2024屆新高考語文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（8）文學(xué)類文本閱讀小說（一）（解析）

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文學(xué)類文本閱讀-小說（一）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

施圣水的人

莫泊桑

修車匠比哀爾和他的妻子貞妮上了飯桌后，發(fā)現(xiàn)唯一的兒子讓不在家，他們到園子里去找，沒有找到5歲的兒子。這位父親在路邊使勁喊著：“讓！”——夜來臨了，天邊充滿棕色的霧氣，一切都隱進(jìn)陰暗怕人的遠(yuǎn)處，沒有一點(diǎn)聲音回答，但空氣里隱約有呻吟聲。這位父親聽了很久，總覺得聽到什么東西，于是昏頭昏腦地在黑夜里不斷地叫著：“讓！讓！”他這樣一直叫到天明。他的妻子則坐在門前石頭上，一直啜泣到天明。

他們賣掉了房子，動身去找兒子。很快他們就沒有錢了，他們白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒。有一天，一個聽他們申訴過不幸的旅館老板對他們說：“我知道有個人丟失了女兒，后來在巴黎找著了?！彼麄兞⒖躺下啡グ屠琛．?dāng)他們走進(jìn)那個大城市的時候，被它的龐大和往來行人的熙攘駭呆了。他們不知道如何著手尋找，還有，他們怕認(rèn)不出兒子來，因?yàn)橐呀?jīng)有15年沒有見到他了。他們訪問了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。他們常常漫無目的地朝前走，互相依傍而神情那么憂郁。有幾次他們相信認(rèn)出讓了，但總是錯了。

在一個教堂門口，一個施圣水的老人成了他們的朋友，他的身世也很悲慘，他們對他的同情使他們之間產(chǎn)生了深厚的友誼。他們?nèi)齻€人一起住在一所破爛房子里。有幾次，當(dāng)老人病了的時候，修車匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教區(qū)神甫指定修車匠來頂替——神甫聽過他的不幸。

修車匠每天早晨坐在教堂門口的同一把凳子上，定定地看著進(jìn)去的那些人。

他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛弱。

有一天，來了兩位太太。一位年老，一位年輕。她們后面出現(xiàn)了一個男子。男子在獻(xiàn)過圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。

這個修車匠一直到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過一些像這位男子的人?？墒撬肫鸬娜爽F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是老人了，因?yàn)槟侨讼袷撬贻p時在老家那邊認(rèn)識的。這遙遠(yuǎn)而又熟悉的隱約相似，竟使這位老人煩擾不安，他找來妻子幫助恢復(fù)衰退了的記憶。

一天太陽落山的時候，這三個陌生人又來了。當(dāng)他們走過的時候，施圣水的老人問道：“喂，你認(rèn)識他嗎？”

妻子心緒不寧地盡力回憶。忽然間，她用很低的聲音說：“是……是……只是他更黑更大了，更結(jié)實(shí)了，穿著得像個先生。可是，你瞧，就是你年輕的樣子。”

這個老人嚇了一跳。

這確實(shí)，是像他，并且像他死去了的兄弟。他們?nèi)绱说丶?，找不出什么話來說。這三個人下來了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：“讓？”

那個男子站住了，看著他。

他壓低了一點(diǎn)聲音說：“讓？”

那兩個女人看著他，不明白是怎么回事。

于是他第三次抽噎著說：“讓？”

那個男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很近很近，于是一縷童年的回憶點(diǎn)醒了，他回答道：“爸爸比哀爾，媽媽貞妮！”

他完全忘記了家鄉(xiāng)的名字，但是他總是記著曾經(jīng)反復(fù)叫過的這兩個名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮！

他跪下來，臉貼在老人的膝上，哭了，一個接著一個地?fù)肀陌职趾蛬寢?，他因?yàn)闊o法衡量的歡樂而透不過氣。

他們到了讓的家里，讓講述他的故事。

一個雜耍班子將讓拐走了。三年之間他跟他們跑了許多地方。后來那個班子散了。一個宅邸里的老太太出錢把他留下了，因?yàn)榭吹剿蓱z。那位老太太沒有孩子，給讓留下了她的財(cái)產(chǎn)。他也找過他的雙親，但是因?yàn)橹挥浀眠@兩個名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮，沒有能找到他們。

當(dāng)這兩位老人述說他們的痛苦和疲勞時，讓又擁抱了他們一次。他們這一晚一直不敢躺下，怕拋棄了他們這么久的幸運(yùn)會在他們酣睡的時候悄悄逃離。

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。

A.文章第一段介紹事件的起因和修車匠夫婦尋找兒子的情景，突出他們丟失兒子的痛苦，為下文尋找兒子做了鋪墊。

B.“這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道‘讓？’”寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子。

C.相認(rèn)情節(jié)中，老人第三次抽噎著說“讓”，寫了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但沒有放棄希望，哭泣著再試探。

D.莫泊桑在刻畫小說中的人物時采用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種手法，使人物形象鮮活生動。

（2）小說中的修車匠是一個怎樣的形象？請結(jié)合小說簡要分析。

（3）俄國大文學(xué)家列夫·托爾斯泰認(rèn)為莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”。請結(jié)合小說，談?wù)勀銓δ瓷Ｐ≌f“形式的美感”和“鮮明的愛憎”的理解。

2.閱讀下面的文字,完成問題。

這邊風(fēng)景(節(jié)選)

