2024年高中語文《老人與?！氛n文分析及作業(yè)

一、作品簡介海明威(1899—1961),美國作家。，主要作品有《老人與?！贰短栒粘Ｉ稹贰秵淑姙檎l而鳴》《永別了，武器》，海明威因《老人與?！帆@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典文學(xué)院授予海明威諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的理由是：“由于他對敘事藝術(shù)的精通，突出地表現(xiàn)在他的近作《老人與?！分校瑫r(shí)也由于他對當(dāng)代文風(fēng)的影響?！彼?dú)創(chuàng)的“冰山”文體“引起了一場文學(xué)革命”,《老人與海》被公認(rèn)為是最能體現(xiàn)海明威敘事技巧的典范之作，極度彰顯了其簡潔、客觀的敘事風(fēng)格?！氨嚼碚摗敝饕负喖s的藝術(shù)，即刪掉小說中一切可有可無的東西，以少勝多。海明威曾論及這部小說在藝術(shù)上的簡潔：“《老人與海》本可以寫成一千多頁，寫出村子里的每一個(gè)人物，他們的謀生方式，他們的出生、受教育以及生孩子等等",但是“我努力去學(xué)做點(diǎn)兒別的事情。首先，我盡量地刪去一切不必要的東西，向讀者傳遞經(jīng)驗(yàn)”。在創(chuàng)作《老人與海》時(shí)，海明威有意識(shí)地追求敘事的省略技巧，他將故事“鑄入一個(gè)較小的模式”,略去一切歷史背景，只寫老人、小孩、大海、大馬林魚、鯊魚，聚焦老人在海上捕魚的三天三夜；他以極簡潔的語言，客觀再現(xiàn)老人與大馬林魚、鯊魚激烈搏斗的經(jīng)過，刪去“解釋、討論，甚至議論”,突出表現(xiàn)困境面前老人的行動(dòng)和心理。極盡省略的敘述藝術(shù)，反而使小說充滿了象征和寓言的意味，簡潔的敘述表面之下掩藏了許多深層的意蘊(yùn)，正如作者自己所說，“我把這點(diǎn)省略了，但真正的知識(shí)在于冰山的下面部分”。二、課文分析“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句激勵(lì)了無數(shù)人的話，正是出自《老人與?！?。這篇小說展現(xiàn)了人與自然之間一場驚心動(dòng)魄的搏斗。一個(gè)孤單的老人——圣地亞哥，面對險(xiǎn)惡的大海，力量對比是懸殊的，結(jié)果似乎也是不言而喻的；然而，小說卻通過接踵而至的搏斗，展現(xiàn)出一種永不言敗的精神。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景。小說前面的情節(jié)是：老人圣地亞哥是個(gè)“背運(yùn)”的漁夫，連著八十四天沒有捕到魚，第八十五天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕獲了一條巨大的馬林魚。在遇到鯊魚之前，老人已與大馬林魚較量了兩天兩夜，“雙手和后背實(shí)在疼得厲害”,他感到累極了?？墒钱?dāng)兇猛的灰鯖鯊向大馬林魚襲來時(shí)，他又使出全身的力氣，用鮮血模糊的雙手，帶著十足的勇氣和決心，進(jìn)行頑強(qiáng)的對抗。大馬林魚是老漁夫圣地亞哥一生的追求，能夠證明他是個(gè)“不一般的老頭兒”,鯊魚群則是他人生路上不可預(yù)測的“殘酷阻礙性因素”。誠如許多評(píng)論家所認(rèn)為的，作家借助桑提亞哥的形象向我們揭示出人類永恒的主題——不可避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神。老人與鯊魚的搏斗經(jīng)歷了五回。小說通過一個(gè)又一個(gè)激烈的爭斗，驚心動(dòng)魄地展現(xiàn)了對手的強(qiáng)大和老人的積極抗?fàn)帯O叉被受傷的鯊魚帶走，“可以把刀子綁在一支船槳的柄上”；刀刃斷了，還有手鉤、船槳、舵柄、短棍，“只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看”。老漁夫圣地亞哥憑著毅力、勇氣和智慧，將刀子一次次扎進(jìn)鯊魚腦袋和脊髓相連接的交叉點(diǎn)、扁平腦袋的正中間，用棍子直接敲打鯊魚的頭頂或者鼻尖，打得又準(zhǔn)又狠。當(dāng)鯊魚成群結(jié)隊(duì)地?fù)湎虼篝~時(shí)，他心里明白搏斗也是徒勞，但還是憑感覺和聽覺拼死拼活一頓棍棒打下去。棍子失去了，就用舵柄一次次猛砸，舵柄斷了，就用斷裂的手柄刺向最后一條鯊魚。他堅(jiān)信人不是為失敗而生的，他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。在極度饑餓、疲倦、孤單和傷痛的情況下，老人始終沒有放棄對抗，體現(xiàn)出“重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度”。