高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)14小說(shuō)閱讀（教學(xué)案）

專題14小說(shuō)閱讀

考情解讀

1.小說(shuō)選材，古今中外均有，中國(guó)小說(shuō)以現(xiàn)當(dāng)代作家作品為主，外國(guó)小說(shuō)以歐美名家作

品為主。體裁上，以微型小說(shuō)、短篇小說(shuō)為主體。

2.從命題角度看，熱點(diǎn)有“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”“體會(huì)重要語(yǔ)句

的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的

藝術(shù)魅力”和探究等考點(diǎn)。

,重點(diǎn)知識(shí)梳理

一、小說(shuō)的文體特征及三要素

小說(shuō)是文學(xué)的一大類別，是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁，它以塑造

人物形象為中心，綜合運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的各種表現(xiàn)手法，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描

寫，廣泛地、形象生動(dòng)地反映社會(huì)生活。

無(wú)論什么樣的小說(shuō)，都必須具備的三個(gè)要素，就是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說(shuō)都是重在寫

人物的，“文學(xué)即人學(xué)”，小說(shuō)創(chuàng)作的中心任務(wù)就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人

物形象一般離不開(kāi)完整的故事情節(jié)和一定的生活環(huán)境，所以人物、情節(jié)和環(huán)境是小說(shuō)的三要

素；塑造人物形象，安排故事情節(jié)，描寫典型環(huán)境也就成了傳統(tǒng)小說(shuō)的基本藝術(shù)特征。

1.小說(shuō)中的人物

小說(shuō)中的人物，我們稱為典型人物，這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的，他不同

于真人真事，“雜取種種，合成一個(gè)”，通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活，更集中，更有

普遍的代表性。

2.小說(shuō)的故事情節(jié)

小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來(lái)源于生活，但它通過(guò)整

理、提煉和安排，就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

3.小說(shuō)的環(huán)境

小說(shuō)的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會(huì)環(huán)境

是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等。自然環(huán)

境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、

渲染氣氛具有重要作用。

二、小說(shuō)應(yīng)考閱讀的特點(diǎn)及步驟

1.應(yīng)考閱讀是一種快速高效的整體閱讀

考場(chǎng)閱讀是一種快速的精閱讀，與平時(shí)的瀏覽或慢品有區(qū)別。它要求能用10分鐘左右的

時(shí)間把一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng)，只有平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練快速閱讀，方

能在考場(chǎng)上方寸不亂，成竹在胸。

快速閱讀要善于抓標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及意蘊(yùn)深刻處，同時(shí)圈點(diǎn)勾畫出自己認(rèn)為重要的段

落和語(yǔ)句。

快速閱讀的目的是在做題前整體把握文章。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如

果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體把握了

全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明

晰，才能快速而準(zhǔn)確地答題。所謂整體閱讀，就是能初步把握小說(shuō)情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象,

初步概括小說(shuō)主題。

2.應(yīng)考閱讀應(yīng)遵循五個(gè)步驟

步驟一：尋找并理清線索

小說(shuō)線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也

可以是作者的情感、小說(shuō)的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。閱讀小說(shuō)，抓住線索是把

握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。要求分析的“小說(shuō)線索”，一般都是雙線

結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。必須注意的是明暗交織的雙線必須是由一個(gè)共同點(diǎn)來(lái)連接。

步驟二：切分層次，概括情節(jié)

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理，是小說(shuō)能否成功的關(guān)鍵。小說(shuō)的情節(jié)一般分

為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的作品前邊有序幕，后邊有尾聲。在作品中，情節(jié)

的安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)思，有的有著完整的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的把高潮安排

在結(jié)尾，總之，這四個(gè)部分并不是缺一不可的，但不論故事情節(jié)如何安排，情節(jié)的發(fā)展總是

為塑造人物服務(wù)的。

把握小說(shuō)情節(jié)主要途徑：先切分層次，概括層意，然后按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)

梳理。

步驟三：觀描寫、重細(xì)節(jié)、思人物

描寫是小說(shuō)區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最大特點(diǎn)。不管是白描還是工筆，都是使小說(shuō)中的人

物顯得栩栩如生的基礎(chǔ)。注重小說(shuō)的描寫類型，如人物的外貌、神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描

寫，尤其是細(xì)節(jié)的描寫，這些描寫能揭示人物思想感情和性格特征。例如《守財(cái)奴》中，葛

朗臺(tái)看到金子后的動(dòng)作：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰

兒?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫，形象地刻畫了葛朗臺(tái)餓虎撲食般攫取錢財(cái)?shù)某髴B(tài)和不擇手段掠奪錢財(cái)

的伎倆，塑造了一個(gè)為金錢而執(zhí)著發(fā)狂的守財(cái)奴的形象。

小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，還需要結(jié)合人物的身份、

地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去考慮。

步驟四：析環(huán)境、聯(lián)主題

作品中的環(huán)境是作品中的人物賴以生存發(fā)展活動(dòng)的地方，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

環(huán)境描寫不僅是小說(shuō)的有機(jī)組成部分，而且更重要的是能夠創(chuàng)造氣氛，烘托人物性格，推動(dòng)

故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)作者的思想感情，為主題服務(wù)。

步驟五：多思考、獲主旨

小說(shuō)的主題不是像貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形

象中，蘊(yùn)藏于情節(jié)的發(fā)展變化中，蘊(yùn)藏于典型的環(huán)境中。它有待于讀者去尋找，去挖掘，去

發(fā)現(xiàn)，去獲得。還要格外注意標(biāo)題和主旨的關(guān)系。

三、分析情節(jié)的作用

小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展

服務(wù)；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展等。

1.小說(shuō)開(kāi)頭段的作用

小說(shuō)開(kāi)頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開(kāi)頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾

回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人

物形象，揭示小說(shuō)主題。②寫景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物

心情，奠定感情基調(diào)。

2.小說(shuō)中間段（情節(jié)）的作用

這一作用可以從以下三點(diǎn)進(jìn)行考慮：①考慮某個(gè)情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是

照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊

湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所做的提示或暗示。在小說(shuō)中使用伏筆，能使小

說(shuō)情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。

3.小說(shuō)結(jié)尾段的作用

小說(shuō)結(jié)尾大致有以下幾種方式：①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡

的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的

伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分

地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。③補(bǔ)敘式。這種結(jié)尾常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的