王蒙

“您是第一次到我們伊犁來嗎啊,太棒了!真是個美好的地方!我到過上?！瞬黄鸬母邩谴髲B,不過,人太多了。從白天到黑夜,從黑夜到白天,大街、小巷,川流不息的人群使你頭暈?zāi)垦?。我到過廣州,珠江邊的陽光是多么燦爛!可在那兒,誰見過漫無邊際的、耀眼的飛雪分不清四季的一年,過起來有多么單調(diào)哈哈……您笑了,您大概笑話我是坐井觀天,也可能的。我想告訴您,我到過東北的三棵樹,也到過海南的三亞,到過煉鋼中心,也到過停泊船舶的碼頭……一句話,哪里也比不上我們小小的伊犁,如果說祖國的邊疆是一個金子的指環(huán),那么,我們的伊犁便是鑲在指環(huán)上的一顆綠寶石!”

“我早就聞名了,伊犁是個好地方?！?/p>

這是一九六二年五月初,在一輛長途客運(yùn)汽車上。汽車正沿著傍山依水的山間河谷公路盤旋而下。他的談話對手和他并排坐在一起,是一個年齡稍大一點(diǎn),帶著一種謙遜的笑容的干部。那位黑胡須阿哥覺得自己一個人滔滔不絕地講下去或許有些失禮,所以,他有時回轉(zhuǎn)過身來,征求一下坐在他的后面的濃眉毛的一個維吾爾男子的意見。他說上一段,便回頭問道:“是這樣吧”得到的總是肯定的回答。于是,他放心滿意地繼續(xù)敘述下去。

“為什么伊犁這么好呢因?yàn)橐晾缬胸S富的水源。土地肥沃,氣候溫和,您看看伊犁樹木的葉子是多么黑綠黑綠的!真是個插上手杖也能夠發(fā)芽長葉的地方!”

黑胡子阿哥說得得意起來,半閉上眼睛,哼哼起一支富有伊犁地方特色的,既開闊悠揚(yáng)又縈回纏繞、難解難分的民歌。接著,未開口自己先笑起來:

“我們單位有個漢族小伙兒,他剛到伊犁,要到西公園去逛逛,我先告給他路,他不好好聽,出去轉(zhuǎn)了半天沒有找到公園。原來,照他的經(jīng)驗(yàn),他以為哪里樹多哪里就是公園,他走啊,走啊,到處都有那么多的樹。結(jié)果,他迷路了。哈哈……其實(shí),整個伊寧市,就是一個大公園……看!我們到了什么地方了您聞見了沒有”他叫了起來,用手指著車窗外的正在向后飛馳的一簇一簇的果樹。

那個鬢角花白的干部用力吸了口氣,贊嘆地說:“真多啊!這都是……”

“這里就是著名的果子溝,汽車在野果林里要走一個多小時。您知道伊犁的夏檸檬蘋果嗎個兒不大,綠中帶著黃,柄下有一塊深褐色的暈斑,它有多么香啊!有一次,我提著一兜蘋果,在鄉(xiāng)間的土路上行走,一下子招來了那么多蜜蜂圍著我的網(wǎng)兜飛,嚇得我狂奔起來……哈哈哈……是吧兄弟?！焙诤影⒏甾D(zhuǎn)身問道。

“呵,是的,當(dāng)然。您把我們伊犁的好處說得很好聽,很動人……”

“再說伊犁的蜂蜜……”黑胡子繼續(xù)講述。

“不,先不說蜂蜜吧?！弊诤竺娴臐饷济摹袄系堋睋P(yáng)了一下手,打斷了他的話,“我是說,年年歲歲,我們講伊犁的白楊、蘋果、酥油、蜂蜜……是不是已經(jīng)講得夠多了”

“您這是什么意思呢”黑胡子眨一眨眼睛。

年長的干部注意地轉(zhuǎn)過了頭,打量了濃眉大眼的“老弟”一眼。

汽車?yán)镉钟袔讉€人被他們的談話吸引了,把視線投了過來。

“沒有什么。”“老弟”低了一下頭。

“您是說,我們伊犁人愛吹噓自己的家鄉(xiāng)嗎哈哈,很可能的?！焙诤有α似饋?“在談?wù)撪l(xiāng)土的時候,我們伊犁人從來不懂得謙虛……”

“那是自然。自己的母親最慈祥,自己的家鄉(xiāng)最可心。拿我來說吧,我是阿圖什人,到伊犁地區(qū)定居已經(jīng)四十年了,然而我還是想念阿圖什的無花果。如果有人給我一片阿圖什的無花果干,我寧愿用一百只伊犁的蘋果換它!”一個白須飄拂的老人說。

又一陣哄笑聲。黑胡子不滿地低頭嘟囔說:“這么說,你為啥不回南疆去”

大眼睛“老弟”嘴動了一下,本想再說點(diǎn)什么,又把話咽了回去。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.把小說中的人物活動場所設(shè)置在一輛長途客運(yùn)汽車上,這樣便于把不同身份的人物集中在一起來寫,同時也為了表明那時交通條件的落后。

B.小說內(nèi)容主要以對話為主,在對話中展現(xiàn)出人物的不同性格特征,在對話中展現(xiàn)了"這邊風(fēng)景"的美妙獨(dú)特,可謂匠心獨(dú)運(yùn),妙合無垠。