雖然大馬林魚最后只剩下一副骨架，老人也“知道自己終于被擊垮了，無法挽回”,但他并沒有氣餒，在起航回家時(shí)，“很輕松地駕著船”,大聲說“沒有什么把我打垮”。在與鯊魚的搏斗中，老人表現(xiàn)出了無與倫比的力量和勇氣，維護(hù)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”。被擊垮的只是身體，從精神上說他是一個(gè)勝利者。經(jīng)歷了拼搏失敗后的圣地亞哥，在回家路上想的是“船還是好好的”“船舵是很容易更換的”,三天的拼搏對他而言只是漫長人生中的一段，他還會(huì)繼續(xù)出海捕魚，繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)?。小說最后以特寫的方式將這位飽經(jīng)滄桑、屢受挫折但又不甘失敗的精神勝利者形象定格在我們的眼前：“他又開始往上爬”,“摔倒在地”,“努力想要站起身來，但這太難了”,他終于“站了起來”。這一摔倒、站起來、往上爬的過程，可以說概括了圣地亞哥一生不斷重復(fù)的生命歷程。別有意味的是，老人拿起桅桿扛在肩上，走回自己的小棚屋，一路上坐下歇了五次。作者有意識(shí)地使用了“五”,“五次”的歇息似乎呼應(yīng)著前面“五回”的拼搏，每一次的歇息是為下一次的“站起來”養(yǎng)精蓄銳，重聚希望。老漁夫圣地亞哥代表了海明威心目中理想的硬漢形象，他不怕失敗、永不言敗的精神，激勵(lì)著世人與困難、危險(xiǎn)甚至死亡進(jìn)行不屈的斗爭，有著永不過時(shí)的哲學(xué)意義。在人物形象塑造上，除了對老人的動(dòng)作作精確、細(xì)致的描寫外，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，用以表現(xiàn)人的精神狀態(tài)和情感世界。面對接踵而至的殘酷搏擊，老人的內(nèi)心活動(dòng)是豐富而復(fù)雜的。他感到過厭倦，“真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚”,“真希望不用再搏斗了”；產(chǎn)生過焦慮，“要是夜里來了鯊魚，該怎么辦?能有什么辦法?”；甚至有過失望，“好景不長啊”,“我不能指望干掉它們了”,“天知道最后那條鯊魚咬掉了多少魚肉”?？墒牵慨?dāng)這些想法出現(xiàn)時(shí)，他總會(huì)阻止自己想下去，大聲對自己說“你想得太多了”,“別想啦”,“想點(diǎn)兒高興的事兒吧”。他不斷給予自己信心、希望、激情：“興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢”,“我要跟它們一直斗到死”。老人的內(nèi)心獨(dú)白，主要有兩種形式，一種是無聲的各種想法，一種是有聲的自言自語。而有聲的自言自語，更多的是否定自己的猶豫，不斷激勵(lì)自己。在茫茫大海上，老人這樣的自言自語，給他帶來了不少力量和勇氣。有時(shí)他的思緒也會(huì)自由聯(lián)想，想起那個(gè)棒球員：“不知道了不起的迪馬吉奧會(huì)不會(huì)欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。”想起小男孩、鎮(zhèn)子里的人：“我相信他會(huì)對我有信心。好多上了歲數(shù)的漁夫也會(huì)為我擔(dān)心，還有不少別的人也會(huì)的?！泵恳淮蔚穆?lián)想，都是對自我的一次積極肯定。老人通過這樣的方式，不斷喚起強(qiáng)烈的意志，激發(fā)繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣。老人的自我對話和自由聯(lián)想，讓他在絕境中一次又一次燃起希望，增添必勝的信心，從而更加堅(jiān)定地進(jìn)行這場力量懸殊的孤獨(dú)的斗爭。從總體上看，老人的內(nèi)心活動(dòng)以搖擺的方式推進(jìn)，是有條理、有秩序的，但其間也會(huì)不斷出現(xiàn)一些紛亂的意識(shí)，比如想到罪過，想到大馬林魚、大海和風(fēng)。這些旁逸斜出的意識(shí)描寫，表現(xiàn)了老人對生命、對大海、對人與自然關(guān)系的思考，進(jìn)一步豐富了文章的意蘊(yùn)。比如大馬林魚。老人敬愛大馬林魚，感到大馬林魚強(qiáng)大、出色、有能耐、有男子漢氣概，懂得搏斗的技巧，這也正是他身上所具有的或希望擁有的。他喜歡想象自己和大馬林魚一起打垮了好多條鯊魚，當(dāng)大馬林魚被襲擊的時(shí)候，他感覺就像自己受到襲擊一般。同樣，他也欣賞那條大灰鰭鯊，因?yàn)樗利惗绺撸瑹o所畏懼，很能干，很強(qiáng)壯，很聰明?？梢钥闯?，他將自己的情感投射在了大馬林魚和大灰鯖鯊上，他敬畏美好的生命，崇尚一切有毅力、充滿智慧的強(qiáng)大生命。