2023年高考生物母題題源解密（全國通用）專題12 實(shí)驗(yàn)與探究（原卷版）

專題12實(shí)驗(yàn)與探究目錄：1.2023年真題展現(xiàn)考向一遺傳題實(shí)驗(yàn)分析考向二細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考向三情境下細(xì)胞代謝綜合考向四植物激素的作用考向五動(dòng)物生理活動(dòng)調(diào)節(jié)考向六微生物的培養(yǎng)考向七植物組織培養(yǎng)2.真題考查解讀3.近年真題對(duì)比考向一穩(wěn)態(tài)的驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)考向二細(xì)胞免疫、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)考向三生態(tài)系統(tǒng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)考向四細(xì)胞代謝驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)4.命題規(guī)律解密5.名校模擬探源考向一遺傳題實(shí)驗(yàn)分析1．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）某種植物的寬葉/窄葉由等位基因A/a控制，A基因控制寬葉性狀：高莖/矮莖由等位基因B/b控制，B基因控制高莖性狀。這2對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。為研究該種植物的基因致死情況，某研究小組進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)①：寬葉矮莖植株自交，子代中寬葉矮莖∶窄葉矮莖＝2∶1；實(shí)驗(yàn)②：窄葉高莖植株自交，子代中窄葉高莖∶窄葉矮莖＝2∶1。下列分析及推理中錯(cuò)誤的是（

）A．從實(shí)驗(yàn)①可判斷A基因純合致死，從實(shí)驗(yàn)②可判斷B基因純合致死B．實(shí)驗(yàn)①中親本的基因型為Aabb，子代中寬葉矮莖的基因型也為AabbC．若發(fā)現(xiàn)該種植物中的某個(gè)植株表現(xiàn)為寬葉高莖，則其基因型為AaBbD．將寬葉高莖植株進(jìn)行自交，所獲得子代植株中純合子所占比例為1/43．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）水稻的某病害是由某種真菌（有多個(gè)不同菌株）感染引起的。水稻中與該病害抗性有關(guān)的基因有3個(gè)（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性狀（抗所有菌株），基因A2控制抗性性狀（抗部分菌株），基因a控制易感性狀（不抗任何菌株），且A1對(duì)A2為顯性，A1對(duì)a為顯性、A2對(duì)a為顯性?，F(xiàn)將不同表現(xiàn)型的水稻植株進(jìn)行雜交，子代可能會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型及其分離比。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．全抗植株與抗性植株雜交，子代可能出現(xiàn)全抗：抗性=3：1B．抗性植株與易感植株雜交，子代可能出現(xiàn)抗性：易感=1：1C．全抗植株與易感植株雜交，子代可能出現(xiàn)全抗：抗性=1：1D．全抗植株與抗性植株雜交，子代可能出現(xiàn)全抗：抗性：易感=2：1：16．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）純合親本白眼長翅和紅眼殘翅果蠅進(jìn)行雜交，結(jié)果如圖。F2中每種表型都有雌、雄個(gè)體。根據(jù)雜交結(jié)果，下列推測錯(cuò)誤的是（）

A．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因都位于X染色體上B．F1雌果蠅只有一種基因型C．F2白眼殘翅果蠅間交配，子代表型不變D．上述雜交結(jié)果符合自由組合定律10．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）某種觀賞植物的花色有紅色和白色兩種?；ㄉ饕怯苫ò曛兴胤N類決定的，紅色色素是由白色底物經(jīng)兩步連續(xù)的酶促反應(yīng)形成的，第1步由酶1催化，第2步由酶2催化，其中酶1的合成由A基因控制，酶2的合成由B基因控制?，F(xiàn)有甲、乙兩個(gè)不同的白花純合子，某研究小組分別取甲、乙的花瓣在緩沖液中研磨，得到了甲、乙花瓣的細(xì)胞研磨液，并用這些研磨液進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究白花性狀是由A或B基因單獨(dú)突變還是共同突變引起的①取甲、乙的細(xì)胞研磨液在室溫下靜置后發(fā)現(xiàn)均無顏色變化。②在室溫下將兩種細(xì)胞研磨液充分混合，混合液變成紅色。③將兩種細(xì)胞研磨液先加熱煮沸，冷卻后再混合，混合液顏色無變化。實(shí)驗(yàn)二：確定甲和乙植株的基因型將甲的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與乙的細(xì)胞研磨液混合，發(fā)現(xiàn)混合液變成了紅色?；卮鹣铝袉栴}。(1)酶在細(xì)胞代謝中發(fā)揮重要作用，與無機(jī)催化劑相比，酶所具有的特性是（答出3點(diǎn)即可）；煮沸會(huì)使細(xì)胞研磨液中的酶失去催化作用，其原因是高溫破壞了酶的。(2)實(shí)驗(yàn)一②中，兩種細(xì)胞研磨液混合后變成了紅色，推測可能的原因是。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以推斷甲的基因型是，乙的基因型是；若只將乙的細(xì)胞研磨液煮沸，冷卻后與甲的細(xì)胞研磨液混合，則混合液呈現(xiàn)的顏色是?？枷蚨?xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)是高中學(xué)生常做的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖溶液，清水處理外表皮后，外表皮細(xì)胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細(xì)胞液濃度的變化。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞不包括細(xì)胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（