C.小說中的人物往往只有特征而沒有姓名,這與"長途客運(yùn)汽車"的特殊環(huán)境有關(guān),因?yàn)槠妓喾?同時也與小說所要表現(xiàn)的主題有關(guān)。

D.小說敘述詳略得當(dāng),以記述黑胡須阿哥的表述為主,其他人物起著烘托陪襯作用,如此方可重點(diǎn)突出,阿哥這一形象才顯得更加鮮明。

2.黑胡須阿哥是如何來贊美伊犁的

3.小說結(jié)尾處,大眼睛“老弟”為何“又把話咽了回去”請結(jié)合文本簡要分析。

3.閱讀下面的文字，完成下列各題。

窮人

列夫·托爾斯泰

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居的小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她?。　鄙Ｄ纫贿呄耄贿吳昧饲瞄T。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。∵M(jìn)去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”

漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

（1）下列對這篇小說的賞析，不正確的一項(xiàng)是()。

A.這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象，打動著讀者的心。

B.小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會的不平和罪惡。

C.小說通過細(xì)膩的心理刻畫，寫女主人公將孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動，使人物形象更加豐滿和真實(shí)。

D.漁夫也是小說中的一個重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強(qiáng)化了小說的主旨。

（2）對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用？請作具體分析。

（3）結(jié)合你對小說的理解，分析以“窮人”作為小說題目的用意。

4.閱讀下面的文字，回答問題。

第十一根紅布條

曹文軒

麻子爺爺是一個讓孩子們很不愉快,甚至感到可怕的老頭兒!他那一間低矮的舊茅屋,孤零零地坐落在村子后邊的小河邊上,四周都是樹和藤蔓。他長得很不好看,滿臉的黑麻子,個頭又矮,還駝背,像背了一口沉重的鐵鍋。他總是獨(dú)自一人,從不搭理別人。除了用那頭獨(dú)角牛耕地、拖石磙。聽大人們說,它的一只角是在它買回來不久,被麻子爺爺綁在一棵腰般粗的大樹上,用鋼鋸給鋸掉的,因?yàn)殇彽锰じ?弄得鮮血淋淋的,疼得牛直淌眼淚。

人們因?yàn)樗墓殴?也不怎么把他放在心里。只有在小孩子落水后需要搶救的時候,人們才忽然想起他——不,嚴(yán)格地說,才想起他的那頭獨(dú)角牛!

這一帶是水網(wǎng)地區(qū),大河小溝縱橫交錯,家家戶戶住在水邊上,門一開就是水。到了發(fā)大水的季節(jié),方圓三五里三天五天就傳說哪里又淹死個孩子!落水的孩子被撈上來,不管有救沒救,總要進(jìn)行一番緊張的搶救。這地方上的搶救方法很特別:牽一頭牛來,把孩子橫在牛背上,然后讓牛不停地在打谷場上跑動。那牛一顛一顛的,背上的孩子也跟著一下一下地跳動,這大概是起到人工呼吸的作用吧有救的孩子,在牛跑了數(shù)圈以后,自然會“嘩”地吐出肚里的水,接著哇哇哭出聲來:“媽媽……媽媽……”

麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛,是全村人最信得過的牛。只要有孩子落水,便立即聽見人們四下里大聲吵嚷著:“快!牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛!”也只有這時人們才會想起麻子爺爺,可心里想著的卻是牛而絕不是麻子爺爺。

這是發(fā)了秋水后的一個少有的好天氣。一個打魚的叔叔打撈起一個孩子,等那個打魚的叔叔把這個孩子抱上岸,河邊上已圍滿了人。有人忽然認(rèn)出了這個孩子:“亮仔!”亮仔雙眼緊閉,肚皮鼓得高高的,手腳發(fā)白,臉色青紫,看樣子,沒有多大救頭了!

一個小伙子箭一般射向村后那片林子。

麻子爺爺像蝦米一般蜷曲在小鋪上,他已像所有將進(jìn)黃土的老人一樣,很多時間是靠臥床度過的。他不停地喘氣和咳嗽,像一輛磨損得很厲害的獨(dú)輪車,讓人覺得很快就不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。聽了小伙子的話,他顫顫抖抖地翻身下床,哆嗦了好一陣,解開牛繩,拉著獨(dú)角牛就朝林子外走。

“放!”還沒等獨(dú)角牛站穩(wěn),人們就把亮仔橫放到它的背上。獨(dú)角牛叫著,兩只前蹄不安地刨著。麻子爺爺緊緊地抓住牛繩,用那對混濁的眼睛望著它的眼睛。牛忽然走動了,慢慢地,沿著打谷場的邊沿。緊接著被麻子爺爺牽著的獨(dú)角牛真的越跑越快了。它低著頭,沿著打谷場“吃通吃通”地轉(zhuǎn)著,獨(dú)角牛老了,跑了一陣,嘴里往外溢著白沫,鼻子里噴著粗氣。但這畜生似乎明白人的心情,不肯放慢腳步,拼命地跑著。扶著亮仔不讓他從牛背上顛落下來的,是全村力氣最大的一個叔叔。就這樣一個叔叔也跟得氣喘吁吁,汗流滿面了。他差點(diǎn)趕不上它的速度,險(xiǎn)些松手讓牛把亮仔掀翻在地上。