比如自尊。他覺得殺死大馬林魚是一種罪過，但他殺死大馬林魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃，還是為了維護(hù)自尊。在他看來，這是強(qiáng)者之間的較量，他要讓它看看，“一個(gè)男子漢有多大能耐，一個(gè)男子漢能忍受多大的痛苦”。雖然他憐憫大馬林魚，偶爾也會(huì)浮現(xiàn)“也許自己不該當(dāng)漁夫”的念頭，但最終還是對自己的職業(yè)充滿了肯定和自豪，他對自己說“你天生是個(gè)漁夫，就跟魚生來是魚一樣”。同樣，他殺死大灰鯖鯊，也是出于自衛(wèi)，他認(rèn)識(shí)到大自然的生存規(guī)則就是一物降一物。又比如大海。我們聽到老人在對大馬林魚反復(fù)致以抱歉：“魚啊，真抱歉?！薄棒~啊，我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方?！彼此甲约阂?yàn)槌龊Ｌh(yuǎn)，違背自然規(guī)律，而把“咱們倆都?xì)Я恕薄＝?jīng)過這番搏斗，他對大海有了更深的感受：大海里有朋友，也有敵人；捕魚能讓他以此為生，也能要他的命。他的這一感受或許有著更深刻的啟示：我們要崇尚人對自然不屈不撓的斗爭，也要崇尚人與自然的和諧共處。在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，海明威不僅按照常規(guī)的線性順序敘寫五回搏斗，而且只用簡明的時(shí)間描寫標(biāo)志情節(jié)的發(fā)展。如“一個(gè)小時(shí)后”,“他已經(jīng)駕船航行了兩個(gè)鐘頭”,“這時(shí)候已經(jīng)接近傍晚”,“太陽已經(jīng)落下去了”,“現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮”,“到了半夜”。整個(gè)情節(jié)的推進(jìn)顯得簡潔、明晰。在場景描寫上，少用形容詞、副詞，將看到和感覺到的東西不加修飾地加以呈現(xiàn)。如老人的動(dòng)作，“系緊帆腳索，卡住舵柄，然后拿起綁上了刀子的船槳，盡量輕地舉起來”,寫得真實(shí)、干凈，除了幾個(gè)必要的限定語，沒有任何點(diǎn)綴。至于老人的內(nèi)心獨(dú)白，大都以“他說”“他想”“他大聲說”來標(biāo)識(shí)，不出現(xiàn)任何情感性的修飾詞，似乎作者只是以旁觀者的身份，忠實(shí)而直接地傳達(dá)老人內(nèi)心的感受。老人的語言也很簡短，多用重復(fù)詞，體現(xiàn)了口語化特征，符合人物身份。小說細(xì)節(jié)描寫充滿真實(shí)性，和新聞報(bào)道一樣精確、客觀。如文中對灰鯖鯊的“嘴”的描寫，“在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口”。作者描寫時(shí)避免使用抽象的修飾詞，多使用名詞，如“金字塔形”“手指一般長”“刀片一樣”,用視覺形象調(diào)動(dòng)讀者的感受，同時(shí)還通過與大多數(shù)鯊魚、老人的手指產(chǎn)生聯(lián)想，起到情感暗示的作用——這條灰鯖鯊不同于大多數(shù)兇殘可惡的鯊魚，它是美麗而崇高的，像老人一樣無所畏懼、勇猛強(qiáng)壯。又如對“戰(zhàn)敗”的灰鯖鯊的描寫：“它肚皮朝上，撲打著尾巴，嘴巴嘎吱作響，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)，尾巴在海上濺起白色的浪花。它身體的四分之三都露在水面上，繩子繃得緊緊的，顫抖個(gè)不停，最后啪的一聲斷了?！币贿B串簡短有力的句子，一個(gè)個(gè)充滿活力的細(xì)節(jié)，動(dòng)畫般立體和細(xì)致地展現(xiàn)了灰鯖鯊不肯聽天由命的掙扎過程，不僅有形，而且有聲、有色，從聽覺、視覺上緊緊鎖住了讀者的心神，產(chǎn)生極強(qiáng)的震撼。再如文中有關(guān)老人的“手”的描寫，“張開手，輕輕地握住船槳，雙手松弛下來。他又緊緊地攥起手，讓它們?nèi)讨弁床晃窇帧?老人握住船槳時(shí)的艱難，雙手不聽使喚的無奈，用意志對抗疼痛的堅(jiān)韌，緊緊攥起雙手時(shí)的劇痛都被展現(xiàn)得淋漓盡致。作者似乎只是在作簡單的記錄，卻能讓讀者感覺到其中含而不露的情感。課內(nèi)外練習(xí)一、課內(nèi)鞏固（一）閱讀課文，完成各題1.給下列加點(diǎn)字的注音蜷曲()祈禱()吞噬()桅桿()背鰭()榫頭（）提()防兩顎()2.下列詞語中，字形全都正確的一項(xiàng)是A.蒼皇麻痹豁然開朗肆意妄為B.蜷曲摩挲養(yǎng)精續(xù)銳漫不經(jīng)心C.琢磨精采蜂擁而至胡思亂想D.咬嚙甜膩手無寸鐵干凈利落3.