作用，使人物形象更加完整，深化主旨。

④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結(jié)尾,

從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇

色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。⑥大團(tuán)圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)

效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗(yàn)上看，與主人公、

作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，

符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

四、分析形象的作用

1.主要人物的作用

小說(shuō)的人物形象眾多，其中置于中心地位，被作者著力塑造的就是小說(shuō)的主要人物?？?/p>

畫人物是小說(shuō)的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無(wú)非是為反映現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，小

說(shuō)的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對(duì)社會(huì)生活的某些方面的感受和體會(huì)。人物形象的典

型性，即人物形象折射出的社會(huì)現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔(dān)的重要任

務(wù)。簡(jiǎn)言之，主要人物承擔(dān)著揭示小說(shuō)主題的作用。

2.次要人物的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫串全

文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)

性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

3.物象的作用

小說(shuō)引入特別主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、

串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有

象征意義。

高頻考點(diǎn)突破

高頻考點(diǎn)一、把握小說(shuō)的情節(jié)與結(jié)構(gòu)

小說(shuō)通過(guò)故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人

物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突來(lái)設(shè)置情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)。情節(jié)從大的方面看與結(jié)構(gòu)是一致的，

通常包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分，有的還有序幕和尾聲：從小的方面看，主要指

敘述故事的細(xì)節(jié)。高考在情節(jié)與結(jié)構(gòu)上的?？键c(diǎn)有：概括情節(jié)內(nèi)容、分析情節(jié)作用、把握結(jié)

構(gòu)特點(diǎn)。

一、概括情節(jié)內(nèi)容

《安娜之死》節(jié)選）閱讀下面的作品，完成后面的問(wèn)題。

①在火車進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再

乘車往前走?她攔住一個(gè)挑夫，打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。

②她正詢問(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意

那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的

心就絞痛起來(lái)。

③“很抱歉，那封信沒(méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)。”渥倫斯基字跡潦草地寫道。

④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。

⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳

動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)。“不，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，

而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去，走過(guò)了車站。

（節(jié)選自列夫?托爾斯泰《安娜之死》）

1.本文前五段寫出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。

【答案】（安娜）盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕

望；由此推廣到對(duì)生存背景（人生、世界、命運(yùn)等）的絕望。

【解析】此題考查概括小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容。從這段文字中明顯可以看出安娜已經(jīng)絕望，雖然等來(lái)了海倫斯

基的來(lái)信，但信上的內(nèi)容讓她更加絕望；于是她向月臺(tái)走去（臥軌自殺），顯然是對(duì)生活徹底絕望。

二、分析情節(jié)作用

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)家的愛(ài)情

李伶伶

①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他

是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。

②一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢

應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣。可是服務(wù)員向他要80元。他

說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫的。說(shuō)著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80

元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收

費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢還算差

呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.80元和80元能畫等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她

吵了起來(lái)。

③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角

錢就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。

④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。

⑤后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它

們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家

想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。

⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街。看到一家新開(kāi)業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就

進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)

那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的

人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們,

我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)

伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)

學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女

老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，

你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)

家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？算

錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過(guò)來(lái)200元錢，女老板

找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不己，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)

家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再

來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。

⑧女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢。一來(lái)二去，兩

個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職

開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一

后的情人節(jié)，兩個(gè)人結(jié)婚了。

⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不

打，開(kāi)心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去怎么打了？女老

板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去也沒(méi)打。最后那位客人買了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，

所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女

老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h。數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。

（選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）

2.小說(shuō)最后才交代一前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。

【答案】①使故事情節(jié)平中見(jiàn)奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③

進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。

【解析】本題考查小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)效果。分析其作用，苜先要考慮結(jié)尾的特點(diǎn)及其對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的

作用。其次要考慮情節(jié)對(duì)塑造人物形象表達(dá)主題的作用。最后，還要考慮對(duì)讀者的影響。

三、把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

老夫老妻

馮驥才

“離婚！馬上離婚！”

這是輕時(shí)每次吵架吵到高潮，她必喊出來(lái)的一句話。六十歲后她就不再喊這句話了。今

天又喊出來(lái)，可見(jiàn)她已到了怒不可遏的地步。

同樣的怒火也在老頭兒的心里撞著，他急速而無(wú)目的地在屋子中間轉(zhuǎn)著圈。轉(zhuǎn)了兩圈，

站住，轉(zhuǎn)過(guò)身又反方向地轉(zhuǎn)了兩圈，然后沖到門口，猛地拉開(kāi)門跑出去，還使勁“啪”的一

聲帶上門。

老婆兒火氣未消，面對(duì)空空的屋子不住地出聲罵他。

墻上的掛鐘當(dāng)當(dāng)響起來(lái)，已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。他們這場(chǎng)架正好打過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。不知為什么,

他們每次打架過(guò)后兩小時(shí)，心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化。她耳邊又響起剛才打架時(shí)自己喊的

話：“離婚！馬上離婚！”她忽然覺(jué)得這話又荒唐又可笑。她開(kāi)始感到屋里空蕩蕩的，悔意

悄悄浸進(jìn)心中。她想，兩人一輩子什么危險(xiǎn)急難的事都經(jīng)受過(guò)來(lái)了，像剛才那么點(diǎn)兒小事還

值得吵鬧嗎？一一她每次吵過(guò)架冷靜下來(lái)時(shí)都會(huì)想到這句話?？墒恰项^兒總該回來(lái)了，

以前吵架，他也跑出去過(guò)，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來(lái)了。但現(xiàn)在已兩個(gè)小時(shí)了卻仍沒(méi)

回來(lái)。外邊正下著大雪，老頭兒沒(méi)戴帽子、沒(méi)圍圍巾就跑了。瞧他出門時(shí)氣沖沖的樣子，別

是不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，從掛衣鉤兒上摘下

老頭兒的圍巾、棉帽，走出房子去了。

夜色并不太暗，在路燈的輝映下，繁密的大片大片的雪花紛紛而落。她一看這雪景，突

然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事。

那是五十前的一天，也是下著大雪。兩人踩著雪走，也是晚上八點(diǎn)來(lái)鐘，她從多少天對(duì)

他的種種感覺(jué)中，己經(jīng)又擔(dān)心又期待地預(yù)感到他這天要表示些什么了。在河邊的那段路上，

他突然仿佛抑制不住似的把她拉到懷里。她猛地推開(kāi)他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔

去。他呢？竟然像傻子一樣一動(dòng)不動(dòng)，任她用雪打在身上，直打得他像一個(gè)雪人。她打著打

著，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然撲到他身上。她感到，他有種火燙般的激情透過(guò)身

上厚厚的雪傳到她身上。他們的戀愛(ài)就這樣開(kāi)始了。

輕時(shí)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。自從他們步入風(fēng)燭殘，她卻很少再

想起這樁事。是不是一生中經(jīng)歷的事太多了，積累起來(lái)就過(guò)于沉重，把這樁事壓在底下拿不

出來(lái)了？但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來(lái)撞她的心……

現(xiàn)在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是顫巍巍的，每一步抬起來(lái)都費(fèi)力難拔。

一不小心，她滑倒了。她把手插進(jìn)雪里，撐住地面，艱難地爬起來(lái)，就在這一瞬間，她又想

起另一樁往事。

那時(shí)他倆剛結(jié)婚，一天晚上去看電影，散場(chǎng)出來(lái)時(shí)雪還下著。他們走著走著，跟著高興

地跑起來(lái)。但她腳下一滑，跌在雪地里。他跑過(guò)來(lái)伸給她一只手，要拉她起來(lái)。她卻一打他

的手：“去，誰(shuí)要你來(lái)拉！”她一躍就站了起來(lái)。那時(shí)她是多么輕快啊，像小鹿一般，而現(xiàn)

在她又是多么艱難呀，像衰弱的老馬一般。她多么希望老頭兒在她身邊！雖然老頭兒也老而

無(wú)力了，一只手拉不動(dòng)她，要用一雙手才能把她拉起來(lái)。那也好！總比孤孤單單一個(gè)人好。

她想到樓上的鄰居李老頭，老伴死了。平時(shí)女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人；星期

天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人。

真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴，四十多形影相隨。盡管老頭兒愛(ài)急躁，又固執(zhí)，不

大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，等等，卻不失為一個(gè)正派人。她喜歡老頭兒的性格，真正的男子氣派,

一副直腸子，不懂得與人記仇記恨；粗心不是缺陷，粗線條才使他更富有男子氣……她愈想,

老頭兒似乎就愈可愛(ài)了。此刻她只擔(dān)心老頭兒雪夜外出會(huì)遇到什么事情。她找不著老頭兒，

這擔(dān)心就漸漸加重。如果她的生活里真丟了老頭兒，會(huì)變成什么樣子？

她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，大概快十點(diǎn)鐘了，街上沒(méi)什么人了，仍不見(jiàn)老頭兒，雪卻

稀稀落落下小了。她兩腳在雪里凍得生疼，膝頭更疼，步子都邁不動(dòng)了，只有先回去了，看

看老頭兒是否已經(jīng)回家了。

（有刪改）

3.這篇小說(shuō)在結(jié)構(gòu)安排上有什么突出的特點(diǎn)？這樣安排的效果如何？

【解析】這篇小說(shuō)從情節(jié)上寫老夫與老妻吵架后，老妻的心理活動(dòng)和尋找行動(dòng)。但表現(xiàn)

在行文結(jié)構(gòu)上，是插入了兩段回憶：一是青戀愛(ài)的情節(jié)，一是結(jié)婚后雪夜跌倒的情節(jié)。從特

點(diǎn)上看，是“插敘”，從效果上看，是寫兩人深厚的情感基礎(chǔ)，凸顯老伴的重要性。

【答案】小說(shuō)在結(jié)構(gòu)安排上使用了插敘。這樣安排可以讓小說(shuō)情節(jié)更緊湊，內(nèi)容更豐富,

有助于揭示主題。小說(shuō)主要寫老婆兒外出尋夫，中間插入她對(duì)自己與老伴輕時(shí)相戀相愛(ài)、相

伴相助等往事的回憶。這些回憶都由眼前的雪景引發(fā)，合乎情理，顯得自然，反映了老夫老

妻之間深厚的感情基礎(chǔ)。往事與現(xiàn)實(shí)兩相照應(yīng)，形成對(duì)比，更加突出了“老來(lái)伴”的重要性。

高頻考點(diǎn)二、分析小說(shuō)的環(huán)境

一、概括環(huán)境特點(diǎn)

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

郵差先生

師陀

郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有

許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，

念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠(yuǎn)！”碰巧瞥見(jiàn)從云南或甘肅寄來(lái)的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒(méi)

有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位一一誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn),

遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少，最多的還是

學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。

“又來(lái)催餉了，"他心里說(shuō)，“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠少人的街上走著，如果碰見(jiàn)母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬

著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎

腿帶上。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”

他將聽(tīng)到他聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛(ài)子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這

些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們

每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩著，他走進(jìn)去。

“家里有人嗎？"他在過(guò)道里大聲喊。

他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她

的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問(wèn)。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章?！?/p>

老太太沒(méi)有圖章。

“那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少？”

“我說(shuō)也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了.小

城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見(jiàn)他你會(huì)當(dāng)

他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒(méi)有另外的

什么事等候著他。雖然有時(shí)候他是這樣抱歉，因他為小城送來(lái)——不，這種事是很少有的，

但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎？”郵差先生笑了，“你的信還沒(méi)有來(lái)，這會(huì)兒正在路上睡覺(jué)呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒(méi)有一輛車子阻礙他，沒(méi)有一種聲音教他分心。陽(yáng)

光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心

里一一假使不為尊重自己的一把紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！

一九四二二月

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。

【答案】平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

【解析】本題考查概括環(huán)境特點(diǎn)。首先要抓住小說(shuō)描寫的內(nèi)容：郵差先生平靜的工作狀

態(tài)，郵差先生

對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)信的感嘆，郵差先生與學(xué)生家長(zhǎng)的友好關(guān)系，郵差先生給一位老太太送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話，

郵差先生對(duì)遞送壞消息的歉意及忌諱，郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑，郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其

恬淡的心境。郵差先生工作的閑暇、與老太太的對(duì)話及其心理活動(dòng)，字里行間透露出舒緩的節(jié)奏。從中不

難看出小城生活的特點(diǎn)。

二、分析環(huán)境作用

閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。

東壇井的陳皮匠

何曉

①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)

到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這

化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千的大家

族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗?/p>

身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)繾鞋掌

釘?shù)男∑そ?

③沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做

生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠0

④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，

被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一

棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，

除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九

歲開(kāi)始就在那里擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈

巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子

上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。

古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來(lái)了，立馬抱

一摞出來(lái)任他選。錢不夠，也沒(méi)關(guān)系，第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛(ài)老書，或者自己讀，

或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要

休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽(tīng)了，先咳嗽一聲，然后才出來(lái)。

⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜一一直到上個(gè)月皮匠

的女兒回來(lái)。

⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)，女兒回來(lái)了，后面還跟了一個(gè)

干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō)：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看

看我們的族譜。

⑨皮匠一聽(tīng)來(lái)人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書

室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋史

選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授

一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問(wèn)。

⑩他們終于從藏書室里出來(lái)時(shí)，教授說(shuō)：你已經(jīng)有了我想有的一切。

?皮匠回應(yīng)說(shuō)：我這一輩子，就等這一天哩。

?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚

的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人??！于是，古城迅速

掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變

得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參觀陳家大院，一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙

開(kāi)發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。

?I攵到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文

章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)

之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。

?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。

（有刪改）

2.文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？

【答案】①突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。②為陳皮匠鮮明的

性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用，可抓住一些關(guān)鍵字眼進(jìn)行分析?！斑h(yuǎn)離現(xiàn)代

文明內(nèi)古奧，，，，唐宋格局清街院”，，五千年的大家族~自然地洋溢著，這些詞句中所表現(xiàn)出來(lái)的正是中國(guó)五

千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊(yùn)。寫這些是為塑造陳皮匠這個(gè)人物形象服務(wù)的，也為陳皮匠的活動(dòng)提供

環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)。

高頻考點(diǎn)三賞析小說(shuō)的人物

一、概括形象特點(diǎn)

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

六指猴

墨中白

侯六是新來(lái)為東家趕馬車的，右手六指，護(hù)院的都笑稱他六指猴。

侯六也不惱，伸出手問(wèn)：“像六指猴嗎？”

“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的。”說(shuō)完，大伙善意地笑了。

東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背

靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。

東家愛(ài)去泗州城聽(tīng)?wèi)颉?/p>

東家聽(tīng)完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。

東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。

眾玩家要看東家腰上的玉。

東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見(jiàn)手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，

細(xì)眉飛揚(yáng)，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。

眾人夸：“好玉。”

侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。

東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時(shí)套好馬車等他?？部赖?，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇

著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時(shí)的愜意。

到家，東家拎起長(zhǎng)衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。

東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽(tīng)人夸,

東家是善人。

侯六拴好馬，路過(guò)東家房時(shí)，就聽(tīng)東家和老婆說(shuō)：“侯六人不小，是該成家了……”

侯六聽(tīng)后心一熱，父母去世，無(wú)人再關(guān)心自己。

泗州大街，仁義當(dāng)鋪。

黑衣人閃身進(jìn)屋。

老板賈仁義低聲問(wèn)：“玉呢？大人催要?！?/p>

黑衣人說(shuō)：“盜不來(lái)。”

“沒(méi)有你偷不來(lái)的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”

黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。

天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說(shuō)：“你

手長(zhǎng)六手指，就是六指猴？”

“我是六指猴，為東家趕車，實(shí)是想偷他的玉。”

馬皮金只好向吳知府稟報(bào)。

吳知府聽(tīng)后，說(shuō)：“通知江大佬，讓他看著辦吧?！?/p>

馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”

東家忙帶上金銀趕到府衙。

看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會(huì)讓飛賊趕車呢，

要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。

東家取下玉佩遞過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)趕馬的怎會(huì)是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的

吳知府就怪怨說(shuō)：“好好馬車不趕，非說(shuō)是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說(shuō)，他

真是六指猴，怎敢自己找上門來(lái)？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”

東家忙謝過(guò)知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見(jiàn)吳知府說(shuō)：“真是六指猴呀。”

吳知府笑道：“抓了六指猴，還會(huì)有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”

看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”

侯六得知東家用古玉救他，跪謝說(shuō)：“我不配?！睎|家伸手拉起他說(shuō)：“玉是寶，可活

人更是寶哩！”

侯六說(shuō)：“不能再為您趕馬了。”轉(zhuǎn)身欲去。

東家也不挽留，說(shuō)：“走正道吧！路平整，好走！”

六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。

平原大道，晨光如金。

東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。

老者摘去胡須，是侯六。

侯六感慨地說(shuō)：“東家的善心無(wú)處不在呀?！彪p手遞來(lái)一玉。

東家見(jiàn)是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說(shuō)：“何必呢！”

侯六說(shuō)：“東家放心，他們無(wú)可奈何，日后還會(huì)尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六

笑著躍到馬后，接過(guò)馬鞭說(shuō)：“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自

己輕時(shí)的影子。

侯六走了，東家再也沒(méi)有他的消息。

東家不明白，古玉被盜，官府也不追問(wèn)，吳知府對(duì)他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。

東家進(jìn)城時(shí)還愛(ài)聽(tīng)泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時(shí)，聽(tīng)茶客們說(shuō)，江湖上有一飛俠，專盜

貪官金銀救濟(jì)窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……

聽(tīng)著，聽(tīng)著，東家會(huì)猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。

（本文有改動(dòng)）

1.請(qǐng)概括侯六與東家的性格特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

【答案】①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報(bào)、迷途知返、行俠仗義。小說(shuō)通過(guò)東家關(guān)心侯六

婚事、侯六主動(dòng)投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時(shí)茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生

動(dòng)地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。②東家的性格特點(diǎn)是樂(lè)善好施、仗義疏財(cái).、待人寬厚。小

說(shuō)通過(guò)人們對(duì)東家樂(lè)善好施的傳揚(yáng)，東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié)，

具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。

【解析】本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象的方法是嘶其言觀其行”，先概括性格特點(diǎn),