至于麻子爺爺現(xiàn)在怎么樣,可想而知了。他臉色發(fā)灰,尖尖的下額不停地滴著汗珠。他咬著牙,拼命搬動著那雙老腿,不時地閉起眼睛,臉上滿是痛苦。有幾次他差點(diǎn)跌倒,可是用手撐了一下地面,跌跌撞撞地向前撲了兩下,居然又挺起來,依然牽著獨(dú)角牛跑動。

跑呀,跑呀,牛背上的亮仔突然吐出一口水來,緊接著“哇”地一聲哭了。獨(dú)角牛站住了。

麻子爺爺抬頭看了一眼活過來的亮仔,手一松,牛繩落在地上,撲倒在地上。獨(dú)角牛在一旁“哞哞”叫起來。“拴根紅布條吧!”一位大爺說。這里的風(fēng)俗,凡是在牛救活孩子以后,這個孩子家都要在牛角上拴根紅布條。

“噢,麻子爺爺!”人們突然想起他來了。麻子爺爺背靠草垛,臉斜沖著天空,垂著兩只軟而無力的胳膊,合著眼睛。那張麻臉上的汗水已經(jīng)被吹干,留下一道白色的汗跡。一個內(nèi)行的老人突然從麻子爺爺?shù)哪樕习l(fā)現(xiàn)了什么,走到麻子爺爺面前,把手放到鼻子底下。過了一會,他用發(fā)啞的聲音說:“他死啦!”

人們看著他:他的身體因衰老而縮小了,灰白的寸發(fā)上沾著草屑,臉龐清瘦,因?yàn)樘?牙床外凸,微微露出發(fā)黃的牙齒,整個面部還隱隱顯出剛才拼搏著牽動獨(dú)角牛而留下的痛苦!人們長久地站著不發(fā)出一點(diǎn)聲息,像是都在認(rèn)真回憶著,想從往日的歲月里獲得什么,又像是在思索,在內(nèi)心深處自問什么。獨(dú)角牛先是在打谷場上亂蹦亂跳,然后一動不動地臥在麻子爺爺?shù)纳磉叀Ｋ碾p眼分明汪著潔凈的水。它跟隨麻子爺爺幾十年了。麻子爺爺鋸掉它的一只角,可是,它如果真的懂得人心,是永遠(yuǎn)不會恨他的。那時,它剛被買到這里,就碰上一個孩子落水,去打谷場的一路上,它不是賴著不走,就是胡亂奔跑,用犄角頂人。那個孩子當(dāng)然沒有救活,就是那天,麻子爺爺鋸掉了它的一只角!也就是在那天,它比村里人還早就認(rèn)識了自己的主人!

給他換衣服下葬的時候,從他懷里落下一個布包,人們打開一看,里面有十根紅布條,也就是說,加上亮仔,他用他的獨(dú)角牛救活十一條小小的性命!

麻子爺爺下葬的第二天,那頭獨(dú)角牛突然失蹤了。幾天后,幾個孩子在灘頭發(fā)現(xiàn)它死了,一半在灘上,一半在水中。

它的那只獨(dú)角朝天豎著,拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條,在河上吹來的風(fēng)里飄動著……

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.小說先寫麻子爺爺在孩子們的認(rèn)知里是一個讓人感到可怕的老頭兒,與后面他的行為形成鮮明對比。

B.小說語言平白如話,環(huán)境描寫真實(shí)自然,人物形象本色不做作,故事情節(jié)的敘述充滿了畫面感。

C.小說中從麻子爺爺狠心鋸掉獨(dú)角牛的牛角這一情節(jié),可以看出他曾經(jīng)是一個嚴(yán)厲得不近人情的人。

D.小說中寫到人們"又像是在思索,在內(nèi)心深處自問什么",寫出人們的痛里含著歉疚和反省。

2.結(jié)合小說內(nèi)容,請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造“麻子爺爺”這一人物形象的。

3.小說的結(jié)尾寫?yīng)毥桥Ｋ涝跒╊^和風(fēng)中飄動的紅布條,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果請結(jié)合作品進(jìn)行分析。

5.閱讀下面的文字,完成下題。

退休的女人

安妮·索蒙

阿爾貝特·普呂沃小姐剛榮獲一枚鍍金的銀質(zhì)勛章,這是為了表彰她三十年來在經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)上表現(xiàn)出的勤懇盡心的工作態(tài)度。隔著手提皮包柔軟的羊皮(重大日子才用),她又一次撫摩著裝著珍寶的小方匣子。她輕輕拍著已經(jīng)松弛起皺的雙頰(為了今天,她涂了一層厚粉),舌頭猛地向上一抬就把戴歪的假牙舔正了。

這個星期一是個節(jié)日,也是阿爾貝特頭一個自由的星期一。她剛到了退休的年齡。那些辛苦操勞的日子對她來說將成為甜蜜的回憶。課堂上,她常常要維持秩序,斥責(zé)那些不服管的學(xué)生。從今以后,加爾班可以在做速記練習(xí)時放聲大笑了,阿爾貝特·普呂沃不會再看見她了,也不會再見到畢業(yè)班的其他同學(xué)和六年級的小同學(xué),不會再見到傻里傻氣,但又不使人感到討厭的女校長了。

三十年的勞役結(jié)束了!今天,一個晴朗而溫暖的下午,她自由啦!今后她的生活將充滿樂趣。她終于有了織毛衣的時間。

在織毛衣的工作中她覓到無限樂趣,她的柜上總是放著織針和絨線,她躺在床上織,吃飯時也織,她甚至?xí)袛嗍嵯纯椛蠋揍?。以?她只能偷摸倉促地從事她醉心的嗜好,她的樂趣被某種內(nèi)疚給攪和了。現(xiàn)在,她可以無所顧忌地織毛衣了,就像是去吸食一種被允許的有益無害的麻醉品。天氣真好,在這隆重的日子,她難道不能破費(fèi)一下,去光顧“大街”咖啡館嗎

