《交互式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用》培訓(xùn)心得體會

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《交互式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用》培訓(xùn)心得體會

臨高縣一小龐麗霞

在現(xiàn)代過程中隨著信息技術(shù)的進(jìn)展和教學(xué)改革的深入，交互式白板進(jìn)入了教學(xué)課堂，通過學(xué)習(xí)對電子白板的運(yùn)用，我覺得合理的運(yùn)用交互電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調(diào)動同學(xué)的主體性，以更好地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。使同學(xué)充分發(fā)揮視聽作用，促進(jìn)同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高教學(xué)效率。

交互式電子白板，擁有互動性、多功能性，易操作性等多種優(yōu)勢。在科學(xué)技術(shù)已滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域的今日，交互式電子白板更突現(xiàn)了它在教學(xué)當(dāng)中所具有優(yōu)勢。尤其是互動的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)了師生、生生、老師之間的資源共享和互動溝通，真正以同學(xué)為教學(xué)中心，老師不再是課件的操。在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的同時(shí)，可以提高數(shù)學(xué)課教學(xué)效果。

電子白板又有聲情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比較簡單地設(shè)定情景。從網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)插入視頻，利用電子筆的轉(zhuǎn)化功能，采納不同的顏色，為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了較好的素材，同時(shí)這些改變莫測的生活情景能較好的維持同學(xué)的留意力，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高漲，從而能提高課堂效率。

通過片段的演示，截取一個(gè)靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)就能夠在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。利用交互式電子白板，可以設(shè)計(jì)出很多新奇有效的教學(xué)情景。精彩的課堂情境能激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新欲望，為引出主題和開展教學(xué)作好鋪墊。

當(dāng)白板真正進(jìn)入了教學(xué)課堂，它將同學(xué)、老師和電腦有機(jī)地融合在了一起，又讓教學(xué)回來到了“以同學(xué)為中心設(shè)計(jì)教學(xué)”的本質(zhì)上。把電子白板當(dāng)成“黑板”，一個(gè)多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨意拖動縮放任何對象等。老師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要?jiǎng)右幌率种械墓P，就可以把過程生動形象、清楚地示范出來，使抽象性的問題變成形象性的問題。

擁有了電子白板的課堂，同學(xué)不僅可以更改老師原先的“課件”內(nèi)容，而且對“課件”進(jìn)行了充盈，使同學(xué)真正的與老師溝通并參加到教學(xué)中來，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自信心，更好地表達(dá)了合理運(yùn)用電子白板技術(shù)給同學(xué)帶來的快來了。突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。白板的御用有助于化解同學(xué)認(rèn)識活動中的難點(diǎn)，深化同學(xué)情感活動，能讓同學(xué)學(xué)得愛好盎然，老師教的生動活潑，達(dá)到激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。

尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，老師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外，還可以把自己以前從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的很多優(yōu)秀圖片添加到電子白板的圖庫里運(yùn)用。教學(xué)是可以徑直用電子筆拖拉出美麗的圖片就可組成一道有趣的數(shù)學(xué)題，還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以