填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）這條鯊魚的出現(xiàn)并不是一個(gè)。當(dāng)那一大片暗沉沉的血漸漸下沉，擴(kuò)散到一英里深的海水里的時(shí)候，它就從深處游了上來。（2）他這一刺并沒有抱多大希望，卻帶著的決心和惡狠狠的勁頭兒。（3）但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚地游了過來，直撲向大魚。（4）在《老人與?！分校Ｃ魍匕讯鄬雍x融合在一個(gè)簡單的故事里，意在使讀者從故事里讀出完整的人生哲學(xué)。A.偶然實(shí)足接踵而至煞費(fèi)苦心B.偶爾實(shí)足成群結(jié)隊(duì)費(fèi)盡心機(jī)C.偶然十足成群結(jié)隊(duì)煞費(fèi)苦心D.偶爾十足接踵而至費(fèi)盡心機(jī)4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①也許可以說，人去做一件事情，沒有達(dá)到預(yù)期的目的，這就是失敗。②什么叫失敗?③這種勝利者之所以常勝不敗，只是因?yàn)樗膶κ质窃缫呀捣?。④只有那些安于自己限度之?nèi)的人，才總是勝利。⑤那些與命運(yùn)斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，天生地接近這種失敗。⑥而沒有放下手中武器，還在繼續(xù)斗爭，繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗。⑦人生路上，真正的失敗應(yīng)該是失去了繼續(xù)斗爭的信心，放下了手中的武器。⑧人類向限度屈服，這才是真正的失敗。A.②①⑧⑦⑥⑤④③B.②①⑤④③⑦⑧⑥C.②①⑦⑧⑤④③⑥D(zhuǎn).②①④③⑤⑧⑦⑥5.下列對文中句子的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云，由此老人知道這風(fēng)會(huì)刮上整整一夜”，對風(fēng)的描寫也是對老人返航進(jìn)展的描寫，為下文作鋪墊。B.“他知道大家都上床歇息了”和“沒人幫忙，他只好一個(gè)人把船盡可能往上拖”，這兩句話說明老人是孤獨(dú)的，也表現(xiàn)了他能夠面對孤獨(dú)境地的性格。C.“但人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，“毀滅”指肉體，“打敗”指精神和意志，這句名言彰顯了海明威一直提倡的“硬漢精神”。D.“也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃”，心地善良的老人痛心于人類社會(huì)殘酷的生存法則，痛悔自己的罪過。6.下列有關(guān)作者及小說的表述，不正確的一項(xiàng)是A.海明威是美國小說家，憑借中篇小說《老人與?！帆@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他還著有《太陽照常升起》《喪鐘為誰而鳴》《永別了，武器》等作品。B.在小說中，圣地亞哥一直自言自語，這說明長期的孤獨(dú)與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。C.在小說中，?？梢韵笳髦澜纾忻利惖耐獗?，也有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì)。鯊魚群的到來象征著無法擺脫的悲劇命運(yùn)，而老人的搏斗象征著他不屈于命運(yùn)的安排。D.小說采用了自然紀(jì)錄片式的情節(jié)遞進(jìn)與敘事手法，不惜筆墨、極為詳細(xì)地描繪了老漁夫圣地亞哥怎樣在海上捕魚，又是怎樣看待人們賴以生存的大海的。（二）閱讀下面的文字，完成后面各題。他看見城市燈光的倒影，肯定是在夜里10點(diǎn)鐘左右。起初只是依稀可見，就像月亮升起之前的微弱天光。隨后，隔著隨風(fēng)力變大而洶涌起的海洋，那光亮也越來越清晰。他駛進(jìn)光影里，心想，要不了多久就能到達(dá)海流的邊緣了。這下事情就要過去了，他想。不過，它們可能還會(huì)來襲擊我。一個(gè)人在黑暗中手無寸鐵,怎么對付它們呢?這時(shí)候，他渾身僵硬、酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和所有用力過度的地方都讓他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊(duì)地游了過來，直撲向大魚，他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去，聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們在船底下咬住大魚，讓小船來回?fù)u晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器。