咖啡館里很安靜,有好幾張桌子空著。普呂沃小姐坐在角落一根柱子旁邊。她要了咖啡和一份面包夾火腿。她吃著夾肉面包,將糖一塊一塊丟進(jìn)已經(jīng)涼了的咖啡中,把杯子端到唇邊。

抬起頭來,她發(fā)現(xiàn)一個臉色蒼白的高個子男人,就在她近旁。他穿一套做工精細(xì)的西裝,面目清秀,兩髯灰白,身材瘦削。阿爾貝特認(rèn)為他是個美男子,她唯一的一段戀愛史立刻在腦際再現(xiàn),那是一個煙草專賣局的職員,因體格虛弱免服兵役,后來得猩紅熱死了。她哭了好久。然后就不想再戀愛了。

男人朝她的桌子走來。是的,他走近了;是的。他正好坐在阿爾貝特對面。他一言不發(fā),抬起眼睛望著她,眼睛是藍(lán)色的,溫柔而莊重。普呂沃小姐臉紅了,下唇開始顫抖,哆哆嗦嗦的雙手在尋找一個支撐點(diǎn)。她屏息靜氣地等待著。他很快就要說話了。

那么多桌子都空著,他單單坐在這張桌旁,不只是為了喝咖啡吧。他選擇了普呂沃小姐,想博得她的好感。他將要向她吐露心情憂郁的原因。她感到她那顆充滿憐憫和愛慕之情的心在激烈跳動,這是一位獲得勛章的老處女的心,她失去了未婚夫,她為窮人織過毛衣,她為三十個年級的學(xué)生上過支付差額課,她桃李滿天下。

男人再次抬起頭來,阿爾貝特焦灼的目光直射那雙明亮憂郁的眼睛,感到一陣撕心裂肺般的痛苦,一種不斷增長的、無法忍受的痛苦。淚水流進(jìn)臉上的皺紋,一個哽咽使她猛然顫抖,她抓起滑向腰際的羊皮提包,喃喃地說:“請?jiān)?先生……再見,先生……”她向門口快步走去,向著她舒適的套間、退休的生活、成行成行的毛衣活走去。男人做了個吃驚的動作。然后,他輕輕地敲著桌子。

“先生,”侍者說,“您還像往常一樣來半升啤酒吧您放心,一會兒我扶您過馬路,剛五點(diǎn)鐘,車就這么多了……就是眼睛好的人也難免給撞上。喲,那位女士走啦您坐在她桌旁,人家可能以為您是故意的?！?/p>

男人若有所思。

“她的聲音好聽極了。這位女士人怎么樣”

“又年輕,又漂亮。”侍者答道。

(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)()

A."普呂沃小姐臉紅了,下唇開始顫抖,哆哆嗦嗦的雙手在尋找一個支撐點(diǎn)",運(yùn)用神態(tài)、動作描寫刻畫出普呂沃小姐面對自己心有好感的男子的窘態(tài)。

B.文章寫普呂沃小姐告別學(xué)校生活時,連用了三個"不會",表現(xiàn)了她告別過去時略顯惆悵,想到將來又解脫輕松的微妙心情。

C.本文描寫了一位女教師退休第一天的生活。她告別學(xué)校,回憶過去,暢想退休后種種愜意自由的生活,希望開始一種完全不同以往的、全新的人生。

D.阿爾貝特認(rèn)為男子坐在她身邊是故意的,但其實(shí)男子是習(xí)慣使然。使用誤會的手法為故事平平淡淡的情節(jié)增添了一絲波瀾。

(2)阿爾貝特普呂沃小姐具有怎樣的形象特征請結(jié)合文章簡要分析。

(3)侍者說阿爾貝特普呂沃“又年輕,又漂亮”,請根據(jù)文章內(nèi)容,分析他這樣說的原因。

6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

九爺

朱文彬

洪水來了，村里人都走了，九爺不走。九爺死也不走，九爺就想死在這老屋里。能死在自家老屋里是福氣呵，九爺?shù)男亩ㄖā?/p>

倆兵娃進(jìn)了屋來，要背九爺走。九爺不走，九爺?shù)氖謸缸】谎囟家獡赋龆磥砹恕＞艩數(shù)氖至Υ笾?，倆兵娃使勁掰也掰不動。

兵娃叫來了將軍。

將軍蹚著齊膝深的水進(jìn)來。將軍說：“走吧大爺，再不走這屋就要塌了，我們把您送到安全的地方去?！?/p>

九爺不言語。

將軍說：“對不住您了大爺，我們要保護(hù)您的安全。”將軍轉(zhuǎn)過頭來對兵娃說，“救人要緊！把炕拆了，把大爺背走?！?/p>

“是，首長！”

經(jīng)水浸泡久了的炕很快被拆了。兵娃背起九爺?shù)臅r候，九爺手里還摳著塊炕磚泥，手指快要摳出血來。

“把我……放……下！我要死……死在……石頭……村里！”