再作具體說(shuō)明。

二、分析形象作用

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

梅品

張將軍是民國(guó)有名的儒將，風(fēng)度瀟灑，詩(shī)詞書畫無(wú)一不通。其母劉老夫人收留一流亡女

子，取名素素，居藏書樓整理書畫。

張將軍返故里休整，遇素素畫《梅花傲雪》，驚嘆：“程派畫風(fēng)畫技競(jìng)得兩位女傳人，二

人造詣也在伯仲之間?！?/p>

素素吃驚回身，風(fēng)姿如驚鴻照影。定下神來(lái)，大方見(jiàn)禮，向張將軍詢問(wèn)那畫風(fēng)畫技如己

的人是誰(shuí)。

張將軍笑道：“南京才女程雪如，以善畫程派梅花著名。雖落風(fēng)塵，卻自比紅拂，性傲

不俗?！?/p>

素素更加驚異，且面露憂憤。將軍探問(wèn)其故，素素只是搖頭不語(yǔ)。

張將軍常訪藏書樓，與素素論詩(shī)品畫，情趣相投，感情日篤。偶爾談到已逝畫梅名家程

長(zhǎng)史。張將軍回憶說(shuō)：“據(jù)傳長(zhǎng)史之妻有皇族血統(tǒng)，其外祖是永字輩中極通字畫的皇子。生

一女名雪如，姿貌不凡。更奇的是她的聰明。初讀書時(shí)點(diǎn)到即悟，齡稍長(zhǎng)便無(wú)師自通。天生

寫得一手好字，畫得一手好畫。程長(zhǎng)史畫梅時(shí)，雪如站在旁邊看，就學(xué)會(huì)了。寫畫出來(lái)竟和

父親一毫不差。長(zhǎng)史俗務(wù)繁忙時(shí)，便令雪如代筆，其構(gòu)圖、立意常有好過(guò)父親之處?！?/p>

素素沉吟良久，試探道：“這個(gè)女子現(xiàn)在在哪里？”

張將軍說(shuō)：“那個(gè)南京程雪如，自稱長(zhǎng)史之女?？此L畫行事，應(yīng)該不假?！?/p>

素素垂下淚來(lái)：”將軍以誠(chéng)相待，便不隱瞞了。真正的程雪如，就是眼前的素素。我身

若飄萍，怕辱門楣而隱姓埋名。不料卻有風(fēng)塵之人冒我清名，請(qǐng)將軍為我昭雪?！?/p>

素素拿出程長(zhǎng)史印章、真跡與心法筆記，讓張將軍驗(yàn)看。另有一枚翠玉金絲蟠龍印，上

刻女真文字，確是清宮皇家信物。

張將軍扼腕嘆息，思謀道：“南京程雪如，廣交志士，不畏權(quán)貴，不是庸脂俗粉，不可

草率?！?/p>

將軍即攜素素赴南京，邀江南知名畫家數(shù)人，聚程雪如的悅梅樓論畫。

素素見(jiàn)雪如白衣素裙，端莊雅靜，如凌波仙子，北腔京韻聽(tīng)之親切。敵意已沖淡幾分。

觀雪如側(cè)壁懸一巨幅《梅花迎》，正是世傳程派遺作。其實(shí)，程長(zhǎng)史早抑郁于心，病體難支了。

他的后期作品，皆素素捉刀。這畫是素素懸紙于墻，登梯而作。她在畫里加了皴擦變化，花

瓣絲絲紋理盡現(xiàn)。梅花百朵，每朵都在另一張紙上反復(fù)推敲、修改。第五十一朵藏在粗枝暗

處，色稍濃。當(dāng)時(shí)畫完此花，一個(gè)閃失，暈染的“大臼云”脫手落在花上，無(wú)意中以一朵“點(diǎn)

畫”之梅，蓋了“勾畫”之梅，竟成程派“梅中梅”絕技。

雪如觀素素對(duì)畫若有所思，便以此畫為題，細(xì)述細(xì)評(píng)，如親歷親見(jiàn)素素當(dāng)日作畫一般。

及說(shuō)到長(zhǎng)史為生計(jì)賣此畫時(shí)，珠淚盈眶，感同身受。素素嘆世間有知音如斯，心下暗服。便

展紙調(diào)色勾畫那朵雙影梅花，暗傳“梅中梅”絕技。

雪如震驚，握素素手，想邀到別室一敘。

幾名畫家攔住，請(qǐng)雪如也畫一幅，實(shí)際是想讓二女一較高低。

雪如便摹仿程長(zhǎng)史前期親作，卻得其神而超其韻。雪如心里是欲以不似求敗。不料另辟

蹊徑，一掃程派梅花的蕭瑟清冷，一片生機(jī)與活力勃勃欲出。

素素?fù)舭纲潎@，父親一生突破不了的清寒，被雪如一時(shí)沖開(kāi)。眾畫家皆以程派畫風(fēng)又攀

新高稱賀。

素素雙目含淚，拿出父親印章、真跡等物，鄭重交給雪如。向眾人宣稱受人之托，轉(zhuǎn)交

程氏后人。

雪如見(jiàn)物，如獲至寶，望定素素。

二女四目相對(duì)，頃刻已交流了千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的重托與承諾。

張將軍拉素素至側(cè)門，急切地問(wèn)：“你不怕百后，名落風(fēng)塵嗎？”

素素慷慨陳詞：“英雄不問(wèn)來(lái)路，位卑不掩品高。此女奇才，曠世難逢。我父若在，求

她為徒也未必可得。她竟自行研摹、承繼至此。我當(dāng)代父謝她，代己謝她。一己虛名何足惜？”

日寇進(jìn)犯中原，素素傾張將軍遺贈(zèng)家資，捐作軍費(fèi)，毅然從軍。素素隨張將軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,

不再畫梅，只描草木蟲魚小品。他們時(shí)常從來(lái)自南京的愛(ài)國(guó)友人口中聽(tīng)到程雪如的義舉。素

素嘆道：“這雪如，也是梅中極品了。”

張將軍便攜其玉手，愛(ài)由心生：“素素逸世通達(dá)，竟是梅仙了?！?/p>

2.張將軍這一人物在文中有何作用？

【答案】①在文中起到線索的作用。見(jiàn)畫作驚嘆一一偶談程長(zhǎng)史一一攜人赴南京一一見(jiàn)

二女相惜一一評(píng)素素品性，張將軍可謂“一線貫串全文”。②在文中起到陪襯主人公的作用。

張將軍儒雅，精通詩(shī)詞書畫，其言其行其品其趣，對(duì)兩位女主人公均起到了陪襯的作用。③

在文中起到推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的作用。張將軍見(jiàn)素素畫作而驚嘆，結(jié)果引出素素發(fā)問(wèn)，繼而