）A．

B．

C．

D．

9．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）植物的氣孔由葉表皮上兩個(gè)具有特定結(jié)構(gòu)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨大時(shí)氣孔打開，反之關(guān)閉，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，在光下可進(jìn)行光合作用。已知藍(lán)光可作為一種信號(hào)促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K?．有研究發(fā)現(xiàn)，用飽和紅光（只用紅光照射時(shí)，植物達(dá)到最大光合速率所需的紅光強(qiáng)度）照射某植物葉片時(shí)，氣孔開度可達(dá)最大開度的60%左右?；卮鹣铝袉栴}。(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物葉片的蒸騰作用、（答出2點(diǎn)即可）等生理過程。(2)紅光可通過光合作用促進(jìn)氣孔開放，其原因是。(3)某研究小組發(fā)現(xiàn)在飽和紅光的基礎(chǔ)上補(bǔ)加藍(lán)光照射葉片，氣孔開度可進(jìn)一步增大，因此他們認(rèn)為氣孔開度進(jìn)一步增大的原因是，藍(lán)光促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K＋。請(qǐng)推測該研究小組得出這一結(jié)論的依據(jù)是。(4)已知某種除草劑能阻斷光合作用的光反應(yīng)，用該除草劑處理的葉片在陽光照射下氣孔（填“能”或“不能”）維持一定的開度?？枷蛉榫诚录?xì)胞代謝綜合4．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越低，骨骼肌的耗氧量越少。如圖顯示在不同強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌消耗的糖類和脂類的相對(duì)量。對(duì)這一結(jié)果正確的理解是（）A．低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要利用脂肪酸供能B．中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要供能物質(zhì)是血糖C．高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，糖類中的能量全部轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD．肌糖原在有氧條件下才能氧化分解提供能量5．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）在兩種光照強(qiáng)度下，不同溫度對(duì)某植物CO2吸收速率的影響如圖。對(duì)此圖理解錯(cuò)誤的是（）

A．在低光強(qiáng)下，CO2吸收速率隨葉溫升高而下降的原因是呼吸速率上升B．在高光強(qiáng)下，M點(diǎn)左側(cè)CO2吸收速率升高與光合酶活性增強(qiáng)相關(guān)C．在圖中兩個(gè)CP點(diǎn)處，植物均不能進(jìn)行光合作用D．圖中M點(diǎn)處光合速率與呼吸速率的差值最大17．（2023·海南·高考真題）海南是我國火龍果的主要種植區(qū)之一、由于火龍果是長日照植物，冬季日照時(shí)間不足導(dǎo)致其不能正常開花，在生產(chǎn)實(shí)踐中需要夜間補(bǔ)光，使火龍果提前開花，提早上市。某團(tuán)隊(duì)研究了同一光照強(qiáng)度下，不同補(bǔ)光光源和補(bǔ)光時(shí)間對(duì)火龍果成花的影響，結(jié)果如圖。

回答下列問題。(1)光合作用時(shí)，火龍果植株能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)光的光合色素是；用紙層析法分離葉綠體色素獲得的4條色素帶中，以濾液細(xì)線為基準(zhǔn)，按照自下而上的次序，該光合色素的色素帶位于第條。(2)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三種補(bǔ)光光源中最佳的是，該光源的最佳補(bǔ)光時(shí)間是小時(shí)/天，判斷該光源是最佳補(bǔ)光光源的依據(jù)是。(3)現(xiàn)有可促進(jìn)火龍果增產(chǎn)的三種不同光照強(qiáng)度的白色光源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究成花誘導(dǎo)完成后提高火龍果產(chǎn)量的最適光照強(qiáng)度（簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路）。18．（2023·山東·高考真題）當(dāng)植物吸收的光能過多時(shí)，過剩的光能會(huì)對(duì)光反應(yīng)階段的PSⅡ復(fù)合體（PSⅡ）造成損傷，使PSⅡ活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。細(xì)胞可通過非光化學(xué)淬滅（NPQ）將過剩的光能耗散，減少多余光能對(duì)PSⅡ的損傷。已知擬南芥的H蛋白有2個(gè)功能：①修復(fù)損傷的PSⅡ；②參與NPQ的調(diào)節(jié)。科研人員以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)光照射時(shí)對(duì)野生型和突變體光照的強(qiáng)度相同，且強(qiáng)光對(duì)二者的PSⅡ均造成了損傷。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為。該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量中，影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有（答出2個(gè)因素即可）。(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，（填“能”或“不能”）比較出強(qiáng)光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強(qiáng)弱，理由是。(3)據(jù)圖分析，與野生型相比，強(qiáng)光照射下突變體中流向光合作用的能量（填“多”或“少”）。若測得突變體的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)推測，原因是?？枷蛩闹参锛に氐淖饔?．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）水稻種子萌發(fā)后不久，主根生長速率開始下降直至停止。此過程中乙烯含量逐漸升高，赤霉素含量逐漸下降。外源乙烯和赤霉素對(duì)主根生長的影響如圖。以下關(guān)于乙烯和赤霉素作用的敘述，不正確的是（）

A．乙烯抑制主根生長B．赤霉素促進(jìn)主根生長C．赤霉素和乙烯可能通過不同途徑調(diào)節(jié)主根生長D．乙烯增強(qiáng)赤霉素對(duì)主根生長的促進(jìn)作用考向五動(dòng)物生理活動(dòng)調(diào)節(jié)8．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）研究者檢測了長期注射嗎啡的小鼠和注射生理鹽水的小鼠傷口愈合情況，結(jié)果如圖。由圖可以得出的結(jié)論是（）

A．嗎啡減緩傷口愈合 B．阿片受體促進(jìn)傷口愈合C．生理?xiàng)l件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生 D．阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)考向六微生物的培養(yǎng)11．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇的小型實(shí)驗(yàn)。其主要步驟是：先將粉碎的作物秸稈堆放在底部有小孔的托盤中，噴水浸潤、接種菌T，培養(yǎng)一段時(shí)間后，再用清水淋洗秸稈堆（清水淋洗時(shí)菌T不會(huì)流失），在裝有淋洗液的瓶中接種酵母菌，進(jìn)行乙醇發(fā)酵（酒精發(fā)酵）。實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。