他把舵柄猛地從舵上扭下來，用它亂打亂砍一氣，雙手緊攥著，一次又一次地猛砸下去。但是此時(shí)鯊魚已經(jīng)來到了船頭，一個(gè)接著一個(gè)，或者成群撲上來，撕咬下一塊塊魚肉，它們轉(zhuǎn)身再來的時(shí)候，魚肉在水下面閃著亮光。最后，有條鯊魚朝魚頭撲來，他知道這下子全完了。他掄起舵柄砸向鯊魚頭，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的魚頭上，撕咬不下。他又接二連三地掄起舵柄。他聽見舵柄斷了，就用斷裂的手柄刺向鯊魚。他感到手柄刺了進(jìn)去，知道它很尖利，就接著再刺。鯊魚松開嘴，翻滾著游走了。這是來犯的鯊魚群中的最后一條。已經(jīng)沒有什么可讓它們吃的了。老人這時(shí)候差點(diǎn)兒喘不過氣來，感覺嘴里有股怪味兒，那是一股銅腥味兒，甜膩膩的，他一時(shí)有些害怕，不過那味道并不太重。他往海里啐了一口，說:“吃吧，加拉諾鯊，做個(gè)夢吧，夢見你殺了一個(gè)人。”他知道自己終于被擊垮了，無法挽回，他回到船尾，發(fā)現(xiàn)舵柄的一頭盡管參差不齊，還是能塞進(jìn)舵孔，讓他湊合著掌舵。他把麻袋圍在肩膀上，駕著小船起航了。他很輕松地駕著船，沒有任何想法和感覺。此時(shí)，他已經(jīng)超脫了一切，只是盡心盡力地把小船駛回家去。夜里，有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸，就像人從餐桌上撿面包屑一樣。老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他只注意到，沒有了船邊的重負(fù)，小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)。船還是好好的，他想。除了船舵，它還算是完好無損。船舵是很容易更換的。他感覺自己已經(jīng)到了海流中間，可以看見沿岸的海灘村落里的燈光。他知道現(xiàn)在到了什么地方，回家已經(jīng)毫不費(fèi)力了。不管怎么說，風(fēng)是我們的朋友，他想。接著他又想，那是有時(shí)候。還有大海，海里有我們的朋友，也有我們的敵人。還有床，他想。床是我的朋友。就是床，他想。床是一件很不錯(cuò)的東西。你給打垮了，反倒輕松了，他想。我從來不知道竟會(huì)這么輕松。是什么把你打垮了呢他想。“沒有什么把我打垮,”他大聲說，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！?.下列對文本內(nèi)容與藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是A.“他看見城市燈光的倒影，……那光亮也越來越清晰?！睂艄獾拿鑼懡淮死先藢π〈恢玫呐袛?，表現(xiàn)了老人內(nèi)心對結(jié)束航行回家的渴盼。B.“這下事情就要過去了”，老人心存僥幸；“不過，它們可能還會(huì)來襲擊我”，老人意識(shí)到還有危險(xiǎn)；“怎么對付它們呢”，老人感到手足無措。C.文本從多個(gè)角度描寫了老人與鯊魚進(jìn)行的最后搏斗，主要有心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、正面和側(cè)面描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了老人孤膽英雄的形象。D.老人向海里啐了一口，說“吃吧，加拉諾鯊，做個(gè)夢吧，夢見你殺了一個(gè)人”，這樣的動(dòng)作和語言反映了老人堅(jiān)定自信、戰(zhàn)斗到底的決心。2.老人與鯊魚搏斗時(shí)，曾有過“真希望不用再搏斗了”“搏斗也是徒勞”“這下子全完了”的想法，這些心理描寫是否削弱了老人的硬漢形象?為什么?3.請從修辭手法、表現(xiàn)手法等角度賞析文中的畫線句。夜里，有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸，就像人從餐桌上撿面包屑一樣。老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他只注意到，沒有了船邊的重負(fù)，小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)。二、課外閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。