引出程雪如，最后引出素素悲訴，情節(jié)發(fā)展順勢(shì)而下，自然而巧妙。④在文中起到點(diǎn)題和深

化主旨的作用。作者在文章末尾點(diǎn)題和深化主旨是借助張將軍之口評(píng)價(jià)素素來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

【解析】本題考查人物在小說(shuō)中的作用。張將軍在小說(shuō)中屬于次要人物，次要人物是相對(duì)于主要人物

而言的，是為塑造主要人物形象服務(wù)的，分析時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容，從人物本身的作用、對(duì)表現(xiàn)主要人物形

象的作用與推動(dòng)情節(jié)的作用等方面作答。

三、鑒賞塑造形象的手法

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

槍口下的人格

徐樹建

這是1944的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦

后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來(lái)?！?/p>

霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又

羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂一一他的

房東。

德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，那更

是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說(shuō)：“我們起義了，

全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！?/p>

于是霍夫曼不得不在前面走，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上前對(duì)著霍夫曼就是

一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒(méi)有風(fēng)度了。

作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你?！边~爾聽(tīng)了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更

有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬?！?/p>

貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法

律來(lái)審判他吧。”霍夫曼聽(tīng)了，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝?！?/p>

貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、

尊嚴(yán)可言？”

霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大

伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上。

霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)

前俘虜他們的人。

只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺死。

一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過(guò)。沒(méi)有人能

忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。

只見(jiàn)霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了."

說(shuō)著，徑直走過(guò)貝爾蒂的面前.

貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝

霍夫曼。

就在這時(shí)，聽(tīng)到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲

驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過(guò)去，揪出邁爾。

德國(guó)人的手指不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大

片。

就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而

是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。

霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”

貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？

你所謂的風(fēng)度呢？”

霍夫曼大腦里一片襁糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開(kāi)玩笑吧？明明是這

個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”

貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓,

俘虜你的人到底是誰(shuí)？”

霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說(shuō)：

“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！?/p>

槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。

（有刪改）

3.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）對(duì)比。（2）①貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂

的真誠(chéng)、高尚相對(duì)比；②貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理

性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下,

人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。

【解析】此題考查賞析小說(shuō)塑造形象的手法。塑造貝爾蒂的形象，主要運(yùn)用了對(duì)比的手

法，“霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)”說(shuō)明霍夫曼虛偽的本性。“俘虜你的人不是他，而是我”

說(shuō)明貝爾蒂真誠(chéng)的性格?！斑@時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏

痰”體現(xiàn)了邁爾對(duì)待俘虜時(shí)沖動(dòng)的行為。“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法

律來(lái)審判他吧”說(shuō)明貝爾蒂對(duì)待俘虜?shù)睦硇孕袨??！斑~爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都

濕了一大片”說(shuō)明邁爾面對(duì)死亡的膽怯?！罢?qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到

底是誰(shuí)"說(shuō)明貝爾蒂面對(duì)死亡毫無(wú)畏懼。

高頻考點(diǎn)四賞析小說(shuō)的語(yǔ)言

一、鑒賞小說(shuō)的人物語(yǔ)言

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

鐵良是滿族人。問(wèn)他祖上是哪個(gè)旗的，他說(shuō)不知道，管它哪個(gè)旗的，還不都是要干活兒

吃飯。

鐵良在北京是個(gè)小有名氣的人，因?yàn)檗拥靡皇趾妹?。面是隨時(shí)有客要吃就得煮的，因此,

鐵良專在一家做。

鐵良原來(lái)有幾股錢在店里，后來(lái)店叫政府公私合了營(yíng)，鐵良有些不太愿意，在一個(gè)公家

人面前說(shuō)了幾句。公家人也是以前常來(lái)店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾以后，

鐵良知道害怕了，心里感激著那個(gè)公家人。

抻面最講究的是和面。和面先和個(gè)大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來(lái)運(yùn)動(dòng)多

了，鐵良說(shuō)，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。

醒好了的面，內(nèi)里沒(méi)有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時(shí)就會(huì)發(fā)酸，所以要下堿。下了堿

的面，就可以抻了。

1.理解下面這句話在文中的含意。

后來(lái)運(yùn)動(dòng)多了，鐵良說(shuō)，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉,

隨您便。

【答案】①揭示了鐵良體悟到的抻面之道。②表露了鐵良對(duì)那個(gè)“運(yùn)動(dòng)多了”的特殊代

對(duì)人的隨意“揉捏”的無(wú)奈與不滿。③表達(dá)了作者對(duì)那個(gè)特殊代的反思與批判。

【解析】此題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。理解這句話，

首先明確“運(yùn)動(dòng)”“反省”指的是什么，其次是“揉掐捏拉”的深層含義。“運(yùn)動(dòng)”“反省”

是文革時(shí)的特殊用語(yǔ)，“揉掐捏拉”既指和面的方法，也指文革對(duì)人的各種摧殘。這句話首

先是鐵良的和面經(jīng)驗(yàn)，其次是鐵良對(duì)文革的變相嘲諷，再次是作者態(tài)度的表露。

二、鑒賞小說(shuō)的敘述語(yǔ)言

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

水澗不能干

袁省梅

油鍋說(shuō)支就支起來(lái)了，火苗騰騰地舔著鍋底，清亮亮的半鍋油轉(zhuǎn)眼也燒開(kāi)了，冒著拳頭

大的泡泡，黃燦燦的，一朵擠著一朵，旋滅旋生，旋生旋滅，咕嘟咕嘟響。

油鍋架在史家莊和張家堡中間的澗邊一塊空地上，澗兩邊擠滿了兩個(gè)村子的人，東澗臺(tái)

上是史家莊的人，西澗臺(tái)上是張家堡的人。人們張著干燥的起皮的嘴，擠在一起，慌亂地瞪

著油鍋?！?/p>

陽(yáng)光如鋤頭般噬啜地敲打著每個(gè)人。兩邊的人靜默著，擔(dān)心和恐慌在眼里流淌?！?/p>

史雷子看著油鍋，槽牙咬得喀吧喀吧響。張栓子看看史雷子，恨恨的眼睛蓬蓬地冒著火

花。噬魄噬，十個(gè)銅錢在陽(yáng)光下一閃，就像鳥兒般撲向油鍋。人們唏噓的聲息還沒(méi)緩過(guò)，史

雷子的手噴地插進(jìn)了油鍋，毗股淡淡的青煙繚繞開(kāi)來(lái)，隨即，肉糊的臭味直直地撞向

每個(gè)人。人們心悸地瞪著眼等待.

