浙江省杭州市濱江區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（含答案）

學年第一學期期末學業(yè)水平測試八年級語文考生須知：1．本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2．答題前，請在答題紙指定位置填寫校名、班級、姓名、座位號和準考證號。3．必須在答題紙相應位置上答題，寫在其它地方無效，答題方式詳見答題紙上的說明。試題卷一、學校開展“山水夢尋”主題研學活動，請你參與。（26分）1．下面是同學們關于漢字溯源的整理，請你根據語境把空格補寫完整。（5分）“山”，象形字，本義是地面上由土石構成的隆起部分。甲骨文用線條勾勒出三塊凸起的形狀，連綿起伏。后來字形整體變瘦，中間部分聳起，楷書寫作“山”，沿用至今。由“山”組成的字大多與山石、高大等語義相關，如jùnqiào（1）?！八?，象形字，本義是河流。甲骨文形似一條彎彎曲曲的溪流，之后將中間彎曲的線簡化成一豎，楷書寫作“水”，沿用至今。湍：從水，表示與水的流速相關，可以解釋為（2），如“素湍綠潭”。有水才有生命。望著chéngchè（3）的湖水，讓人感受到無限美好。2．同學們要制作“杭州西湖十景”展板，請將文字內容補充完整。（11分）寶石流霞寶石山景色奇美，太陽照射在巖石上，仿佛披著霞光，分外奪目，好似“兩岸石壁，（1）”。曲院風荷水面蓮葉田田，微風吹過，香氣沁人心脾，在此游玩，則會“（2），誤入藕花深處”。柳浪聞鶯春天，柳枝垂至水面，柳葉飄動，黃鶯飛舞，仿佛置身于“（3），誰家新燕啄春泥”的美景中。蘇堤春曉春來草長，提影綿綁延，柔和的歌聲在風中傳送，就像歐陽修《采桑子》中的詩句“（4），（5）”。雷峰夕照秋日夕照，樹林染紅，山嶺拔著落日余光，好似王績在《野望》中所寫的句子“（6），（7）”。平湖秋月這樣的景象，令人想起“（8），（9）”（填寫古詩文名句，其中一句含“月”字），展現了動人的畫面：（10）。3．同學們準備邀請市山水文化館王老師開設主題講座。請你結合海報信息，擬寫一封邀請函。（6分）“山水夢尋”主題講座時間：2024年1月10日下午3點地點：學校報告廳要求：說明活動的背景、意義等相關信息；語言表達要得體；120字左右。4．“世上無難事，只要肯登攀?！苯浀涿杏泻芏唷盁o形的大山”，出現了很多“攀登者”的形象。請你在下面選項中任選一項，結合作品內容總結其兩條“攀登成功”的經驗。（4分）A．彭德懷（《紅星照耀中國》）B．周恩來（《長征》）C．任新民（《飛向太空港》）二、班級開展文學作品閱讀活動，請你完成以下任務。（16分）洗澡李娟①我們放棄了漠北荒野中缺水的土地，把蒙古包換到水電站旁邊這塊地了。大約水電站偏遠寂寞，電站工作又清閑，電站職工偶爾會過來串個門子。其中一個年輕的女人尤其熱切，隔幾天就來看我一次。每次告別時，她總會盛情邀請我去她宿舍玩。還總會提到，她們那里有沐浴設備，可以洗澡。我不知她為什么這么熱情，洗澡的事都提過好幾次了。直到有一天我照了一下鏡子，才明白……我已經一個多月沒好好洗澡了。只在天氣熱的時候，關上門，擰塊毛巾擦擦。反正種地的人嘛，都不太講究。反正生活在此處，一天到晚也見不著幾個外人……有一次我去地里找我媽，無意中發(fā)現了河的一條支流。水流又清又緩，流得平平展展。水底是潔白的沙灘，兩岸是蘆葦叢和低矮的灌木。我思量著悄悄過去洗個澡，誰知試了一下水溫，沒想到明晃晃的大太陽下，水卻依舊冰冷刺骨。凍得堅持不住了……只好原樣抱著衣服回去。于是，當電站的那個姑娘再次邀請我去洗澡的時候，我立馬同意了。我跟她走去，卻發(fā)現目的地不是宿舍，而是他們值班的機房里公用的小沐浴間。水電站的機房里有許多巨型儀表設備，還有好多機械裝置。在角落里，有一個地道入口。她領著我一同向著黑暗的下方走去。梯道又暗又窄又長。下面有一道防盜門。還沒走到近前就聽到機器的轟鳴聲。一打開門，聲音猛地膨脹。我仿佛被卷入了巨型機械的運轉之中。下面的空間很大，卻非常黑暗。