越野滑雪（美）海明威纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來個(gè)上滑姿勢，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子和耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。“你的姿勢真美妙，邁克，”他大聲叫道，“那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！薄霸趰{谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來?！澳愕每孔蠡?。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速?zèng)_下去后得來個(gè)大旋身?！薄暗纫粫?huì)兒我們一起去滑?！薄安?，你先去。我想看你滑下峽谷?！蹦峥粟s過喬治，他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左邊滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，這整個(gè)一腿下跪、一腿拖隨的身子來個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐較低的長形的房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去?？蜅＠锖诠韭∵说?。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊那些酒漬斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯渾濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來?！皝砥课靼壕?，”尼克說，“行不行？”“行啊，”喬治說，“你對酒比我內(nèi)行?！惫媚镒叱鋈チ?。“沒一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對吧？”尼克說，“你滑了老長一段路，頭一回歇下來的時(shí)候就會(huì)有這么個(gè)感覺。”“嘿，”喬治說，“真是妙不可言?！惫媚锬眠M(jìn)酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地丁當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路程可滑呢。“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問?！敖裢恚眴讨位卮?，“我得趕十點(diǎn)四十的車。”“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，”喬治說，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！薄皩?，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！薄熬褪悄憬衲晗奶灬烎~的地方吧？”“是啊?！彼麄兒雀闪耸＞啤Ｄ峥穗p肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們再也沒機(jī)會(huì)滑雪了，尼克。”喬治說。“我們一定得滑，”尼克說，“否則就沒意思了?！薄拔覀円セ?，沒錯(cuò)?！眴讨握f。“我們一定得滑。”尼克附和說。“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖?！罢f定了可一點(diǎn)也靠不住?！彼f。他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陳良廷譯，有刪改）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。B.小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C.小說插入了對喝酒的瑞土人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客找小憩時(shí)的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。D.小說主旨與《老人與海》較為接近，都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。2.兩人在喝完酒離開客找前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。3.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威我從來沒有這樣疲乏過，他想，而現(xiàn)在刮起風(fēng)來了。