九爺發(fā)話了，九爺向來說一不二。兵娃停住了。

將軍凝重的臉上淌下兩行淚。將軍說：“大爺，您不會死，您還得好好地活?。〉群樗肆?，我回來給您老蓋新房子，我向您保證！”

九爺不言語。

“大爺！我知道您離不開這土地，可洪水退了您還會回來的啊，這洪水就和當(dāng)年的鬼子一樣兇，可鬼子鬧得再兇不也被咱打退了嗎！”

九爺不言語。

“大爺！我答應(yīng)您，這洪水一退，我就趕回來給您老蓋房子！那時，我也解甲歸田了……”

九爺不言語。

“大爺！我給您跪下了！”

將軍跪在齊膝深的水里，水淹到了老將軍的腰身。

一漾一漾的水在晃蕩著。

兵娃也詫異了。

老將軍淚流滿面：“大爺！我懂您的心哩，死也不離自己的土哩！五十多年前，我爺、我爸、我媽也是死在自己的村子里哩！我是親眼看著，鬼子把他們一個一個害死的……”

電光一閃。

九爺?shù)难鄣蓤A了——

鬼子是在半夜進(jìn)村的。燒、殺、搶、擄、奸?；鸸鉀_天，日月無蹤。一村子人被押到一起，鬼子像烏鴉一樣哇呀一通后，漢奸叫了：“皇軍說了，全村人都要遷到滿洲城里去享皇軍的福，為了表示對皇軍的忠心，全村人都要向大日本帝國的太陽旗下跪！”

全場靜寂。

槍響了，一個孩童倒了下去。隨著一陣陣撕心裂肺的哭嚎，一雙雙膝蓋顫栗著跪了下去，唯有一位七的老人和四條漢子立著不動。

槍響了，老人倒了下去！

四條漢子紋絲不動。

槍又響了，呯！呯！呯！……

剩下一條漢子高高地立著。

烏鴉又叫了。漢奸傳過話來：“一人不跪，全村滅絕！”

漢子紋絲不動。漢子的腳下，他年輕的妻子和年幼的兒子在扯他的褲腿，漢子依然紋絲不動。

鬼子氣和像瘋狗一樣，揮起日本軍刀劈向漢子的妻兒！

漢子仍然紋絲不動！

鬼子一刀劈向漢子的雙腳，漢子終于倒下去了，但不是向前跪倒，而是向后仰向天宇……

然而漢子并沒有死，漢子又活過來了，漢子就是九爺，雖被廢了雙腳，但卻練成了力大無窮的雙手。

九爺再也沒離開過石頭村。石頭村后來住的都是逃難來的外村人。石頭村原來的一百幾十號人都沒了，九爺要守著石頭村。要不石頭村的百十號冤魂回鄉(xiāng)來的話，還有誰給他們帶路呢。九爺一心要死在石頭村，死也不離石頭村。

其實(shí)，不管九爺下不下跪，全村人都是逃不脫被滅絕的命運(yùn)的：全村人被送去哈爾濱做了731部隊(duì)，無一生還。

后來九爺才知道，石頭村除了他一人活下來外，還有一位半夜起來小解而幸免于難的六歲孩童……

九爺?shù)难劬駶櫫?，九爺蒼老的臉容激動了，九爺手里抱著的炕磚松落在水里：“石頭娃……九爺聽你的……”

（選自《微型小說月報(bào)》2017年第5期）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。

A.小說開頭寫“村里人都走了，九爺不走”，結(jié)尾寫“九爺手里抱著的炕磚松落在水里”，前后呼應(yīng)，突出了將軍深入人心的勸說藝術(shù)。

B.日軍大施淫威的時候，漢子幾次都紋絲不動，一面表現(xiàn)出了漢子對侵略者的蔑視，一面再現(xiàn)了日本侵略者的罪惡行徑。

C.小說在介紹九爺不愿離開村子時，敘述了鬼子進(jìn)村虐殺，從表述效果上看，既充實(shí)了小說的內(nèi)容，又深化了主題。

D.面對強(qiáng)敵時，九爺舍了妻兒，甚至舍了性命也寧折不彎，可謂感人至深。九爺身上閃現(xiàn)的是一種偉大的民族精神。

（2）文中多處運(yùn)用反復(fù)，試以四次“九爺不言語”為例，簡要分析這樣寫的好處。

（3）小說的情節(jié)設(shè)置采用了插敘的手法，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。

7.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

偷馬賊

艾蕪

半夜過后，隔壁店里一些過夜的馬夫，忽地吵鬧起來，原因是打失一匹馬。不久又聽見說：馬已找回來了，賊卻在山那面躺著。大家都一時嚷著高興的聲音。這事我沒興趣，便一直睡我的?？墒牵业牡昀习鍏s來掀醒了我。他一面摟著披起的衣衫，一面小聲向我說：“你去看看吧，不曉得哪個倒了霉，說不定就是老鄧……唔，不管他是哪一個，你把這藥給他，止止痛也好?！彪S即將一個小紙包遞給我。他的心腸倒并不見得怎樣好，平日一個落難的向他求乞，他只道：“去你的吧，我這里開店子，不是善堂！”目前他這樣好善的舉動，就不免使我頗為驚異。

天空沒有月，到處現(xiàn)著密密麻麻的星點(diǎn)。我慢慢爬上山坡。一路伏在暗中的叢莽，輕拂著小風(fēng)，涼涼的，有些潤濕，且雜著各樣樹葉的味道。

差不多找到了天亮，草叢中有人叫我。等我從他鼻血模糊的臉上認(rèn)出到底是誰時，我吃驚得了不得。原來他并不是我們意料中的偷馬賊，卻是常?？匆姷睦先粋€矮小個子，又瘦又黃，風(fēng)都吹得倒的家伙。