雖然也懸掛著大瓦數的電燈泡，但那光芒被濃重的黑暗所稀釋。我能看到一切，卻看不清一切。巨大的轟鳴聲伴以空氣的顫抖及無數細小氣流的穿梭游走，令我站在最后一級臺階上，遲遲不敢踏出最后一步。轟鳴聲來自于我的右側。那是大壩閥門的方向。我知道那里有巨大的水流正強有力地沖擊在黑暗中的機器轉輪之上。飛速運轉的軸承在復雜過程中將水的勢能轉換為電能。電是狂暴不羈的，卻在此處被縛。它順著密密麻麻的管線高速奔逃，四處碰壁。我知道電就在四周，一部分在四面八方迷路，一部分在黑暗中潛伏。更多的電，被禁閉在頭頂那些巨大的儀器之中，被強行摁捺著，絲絲縷縷沿上空數條細細的管線，去往廣闊人間的干家萬戶。我為人的力量而驚懼，又隱隱感到人的瘋狂。這地底黑暗而沉悶，地板微顫，空氣中充斥濃重的機油味。我微微有暈車的感覺。那姑娘把角落里一個小門打開，又摸索著開燈。走近一看，里面是一個昏暗狹小的空間，頂多一個多平方大小?！杏X非常不真實。像是回到了三四十年代，一抬頭，看到臺熱水器。雖然很想慢慢地好好地洗個澡，但直覺此處不可久留……這個澡洗得緊張又焦灼。在地底深處洗澡，恍惚間像是在星球大戰(zhàn)時雙方暫停交火的空隙間洗澡。洗著洗著，戰(zhàn)事又起，外面天崩地裂，火光連天。而此處昏暗封閉，空氣在轟鳴聲中高頻震蕩，水柱仍均勻地噴灑。我一邊揉腦袋上的泡沫一邊豎起耳朵。警惕著地震、戰(zhàn)爭、大壩爆炸、電壓泄露……一切災難。從來沒洗過這么沒安全感的澡，好像在核反應堆旁邊洗澡……又想到這水的溫度源于附近剛剛生成的電能?！靶迈r的電”——這個想法讓我突然想嘗嘗這洗澡水是什么滋味。巨量的河水被截流，上下游生態(tài)生生斷裂，億萬魚類的道路被封堵。魚群想要回溯，想要產卵，卻只能在春天里，在大壩的瀑布下，無望地徘徊……所有這一切，只不過為了“新鮮的電”，為了令眼下的水溫更暖和一些，為了讓人類干干凈凈地活著。于是，又覺得此刻像是在朽壞的末世洗澡像在一個沖著無底深淵無盡墮落的洗澡間中洗澡。洗啊洗啊，好像不只為了洗凈塵垢，還想要洗去一身的罪過。……不過，等洗完澡，重返光明寂靜的地面，所有胡思亂想戛然而止。頭發(fā)輕飄飄地披散在陽光中，渾身輕盈。忍不住打心眼里感慨，還是洗了澡舒服啊。（選自《遙遠的向日葵地》，有刪改）5．梳理文章內容，完成下列填空。（2分）6．文中劃橫線句在語言表達上有獨特之處，請按要求賞析（6分）（1）反正種地的人嘛，都不太講究。反正生活在此處，一天到晚也見不著幾個外人……（賞析加點字詞）（2）在地底深處洗澡，恍惚間像是在星球大戰(zhàn)時雙方暫停交火的空隙間洗澡。洗著洗著，戰(zhàn)事又起，外面天崩地裂，火光連天。（從句式或寫作手法的角度賞析）7．參考“知識鏈接”，結合文章內容回答畫波浪線語句中的省略號有何豐富意蘊。（3分）巨量的水被截流，上下游生態(tài)生生斷裂，億萬魚類的道路被封堵。魚群想要回溯，想要產卵，卻只能在春天里，在大壩的瀑布下，無望地徘徊……知識鏈接：省略號的基本用法a．標示引文的省略b．標示列舉或重復詞語的省略c．標示語意未盡8．本文選自李娟散文集《遙遠的向日葵地》，該作品集榮獲第七屆魯迅文學獎。請你結合本文與鏈接材料，分析《洗澡》這篇散文的獨特魅力。（5分）鏈接材料：非虛構文學寫作往往基于真實發(fā)生的事件，采用文學寫作的手法，利用講故事的敘事方式將事件重新結構化。具體來講，首先，“非虛構”要求寫作者能夠展示創(chuàng)作主體對事件本身的觀察、分析和思考，直面社會、民生等諸多問題。其次，“非虛構文學”并不拋棄作品的文學性，注重人物的語言、心理以及行為等細節(jié)描寫，鼓勵作者個性化的語言風格。李娟的散文呈現出非虛構寫作的獨特魅力。三、班級開展“走進自然”綜合性活動，請閱讀材料，填寫探究表格。（13分）【材料一】螳螂在昆蟲中體型偏大，身體呈流線型，以綠色、褐色為主，也有帶花斑的種類。從外形觀察，螳螂的體長從11~140毫米不等。頭呈三角形或近五邊形，能任意旋轉?？谄骷皬脱郯l(fā)達，上顎強勁；單眼3個，復眼之問有一對獨角，觸角呈明顯的絲狀或念珠狀。