培訓學習心得體會800字范本

培訓學習心得體會800字范本【五篇】

通過自己系統(tǒng)的學習，在其中確定會學到些東西，回想一下，總結(jié)下來、下面是由為大家整理的培訓學習心得體會800字范文，僅供參考，歡送大家閱讀。

培訓學習心得體會1

在我對視頻的認真傾聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

一、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓又安排了課堂視頻。雖然是不同的教師，但是教學的方法是都是很適合學生的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學中很多需要改良和提高的地方。

二、要多讀書，要讀好書。

說實在的，畢業(yè)至今，很難得急躁的去讀一本書，這就造成了自己理論根底的嚴峻缺失。總感覺自己平常工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我很多，學習又比我刻苦許多，水平就不用說了。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

三、當教師要學會反思。

一線教師理論水平不高正常，但是每天上課，每天反思，還是切實可行的?？v觀很多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不肯定能成為名師，但是寫三年反思肯定可以成為名家。我覺得這句話雖不肯定對，但是它足以說明白反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏書生教師認為：伴隨教師成長與進展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一局部，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進展的長期的關注。假如說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也肯定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。

四、在自己的教師道路中，肯定要明白“學無止境”。

在培訓的過程當中，我明白，要教人一杯水的學問，自己需要有一桶水的學問。作為一名教師來說，理論方面的學問學了，還必需付諸實踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點就是自己要大量的充電，不管是對理論方面的學問還是實踐方面的學問，都要不斷學習，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正得到進展，成為對社會有用的棟梁之才。

總之，這次培訓雖然是安排在一邊工作一邊學習之中，時間緊，任務重，不行能有太多的時間和次數(shù)，在緊急的教學工作之余來培訓。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們小學的進展壯大做出自己應有的奉獻。

培訓學習心得體會2

發(fā)改委是負責討論擬訂經(jīng)濟和社會進展政策，進展總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀調(diào)控部門，擔當著進展規(guī)劃制定、經(jīng)濟運行分析、工程建立治理、綜合協(xié)調(diào)效勞等重要職能，專業(yè)性強、工作標準要求高。作為進展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強學習，努力提高自身素養(yǎng)力量，立足本職崗位，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。

一、要提高文字寫作力量。

文字寫作水平是機關工作人員綜合素養(yǎng)的重要表達。發(fā)改委綜合材料比擬多，業(yè)務性比擬強，作為機關工作人員，必需下大力氣加強文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作力量。

一要加強學習。要準時學習上級有關部門特殊是發(fā)改部門的政策信息、進展規(guī)劃及工作要求，仔細領悟并吃透上級精神，將思想和行動統(tǒng)一到上級部署要求上來。

二要擅長積存。要積極深入基層一線調(diào)查討論，了解基層狀況，把握第一手資料。日常工作中，要擅長積存業(yè)務學問，全面系統(tǒng)地把握有關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。

三要勤于練習。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解，文字寫作的力量只有在多寫多練中才能漸漸提高。要有規(guī)劃、有層次地練習寫作，由淺入深、由點到面，做到“熟能生巧”。

二、要提高語言表達力量。

古人云：“片語可以興邦，一言可以辱國?！痹诂F(xiàn)代社會，良好的語言表達力量是機關工作人員必需具備的根本素養(yǎng)之一。發(fā)改委工作業(yè)務面廣，對外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語言表達力量。只有政策學得好、精神吃得透、政策觀念強，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強理論、政策的學習，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩書氣自華”。在此根底上，要積極向領導學習、向同事學習，學習他們在語言表達方面的技巧和藝術，在適當?shù)膱龊嫌掠诒磉_自己的觀點，在工作實踐中不斷磨練和提高自己。

