教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)本學(xué)期在新的課改、新的時(shí)代下給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。老師接著教育――網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我收獲較大，感受特別深。此次培訓(xùn)主要有兩個(gè)內(nèi)容，即北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與老師教育》，陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理征詢》。這些都是老師關(guān)懷、關(guān)注和困惑的征詢題。通過“觀看主講老師視頻講課，閱讀主講老師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程，使我在知識(shí)構(gòu)造上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。特別是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種方式，打破了時(shí)空的限制，

節(jié)約了參加培訓(xùn)老師的時(shí)間，老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠隨時(shí)隨地，能夠依照本人情況調(diào)整，使老師不出校門就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，且節(jié)約了大量的人力、財(cái)力資源，實(shí)在提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。這種培訓(xùn)方式特別受廣大一線老師的歡迎，特別受我們農(nóng)村老師的歡迎。

看了幾位專家的講座，特別是陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理征詢》和北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與老師教育》。我確有“恍然大悟，豁然活潑”之感，對(duì)新課程中老師的教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生哪些變化，又有了新的認(rèn)識(shí)和反思。

一、師生關(guān)系：尊重、鼓舞學(xué)生

在教學(xué)過程中，老師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育緩慢的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和回絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生、和老師意見不一致的學(xué)生。老師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)鼓舞每一位學(xué)生：面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，老師應(yīng)喜出望外，老師應(yīng)贊美不已：“科學(xué)的發(fā)覺總是屬于孜孜不倦、堅(jiān)韌探究的人?！薄叭绱?，學(xué)生一直處于被鼓舞的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲。

中、小學(xué)時(shí)期是人生開展的特別重要的階段。在這個(gè)階段中，個(gè)體正處于從不成熟到根本成熟的開展過程中，因此對(duì)其教育，尤其是心理教育就成為一個(gè)關(guān)系他們后天開展如何的關(guān)鍵征詢題。心理教育要獲得良好的效果，必須具有針對(duì)性。教育者必須理解被教育者學(xué)生生理發(fā)育、心理開展的特點(diǎn)，科學(xué)地、標(biāo)準(zhǔn)地、適時(shí)地進(jìn)展心理教育。

通過培訓(xùn)，使我印象最深的確實(shí)是學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入認(rèn)識(shí)到本人肩負(fù)的責(zé)任之嚴(yán)重。

二、注重反思、引導(dǎo)

在教學(xué)過程中，老師教的職責(zé)在于：協(xié)助學(xué)生檢視和反思自我，明確本人想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目的；協(xié)助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；協(xié)助學(xué)生發(fā)覺他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值，協(xié)助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化；協(xié)助學(xué)生發(fā)覺本人的潛能和性向。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)；當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候，引導(dǎo)他們?cè)趺礃尤ッ鞅娣较?；鼓舞他們不斷向上攀登?/p>

三、不斷反思

在教學(xué)中不斷反思本人。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐；教學(xué)中，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)展；教學(xué)后，進(jìn)展反思，能使教學(xué)經(jīng)歷理論化。

總之，學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)實(shí)際工作中，我更要努力學(xué)習(xí)，接著教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活