螳螂的前胸較長，能活動，前翅為覆翅，后翅為膜質。螳螂內部結構較簡單，唑液腺較發(fā)達，消化道或彎或直。腹神經索有8個胸神經節(jié)及7個腹神經節(jié)。胸氣門2對，腹氣門8對。（選自“百度百科”，有改動）【材料二】它是昆蟲界和平居民中的老虎，是伺機捕捉新鮮肉食的妖魔?？上攵?，它力大無窮，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。“禱上帝”可能變成了兇神惡煞般的劊子手。……借助從前胸伸出的柔軟脖頸，它的頭可以轉動，左右旋轉，俯仰自如。它整個身軀一副安詳狀，同極其準確地譽之為殺人機器的前肢相比起來，反差極大。它的腰肢異常地長而有力，其功用就是向前伸出狼夾子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉獵物。它的大腿更加長，宛如扁平的紡錘，前半段內側有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長短相間的齒刺，長的，黑色，短的綠色。小腿與大腿有關節(jié)相連，伸屈非常靈活，它也是一把雙排刃口鋼鋸，齒刺比大腿上的鋼鋸短些，但數量更多更密?！浻羞^好多次，我蹲在樹林中那些幽靜的地方，看到螳螂的卵在孵化，一個個小幼蟲破殼而出。我總有一種美好的愿望，希望能夠盡自己微薄的力量，好好地保護這些可愛的小生命。但是，很不幸，這些還不知道什么叫危險的小幼蟲，在它們乳臭未干的時候，便慘遭殺我，還沒來得及體會一下生命的寶貴，就已經結束了年幼的生命，真是可憐?。。ㄟx自《昆蟲記》，有改動）【材料三】從小熱愛昆蟲拍攝的蘭花螳螂登上《紐約時報》朱卓青出生在杭州，目前是《博物》《人與自然》的撰稿人。他曾在國內和南美等地多次探險考察，拍攝了大量珍稀昆蟲圖片，拍攝的蘭花螳螂曾登上《紐約時報》。“我從小就很貪玩，最大愛好就是往田野、樹林里鉆，尋找奇奇怪怪的小昆蟲，最愛的是螳螂?！辩R頭前的朱卓青興奮地說道。9歲時，他在書中看到“葉背螳螂”，覺得世界仿佛打開了一扇新的窗戶?！叭~背螳螂非常稀有，主要生活在南美洲熱帶雨林。”朱卓青說，“世界上有大約兩千種螳螂，大多數都身材纖瘦，善于偽裝成各種植物枝條。只有少數螳螂可以擬態(tài)樹葉，其中以美洲雨林中的“南美葉背螳”尤為特殊，身材竟然長成又扁又寬的“葉片”，它有著不可思議的偽裝?！薄皝嗰R遜葉背螳螂的活體，很少有人見過。之前我也只在紀錄片中看過。”朱卓青說：“葉背螳螂每蛻一次皮，就會長大一點，但每次蛻皮，對它來說都是生死闖關，存活下來的數量很少。”為此，他查閱相關資料，設計了對照實驗，探究蛻皮時有哪些因素影響了螳螂的死亡率。帶著對昆蟲的熱愛，朱卓青選擇了出國深造，并成為昆蟲博物類自由撰稿人?，F如今，他和朋友投身昆蟲紙模玩具，成立了自己的文創(chuàng)品牌。（選自《寧波晚報》，有改動）“百度百科”介紹螳螂《昆蟲記》描寫螳螂昆蟲愛好者描述螳螂說明順序9．使用__________的順序（填寫具體的說明順序）（1分）10．使用__________的順序（填寫具體的說明順序）（1分）由一般到特殊的順序語言特點頭呈三角形或近五邊形，能任意旋轉?？谄骷皬脱郯l(fā)達，上顎強勁；單眼3個，復眼之間著生一對觸角，觸角呈明顯的絲狀或念珠狀。11．從用詞的角度分析語言特點：（3分）______________________________它是昆蟲界和平居民中的老虎，是伺機捕捉新鮮肉食的妖魔。可想而知，它力大無窮，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸?！岸\上帝”可能變成了兇神惡煞般的劊子手。12．從說明方法的角度分析語言特點：（3分）只有少數螳螂可以擬態(tài)樹葉，其中以美洲雨林中的“南美葉背螳”尤為特殊，身材竟然長成又扁又寬的“葉片”，它有著不可思議的偽裝。分析：“竟然”“不可思議”凸顯南美葉背螳螂身材獨特，和其它大多數螳螂形成鮮明對比，更能體現作者對它的喜愛。探究發(fā)現13．