陽(yáng)光如炸裂的豆莢嘩嘩剝剝炸響在人們的頭頂。時(shí)光停止了。

倏地，史雷子的手從油鍋里鉆了出來(lái)。張栓子看著雷子吱吱地冒著氣已焦黃的手，手著

牙，臉上的肌肉驚恐地哆嗦，汗珠子一嘟噌一嘟噌騰騰地流淌，身子像風(fēng)中的樹葉一樣索索

索抖個(gè)不停。史雷子咬著槽牙，砰砰砰，十個(gè)銅錢帶著長(zhǎng)而白的哨音咕嚕嚕飛落地上。

史雷子老爹禿鷲般嘎嘎地笑，正要撿拾起地上的銅錢，雷子閃前一步，撿起五枚，扔在

張栓子的腳下，抬頭看見(jiàn)滿臉淚水的桑桑，熱切切地望著他，史雷子的心甜得像灌了蜜糖，

手上灼燒的疼痛也似乎減輕了許多。

族長(zhǎng)惱火地看著史雷子，你這是干啥啊你這是干啥啊。史雷子定定地說(shuō)，壞我一個(gè)人的

手就行了，我不想瞅著還有人受罪。水是老天給大家伙的，不能只流給西邊的地，也不能只

往東邊的地里流。咱們兩村千鄰居，地挨地溝連溝，就不能坐下來(lái)好好商量分水嗎？非得要

這樣的流血喪命地鬧騰嗎？雷子說(shuō)著，臉上痛苦地抽搐著，舉著燙傷的手，說(shuō)，若再這樣下

去，老天也會(huì)斷了水，咱這條水澗也會(huì)成干澗的！銀元，我一個(gè)也不要。用這些銀子修兩條

水渠，史家莊一條，張家堡一條，我們分開(kāi)日子澆灌，你們說(shuō)好嗎？

人們嘩嘩地拍著手。桑?？粗鬃樱Φ脻M臉都是亮亮的淚珠子.

2.小說(shuō)畫線一段突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】①口語(yǔ)化色彩濃郁，如''焦黃的手”“汗珠子一嘟嚕一嘟嚕騰騰地流淌”等語(yǔ)

句充分體現(xiàn)了濃郁的農(nóng)村生活氣息。②善用擬聲詞，如“吱吱”“砰砰砰”“咕嚕?！钡?，

生動(dòng)形象地描述了史雷子撈銅錢時(shí)的慘烈情形，震撼人心。③善用修辭手法，史雷子的手

“鉆”出油鍋、銅錢“飛落地上”，“鉆”“飛”采用擬物手法，寫出鍋之快、撈錢之準(zhǔn)；

“身子像風(fēng)中的樹葉一樣索索索抖個(gè)不?！辈捎昧吮扔魇址?，寫出史雷子的痛苦。④另外這

段文字句式長(zhǎng)短結(jié)合，很好地描述了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，刻畫了鮮明的人物形象。

【解析】此題考查小說(shuō)的語(yǔ)言特色。從畫線的文字看，有口語(yǔ)化的語(yǔ)句，也有使用修辭手法的語(yǔ)句,

能結(jié)合語(yǔ)句的具體內(nèi)容分析其表達(dá)上的特色即可。

高頻考點(diǎn)五鑒賞小說(shuō)的表達(dá)技巧

一、敘述的視角與方式

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

血乳

無(wú)盡的黑暗，冰涼、堅(jiān)硬的廢墟，孤獨(dú)、無(wú)助，驚恐的他號(hào)啕大哭，他的嗓子哭啞了，

嘴唇干裂一一餓。

突然，他的唇觸到了一個(gè)柔軟的東西，熱熱的、暖暖的，像媽媽的乳房。他努力地探著

身子，干裂的嘴唇一口叼住小小的乳頭，用力吮吸著，濃濃的、腥腥咸咸的，不像媽媽的乳

汁，媽媽的乳汁是香的、甜的，而且，媽媽的乳汁泉水般源源不斷，他吮吸的乳汁卻是一滴

一滴的。

他吐出乳頭，嘶啞著嗓子哭。哭累了，他睡了?

他餓醒了。他的唇又觸到了乳頭，一口叼住，依舊是腥腥咸咸的，他太餓了，顧不了那

么多，用盡全力吮吸著。他口中的乳頭觸電般地跳了一下，他聽(tīng)到媽媽在虛弱地呻吟，媽媽

好像很疼，扭動(dòng)著身子，呻吟聲忽長(zhǎng)忽短。媽媽扭動(dòng)的時(shí)候，乳頭從他的口中脫落，媽媽似

乎在竭力把身子靠近他，當(dāng)他再次叼著乳頭用力吮吸的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)短短的呻吟

聲又開(kāi)始了。

不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他又醒了，媽媽停止了呻吟。他在黑暗中摸索，尋找著媽媽的乳

頭，當(dāng)他叼到媽媽乳頭的時(shí)候，他感覺(jué)乳汁比原來(lái)多了，像細(xì)細(xì)的泉水，源源流入他的口中。

他大口喝著，口中的乳頭又跳了一下，媽媽的呻吟聲低低地傳來(lái)，他停止了吮吸。他一定是

把媽媽吸疼了，媽媽的身體卻靠得更緊了，媽媽真好，那么痛，還靠過(guò)來(lái)讓他吮吸，他含著

媽媽的乳頭幸福地睡了。

他是被上面?zhèn)鱽?lái)的嘈雜聲驚醒的，突然驚醒的他大哭起來(lái)，被乳汁澆灌過(guò)的他哭聲曝亮。

上面?zhèn)鱽?lái)喊叫聲：“快過(guò)來(lái)，這里還有幸存者！”一陣嘈雜的腳步聲響過(guò)，有人在喊：“孩

子別哭，叔叔來(lái)救你了！”他哭得更兇了。

哭累了，他又去尋找媽媽的乳頭，他把乳頭叼在嘴里使勁吮吸的時(shí)候，乳汁是涼的，他

吐出乳頭，他不明白，媽媽的乳汁怎么變成了涼的，是媽媽不愛(ài)他了嗎？

叔叔在上面喊：“孩子，別哭，堅(jiān)持住，叔叔一會(huì)兒就把你救出去！”