但是正好靠它來把這魚掩回去?！拔矣X得好過多了。再兜兩三圈，我就能逮住它。”他的草帽被推到后腦勺上去了，他感到魚在轉(zhuǎn)身，隨著釣索一扯，他在船頭上一屁股坐下了。魚兜到第三圈，他才第一次看見它。他起先看見的是一個(gè)黑乎乎的影子，它需要那么長的時(shí)間從船底下經(jīng)過，他簡直不相信它有這么長?！安荒?，”他說，“它哪能這么大啊?！钡撬?dāng)真有這么大，這一圈兜到末了，它冒出水來，老人看見它的尾巴露出在水面上。這尾巴比一把大鐮刀的刀刃更高，是極淡的淺紫色，豎在深藍(lán)色的海面上。它朝后傾斜著，魚在水面下游的時(shí)候，老人看得見它龐大的身軀和周身的紫色條紋。它的脊鰭朝下耷拉著，巨大的胸鰭大張著。老人這時(shí)在冒汗。魚每回拐回來時(shí)，他總收回一點(diǎn)釣索，所以他確信再兜上兩個(gè)圈子，就能有機(jī)會(huì)把魚叉扎進(jìn)去了。可是我必須把它拉得極近，極近，極近，他想。我該扎進(jìn)它的心臟?！耙林?，要有力，老頭兒?！彼f。又兜了一圈，魚的背脊露出來了，不過它離小船還是太遠(yuǎn)了一點(diǎn)。再兜了一圈，還是太遠(yuǎn)，但是它露出在水面上比較高些了，老人深信，再收回一些釣索，就可以把它拉到船邊來。他早就把魚叉準(zhǔn)備停當(dāng)，叉上的那卷細(xì)繩子給擱在一只圓筐內(nèi)，一端緊系在船頭的系纜柱上。這時(shí)魚正兜了一個(gè)圈子回來，只有它的大尾巴在動(dòng)。老人竭盡全力把它拉得近些?！拔野阉瓌?dòng)了，”老人說，“我剛才把它拉動(dòng)了。”他又感到頭暈，可是他竭盡全力拽住了那條大魚。我把它拉動(dòng)了，他想。也許這一回我能把它拉過來。拉呀，手啊，他想。站穩(wěn)了，腿兒。為了我熬下去吧，頭。你從沒暈倒過。這一回我要把它拉過來。但是，等他把渾身的力氣都使出來，拉著，那魚卻側(cè)過一半身子，然后豎直了身子游開去。照這樣下去是會(huì)一事無成的，他想。他嘴里干得說不出話來，但是此刻他不能伸手去拿水來喝。我這一回必須把它拉到船邊來，他想。它再多兜幾圈，我就不行了。不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的。在兜下一圈時(shí)，他差一點(diǎn)把它拉了過來。可是這魚又豎直了身子，慢慢地游走了。你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個(gè)男子漢，懂得怎樣忍受痛苦?！扒逍堰^來吧，頭，”他用自己也簡直聽不見的聲音說，“清醒過來吧?！濒~又兜了兩圈，還是老樣子。我弄不懂，老人想。每一回他都覺得自己快要垮了。我弄不懂。但我還要試一下。他又試了一下，等他把魚拉得轉(zhuǎn)過來時(shí)，他感到自己要垮了。那魚豎直了身子，又慢慢地游開去，大尾巴在海面上搖擺著。我還要試一下，老人對自己許愿，盡管他的雙手這時(shí)已經(jīng)軟弱無力，眼睛也不好使。他又試了一下，又是同樣情形。原來如此，他想，還沒動(dòng)手就感到要垮下來了，我還要再試一下。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的自傲，用來對付這魚的痛苦掙扎，于是它游到了他的身邊，在他身邊斯文地游著，它的嘴幾乎碰著了小船的船殼板，它開始在船邊游過去，身子又長，又高，又寬，銀色底上有著紫色條紋，在水里看來長得無窮無盡。老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上他剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進(jìn)魚身的一邊，就在大胸鰭后面一點(diǎn)兒的地方，這胸鰭高高地豎立著，并齊老人的胸膛。他感到那鐵叉扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量把它壓下去。于是那魚鬧騰起來，盡管死到臨頭了，它仍從水中高高跳起，把它那驚人的長度和寬度，它的力量和美，全都暴露無遺。它仿佛懸在空中，就在小船中老人的頭頂上空。然后，它砰的一聲掉在水里，浪花濺了老人一身，濺了一船。老人感到頭暈，惡心，看不大清楚東西。然而他放松了魚叉上的繩子，讓它從他劃破了皮的雙手之間慢慢地溜出去，等他的眼睛好使了，他看見那魚仰天躺著，銀色的肚皮朝上。魚叉的柄從魚的肩部斜截出來，海水被它心臟里流出的鮮血染紅了。起先，這攤血黑魆魆的，如同這一英里多深的藍(lán)色海水中的一塊礁石。然后它像云彩般擴(kuò)散開來。那魚是銀色的，一動(dòng)不動(dòng)地隨著波浪浮動(dòng)著。老人用他偶爾看得清的眼睛仔細(xì)望著。接著他把魚叉上的繩子在船頭的系纜柱上繞了兩圈，然后把腦袋擱在雙手上。“讓我的頭腦保