三、要提高處理問題力量。

發(fā)改委既擔當著國民經(jīng)濟社會進展改革的綜合協(xié)調(diào)任務，還擔當著工程建立治理等一系列重要職能，接觸到的問題方方面面，作為一名機關工作人員，必需具備良好的分析問題、處理問題、解決問題的力量。一要加強自身素養(yǎng)?！肮び破涫?，必先利其器”，提高處理問題的力量，要求我們必需仔細學習國家法律法規(guī)、業(yè)務規(guī)章制度及有關產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運用政策來處理各種問題。二要強化大局觀念。當前，各單位之間、部門之間工作職能有時存在著肯定的穿插，這就要求我們肯定要強化大局觀念，加強協(xié)調(diào)協(xié)作，確保各項工作任務順當完成。三要增加效勞意識?！耙饽哂趷勖?，行莫厚于樂民”。在日常工作中，要樹立正確的群眾觀、權力觀，始終堅持以人為本，積極主動地為工程單位、效勞對象出謀劃策，供應可行性建議，以群眾滿足為工作的根本動身點，在本職崗位上踐行“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。

培訓學習心得體會3

我參與了教育局組織的2022年小學教師崗位素養(yǎng)力量(全科)提升培訓。在這學習培訓中我傾聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思索。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。

體育與安康課程是以增進學生安康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與共性培育，把學生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學生的興趣愛好和滿意學生的需要，既讓學生喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。歡樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進展改革，走進學生心靈，敬重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培育學生的學習力量和學習興趣上，應當讓學生喜愛并且會進展體育熬煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學規(guī)劃、內(nèi)容是否完成，無視學生的心理感受和情感體驗，消失了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，突出以學生為本，全部的教學內(nèi)容須為教學目標效勞，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進展課程建立以及如何運用體育教學方法去促進學生全面進展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，轉(zhuǎn)變了以往的那種師道尊嚴，新奇的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，常常進展師生互動，通過讓學生做小教師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的仆人。在教學方法上我們應采納符合學生身心特點，學生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做預備活動時，輪番選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中留意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的預備。在激發(fā)學生興趣上可采納“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習工程;在教學形式上應采納簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在開心和諧的課堂氣氛中進展學習，如在學習播送操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學爭論，相互學習，并學會本節(jié)，然后再進展統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易遺忘，在進展嬉戲競賽時，充許學生進展大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。

總之，通過這此培訓學習，使我熟悉到必需轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓舞學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的共性，培育學生具備現(xiàn)代的適應力量和生存力量，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的歡樂!

培訓學習心得體會4

新課標的實施已經(jīng)全面鋪開，其次階段的培訓學習已經(jīng)完畢，本人就這次的學習談談自己的一些學習心得：就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾消失過兩種不良傾向：

一是過分強調(diào)思想性;

二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文力量的培育上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培育學生的語文力量，一是主見實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調(diào)進展學生的共性特長。

《新課程標準》避開了以往過分強調(diào)思想性或文學性的傾向，明確提出要培育學生的語文力量，有兩點最為突出：實現(xiàn)教學上的主體性;進展學生的共性特長。

首先教師要由單純傳授學問向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。目標的整合詳細表達在：語文教學內(nèi)容上的整體觀，要堅持學問傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育;語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)學問力量的不斷遷移。

其次是要由討論教法向討論學法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在喚醒主體意識上，應當熟悉到學法指導不是簡潔的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位;課堂設計要變教為導，形成教與學的互動推動;課堂教學由封閉向開放轉(zhuǎn)變，堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀;堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學方式;就課堂而言，天地閱覽室，萬物皆書卷，而教學手段更應當是語言+一般教具+現(xiàn)代媒體。

《新課程標準》特別注意語文根底學問的學習和把握。新課程標準對語文根底學問不但有詳細的要求，還有量化標準。如(七～九年級)熟悉常用漢字3500個，其中3000個左右會寫;背誦優(yōu)秀詩文80篇。依據(jù)以上要求，考察學生把握漢字的寫法、讀音，默寫要求背誦的優(yōu)秀詩文仍是語文試卷的一個重要局部。為表達新標準的要求，命題時將更加結(jié)合社會實際和學生實際。如錯別字改正和病句的訂正，可從廣告、招牌、標語、報刊文章中選取新奇活潑的材料進展命題，使學生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關。

