)際意義。

5、分辨寬和窄，快和慢。

6、享受念兒歌的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

7、能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。

8、懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。

課程安排：

9月份課程：《快樂小天地》

10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》

1月份課程：《我會(huì)講故事》

二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程安排

1、能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師協(xié)助下正確操作。

2、按兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。

3、認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。

4、會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。

5、能認(rèn)識(shí)上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時(shí)間概念。

6、表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展。

9月份課程：《對(duì)應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

11月份課程：《區(qū)別長(zhǎng)短》、《按長(zhǎng)度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，我將按計(jì)劃進(jìn)行，希望每位幼兒能夠快了的成長(zhǎng)！

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇13

大四班本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒38名，女生22名，男生16名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，

為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

一、加強(qiáng)政治思想工作。

努力加強(qiáng)政治思想和專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

二、生活管理方面。

1、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。

2、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

3、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。

4、認(rèn)真做好家長(zhǎng)的溝通工作。

5、做好幼小銜接工作。

總之，我將努力把工作，確保為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇14

我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來之際，我認(rèn)真總結(jié)了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開始，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了一定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地排隊(duì)喝水、上廁所，樂意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(zhǎng)能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，小部分幼兒還不能自覺地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進(jìn)步。

二、班務(wù)工作重點(diǎn)

1、教育教學(xué)方面

(1)本學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質(zhì)。細(xì)心觀察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀察記錄。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

(2)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分達(dá)到教育的目的。

(3)在一日活動(dòng)中，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時(shí)候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的問題，采取相應(yīng)的措施。

2、常規(guī)方面

(1)在日常生活中，處處要對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育，要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個(gè)大家庭中，我們是一個(gè)集體，自己是中二班中的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)心集體，愛護(hù)同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見到老師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

3、保育方面

(1)每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不可以挑食，保持桌面和地上干凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，督促幼兒整理好自己的被褥

(2)每天如實(shí)的記錄各項(xiàng)消毒表格，并配合保育員做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持用紫外線消毒。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早消毒。

(3)堅(jiān)持每天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護(hù)，按時(shí)給孩子喂藥。

三、家長(zhǎng)工作

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求。

(2)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

(3)在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來越好。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

四、自身素質(zhì)的提高

教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者，而不是教師匠，他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

在本學(xué)期，我會(huì)有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(三)多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(五)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

五、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)。

(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。

(四)充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃，會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過中班的第一個(gè)學(xué)期。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇16

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲，

幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。

2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇17

語言：花燈謠

1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。

2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。

音樂：大家來看燈

1.學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

2.感受音樂活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。

音樂：小看戲

1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。

2.能看指揮手勢(shì)拿樂器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。

數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少

1.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2.教幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

語言：我是家庭小主人

1.知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

2.懂得關(guān)心、幫助家人。

美術(shù)：全家福

1.能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習(xí)畫出人物的形象。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。

社會(huì)：快樂大家庭

1.知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂的家，初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。

2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。

美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì)

1.學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺(tái)布，感受印染作品的美。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。

體育：接送娃娃

1.練習(xí)在寬15—20厘米的平行線中間走。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。

綜合：夸媽媽

1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂。

2.想辦法為媽媽慶祝節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。

音樂：不再麻煩好媽媽

1.初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。

2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

語言：的禮物

1.初步理解故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說完整話。

2.懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感。

科學(xué)：直直的筷子

1.觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國(guó)的餐具。

2.學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

美術(shù)：漂亮媽媽

1.學(xué)畫媽媽的頭像，常識(shí)用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。

2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，能有序地取放材料。

數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物

1.感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫1-7的點(diǎn)子。

2.通過為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì)替媽媽著想。

手工：送給媽媽的禮物

1.學(xué)習(xí)折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。

2.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇18

由于家庭教育具備教養(yǎng)者和被教養(yǎng)者關(guān)系上的密切性，教育上的滲透性，影響上的深刻性的特點(diǎn)，因此我們要重視家長(zhǎng)工作，挖掘家長(zhǎng)資源，使家園雙方取得較好的配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的目的，建立我班家長(zhǎng)工作的自我發(fā)展機(jī)制，使家園兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來，我們制定了以下目標(biāo)和形式方法：

三月份：

1.舉行"我愛媽媽"主題活動(dòng)。

2.為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的主要活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，教師宣布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn)，家園聯(lián)系冊(cè)，教育園地及家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)。

3.對(duì)部分身體弱的，習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去尋找春天，輔導(dǎo)幼兒用連貫的語講述見聞。并教相應(yīng)的詞匯。

四月份：

1.通過個(gè)別交談(家長(zhǎng)與教師。家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出在家教中的疑難問題。

2.動(dòng)員家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集，整理祖國(guó)各地的特產(chǎn)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒春游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好春游的必備物品。

4.讓家長(zhǎng)帶幼兒到附近游玩，和他體驗(yàn)一下家鄉(xiāng)的美感覺。

5.家長(zhǎng)園地：要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立盤洗。進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6.通過"家長(zhǎng)園地"、"家園聯(lián)系手冊(cè)"等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。再不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

五月份：

1.利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn)，互相配合同步進(jìn)行教育。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

3.家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒做到問什么答什么。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢(shì)。

5.利用家訪，配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

6.慶"六一"節(jié)目編排。

六月份：

1.慶"六一"親子活動(dòng)開放。

2.利用家訪和交談注意獨(dú)生子女教養(yǎng)中的問題，克服不良的家教模式。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)耐心聽完幼兒講故事的內(nèi)容，也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。

4.家長(zhǎng)園地：重視幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法及獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。

5.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好典型，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)上光榮榜在新年伊始，我們期盼幼兒園蒸蒸日上，班級(jí)家長(zhǎng)工作井然有序，同時(shí)更加期盼我們的祖國(guó)抖擻起巨龍的精神，把中國(guó)龍脈文化的根系深植。

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇19

新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

一、班況分析

通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動(dòng)手操作能力還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；做到室內(nèi)外環(huán)境整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

4、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

5、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。

6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

三、安全工作

安全是幼兒園工作的首位。本學(xué)期我們將繼續(xù)重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。同時(shí)在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)

四、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

3、通過電話等多種形式和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情況

4、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

總之，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

實(shí)驗(yàn)幼兒園中班區(qū)域計(jì)劃篇20

一、保育方面

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助。

二、教育教學(xué)方面

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

1、樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展