2013年新教師培訓計劃

2013年新教師培訓計劃

新教師試用期培訓是我校教師隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)，也是我校教師教育的重要組成部分，為使新任教師盡快適應教育工作需要，使他們不斷成長、盡快成熟，適應課程改革，依據(jù)區(qū)《中小學新任教師培訓方案》及我校實際，制定本校《新任教師培訓計劃》。一、培訓目標通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，熱愛教育教學工作、熱愛學生。具有高尚的職業(yè)道德，熟悉所教學科的《課程標準》和教材體系，了解和掌握有關(guān)教育政策、法規(guī)，初步掌握班級管理的內(nèi)容、方法、原則等，盡快轉(zhuǎn)變角色適應并勝任教育教學工作。二、培訓對象 ：張?zhí)K航：二年級語數(shù)三、培訓內(nèi)容與學時學分分配研訓項目校本研訓自主學習教學實踐專業(yè)引領教師職業(yè)道德教育834教育政策法規(guī)834本地教育改革與發(fā)展834教育教學管理834教材教法研究101010合計422226四、培訓具體內(nèi)容中小學教師職業(yè)道德教育，教育政策法規(guī)，本地教育改革與發(fā)展，教育教學管理及所擔任學科的課程標準、教材教法分析等。1．師德教育以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本地有關(guān)師德的具體范例為主要學習內(nèi)容，促進新任教師鞏固專業(yè)思想，提高教育教學熱情,忠于黨和人民的教育事業(yè)。2．教育政策法規(guī)學習《憲法》、《教育法》、《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律法規(guī)內(nèi)容。使新任教師熟悉以上教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐能力。3．本地教育改革與發(fā)展了解本地區(qū)的自然概況、人文概況、教育現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃及教育改革狀況等。通過了解自身所處的教育環(huán)境，掌握為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才所需的關(guān)于本地區(qū)的基本知識，使新任教師減少工作中的盲目性，從本地區(qū)的實際出發(fā)，有針對性地、創(chuàng)造性地開展工作，促進本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。4．教育教學管理學習有關(guān)教育教學工作和學生集體管理的基本理論，并運用學習過的理論了解和研究學生，做好學生管理工作。5．教材教法研究與實踐學習任教學科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點是指導新任教師通過教學實踐掌握教學常規(guī)，了解課程計劃，熟悉課程標準，學會分析教材、設計教案、備好課，上好達標課。五、培訓方式與方法：1、堅持在崗培訓為主，實踐為主的原則，采取集中與分散，指導與自學崗位培訓與教學實踐相結(jié)合的方式培訓。(1)組織新教師看各類教育教學錄像片。(2)組織新教師參加各級各類教研活動。(3)組織新教師參加聽、看、說、評、做、寫的系列一條龍教學活動(4)領導和指導教師對新教師的教育教學情況進行跟蹤指導。2、學校為張?zhí)K航老師確定韓德安老師作為她的指導教師；主要采取“傳、幫、帶”的方式，結(jié)成“師徒”對子，幫助新教師學習，指導他們的教育教學實踐，完成各項培訓任務。3、由學校優(yōu)秀教師做（1）怎樣備課上課；（2）如何說課評課；（3）怎樣做好班主任工作；（4）怎樣做好德育工作；（5）新課程與學科教學等專題講座。并采取"聽、看、議、做、寫"的方式進行培訓。五、考核評估

考核評估是對新教師培訓期培訓效果的檢測手段。具體考核評估如下：1．教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、本地教育改革與發(fā)展專題三門課程要求有學習計劃、學習筆記、學習心得或論文。

主要考核新教師遵紀守法情況，對待教育教學的態(tài)度，對待學生特別是后進生的態(tài)度，職業(yè)道德的品質(zhì)等。學校考評小組（行政領導和教研組長）根據(jù)指導教師提供的情況和所掌握的情況，于培訓期結(jié)束后進行綜合評價。2、教材教法研究與實踐應以實踐能力考核為主。要求有較規(guī)范的全學年任教學科備課筆記；聽課記錄20節(jié)課以上；評課記錄3篇以上；單元、期末試題各1份并有質(zhì)量分析；學期或?qū)W年總結(jié)1份；在任職學校說課2次；上1節(jié)達標課。由考評小組進行綜合評價。3、教育教學管理要求有理論學習筆記；教育教學管理工作計劃1份；教育教學管理總結(jié)1篇；組織1次學生集體活動并有記錄?？己诵陆處煹墓ぷ髑闆r，出勤、備課質(zhì)量、課堂教學總體水平、學生學業(yè)提高幅度，（重點看學生的及格率）學生思想道德品質(zhì)情