回答下列問題。(1)在粉碎的秸稈中接種菌T，培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)菌T能夠?qū)⒔斩捴械睦w維素大量分解，其原因是。(2)采用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，可以用淋洗液為原料制備培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中還需要加入氮源等營養(yǎng)成分，氮源的主要作用是（答出1點(diǎn)即可）。通常，可采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。在使用該方法時(shí)，為了達(dá)到良好的滅菌效果，需要注意的事項(xiàng)有（答出2點(diǎn)即可）。(3)將酵母菌接種到滅菌后的培養(yǎng)基中，擰緊瓶蓋，置于適宜溫度下培養(yǎng)、發(fā)酵。擰緊瓶蓋的主要目的是。但是在酵母菌發(fā)酵過程中，還需適時(shí)擰松瓶蓋，原因是。發(fā)酵液中的乙醇可用溶液檢測。(4)本實(shí)驗(yàn)收集的淋洗液中的可以作為酵母菌生產(chǎn)乙醇的原料。與以糧食為原料發(fā)酵生產(chǎn)乙醇相比，本實(shí)驗(yàn)中乙醇生產(chǎn)方式的優(yōu)點(diǎn)是。12．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)將從菠菜葉中分離到的葉綠體懸浮于緩沖液中，給該葉綠體懸浮液照光后糖產(chǎn)生?；卮鹣铝袉栴}。(1)葉片是分離制備葉綠體的常用材料，若要將葉肉細(xì)胞中的葉綠體與線粒體等其他細(xì)胞器分離，可以采用的方法是（答出1種即可）。葉綠體中光合色素分布上，其中類胡蘿卜素主要吸收（填“藍(lán)紫光”“紅光”或“綠光”）。(2)將葉綠體的內(nèi)膜和外膜破壞后，加入緩沖液形成懸浮液，發(fā)現(xiàn)黑暗條件下懸浮液中不能產(chǎn)生糖，原因是。(3)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中會(huì)產(chǎn)生淀粉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體中有淀粉存在，簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。14．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）某種蜂將幼蟲生產(chǎn)在某種寄主動(dòng)物的身體里，研究人員發(fā)現(xiàn)幼蟲羽化成功率與寄主腸道菌群有關(guān)，得到如下表結(jié)論菌種123456醋酸桿菌A+-++++芽孢桿菌B+--+--菌C+---+-菌D+----+注：+代表存在這種菌，-代表不存在這種菌

(1)根據(jù)第列，在有菌A的情況下，菌會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)提高幼蜂羽化率。(2)研究人員對(duì)幼蜂寄生可能造成的影響進(jìn)行研究。（i）研究發(fā)現(xiàn)幼蜂會(huì)分泌一種物質(zhì)，類似于人體內(nèi)胰島素的作用，則其作用可以是促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)。（ii）研究還發(fā)現(xiàn)，幼蜂的存在會(huì)導(dǎo)致寄主體內(nèi)脂肪酶活性降低，這是通過的方式使寄主積累脂質(zhì)。（iii）研究還需要知道幼蜂是否對(duì)寄主體內(nèi)脂質(zhì)合成量有影響，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：15．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出?？茖W(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。(1)用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白胨和瓊脂等成分，其中蛋白胨主要為細(xì)菌提供和維生素等。(2)A菌通常被用做溶菌對(duì)象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時(shí)間后，薄層變渾濁（如圖），表明。(3)為分離出具有溶菌作用的細(xì)菌，需要合適的菌落密度，因此應(yīng)將含菌量較高的湖泊水樣后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，能溶解A菌的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)。采用這種方法，研究者分離、培養(yǎng)并鑒定出P菌。(4)為探究P菌溶解破壞A菌的方式，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)假設(shè)，該假設(shè)能用以下材料和設(shè)備加以驗(yàn)證（主要實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：P菌、A菌、培養(yǎng)基、圓形濾紙小片、離心機(jī)和細(xì)菌培養(yǎng)箱）。考向七植物組織培養(yǎng)13．（2023·山西·統(tǒng)考高考真題）根瘤菌與豆科植物之間是互利共生關(guān)系，根瘤菌侵入豆科植物根內(nèi)可引起根瘤的形成，根瘤中的根瘤菌具有固氮能力。為了尋找抗逆性強(qiáng)的根瘤菌，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：從鹽堿地生長的野生草本豆科植物中分離根瘤菌；選取該植物的莖尖為材料，通過組織培養(yǎng)獲得試管苗（生根試管苗）；在實(shí)驗(yàn)室中探究試管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能力?；卮鹣铝袉栴}。(1)從豆科植物的根瘤中分離根瘤菌進(jìn)行培養(yǎng)，可以獲得純培養(yǎng)物，此實(shí)驗(yàn)中的純培養(yǎng)物是。(2)取豆科植物的莖尖作為外植體，通過植物組織培養(yǎng)可以獲得豆科植物的試管苗。外植體經(jīng)誘導(dǎo)形成試管苗的流程是：外植體愈傷組織試管苗。其中①表示的過程是，②表示的過程是。由外植體最終獲得完整的植株，這一過程說明植物細(xì)胞具有全能性。細(xì)胞的全能性是指。(3)研究小組用上述獲得的純培養(yǎng)物和試管苗為材料，研究接種到試管苗上的根瘤菌是否具有固氮能力，其做法是將生長在培養(yǎng)液中的試管苗分成甲、乙兩組，甲組中滴加根瘤菌菌液，讓試管苗長出根瘤。然后將甲、乙兩組的試管苗分別轉(zhuǎn)入的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察兩組試管苗的生長狀況，若甲組的生長狀況好于乙組，則說明。(4)若實(shí)驗(yàn)獲得一種具有良好固氮能力的根瘤菌，可通過發(fā)酵工程獲得大量根瘤菌，用于生產(chǎn)根瘤菌肥。根瘤菌肥是一種微生物肥料，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用微生物肥料的作用是（答出2點(diǎn)即可）。【命題意圖】考查學(xué)生在獲得基礎(chǔ)的生物只是，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過程中所持有的觀點(diǎn)及解決問題的思路和方法。通過實(shí)驗(yàn)式情境提出問題，考察學(xué)生獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程考察學(xué)生的科學(xué)思維級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐能力?？疾鞂W(xué)生通過知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問題的能力。考察內(nèi)容廣泛，考察過程多變，對(duì)學(xué)生的高階思維能力要求較高?！究疾橐c(diǎn)】考查遺傳題實(shí)驗(yàn)分析、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、情境下細(xì)胞代謝綜合、植物激素的作用、動(dòng)物生理活動(dòng)調(diào)節(jié)、微生物的培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度?！菊n標(biāo)鏈接】生物學(xué)學(xué)核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維和科學(xué)探究尊重事實(shí)和證據(jù)，運(yùn)用科學(xué)思維的方法認(rèn)識(shí)食物、解決實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力?；谏飳W(xué)事實(shí)和證據(jù)運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與構(gòu)建、批判性思維、創(chuàng)造性思維等。針對(duì)特定的生物學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、題為、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施以及對(duì)結(jié)果的交流與討論的能力。考向一穩(wěn)態(tài)的驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)1．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題）為研究中醫(yī)名方—柴胡疏肝散對(duì)功能性消化不良大鼠胃排空（胃內(nèi)容物進(jìn)入小腸）的作用，科研人員設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，測得大鼠胃排空率見下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）組別狀態(tài)胃排空率（%）正常組健康大鼠55.80模型組患病大鼠未給藥38.65柴胡疏肝散組患病大鼠+柴胡疏肝散51.12藥物A組患病大鼠+藥物A49.92注：藥物A為治療功能性消化不良的常用藥物A．與正常組相比，模型組大鼠胃排空率明顯降低B．正常組能對(duì)比反映出給藥組大鼠恢復(fù)胃排空的程度C．與正常組相比，柴胡疏肝散具有促進(jìn)胃排空的作用D．柴胡疏肝散與藥物A對(duì)患病大鼠促進(jìn)胃排空的效果相似2．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）下丘腦通過整合來自循環(huán)系統(tǒng)的激素和消化系統(tǒng)的信號(hào)調(diào)節(jié)食欲，是食欲調(diào)節(jié)控制中心。下丘腦的食欲調(diào)節(jié)中樞能調(diào)節(jié)A神經(jīng)元直接促進(jìn)食欲。A神經(jīng)元還能分泌神經(jīng)遞質(zhì)GABA，調(diào)節(jié)B神經(jīng)元。GABA的作用機(jī)制如圖?；卮鹣铝袉栴}：

