教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作參考計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生將知識(shí)學(xué)習(xí)同社會(huì)開展和實(shí)際生活嚴(yán)密結(jié)合，有利于培養(yǎng)和開展學(xué)生處理咨詢題的才能和綜合實(shí)踐才能，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，由單純的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極的探究與發(fā)覺式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生加強(qiáng)信息搜集與處理才能。為推進(jìn)新課程改革的全面開展，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建立，保障和促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開展和有序開展，學(xué)校專門確定分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處主抓，依照課程改革的有關(guān)文件精神和上級(jí)下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建立的施行意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐打算如下：

一、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉惠鑫

副組長(zhǎng)：舒敏壽、吳永清、張宏建

成員：

寧茂水、饒明波、寧裕及班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)全校綜合實(shí)踐課開展工作，決策施行綜合實(shí)踐課相關(guān)咨詢題，落實(shí)課程開展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜合實(shí)踐課的目的和意義，為綜合實(shí)踐課程推行積累經(jīng)歷。

二、裝備綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程，需要有專門的老師，負(fù)責(zé)課程打算的制定與施行，包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)展研究方法和過程的指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的治理等等。因而，需要選擇具有一定根底，熱心課改的老師承擔(dān)這一工作，通過培養(yǎng)鍛煉，逐步建立一支習(xí)慣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的骨干老師隊(duì)伍。

三、課程目的：

綜合實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)定要依照三個(gè)方面：一是學(xué)生終身開展的需要；二是社會(huì)開展對(duì)中學(xué)生的根本要求；三是科學(xué)技術(shù)開展的需要。由此，我們確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目的是通過三年按部就班、行之有效的課程施行，使學(xué)生情感、身心、才能等都得到全面、健康的可持續(xù)開展，逐步實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生做一個(gè)完全的人”的育人目的。

詳細(xì)目的可細(xì)化為五個(gè)方面：1、讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗(yàn)和直截了當(dāng)經(jīng)歷；2、讓學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的關(guān)愛、對(duì)社會(huì)關(guān)注和對(duì)自我的關(guān)懷，開展學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識(shí)；3、讓學(xué)生構(gòu)成從本人四周的生活和本身的經(jīng)歷中主動(dòng)發(fā)覺咨詢題并獨(dú)立處理咨詢題的態(tài)度和才能；4、讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，并從中認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義；5、讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性質(zhì)量。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)課程。

（一）信息技術(shù)教育。

老師可采納自主探究式引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握技術(shù)流程與應(yīng)用技巧，有打算的讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)利用信息技術(shù)處理咨詢題的完好過程，在過程中理解相關(guān)概念和原理，逐步養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的技術(shù)處理咨詢題的才能。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了讓學(xué)生親近自然，探究自然，理解人與自然互相依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。依照我鄉(xiāng)各校臨山靠水的自然環(huán)境，我們能夠組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自主的選擇一些咨詢題。與此同時(shí)積極開展“保護(hù)母親河，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識(shí)的小展牌，標(biāo)語或小旗子，到茗洋關(guān)水庫(kù)四周宣傳環(huán)保知識(shí)，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立從我做起，保護(hù)自然環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

五、詳細(xì)措施。

1、保護(hù)靈山宣傳活動(dòng)；

2、加強(qiáng)信息技術(shù)老師的培訓(xùn)；

3、保證綜合實(shí)踐