教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)個(gè)人工作總結(jié)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”個(gè)人工作總結(jié)依照市教育局、學(xué)?！耙詫W(xué)為主

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”文件要求，今年在教學(xué)改革上進(jìn)展了一些小探索，感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過本次“以學(xué)為主

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動的開展，讓我開闊了視野，為改良英語課堂教學(xué)指明了方向，為本人課堂教學(xué)提供了珍貴經(jīng)歷。也讓我認(rèn)識到不管是單詞、句型教學(xué)課，依然口語交際課，老師都要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身開展奠定根底。

一、獲得的經(jīng)歷

通過觀摩老師的課堂教學(xué)，我深深地感遭到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，或考慮，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把咨詢題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的開展提供平臺，為學(xué)生的成長提供空間。因而，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見解的學(xué)生多了，睡覺的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些咨詢題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽別人的見解，展現(xiàn)本人的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)也加強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對認(rèn)識。

二、存在的咨詢題

回憶本人的課堂教學(xué)行為，發(fā)覺還有非常多的缺乏，這需要本人堅(jiān)持不懈的努力，積極主動得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教學(xué)習(xí)。

1、老師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生考慮的時(shí)間、討論的空間、交流的平臺、展示的舞臺，不要一講到底，滿堂灌；也不要一咨詢到底，滿堂咨詢。

2、要利用新的教學(xué)方式，但更要注重課的內(nèi)涵，方式永遠(yuǎn)效勞于內(nèi)容。不要僅僅局限于方式，外表上熱喧鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

3、課改下的課堂，不是老師簡單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意咨詢咨詢，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動起來，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸中有數(shù)，知識淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、咨詢題。原來說老師給學(xué)生一滴水，本人必須有一桶水。如今一桶水顯然不夠了，老師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因而，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識，在課堂上不能出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉本人的教學(xué)根本功。

4、要編好、用好教案案。假如學(xué)案設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。

三、幾點(diǎn)辦法

1、變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的辦法和做法。實(shí)在做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。

2、優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）表達(dá)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把老師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。

3、面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要留意與學(xué)生