(1)下丘腦既是食欲調(diào)節(jié)中樞，也是調(diào)節(jié)中樞（答出1點(diǎn)即可）。(2)據(jù)圖分析，GABA與突觸后膜的受體結(jié)合后，將引發(fā)突觸后膜（填“興奮”或“抑制”），理由是。(3)科研人員把小鼠的A神經(jīng)元剔除，將GABA受體激動(dòng)劑（可代替GABA直接激活相應(yīng)受體）注射至小鼠的B神經(jīng)元區(qū)域，能促進(jìn)攝食。據(jù)此可判斷B神經(jīng)元在食欲調(diào)節(jié)中的功能是。(4)科研人員用不同劑量的GABA對(duì)小鼠灌胃，發(fā)現(xiàn)30mg·kg-1GABA能有效促進(jìn)小鼠的食欲，表明外源的GABA被腸道吸收后也能調(diào)節(jié)食欲。有人推測外源GABA信號(hào)是通過腸道的迷走神經(jīng)上傳到下丘腦繼而調(diào)節(jié)小鼠的食欲。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上另設(shè)4個(gè)組別，驗(yàn)證推測。①完善實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀態(tài)相同的小鼠隨機(jī)均分成4組。A組：灌胃生理鹽水；B組：假手術(shù)＋灌胃生理鹽水；C組：假手術(shù)＋；D組：＋；（說明：假手術(shù)是指暴露小鼠腹腔后再縫合。手術(shù)后的小鼠均需恢復(fù)后再與其他組同時(shí)處理。）連續(xù)處理一段時(shí)間，測定并比較各組小鼠的攝食量。②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若，則推測成立。5．（2022·湖南·高考真題）當(dāng)內(nèi)外環(huán)境變化使體溫波動(dòng)時(shí)，皮膚及機(jī)體內(nèi)部的溫度感受器將信息傳入體溫調(diào)節(jié)中樞，通過產(chǎn)熱和散熱反應(yīng)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定?；卮鹣铝袉栴}:(1)炎熱環(huán)境下，機(jī)體通過體溫調(diào)節(jié)增加散熱。寫出皮膚增加散熱的兩種方式。(2)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡時(shí)的溫度即體溫調(diào)定點(diǎn)，生理狀態(tài)下人體調(diào)定點(diǎn)為37℃。病原體感染后，機(jī)體體溫升高并穩(wěn)定在38.5℃時(shí)，與正常狀態(tài)相比，調(diào)定點(diǎn)（填“上移”“下移”或“不變”），機(jī)體產(chǎn)熱。(3)若下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞損毀，機(jī)體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫?，F(xiàn)獲得A的結(jié)構(gòu)類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型+生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型+A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型+M溶液退熱?、侔l(fā)熱②由甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。③由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。10．（2022·天津·高考真題）為研究高脂飲食與腸道菌群及糖脂代謝的關(guān)系，進(jìn)行如下試驗(yàn)：(1)建立糖脂代謝紊亂大鼠模型將20只大鼠隨機(jī)平分為2組，分別飼喂高脂飼料（HFD組）和普通飼料（ND組）16周。①檢測空腹血相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表。組別總膽固醇（mmol∕L）甘油三酯（mmol∕L）血糖（mmol∕L）胰島素（mmol∕L）ND組1.560.635.5810.02HFD組2.591.657.2815.11與ND組相比，HFD組偏高，說明脂代謝紊亂，其他數(shù)據(jù)說明糖代謝紊亂，提示造模成功。②檢測糞便中4種典型細(xì)菌的含量，結(jié)果如下圖。HFD組糞便中乳桿菌、雙歧桿菌相對(duì)含量（增加∕減少）。(2)探究腸道菌群對(duì)糖脂代謝的影響另取20只大鼠，喂以含的飲用水殺滅腸道中原有細(xì)菌，建立腸道無菌大鼠模型。分別收集（1）試驗(yàn)結(jié)束時(shí)HFD組和ND組糞便，制備成糞菌液，分別移植到無菌大鼠體內(nèi)，建立移植HFD腸菌組和移植ND腸菌組，均飼喂高脂飼料8周。檢測空腹血相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表。組別總膽固醇（mmol∕L）甘油三酯（mmol∕L）血糖（mmol∕L）胰島素（mmol∕L）移植ND腸菌組1.860.966.4811.54移植HFD腸菌組2.211.286.9413.68該試驗(yàn)的自變量為，結(jié)果顯示兩組均發(fā)生糖脂代謝紊亂，組間差異說明高脂飲食大鼠的腸道菌群可（加劇∕緩解）高脂飲食條件下的糖脂代謝紊亂。(3)基于本研究的結(jié)果，為了緩解糖脂代謝紊亂，請(qǐng)說明可以采取的策略。。11．（2022·浙江·高考真題）為研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S（用生理鹽水配制），物質(zhì)X（用生理鹽水配制），生理鹽水等。（要求與說明：實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L，定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜）回答下列問題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①適應(yīng)性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組：連續(xù)處理數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計(jì)算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理：甲組：乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組：連續(xù)處理若干天，每天測量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)計(jì)一張表格，并將實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會(huì)影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合?？