第一學(xué)期幼兒園小班班級(jí)工作參考總結(jié)

.::;第一學(xué)期幼兒園小班班級(jí)工作參考總結(jié)〔通用〕

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們明白，一學(xué)期又接近尾聲了。回憶這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中突然覺察，小孩們長(zhǎng)大了，比托班的小孩高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“教師，我不行！〞“教師，我不會(huì)！〞常掛在嘴邊，不再當(dāng)教師的小“跟屁蟲〞……不論是上過托班或沒上過托班的小孩，他們都在我們小二班的集體中共同生長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹叫『円惶毂纫惶彀部?、爽朗；一天比一天聰明、明白事，我和胡教師由衷地感到歡樂，覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、思想品德方面

如今的小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉〞，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育〞的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是小孩良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“教師早上好！〞“小朋友早上好！〞不小心碰撞了他人主動(dòng)說：“對(duì)不起！〞等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友明白了要尊重晚輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相協(xié)助，并會(huì)關(guān)心他人，開學(xué)初存在的一些咨詢題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，根本上沒有呈現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二、注重戶外活動(dòng)，讓小孩們?cè)跉g樂中安康生長(zhǎng)

“讓每一個(gè)小孩安康生長(zhǎng)〞是我們幼兒園教師的主旨。在這個(gè)主旨的引導(dǎo)下，我班非常注重小孩的戶外活動(dòng)。參與幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是小孩們最歡樂的一件事，每天一早小孩們就來咨詢教師“今天進(jìn)來玩什么呀？〞攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了小孩最喜歡的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了小孩們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)才干。除了上午的戶外安康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午布置體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓小孩們?cè)谟螒蛑姓业綒g樂與安康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶小孩們到操場(chǎng)曬太陽加強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上乘涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的安康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的安康教育主題活動(dòng)?安康寶寶?，讓小孩們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)小孩們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三、注重教學(xué)活動(dòng)，讓小孩們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

讓小孩們喜歡探究、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起小孩們的學(xué)習(xí)興趣。教師也要擅長(zhǎng)覺察小孩們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位教師有時(shí)會(huì)按照小孩們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不只進(jìn)步了小孩們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

從身體開展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才干開展迅速。我班幼兒聰明、爽朗，承受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，語言表達(dá)較完好,大局部幼兒能明晰的表達(dá)自己的意見，能認(rèn)真傾聽他人講話。個(gè)別幼兒語言開展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們教師和家長(zhǎng)共同努力協(xié)助這些小孩。

從科學(xué)開展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察才干。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)開展看，關(guān)于我們所定的方案他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)開展看，音樂活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大進(jìn)步了全班幼兒的興趣，充沛感遭到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈特別感興趣，節(jié)拍感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美，繪畫也進(jìn)步不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的局部小孩歷來沒有接觸繪畫，剛開始由于不會(huì)畫在那兒大哭，如今已經(jīng)能高歡樂興的拿起蠟筆決心十足的作畫了。

從社會(huì)性開展看，大局部幼兒爽朗、爽朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參與班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，按照幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立才干。按照以上要求，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁堵，從這邊進(jìn)，那邊出。

2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。

對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會(huì)了。但是關(guān)于個(gè)別才干差的，我們就耐心進(jìn)展講解，并手把手教，幼兒根本都掌握了。如今幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是特別好，但是特別能表達(dá)他的小主人精神。

針對(duì)局部幼兒自理才干較差的，結(jié)合新教材的施行，我們?cè)诎部到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育戰(zhàn)略，將生活教育整合、浸透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有認(rèn)識(shí)地浸透生活活動(dòng)，這種整合施行生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理才干教育特別有協(xié)助，如今大局部幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之往常有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不只挑食少了，飯量也增大了許多。

對(duì)個(gè)別自控才干差地幼兒那么給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的方案，協(xié)助他們開展單薄的地點(diǎn)，如連書冉、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提示他們?nèi)バ”?。關(guān)于經(jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)視等。

五、個(gè)別教育，小有成果

每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能無視他們，反而更應(yīng)注重他們。象我們小二班的咨詢題兒童較多，但通過這學(xué)期，咨詢題兒童已不在是咨詢題了，他們突飛猛進(jìn)。如：

學(xué)期初，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)理解，承志從小小班開始至今不時(shí)都是如此的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)才干及差，根本上不如何說話，他的理解才干也不好，教師就算批判他了，他也滿不在乎，不明白是不明白仍然不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自在、幼稚。因而，我們教師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志，不要讓他分開教師的視線。一旦覺察承志不在教師四周，立即請(qǐng)配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。假設(shè)在上課時(shí)突然站起來想進(jìn)來，教師要及時(shí)給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對(duì)的。雖然承志不如何明白我們說的話，但是，作為教師，我們?nèi)匀粦?yīng)該不時(shí)地跟他講道理，關(guān)于他的行為，對(duì)的要及時(shí)給予表彰，鼓舞；錯(cuò)的要及時(shí)給予制止，批判、講道理。此外還發(fā)動(dòng)班上才干強(qiáng)的小孩，主動(dòng)邀請(qǐng)他參與活動(dòng)，積極與他交流，讓他感遭到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參與集體活動(dòng)，逐漸習(xí)慣這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探究一套科學(xué)的、習(xí)慣承志的特點(diǎn)的教育方案。如今，我們不用每天去外面尋找這個(gè)淘氣的家伙了。由于，如今的承志每天乖乖地跟著教師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起進(jìn)來玩，有時(shí)候上課教師沒請(qǐng)到他做游戲，他還不歡樂了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他仍然我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)小孩呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和教師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是特別明晰，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)小朋友不小心碰到了他人時(shí)，他還會(huì)立即跑過來向我們告狀，雖然講不明晰，但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。

子涵，一個(gè)人見人夸、特別帥氣的小男孩，但在班級(jí)里特別少與同伴溝通，一起玩，特別少說話。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后教師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說“到〞,離園時(shí)不會(huì)說“教師再見！〞“拜拜〞之類的話，只會(huì)看著教師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動(dòng)跑到我面前，內(nèi)心特別歡樂，以為他承受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，但是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才覺察有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還覺察他有如此的舉動(dòng)，因而，我就采取了一些措施：1、平時(shí)以表彰、鼓舞為主，當(dāng)子涵一說話，甚至是一個(gè)字也好。教師要立即在同伴面前給與確信、表彰，使其逐漸樹立應(yīng)有的自決心。2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適宜子涵小朋友的教育方法，讓子涵不要以為自己確實(shí)是如此老把嘴巴落在家里的小孩。4、關(guān)于幼兒不對(duì)的行為，教師立即進(jìn)展制止。通過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子涵小朋友進(jìn)步特別明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見，和教師咨詢?cè)?。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛毅有力的聲音“到〞，隨后確實(shí)是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與游戲，回答以下咨詢題。和小朋友相處的也比較融洽。如今對(duì)我特別尊重，不只又禮貌地向我咨詢好，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近，他還參與小班段兒歌朗讀競(jìng)賽呢！我們教師和家長(zhǎng)看到小孩的迅速生長(zhǎng)，感到無比欣慰。

事實(shí)上并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒〔淘氣、內(nèi)向〕，只是看教師用何種目光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正翻開幼兒心扉的時(shí)候，事實(shí)上每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的目光來審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)特別重要的要素。通過以上的事例，也讓我們明白教師不應(yīng)成為意義上的教師，而應(yīng)該真真正正