這時他見了我，現(xiàn)出很急迫的樣子，問我道：“他們都知道了嗎？”

“什么？”

“我偷馬的事哪。”

他現(xiàn)著十分嗔怪的神情。我就隨口說道：“這怎么不知道？不知道，我怎會來呢？”

他才閉一閉眼睛，滿足地舒一口氣，好像剛完成件一大事似的。

他接著藥，不馬上擦，又問我道：“他們說我什么沒有？”

“說你？沒有！大家只曉得一個偷馬的倒了霉就是?！?/p>

“怎么？那些馬哥頭連我老三都不認(rèn)得么？”

他臉上現(xiàn)出失望和不快的氣色。

他咬著牙齒，恐著痛，竭力做出一個偷馬賊的英雄樣子。但話聲卻是破碎的，令人覺得加倍可憐，亦復(fù)可笑。

“你為什么要干這樣的事呢？……聽我勸，養(yǎng)好傷，去做點(diǎn)正經(jīng)事吧……偷馬！不是你我干的呀！”

他聽見我這番話，便笑了一笑，用略帶譏刺的口氣說道：“噗，什么是正經(jīng)事呀？……你看我怎么樣？一向不是餓得皮包骨了么？你倒在路上，一絲絲氣了，我敢打賭，也沒人給你一口米湯吃的，嘿，這就是要做正經(jīng)事的好報(bào)應(yīng)！”

他的話倒有幾分道理，但他的神情卻激怒了我。我便沒好聲好氣地駁他道：“你要是一直這樣干下去，包你還有拳頭吃的。你看看你自家吧！瘦骨朗筋的，經(jīng)得起幾回打？”

他竭力微笑著，現(xiàn)出誠懇的樣子?！拔艺垎柲?，是你老板叫你拿藥來的吧？他為啥要這樣討好呢？黑更半夜也叫你來？……我告訴你，就是因?yàn)檫@里有個偷馬賊呀！如果是什么抬滑竿的，他肯管這筆閑賬么？”

我見他太高興，心里起著反感，便冷冷地說道：“我覺得，一個偷馬賊應(yīng)該硬朗，結(jié)實(shí)，個子高大……像你是不行的！”

他一點(diǎn)也不生氣，只是微笑道：“你說得對！……可是，我會再干第二次么？”

他順手搔一搔頭，乏力地笑著：“我問你，老鄧、大老楊他們，在你們店子里又吃又喝，會過賬沒有？……原因在哪里呢？……這你就明白了，為什么我們偷馬賊處處可以逞狠呢？”

這一來，我如夢初醒，明白我老板的善舉了。同時，卻又不服老三這種先知一般的神氣，便抵一抵他的肋巴骨?！疤幪幊押荩繛槭裁茨阌职ご蛄?？”

“不是那樣說呀！”他略微窘迫地笑，“俗話說得好，人多為強(qiáng)，狗多為王。我一個人，怎么能敵住那許多牛呢？要是我也人多，那就開搶了，還用得著偷？就該改成搶馬賊了，嘿嘿?！彼帜檬置幻囊陆罂凇?/p>

隨后，他見我沉默著，就自言自語地，現(xiàn)出盤算的神氣。

“你想想我們這輩子人，一落下娘胎，就連針尖大的地方也沒有。……這世道簡直巖石一樣，總是容不下你我！……你想，我該怎么樣呢？那還消說，只要裂出一條縫，我就要鉆進(jìn)去。我呢，你看三分不像人，七分不像鬼?？墒?，從明天起，在這幾百里內(nèi)，吃吃喝喝，誰敢不賒我老三的賬呢？這就是我老三尋著一條裂縫，鉆進(jìn)去了?！?/p>

“好的，你鉆進(jìn)去了。一旦人家把裂縫補(bǔ)好，那你又怎么辦呢？”

“補(bǔ)好？那一定要把它捶得更開些，更寬些！”他突然現(xiàn)出獰惡的樣子。

這時，我驀地感到這個弱小人物的高傲了。我蹲在他的身邊，替他擦藥，還對他有些同情，現(xiàn)在才覺得，在他身上升騰起了強(qiáng)烈的爭生存的歡樂感情，是用不著任何人的憐憫的。

后來，等我要離開這個山谷時，他已吃得油光滿面，變成矮壯的漢子了，并且常常騎在沒鞍子的馬上，往來山中。對我也不再稱老哥，只輕佻地叫道：

“老弟，老蹲在一個地方，會發(fā)霉呀！去找找裂縫吧！”

（原載于1936年《大公報(bào)》，有刪改）

（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)老三得知大家并不知道是誰偷的馬時，“臉上現(xiàn)出失望和不快的氣色”，說明老三做偷馬賊并不是為了偷馬，而是為了讓別人知道。

B.老三因?yàn)榈昀习逯鲃优扇私o他來送藥，得意地吹噓，“我”對此很反感，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為老三不但不以做壞事為恥，反以為榮。

C.“你倒在路上，一絲絲氣了，我敢打賭，也沒人給你一口米湯吃的，嘿，這就是要做正經(jīng)事的好報(bào)應(yīng)”，反映了當(dāng)時社會人心的冷漠。