枷蚨?xì)胞免疫、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)3．（2022·北京·統(tǒng)考高考真題）人體細(xì)胞因表面有可被巨噬細(xì)胞識(shí)別的“自體”標(biāo)志蛋白C，從而免于被吞噬。某些癌細(xì)胞表面存在大量的蛋白C，更易逃脫吞噬作用。研究者以蛋白C為靶點(diǎn)，構(gòu)建了可感應(yīng)群體密度而裂解的細(xì)菌菌株，擬用于制備治療癌癥的“智能炸彈”。(1)引起群體感應(yīng)的信號(hào)分子A是一種脂質(zhì)小分子，通常以的方式進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞內(nèi)外的A隨細(xì)菌密度的增加而增加，A積累至一定濃度時(shí)才與胞內(nèi)受體結(jié)合，調(diào)控特定基因表達(dá)，表現(xiàn)出細(xì)菌的群體響應(yīng)。(2)研究者將A分子合成酶基因、A受體基因及可使細(xì)菌裂解的L蛋白基因同時(shí)轉(zhuǎn)入大腸桿菌，制成AL菌株。培養(yǎng)的AL菌密度變化如圖1。其中，AL菌密度驟降的原因是：AL菌密度增加引起A積累至臨界濃度并與受體結(jié)合，。(3)蛋白K能與蛋白C特異性結(jié)合并阻斷其功能。研究者將K基因轉(zhuǎn)入AL菌，制成ALK菌株，以期用于腫瘤治療。為驗(yàn)證ALK菌能產(chǎn)生蛋白K，應(yīng)以菌株裂解的上清液為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選取所需材料與試劑的序號(hào)，完善實(shí)驗(yàn)組的方案。實(shí)驗(yàn)材料與試劑：①ALK菌裂解的上清液②帶熒光標(biāo)記的K的抗體③帶熒光標(biāo)記的C的抗體④腫瘤細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟：先加入保溫后漂洗，再加入保溫后漂洗，檢測熒光強(qiáng)度。(4)研究者向下圖2所示小鼠左側(cè)腫瘤內(nèi)注射ALK菌后，發(fā)現(xiàn)ALK菌只存在于該側(cè)瘤內(nèi)，兩周內(nèi)即觀察到雙側(cè)腫瘤生長均受到明顯抑制。而向瘤內(nèi)單獨(dú)注射蛋白K或AL菌，對(duì)腫瘤無明顯抑制作用。請(qǐng)應(yīng)用免疫學(xué)原理解釋“智能炸彈”ALK菌能有效抑制對(duì)側(cè)腫瘤生長的原因?？枷蛉鷳B(tài)系統(tǒng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)6．（2021·北京·統(tǒng)考高考真題）北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚。柏桉藻在上世紀(jì)末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數(shù)量巨大，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。為探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，柏桉藻屬于。(2)用三組水箱模擬該水域的環(huán)境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙3種本地藻各0．5克，用紗網(wǎng)分區(qū)（見圖1）；三組水箱中分別放入0、4、8只水虱/箱。10天后對(duì)海藻稱重，結(jié)果如圖2，同時(shí)記錄水虱的分布。①圖2結(jié)果說明水虱對(duì)本地藻有更強(qiáng)的取食作用，作出判斷的依據(jù)是：與沒有水虱相比，在有水虱的水箱中，。②水虱分布情況記錄結(jié)果顯示，在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上，說明水虱對(duì)所棲息的海藻種類具有。(3)為研究不同海藻對(duì)隆頭魚捕食水虱的影響，在盛有等量海水的水箱中分別放入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，一段時(shí)間后檢測，結(jié)果如圖3（甲、乙、丙為上述本地藻）。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組放入的有。(4)研究發(fā)現(xiàn)，柏桉藻含有一種引起動(dòng)物不適的化學(xué)物質(zhì)，若隆頭魚吞食水虱時(shí)誤吞柏桉藻，會(huì)將兩者吐出。請(qǐng)綜合上述研究結(jié)果，闡明柏桉藻成功入侵的原因。考向四細(xì)胞代謝驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)7．（2021·全國·高考真題）生活在干旱地區(qū)的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）白天葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有。光合作用所需的CO2來源于蘋果酸脫羧和釋放的CO2。（2）氣孔白天關(guān)閉、晚上打開是這類植物適應(yīng)干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止，又能保證正常進(jìn)行。（3）若以pH作為檢測指標(biāo)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。（簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）8．（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）不同條件下植物的光合速率和光飽和點(diǎn)（在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增加，光合速率增大，達(dá)到最大光合速率時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)）不同，研究證實(shí)高濃度臭氧（O3）對(duì)植物的光合作用有影響。用某一高濃度O3連續(xù)處理甲、乙兩種植物75天，在第55天、65天、75天分別測定植物凈光合速率，結(jié)果如圖1、圖2和圖3所示。

