外科工作實習自我鑒定范文

外科工作實習自我鑒定范文

外科工作實習自我鑒定1

實習是每個醫(yī)學生必要不行缺少的學習階段，作為一個在臨床閱歷上非常欠缺的初學者，除了自己的帶教教師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的教師。因此，我保持虛心、仔細的學習態(tài)度，積極參與病房全部的學習、醫(yī)療、爭論等活動，從最根本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

在進入icu前帶教師向我講解icu內治理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應手。特殊安排?？萍膊W問講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有肯定的熟悉，有利于術后監(jiān)護。此外，還進展根底護理方面帶教，如對病人術前教育、心理護理和生活護理。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反響左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。

在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把留意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作為實習的主要目的，手術后的病理生理睬發(fā)生很大轉變，我必需全面精確的綜合病史、體征、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能精確把握要害所在，看清本質，理解手術對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的力量。

通過一個月的實習，使我對胸心外科術后監(jiān)護有所了解，根本把握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和留意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結等監(jiān)護技能。最終均能通過理論和操作技能考試。

隨著醫(yī)學科學的進展，先進電子儀器在臨床的普遍應用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學習重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習中把握重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護技能，對臨床護理的整體素養(yǎng)和業(yè)務水平有所提高。實習過程中，我了解操作的目的、意義，操作留意事項和操作不當?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必需親身體驗，才能把握技巧，嫻熟把握方法和技巧后才能在病人身上進展操作。

在實習當中。我始終以實事求是的觀點，嚴格要求自己，從一點一滴做起，由于這是對患者、對自己、對社會、對科學負責。

外科工作實習自我鑒定2

在護理帶教教師的悉心指導與急躁帶教下，本人通過半年多的護理工作實習，仔細的學習《處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參與我們醫(yī)院組織的護理條例培訓，屢次參與護理人員學習，通過學習使我深刻意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓患者滿足，這是人們對醫(yī)療護理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學問，增加安全愛護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了肯定提高。

在普外科的護理實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質化，根底護理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有規(guī)劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優(yōu)質效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。

在各科室的實習工作中，能標準書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，仔細執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進展內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務學問，通過學習，對整體護理技術與病房治理學問有了更全面的熟悉和了解。

通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優(yōu)質效勞。

以上是我的個人實習工作總結鑒定，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優(yōu)質效勞。

外科工作實習自我鑒定3

我覺得自己很幸運，實習第一個月就在普外科。我覺得自己在普外科的收獲很大，我有一位很好的帶教教師。雖然許多人都說去醫(yī)院實習第一個科室去內科最好，學到的學問會比擬多些，我不反對但也不那樣認為。假如？醫(yī)院給我安排的第一個科室不是普外科，而是其他的科室。我不知道答案會不會轉變？但現(xiàn)在不行能轉變了！或許是由于醫(yī)院給我安排的第一個科室是普外科的原因吧！我不敢說醫(yī)院的其他科室怎么樣，但我個人覺得普外科最好。不管是醫(yī)生還是護士，或許有的人會說那是你還沒去過別的科室。所以才會這樣認為，這樣說我也不反對。別的科室好的教師許多，但要全部好的想普外科的教師那樣就很難找到幾個科室啦！我很感謝醫(yī)院給我這樣的安排！

普外科給我留下了深刻的印象，上到科長下到清掃衛(wèi)生的阿姨。我們的”科長人看起來酷酷的、但很簡單相處、人也特殊好，又肯放手，又不會罵人。又很有急躁，人也很幽默！莫教師給人的感覺很嚴厲、很帥、很少笑，但要一笑起來確定給人一種雨過天晴的感覺。黃教師人很直爽，想到什么說什么。是科室公認的搞笑奇才，也是我們科室工作要求最嚴格的一位教師，我有時候都怕把病歷讓他改了。李教師給我的感覺是好活潑、好有味，顏教師笑起來很得意、帶有一點點傻氣。但卻很聰慧！徐教師給我的感覺是好有書生氣質、一副乖乖仔的樣子。陳教師給我的感覺是他人很輕松！

最終該談的是我的帶教教師了，但我卻不知道用什么言語來形容他。或許別人會猜測？莫非他人不好或者對你不好嗎？不是的，恰恰相反。我教師就是對我太好了，導致我不知道怎么來夸他的好。目前唯一能說出的一句就是覺得他很有共性！他姓：鄧，名：尚斌。鄧尚斌！他是我步如臨床的第一個帶教教師，我的啟蒙教師。我覺得鄧教師他本身不是那種很有急躁的人，但他帶起學生來就特殊的有急躁。帶我就是最好的例子！由于熟悉我的人都知道，我健忘的很厲害。每次和鄧教師上白班的時候他都打電話定餐來科室，我們一起吃飯。每次都是他請，說實話我真的覺得很不好意思！老是讓教師付錢，當我說我真的很不好意思，老是教師請。要請也該是學生請教師才是的時候！鄧教師就會說那怎么行，說我陪他上班那是應當?shù)?。還說我現(xiàn)在還是只是個消費者等！但他就是沒有想是我在和他學習學問?。∥叶疾恢涝趺崔k好了之后上班教師喊飯來我就吃，我沒有在說什么不好意思的話了。今日我吃了鄧教師的飯，我不會遺忘。我會記在心里！由于我現(xiàn)在還只是個消費者！

昨天早上我從呆三十六天的普外科轉出來了，轉進了心電圖室。要在心電圖室呆半個月，半個月后轉B超室。心電圖室的三位教師對我也很好，這讓我感覺到自己是個幸運兒。由于我聽到其他有的實習生說某個科室的教師很兇、喜愛罵人，還說以后我到哪個科室盼望我自己當心點、做好思想預備。我從踏出校門口的那一步起，什么心里預備都做好了、做足了。唯一要說缺乏的就是：學問。我?guī)У奶偬倭恕?/p>

今日上午給某一位病人做完心電圖后，后面沒人了。沒事就翻開昨天、前天來做心電圖的單子，當我翻到某一張的時候。一眼看過去就覺得這字似乎我教師的字，我首先看的不是名字。而是科別，當看到是普外科的時候。在往下看申請醫(yī)生