《新課程標準》閱讀訓練要求，概括地說，對閱讀材料要做到整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊、品嘗語言、鑒賞評價等。命題將重在三點：

一是關注學生的個體差異和不同的學習要求。選擇閱讀材料時，堅持文質(zhì)兼美的前提，留意體裁的多樣性，以適合學生的各種胃口;每一組命題要由易到難，階梯式提升。

二是依據(jù)新標準目標，在進展語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)想象力量和制造潛能。命題的原則是力求開放性和彈性，留意充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，使學生勇于質(zhì)疑問難，切磋學問，砥礪思想;對閱讀材料的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

三是語文閱讀命題除了取材于教材以外，也要選取肯定量的課外讀物。

《新課程標準》要求學生每學年練筆不少于1萬字。這需要我們語文教師積極開展制造性的工作，讓學生布滿熱忱地開展練筆活動，鼓舞學生寫想像中的事物，激發(fā)學生綻開想象和夢想。作文命題應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。要淡化文體，讓學生選擇恰當?shù)谋磉_方式，多角度地觀看生活，關注生活，表現(xiàn)生活，提倡有創(chuàng)意地表達。

綜上所述，學習了語文《新課程標準》，再一次熟悉到語文新課程標準改革的重要性及改革的實質(zhì)性，在新教學理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，引導學生自主學習以及敬重學生個人的感受，一改以往語文教學孤立，封閉，僵化的局面，下面，我就這幾方面淺談自己的看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的人才觀。

課堂教學需要師生雙方的共同活動，培育學生學會學習和創(chuàng)新精神是“新課標”給予教育工的使命。教師就應當激活學生的情感，養(yǎng)分學生的德性，并用自己的航標之燈，去照亮學生的盼望之路，使他們的心靈世界也通明透亮。孕育著這樣的心靈，一切美妙的事物才能從外部走向內(nèi)部，從客體走向主體，一句話，才能內(nèi)化為學生的素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設情境，輕松學習。

《新課標》更重視語文學問與力量的培育。強化語言實踐便是《新課程標準》的一個重要組成局部，而培育學生的語文實踐的力量，其主要途徑是培育學生的閱讀力量。一個勝利的教育工，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學的始終，既能讓學生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導閱讀的作用。我認為，教師的指導作用在乎如何拓展語文學習和運用的領域，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互穿插、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，在乎如何引導學生體會課文的思想感情，感受課文描述的情景。

三、敬重學生，培育探究性學習。

新課標指出：要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。逐步培育學生探究性閱讀和制造性閱讀的力量。供應多角度，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀待，閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。

《語文課程標準》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的根本特點?！边@是語文教育界思想解放的重要成果。關于語文的工具性，過去我們講得許多。語文是溝通思想、溝通感情的工具，是人腦思維的工具，是學生學習其他學科的工具，是人類傳承文化、積存文化、傳達社會價值觀的工具。

語文課程的性質(zhì)打算著語文教學以學生為本的新理念，打算著語文教學在于提醒人性的真、善、美，顯示人的本質(zhì)力氣的真正價值。所以《語文課程標準》明確指出：“學生是語文學習的仆人”“學生是學習和進展的主體?！敝黧w──仆人打算學習語文的過程是自主學習的過程，教師則是“學習活動的引導者和組織者”。

總之，一切的革新，必需在實踐中提高，在探究中前進，盼望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。

培訓學習心得體會5

人的一生就像城市中的公交車，有許許很多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美妙的盼望和從零開頭的心態(tài)，我參加了蘇州地鐵運營分公司這樣一個布滿生氣活力的團隊中，開頭了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開頭中，迎來了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內(nèi)容主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規(guī)章制度和自身閱歷的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經(jīng)受中，我的學問得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非