【注】曲線1：甲對(duì)照組，曲線2：乙對(duì)照組，曲線3：甲實(shí)驗(yàn)組，曲線4：乙實(shí)驗(yàn)組?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖1中，在高濃度O3處理期間，若適當(dāng)增加環(huán)境中的CO2濃度，甲、乙植物的光飽和點(diǎn)會(huì)（填“減小”、“不變”或“增大”）。(2)與圖3相比，圖2中甲的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的凈光合速率差異較小，表明。(3)從圖3分析可得到兩個(gè)結(jié)論：①O3處理75天后，甲、乙兩種植物的，表明長時(shí)間高濃度的O3對(duì)植物光合作用產(chǎn)生明顯抑制；②長時(shí)間高濃度的O3對(duì)乙植物的影響大于甲植物，表明。(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，處理75天后甲、乙植物中的基因A表達(dá)量都下降，為確定A基因功能與植物對(duì)O3耐受力的關(guān)系，使乙植物中A基因過量表達(dá)，并用高濃度O3處理75天。若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，則說明A基因的功能與乙植物對(duì)O3耐受力無關(guān)。分析近三年的高考試題，可以發(fā)現(xiàn)高考試題均考查遺傳題實(shí)驗(yàn)分析、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、情境下細(xì)胞代謝綜合、植物激素的作用、動(dòng)物生理活動(dòng)調(diào)節(jié)、微生物的培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)。如2022年主要考察穩(wěn)態(tài)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用、細(xì)胞代謝。如2021年主要考察細(xì)胞代謝、生態(tài)系統(tǒng)。2024年高考主要通各個(gè)方面的內(nèi)容作為真是情景，學(xué)生通過現(xiàn)有證據(jù)進(jìn)行分析的科學(xué)思維，運(yùn)用合適的原理解決問題，運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，考試題目逐漸靈活多面，實(shí)驗(yàn)式情境題目類型逐漸增多，學(xué)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中逐漸訓(xùn)練核心素養(yǎng)，才能適應(yīng)新課高考。1．（2023·四川巴中·南江中學(xué)?？寄M預(yù)測）科學(xué)家用黑白兩種美西螈做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成為黑色美西螈。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明美西螈的膚色是由細(xì)胞核控制的B．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加準(zhǔn)確，應(yīng)再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．該實(shí)驗(yàn)沒說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性D．白色美西螈的細(xì)胞質(zhì)在膚色形成中也發(fā)揮一定作用2．（2023·天津?yàn)I海新·統(tǒng)考模擬預(yù)測）為研究中醫(yī)名方—柴胡疏肝散對(duì)功能性消化不良大鼠胃排空（胃內(nèi)容物進(jìn)入小腸）的作用，科研人員設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，測得大鼠胃排空率見下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）組別狀態(tài)胃排空率（%）正常組健康大鼠55.80模型組患病大鼠未給藥38.65柴胡疏肝散組患病大鼠+柴胡疏肝散51.12藥物A組患病大鼠+藥物A49.92注：藥物A為治療功能性消化不良的常用藥物A．與正常組相比，模型組大鼠胃排空率明顯降低B．正常組能對(duì)比反映出給藥組大鼠恢復(fù)胃排空的程度C．與正常組相比，柴胡疏肝散具有促進(jìn)胃排空的作用D．柴胡疏肝散與藥物A對(duì)患病大鼠促進(jìn)胃排空的效果相似3．（2023·湖北·沙市中學(xué)?？寄M預(yù)測）為探究植物之間的信息交流是通過地上信號(hào)還是地下信號(hào)進(jìn)行，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。將11株盆栽豌豆等距排列，6~11號(hào)植株在根部有管子相通，在不移動(dòng)土壤的情況下，化學(xué)信息可以通過管子進(jìn)行交流;1~6號(hào)的根部不聯(lián)系，用高濃度的甘露醇澆灌（高滲透壓，模擬干旱）來刺激6號(hào)植株（如圖a），15min后，測定所有植株的氣孔開放度，結(jié)果如圖b所示。對(duì)6號(hào)植株進(jìn)行干旱誘導(dǎo)后1h，再次測定所有植株的氣孔開放度，發(fā)現(xiàn)6~11號(hào)植株的氣孔大多數(shù)都關(guān)閉了。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．在不受干旱脅迫時(shí)，1~11號(hào)植株的氣孔開放度無顯著差異B．據(jù)圖分析可知，植物之間可以通過地下信號(hào)進(jìn)行信息交流C．在干旱條件下，植株的氣孔開放度大小與距離6號(hào)植株的遠(yuǎn)近無關(guān)D．隨著時(shí)間的推移，根部產(chǎn)生的助追信號(hào)會(huì)不斷地通過地下通路傳遞4．（2023·江蘇·一模）下圖1為酶的作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖。多酚氧化酶（PPO）催化酚形成黑色素是儲(chǔ)存和運(yùn)輸過程中引起果蔬褐變的主要原因。為探究不同溫度條件下兩種PPO活性的大小，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)并對(duì)各組酚的剩余量進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖2所示，各組加入的PPO的量相同。下列說法不正確的是（