D.老三信奉“鉆裂縫”的哲學(xué)，就是面對生活的困境，不與其正面抗?fàn)帲茹@進(jìn)“裂縫”躲避，等形勢變化之后再謀求改變。

（2）下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.店老板叫“我”送藥給偷馬賊的情節(jié)，表現(xiàn)了他對偷馬賊的善意，為老三通過做偷馬賊成功改善自己的生存狀況埋下伏筆。

B.小說中老三被打后的慘狀和日后的油光滿面，“我”對他的憐憫和他的洋洋得意都形成巨大的反差，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)張力。

C.在小說的對話中，有“我”和老三之間的矛盾，也有老三和社會之間的矛盾，這兩個矛盾交織在一起，推動著對話向前發(fā)展。

D.小說第二段中“天空沒有月，到處現(xiàn)著密密麻麻的星點(diǎn)。我慢慢爬上山坡”的描寫，為下文故事的發(fā)生提供了一個特定的場景。

（3）簡要分析畫線句“我驀地感到這個弱小人物的高傲了”的含意。

（4）小說以“我”和老三的對話為主體有哪些好處？

參考解析

1.解析：（1）B；

（2）修車匠是一位重親情、愛兒子、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄、身世悲慘的父親形象。兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋找；沒錢之后，他和妻子白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒；即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)。

（3）形式的美感：①小說以修車匠夫婦尋找失蹤兒子的經(jīng)歷為線索，按時間順序推動情節(jié)發(fā)展，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。②小說以“讓”與父母互相講述離散后的經(jīng)歷收束全文，既照應(yīng)前文，交代“讓”失蹤的原因，又戛然而止，留下豐富的想象空間，使讀者想象這家人團(tuán)聚后的幸福生活。③語言簡潔，多用白描手法，在故事的高潮——家人相認(rèn)時，多用短句，一句一段，句式短促，語言精練，能幫助營造緊張的氣氛。

鮮明的愛憎：①贊美真摯、純樸的親情之美。②贊美父母對子女無私而深沉的愛。③贊美對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉。④譴責(zé)拐騙兒童、拆散骨肉的罪惡行徑。

解答：（1）B項(xiàng)，“寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子”表述錯誤，老人在妻子的提醒下，認(rèn)出面前的男子是已經(jīng)長大的離散多年的兒子，內(nèi)心激動，大聲叫嚷兒子的名字。

2.解析：1.A;2.①通過與上海、廣州等城市的對比,贊美伊犁安寧沉靜、四季分明等特點(diǎn);②用“插上手杖也能夠發(fā)芽長葉的地方”的夸張手法,贊美伊犁的水土豐饒;③用單位新來的漢族小伙迷路的生活真實(shí)來體現(xiàn)伊犁樹木繁茂的環(huán)境特點(diǎn);④用自己提著一兜蘋果,招來蜜蜂的經(jīng)歷,來贊美伊犁水果香甜。

3.①本想為“白須飄拂的老人”抱不平,但又覺得黑胡須阿哥說得有理;②他本人也為伊犁的美好而驕傲,這從他說對伊犁風(fēng)物了解之多可以看出;③他為黑胡須阿哥的高漲情緒和對家鄉(xiāng)的自豪感所打動。

解答：“表明那時交通條件的落后”不對。

3.解析：（1）B；

（2）①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，桑娜擔(dān)心，外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈、美好的行為。

（3）①小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成鮮明對照的是，小說主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。

解答：（1）B項(xiàng)，“控訴了社會的不平和罪惡”無中生有。

4.解析：1.C;2.①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。文中有對麻子爺爺外貌、動作的正面描寫,如“長得很不好看,滿臉的黑麻子,個頭又矮,還駝背”“麻子爺爺緊緊地抓住牛繩,用那對混濁的眼睛望著它的眼睛”刻畫了一個外貌丑陋不討喜但內(nèi)心柔軟善良的形象;也有側(cè)面描寫,“它如果真的懂得人心,是永遠(yuǎn)不會恨他的”從獨(dú)角牛的角度寫麻子爺爺?shù)臒o私,善良,“人們長久地站著不發(fā)出一點(diǎn)聲息”則以寫人們的愧疚從側(cè)面寫出麻子爺爺舍己救人精神的偉大。②細(xì)節(jié)描寫。文中“用手撐了一下地面,跌跌撞撞地向前撲了兩下,居然又挺起來了,仍然牽著獨(dú)角牛跑動”這一細(xì)節(jié)描寫,刻畫了麻子爺爺在關(guān)鍵時刻不顧一切無私救人的高尚品德。③欲揚(yáng)先抑。小說先寫麻子爺爺外貌丑陋,脾氣古怪,不近人情,再寫麻子爺爺為救小孩耗盡生命最后的一點(diǎn)力氣,一抑一揚(yáng),突顯了麻子爺爺?shù)母叽笮蜗蟆＂軐Ρ?。文中既把麻子爺爺相貌的丑陋與善良的內(nèi)心形成對比,又把一開始人們對麻子爺爺?shù)恼`解到后面人們的愧疚進(jìn)行對比,突出了麻子爺爺舍己救人的高貴品格。

3.①寫?yīng)毥桥Ｋ涝跒╊^,是一種悲劇式的結(jié)尾;言有盡而意無窮,增加了小說的藝術(shù)感染力。麻子爺爺為了救人耗盡生命,獨(dú)