他哭得更厲害了，他一邊哭一邊用小手拍打著媽媽，他想要媽媽給他喝熱的乳汁，媽媽

似乎睡著了，一動(dòng)也不動(dòng)。

他使勁拍打著媽媽：“媽媽你醒醒！媽媽你醒醒?。　?/p>

媽媽真的生氣了，媽媽的臉一定板得很嚴(yán)肅，像要下雨的樣子。

他伸出小手在媽媽的胳肢窩里輕輕地?fù)现?。媽媽生氣的時(shí)候，他只要伸出胖乎乎的小手

在媽媽的胳肢窩撓幾下，媽媽就會(huì)撲哧一聲笑起來(lái)，媽媽笑過(guò)后，拍著他肉肉的小屁股說(shuō)：

“你這個(gè)小調(diào)皮，小壞蛋呀！”

可是今天，他的法寶失靈了，媽媽再也不理他了。他哭得洶涌澎湃，他要用不停的哭聲

把媽媽吵醒……

他的頭頂上空出現(xiàn)了一絲光亮，有人在喊：“看到了，是個(gè)男孩！”有人又喊：“孩子

閉緊眼睛，別睜開(kāi)呀！”還有一個(gè)女聲在喊：“孩子，別怕，我們來(lái)接你了！”

他乖乖地閉上了眼睛，一只塑料瓶子遞到了他嘴邊：“孩子，喝水。”

他張開(kāi)嘴巴，水緩緩流進(jìn)他的嘴里，涼涼的，甜甜的。溫柔的女聲在他喝水的時(shí)候不停

地對(duì)他說(shuō)：“你是最勇敢的孩子，你知道你在下面堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？”似乎是為了強(qiáng)調(diào)時(shí)

間的長(zhǎng)度，她停頓了一下說(shuō)：“72個(gè)小時(shí)！”他不知道72個(gè)小時(shí)是多久，他只知道是在夸他

棒，就像是他在家里吃了滿滿的一碗飯后，媽媽朝他豎起大拇指說(shuō)，你真棒！他想，現(xiàn)在的

他就是最棒的了。想到這里，他的嘴邊露出了一絲驕傲的微笑。

當(dāng)救援人員把他和媽媽從廢墟下救出來(lái)的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)四歲小男孩的雙唇像一朵

鮮艷欲滴的花，那個(gè)用嬌小的身軀保護(hù)著小男孩的媽媽的胸部赤裸，在她美麗的胸部上灼灼

開(kāi)放著一朵碩大的紅花，那朵紅花刺疼了所有人的眼睛。

“媽媽”永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。這個(gè)只有19歲的女孩，這個(gè)還沒(méi)品嘗過(guò)愛(ài)情滋味的女孩，

這個(gè)幼兒園里的最輕的保育員，在地震來(lái)臨的時(shí)候奮不顧身地?fù)湎蝮@呆了的男孩。三天三夜，

她用少女最純潔的乳房，用她最無(wú)私的乳血挽救了一個(gè)孩子的生命，她絕美的乳花開(kāi)放在所

有人的心里。

1.小說(shuō)的敘述視角是“四歲小男孩”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

【答案】①小男孩是幸存者，所以以其視角敘述，具有很強(qiáng)的真實(shí)感。②四歲的小男孩

懵懂無(wú)知，其感受的模糊性可以很好地彌合想象中可能出現(xiàn)的不合理性。③同時(shí)，這種模糊

性可以讓讀者有更大的想象空間。

【解析】本題考查賞析小說(shuō)表達(dá)技巧的能力，考查點(diǎn)是對(duì)敘述視角效果的分析。小說(shuō)采用怎樣的視角

和人稱，與作者的表達(dá)意圖密切相關(guān)。本文以四歲的小男孩為敘事視角，是“真實(shí)性”與“藝術(shù)性號(hào)目結(jié)合的獨(dú)

型范例，答空術(shù)性邙寸，可考慮想象的獨(dú)特。

二、人物描寫的角度與手法

閱讀下面的文章，完成后面的題目。

未婚妻

［法］奧杜

度過(guò)了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當(dāng)我走進(jìn)車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個(gè)空座位，

但上面放著兩個(gè)大籃子，里面的雞和鴨把頭伸在籃子外面。

我猶像了好一會(huì)之后，決定走進(jìn)車廂。我說(shuō)，很對(duì)不起了，讓我來(lái)把籃子移開(kāi)?？墒且?/p>

位穿著工作服的農(nóng)民對(duì)我說(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一等，我就把它們從這里拿開(kāi)?！碑?dāng)我把放在農(nóng)

民膝上的水果籃子提在手中時(shí)，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在對(duì)面的旅客問(wèn)農(nóng)民是不是把家禽帶到市場(chǎng)上去賣?農(nóng)民回答說(shuō)：“先

生，不是的.后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來(lái)送給兒子?！?/p>

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人表達(dá)自己的快樂(lè)。

另外的旅客都留心傾聽(tīng)，他們聽(tīng)了之后都感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外，她占了兩個(gè)人

的座位，枕著三個(gè)枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。

火車開(kāi)動(dòng)了。剛才說(shuō)話的旅客開(kāi)始閱讀報(bào)紙，這時(shí)農(nóng)民對(duì)他說(shuō)：“我的兒子在巴黎，他

是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個(gè)旅客把已經(jīng)打開(kāi)的報(bào)紙放在膝上，問(wèn)道：“未婚妻美麗嗎？”

農(nóng)民說(shuō)：“不知道，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她?！?/p>

這個(gè)旅客有些驚訝，又說(shuō)：“真的嗎？假如她長(zhǎng)得丑，使你不喜歡，將怎么辦？”

農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會(huì)使我們喜歡，因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔?ài)我

們，他不會(huì)娶一個(gè)難看的妻子?！?/p>

農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句：“再說(shuō)，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會(huì)使我們喜歡

的?！?/p>

農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我回答說(shuō)也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開(kāi)玩笑了。他說(shuō)：“我

打賭，這位小姐就是未婚妻，她是來(lái)迎接她的公公婆婆而沒(méi)有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)?！?/p>