）A．由圖1推測，底物與競爭性抑制劑競爭酶的活性中心，從而影響酶促反應(yīng)速率B．非競爭性抑制劑與酶的某部位結(jié)合后，改變了酶的活性中心，其機(jī)理與高溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相似C．該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類和抑制劑的種類，PPO用量是無關(guān)變量D．圖2中，相同溫度條件下酶B催化效率更高5．（2023·浙江寧波·?？寄M預(yù)測）人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞（hUCMSCs）廣泛應(yīng)用于神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和骨骼肌、皮膚創(chuàng)面的再生和修復(fù)?？蒲腥藛T采用不同濃度血清培養(yǎng)hUCMSCs，48h后收集各組上清液，用以培養(yǎng)角膜上皮細(xì)胞（HCEcs），過程及結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）實(shí)驗(yàn)步驟A組B組C組D組配制不同濃度的血清1%3%5%10%培養(yǎng)hUCMSCs細(xì)胞48h后，取上清液進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)行用上清液培養(yǎng)HCEcs進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)行24h后測吸光度（數(shù)值越大代表活細(xì)胞數(shù)目越多）0．670．680．520．48A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄颗囵B(yǎng)HCEes的最適血清濃度B．用胰蛋白酶處理使HCEcs分散以檢測吸光度C．血清濃度較低時(shí)有利于獲得更多的HCECsD．hUCMSCs可能產(chǎn)生某種物質(zhì)調(diào)控HCECs增殖6．（2023·湖北襄陽·襄陽五中?？寄M預(yù)測）1935年加加拿大一枝黃花作為觀賞植物在我國引種，后入侵到農(nóng)田等環(huán)境中，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。為探究其快速入侵的原因，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。(1)在生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，加拿大一枝黃花屬于。(2)為研究加拿大一枝黃花對(duì)農(nóng)作物的化感作用，某種生物釋放的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中生物生長產(chǎn)生影響，研究者利用其鮮葉浸提液處理小麥和綠豆結(jié)果如圖1。由圖1可知，加拿大一枝黃花產(chǎn)生的化感物質(zhì)對(duì)農(nóng)作物的生長影響不同，依據(jù)是。(3)研究者推測化感作用和資源競爭是植物入侵的原因。通過設(shè)置不同土壤條件，對(duì)本地具有化感作用的植物與加拿大一枝黃花進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在不同氮素濃度下，用上述供體植物和小麥各10株共培養(yǎng)，30天后與相同氮素濃度下單獨(dú)培養(yǎng)的小麥比較干重，計(jì)算生物干擾率。②移出各培養(yǎng)箱中的植物，將培養(yǎng)液調(diào)至實(shí)驗(yàn)初始時(shí)的氮素濃度水平，移入，30天后比較干重，計(jì)算化感作用干擾率。資源競爭干擾率這一指標(biāo)反映本地化感植物、加拿大一枝黃花與小麥競爭氮素資源從而對(duì)小麥生長情況產(chǎn)生的影響，則資源競爭干擾率=?；趫D2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有人認(rèn)為不能證明加拿大一枝黃花具有入侵優(yōu)勢，你是否支持上述觀點(diǎn)，并闡明理由。(4)硝化細(xì)菌能夠?qū)⑼寥乐械难趸癁橹参锔的軌蚶玫?。在低氮土壤環(huán)境下，加拿大一枝黃花根系分泌物能夠促進(jìn)硝化細(xì)菌的數(shù)量增加。綜合上述研究結(jié)果，闡述加拿大一枝黃花成功入侵的原因。7．（2023·廣東·一模）有研究表明，大氣中CO2濃度上升會(huì)促進(jìn)C3植物（如小麥、水稻等）的光合速率，但對(duì)C4植物（如玉米、甘蔗等）的光合速率未產(chǎn)生明顯的促進(jìn)作用。當(dāng)光照強(qiáng)度持續(xù)增加，C3植物光合速率不再增加，C4植物仍可增加。（注:光合作用時(shí)，CO2首先被固定在C4中，然后才轉(zhuǎn)移到C3中，這類植物稱為C4植物，二氧化碳直接固定在C3中的植物稱為C3植物）。下圖為C4植物光合作用過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}。(1)植物光合作用的光反應(yīng)在葉肉細(xì)胞的（具體部位）發(fā)生，產(chǎn)生的（具體物質(zhì)）為卡爾文循環(huán)提供能量。(2)根據(jù)題干推測，在一般條件下，C4植物的CO2飽和點(diǎn)（光合速率不再隨CO2增加而增加時(shí)的CO2濃度）（填“大于”、“等于”或“小于”）C3植物，其光飽和點(diǎn)（光合速率不再隨光強(qiáng)增加而增加時(shí)的光照強(qiáng)度）（填“大于”、“等于”或“小于”）C3植物。(3)大氣中CO2濃度上升能夠促進(jìn)C3植物光合作用效率，但對(duì)C4植物無明顯影響。據(jù)上圖分析可能的原因是。(4)有人認(rèn)為干旱環(huán)境對(duì)C4植物光合作用的影響比C3植物小，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果（檢測方法不做要求）。實(shí)驗(yàn)思路:。預(yù)期結(jié)果:。8．（2023·北京延慶·北京市延慶區(qū)第一中學(xué)統(tǒng)考一模）腫瘤患者中有超過1/3的人會(huì)遭受疼痛折磨。為了研究腫瘤、癌痛及免疫三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)研究。(1)正常情況下，細(xì)胞能識(shí)別腫瘤細(xì)胞膜表面的一些信號(hào)分子后，分裂并分化，一部分新形成的細(xì)胞可以在體液中循環(huán)，它們可以識(shí)別并接觸、所識(shí)別的腫瘤細(xì)胞。(2)研究發(fā)現(xiàn)，傷害感受神經(jīng)元與黑色素腫瘤細(xì)胞共培養(yǎng)后，神經(jīng)元中與癌痛相關(guān)基因表達(dá)明顯上調(diào)。研究人員進(jìn)而檢測了培養(yǎng)液中神經(jīng)元釋放神經(jīng)肽CGRP濃度，結(jié)果如下圖1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明腫瘤細(xì)胞可提高神經(jīng)元對(duì)疼痛的敏感度，并，這可能是神經(jīng)元接受癌痛信號(hào)后調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的潛在方式。(3)研究發(fā)現(xiàn)，抗原長期刺激促使細(xì)胞毒性T細(xì)胞進(jìn)入程序性死亡，成為耗竭性T細(xì)胞，其受體PD-1高表達(dá)。科研人員體外培養(yǎng)野生型、Ramp1基因（T細(xì)胞表面受體基因）敲除小鼠的細(xì)胞毒性T細(xì)胞，用CGRP處理后檢測PD-1陽性細(xì)胞毒性T細(xì)胞百分比，結(jié)果如圖2。綜合以上研究，從T細(xì)胞耗竭角度，解釋癌癥患者免疫衰退的原因：。(4)為了進(jìn)一步證明癌痛能夠抑制細(xì)胞免疫促進(jìn)腫瘤生長，請(qǐng)從a～h中選擇合適字母填入下表的標(biāo)號(hào)上，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。a.與甲組生理狀況一致