法布爾和朱卓青有著怎樣的科學精神？請結合材料內容進行探究。（5分）四、班級開展蘇拭專題研討活動，請你完成以下任務。（65分）[甲]滿庭芳蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝①，留別雪堂鄰里二三君子，會仲覽②自江東來別，遂書以遺之。歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨。百年強半，來日苦無多。坐見黃州再閏，兒童盡楚語吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當此去，人生底事，來往如梭。待閑看秋風，洛水清波。好在堂前細柳，應念我，莫剪柔柯。仍傳語，江南父老，時與曬漁蓑?！咀⑨尅竣偃S移汝：此時蘇軾即將離開被貶之地黃州，赴任汝州，[甲][乙][丙]文均處于同時間段。②仲覽：指李仲覽，作者友人。[乙]浣溪沙蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛①漸漫漫。雪沫乳花②浮午盞，蓼茸蒿筍③試春盤。人間有味是清歡?！咀⑨尅竣偃牖辞迓澹呵宄旱穆逅畢R入準河。②雪沫乳花：形容煎茶時上浮的白泡。③蓼茸蒿筍：蓼、蒿，植物名。[丙]石鐘山記蘇軾元豐七年六月丁丑，余自齊安①舟行適臨汝②，因得觀所謂石鐘者。至幕夜月明，獨乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而大聲發(fā)于水上，噌吰③如鐘鼓不絕。徐而察之，則山下皆石穴罅④，不知其淺深，微波入焉，涵澹⑤澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，如樂作焉。事不目見耳聞而臆斷其有無可乎？酈元⑥之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知：而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。（本文有刪改）【注釋】①齊安：地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēnghóng）：形容鐘聲洪亮。④罅（xià）：裂，開裂。⑤涵澹（hándàn）：水搖蕩的樣子。⑥酈元：酈道元14．【初讀，整理】（1）請你根據提示，解釋加點字詞的意思。（4分）句子方法解釋遂書以遺之查找工具書：①丟失②遺留③贈與①____________________徐而察之成語推測法：“不疾不徐”②____________________殆與余同課文推斷法：“蓋竹柏影也”③____________________故莫能知課內遷移法：“故漁者歌曰”④____________________（2）用“/”為下面句子斷句（限斷兩處）。（2分）事不目見耳聞而臆斷其有無可乎？15．【品讀?賞析】假如蘇軾有朋友圈，請你結合詩文理解完成任務。（9分）（1）蘇軾在朋友圈發(fā)布了《滿庭芳》中的句子“當此去，人生底事，來往如梭。待閑看秋風，洛水清波?！奔偃缒闶怯讶死钪儆[，請在蘇軾這條朋友圈下留言勸慰。（3分）（2）蘇軾在朋友圈發(fā)布了《浣溪沙》中的句子“淡煙疏柳媚晴灘”，并與朋友們互動討論。請你賞析“媚”字之妙處參與互動（3分）（3）蘇軾在探訪石鐘山時，在朋友圈發(fā)表句子“有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，如樂作焉”。請你根據句子內容描寫大石的具體樣貌。（3分）16．【聯讀?發(fā)現】蘇軾一生屢遭貶謫，但并沒有被挫折打倒，因此有人評價其“一路貶官一路歌”。請結合甲、乙兩則材料內容，談談你對這句話的理解。（6分）17．【探究?訪談】學校派你作為記者，對蘇軾進行跨越時空的深度訪談?，F在需要準備好采訪問題，完成采訪提綱。（4分）要求：設計兩個問題，問題應有針對性且有邏輯關聯。