人教版九年級上冊化學 第二單元 我們周圍的空氣 單元測試題（無答案）

/第二單元我們周圍的空氣〔測試時間45分鐘總分值100分〕班級學號姓名成績一、選擇題：〔此題有10小題,每題3分,共30分。每題只有一個選項符合題意〕1．2009年1月20日,惠州被評為全國“A．臭氧層空洞——氧氣B．光化學污染——氫氣C．溫室效應——二氧化碳D．酸雨——一氧化碳2．以下關(guān)于空氣的說法中,錯誤的選項是〔〕A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中別離出氧氣的過程屬于物理變化B．空氣是一種十分重要的天然資源C．假設大量有害物質(zhì)進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈D．按體積分數(shù)計,空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％3．以下的水屬于純潔物的是〔〕A．礦泉水B．自來水C．海水D．浮有冰的水4．2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題,艙外航天服應能提供的物質(zhì)是〔〕A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水5．以下有關(guān)空氣各成分的說法正確的選項是〔〕A.氧氣的化學性質(zhì)比擬活潑,屬于可燃物B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物6．我國使用“長征3號甲〞運載火箭將“嫦娥Ⅰ號〞送上月球軌道,該運載火箭的動力是由高氯酸銨〔NH4ClO4〕分解所提供的,反響文字表達式為：高氯酸銨氮氣+氯氣+水+氧氣,請判斷該反響的根本反響類型是〔〕A．分解反響B(tài)．化合反響C．氧化反響D．無法確定7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是〔〕A．將燃著的木條分別伸入瓶中B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．分別參加適量澄清石灰水D．分別參加蒸餾水8．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的選項是〔〕A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射9．以下關(guān)于氧氣的說法中,錯誤的選項是〔〕A．氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B．氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性C．氧氣可以供應呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反響而釋放能量,維持生命活動D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少10．右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)參加少量水,并做上記號。以下說法中不正確的選項是〔〕A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B．實驗時紅磷一定要過量C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻翻開彈簧夾二、填空題：(此題有5小題。共30分)11．(8分)在氧氣中點燃：①鋁箔②木炭③硫④磷⑤細鐵絲用序號填空：〔1〕能發(fā)出白光的是；〔2〕能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是；〔3〕生成物在常溫下只有氣體的是；〔4〕生成有刺激性氣味氣體的是；〔5〕產(chǎn)生濃厚白煙的是；〔6〕生成物能使澄清石灰水變渾濁的是；〔7〕生成白色固體的是；〔8〕生成黑色固體的是。12.〔7分)〔1〕根據(jù)空氣的成分填空:①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有。②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有。③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有?！?〕空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因〔至少答兩點〕:①；13.〔6分)仿照例如,任選兩種物質(zhì),分別寫出它們的一個性質(zhì)和與之對應的用途：物質(zhì)性質(zhì)用途氫氣可燃性清潔、環(huán)保的高能燃料14.〔5分〕今年我國“世界環(huán)境日〞的主題為“減少污染、行動起來〞。(標識如右圖)=1\*GB2⑴北京奧運會采取的以下措施中,與“綠色奧運〞理念無關(guān)的是：。(填序號)①招募志愿者為奧運會提供效勞；②在奧運場地使用新型清潔燃料汽車；③奧運工程建設中,應用太陽能、地熱等能源。=2\*GB2⑵“祥云〞火炬的燃料是丙烷〔C3H8〕,丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運〞的要求,其反響的文字表達式為⑶汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器〞,使它們發(fā)生反響生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是：和。15.〔4分〕右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點：集氣瓶底部預先均裝有少量水,它們作用分別是：甲中:；乙中：。三、簡答題：〔此題有1小題。共15分〕16．(15分)寫出以下反響的文字表達式,并注明反響的根本類型：〔1〕鐵絲在氧氣中燃燒;〔2〕鋁箔在氧氣中燃燒;〔3〕硫在氧氣中燃燒;〔4〕紅磷在空氣中燃燒;__________〔5〕用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;__________四、實驗題：〔此題有2小題。共25分〕17．〔15分〕某同學用如下圖的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請答復以下問題：〔1〕指出圖中比擬明顯的錯誤：〔2〕反響開始前,應首先?！?〕圖中收集氣體的方法叫,這是利用氧氣的性質(zhì)；此外,還可根據(jù)氧氣的性質(zhì),采用法收集?！?〕給大試管加熱的方法為?！?〕實驗完畢后,應先,再。其目的是_________________________________________________________________?！?〕寫出該反響的文字表達式：。18.〔10分〕小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑〞這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是。該反響的文字表達式：。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中參加二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一〞和“實驗二〞起的作用