b.敲除痛覺基因Trpv1

c.注射生理鹽水

d.注射抗CD-8（細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面標(biāo)志抗原）抗體

e.注射黑色素瘤細(xì)胞

f.腫瘤體積＞400mm3g.200mm3＜腫瘤體積＜400mm3h.腫瘤體積＜200mm3組別實(shí)驗(yàn)材料處理1處理212天后腫瘤體積甲組正常小鼠①甲1：注射生理鹽水200mm3＜腫瘤體積＜400mm3甲2：②腫瘤體積＞400mm3乙組③同上乙1：同甲1組腫瘤體積＜200mm3乙2：同甲2組④①；②；③；④。(5)傳統(tǒng)上常用抑制細(xì)胞分裂的化學(xué)藥物來治療癌癥?；谏鲜鲅芯?，請(qǐng)?zhí)岢瞿[瘤治療新思路。9．（2023·陜西咸陽·武功縣普集高級(jí)中學(xué)?？寄M預(yù)測）已知CRH（促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素）神經(jīng)元是掌控垂體—腎上腺軸的上游神經(jīng)元，其激活可導(dǎo)致腎上腺大量釋放糖皮質(zhì)激素，調(diào)整機(jī)體應(yīng)激，抑制免疫系統(tǒng)活動(dòng)。我國科學(xué)家在利用小鼠模型接種疫苗進(jìn)行免疫研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，和正常小鼠相比，去除脾神經(jīng)小鼠在接種疫苗后產(chǎn)生的漿細(xì)胞數(shù)量明顯減少。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，脾神經(jīng)與室旁核（PVN）、中央杏仁核（CeA）（這兩個(gè)區(qū)域與應(yīng)激、恐懼反應(yīng)有關(guān)）中的CRH神經(jīng)元有連接。該項(xiàng)研究揭示了CRH神經(jīng)元具有雙重免疫調(diào)節(jié)的功能。(1)人遇到緊急情況時(shí)，經(jīng)過垂體—腎上腺軸會(huì)導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多的調(diào)節(jié)方式為（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)—體液”）調(diào)節(jié)，其中CRH的靶器官是。長期焦慮和精神壓力大會(huì)導(dǎo)致自主神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)興奮，抑制胃腸蠕動(dòng)。(2)該研究為鍛煉身體可以增強(qiáng)免疫力提供了一種可能的解釋：適度鍛煉可恰到好處地刺激CeA和PVN的CRH神經(jīng)元，通過脾神經(jīng)增加了漿細(xì)胞和抗感染抗體的生成。可過度運(yùn)動(dòng)后人們卻易于感冒，你推測可能的原因是。(3)為驗(yàn)證CRH神經(jīng)元是通過直接操控脾神經(jīng)這一神經(jīng)通路傳導(dǎo)免疫增強(qiáng)的信號(hào)來促進(jìn)漿細(xì)胞的產(chǎn)生，并分泌抗體。請(qǐng)利用生理狀況相同的小鼠模型若干只、糖皮質(zhì)激素受體抑制劑、注射器、電刺激裝置和抗體檢測儀，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：。

預(yù)期結(jié)果：。10．（2023·廣東·一模）黑藻固定CO2有兩條途徑（如圖）：①CO2在核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶（Rubisco）催化下直接與C5反應(yīng)生成C3；②CO2先在磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）催化下與磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）反應(yīng)生成C4（四碳化合物），當(dāng)C4儲(chǔ)存到一定量時(shí)分解放出CO2參與暗反應(yīng)。已知PEPC對(duì)CO2親和力是Rubisco的幾十倍。回答下列問題：(1)由圖可知，丙酮酸轉(zhuǎn)化為PEP的過程屬于（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。黑藻細(xì)胞