采訪提綱時間、地點1月24日上午，西湖蘇提采訪對象蘇軾采訪目的了解蘇軾的生平經歷、人生哲學等采訪問題①____________________②____________________18．【表達?交流】請你為蘇軾寫一篇“人物小傳”，可以是“他傳”形式，敘述蘇軾生平事跡等：你也可以化身為蘇軾，以“自傳”形式自述生平，吐露心跡：你也可以寫一篇“訪談記錄”，寫下你的思考感悟。（40分）要求：（1）題目自擬；（2）字數不少于600字；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。[小貼士]以下材料可為你的寫作提供豐富生動的素材。2023學年第一學期期末學業(yè)水平測試八年級語文參考答案1．（1）峻峭（2）急流（3）澄澈（5分）2．（1）五色交輝（2）興盡晚回舟（3）幾處早鶯爭暖樹（4）芳草長堤（5）隱隱笙歌處處隨（6）樹樹皆秋色（7）山山唯落暉（8）月下飛天鏡（9）云生結海樓（每句1分）（10）示例：夜晚，明月映入水面，水中月影宛如天上飛下來的明鏡，空中的云朵堆疊在一起，充滿詩情畫意。（2分）3．（6分，稱呼1分，正文4分，語句順暢1分，落款不作要求）示例：尊敬的王老師：您好！“山川之美，古來共談?！睘檫M一步理解和傳承山水文化，我們學校正在開展“山水夢尋”主題研學活動。誠邀您于1月10號下午3點在我校報告廳為同學們作主題為山水文化的主題講座。期待您的指導！“山水夢尋”研學組2024年12月31日4．示例一：A．彭德懷。①身先士卒，關愛士兵：長征途中彭德懷基本步行，把馬讓給走累了或受傷了的同志。②善于總結戰(zhàn)術經驗：巧妙運用游擊戰(zhàn)取得勝利。③意志堅定：從事諜報工作被抓時不屈服，堅決不招供。（4分）示例二：B．周恩來。①深謀遠慮：接受毛澤東對紅軍的正確主張，遏制了博古等人的錯誤指揮。②以民族利益為重：涉險與張學良談判，為國共第二次合作開辟了道路。示例三：C．任新民：①勇擔重任：在對氫氧發(fā)動機進行連續(xù)試車試驗時，工作人員對研究試車報告如何寫舉棋不定，他大聲說道：“就這樣寫：‘任新民決定試車。出了問題由任新民負責！’”②對工作一絲不茍：在遙測電源發(fā)現“過壓報警”現象時，工作人員沒查出問題打算放棄檢查。他知道后說：“什么時候查清了，什么時候再發(fā)射！”5．（1）多次受邀去洗澡（2）在水電站下洗澡（2分）6．（1）作者反復使用“反正”一詞，說明在生活中因為諸多原因并不重視“洗澡”一事，體現出對此不以為意的態(tài)度。（3分）（2）示例一：長短句錯落的句式，加強了文字的節(jié)奏感，音韻鏗鏘，突出了“我”腦海中想象畫面的激烈，反映了“我”此刻緊張的心情。（3分）示例二：作者運用了想象的寫作手法，昏暗狹小的環(huán)境和機械巨大的轟鳴聲引發(fā)了“我”對星球大戰(zhàn)的想象，生動體現出特殊環(huán)境中“我”緊張焦灼的心情。（3分）7．此處的省略號表示語意未盡，作者在洗澡時由水的溫度想到它來源于“新鮮的電”，而這種水電的產生需要人類截斷河水，破壞上下游的生態(tài)，摧毀魚類洄游的路線，突出了作者對人類行為的愧疚和反思。（3分）8．作者直面社會民生話題，記敘了自己在水電站下洗澡的經歷，思考電的由來，并由此反思人類為了自身利益，破壞自然，改變生態(tài)的行為；其次作者注重細節(jié)描寫，比如在刻畫洗澡緊張焦灼的心理時，詳細描摹了大量想象的內容；此外作者細膩平實的語言風格也極具個人特色，將洗澡這一尋常事用生動的、生活化的語言寫作。（論述主題內容、細節(jié)描寫、語言風格任意兩點，一點3分，兩點5分）9．整體到部分，或由外到內（1分）10．從前到后，或從上到下（1分）11．用“五邊”“3個”“一對”等數量詞準確說明螳螂頭部的具體構造，體現了說明文語言的準確性。（3分）12．用了打比方的說明方法，將螳螂比作老虎、妖魔、兇神惡煞般的劍子手等，生動形象地說明了螳螂力大無窮，嗜肉成性的特點，（先說明文語言的生動性）。（3分）13．①對研究對象的熱愛。材料二中，法布爾希