蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文分類復(fù)習(xí)

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文分類復(fù)習(xí)

蘇教版五仆級(jí)上冊(cè)語文分類復(fù)習(xí)

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)一：生字

木冊(cè)生字共224個(gè)，其中要求會(huì)寫的148個(gè)。本復(fù)習(xí)針對(duì)要求會(huì)寫的148個(gè)，但課標(biāo)要

求的積累量遠(yuǎn)不止這個(gè)，因此復(fù)習(xí)必須體現(xiàn)前后聯(lián)系。

思路：字的復(fù)習(xí)首選歸類、比較、前后聯(lián)系等方法,讓學(xué)生在比較中明晰，在歸類中強(qiáng)

化。

題例:

形近字比較并組詞。

芬、芳絢、詢耕、耘瀚、潮漸、慚婪、焚匆、勿竿、竽

腮、鰥捧、棒祿、綠壁、臂俄、哦斯、欺誘、繡樸、撲

亦

摩、磨悅、脫詳、樣賣、買綱、鋼販、返心、、蠻予、矛

萊、菜駭、孩履、覆旬、甸役、設(shè)酒、灑羞、差誕、挺

同音字、音近字比較并組詞。

昏、暈韻、均銅、筒昂、仰紡、訪稍、艄筏、伐腦、惱

劈、避暫、嶄佩、配震、振均、勻廢、費(fèi)

三、看下列各組字有什么規(guī)律。試著再加偏旁組字。

尾、娓老、姥黑、墨吾、語昆、棍牙、訝卓、掉眉、媚

采、睬扁、騙巷、港

四、寫同音字組詞。

yi——洋溢意思友誼異常意義

jin------胸襟今天金銀禁不住

cui——翠綠干脆脆生生

tian--恬靜甜蜜填空

lin——魚鱗樹林臨近鄰居波光粼粼

mu——暮色幕布墓地屏幕

li——厲害歷史勉勵(lì)利益例子

chui----錘子捶背垂頭喪氣

yan-硯臺(tái)燕子大雁厭惡鮮艷

ken----肯干懇切勤懇懇求

lan——船欄欄桿阻攔籃子藍(lán)色

cong----匆忙蔥姜聰明

tao----波濤掏出來滔滔不絕

五、加偏旁組字組詞。

欠：炊煙吹拂道歉飲食款待欣喜

鬼：慚愧瑰麗魂魄魔鬼魅力

錄：綠色剝皮俸祿乍：奸詐昨天作文

戈：戳穿穿戴栽樹滿載

喬：華僑橋梁轎車

豎心旁：不懈恒心

“淺”右半部分：餞行-盞燈深淺

“富”下半部分：逼迫福氣一幅畫副班長(zhǎng)

六、擴(kuò)詞。

絢凜倫宏剎濁

七、寫帶有下列部首的字。

n

（見各練習(xí)）

八、寫本冊(cè)中表示“看”的意思的字。如“瞧”。

九、整理學(xué)生作業(yè)中的易錯(cuò)字集中復(fù)習(xí)。

蘇教版分類復(fù)習(xí)二：詞語

之三：近義詞、反義詞

一、近義詞。

溫馨溫暖恍如猶如鄰近靠近敬重尊重接濟(jì)救濟(jì)鋒利銳利佩服敬佩恬靜

安靜猶如好像寧?kù)o寂靜瑰麗艷麗贊嘆稱贊驚訝驚奇正經(jīng)嚴(yán)肅啟示啟發(fā)迷

戀著迷激勵(lì)鼓勵(lì)意志毅力沉著鎮(zhèn)定機(jī)敏機(jī)靈擔(dān)憂擔(dān)心依偎依靠羞愧羞慚

惱恨惱怒推辭拒絕炫耀夸耀請(qǐng)求懇求凝視注視友誼友情慰勞慰問教誨教

導(dǎo)懇切誠(chéng)懇普通平凡企盼期望濫竽充數(shù)魚目混珠竟然居然掃興失望萬籟俱

寂鴉雀無聲神奇奇妙展示顯示持之以恒堅(jiān)持不懈半途而廢有始無終膽戰(zhàn)心驚

提心吊膽專心致志聚精會(huì)神不由自主情不自禁理睬理會(huì)結(jié)識(shí)認(rèn)識(shí)依然依舊殘

酷殘忍

二、反義詞。

明亮陰暗苦難幸福喜歡討厭擴(kuò)大縮小緊張松弛前進(jìn)后退強(qiáng)壯虛弱堅(jiān)強(qiáng)

軟弱強(qiáng)大弱小美好丑陋經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇敢懦弱

機(jī)敏遲鈍沉著慌張小心大意熱情冷淡熱鬧冷清沉甸甸輕飄飄清潔骯臟整

齊凌亂自豪自卑低小高大仰望俯視惱恨憐愛

推辭接受暫時(shí)長(zhǎng)久成功失敗聚集分散敞開關(guān)閉娓娓動(dòng)聽枯燥無味

普通特殊恬靜喧鬧沉重輕松急匆匆慢騰騰身臨其境道聽途說高、低緩、急

清、濁抑、揚(yáng)三心二意一心一意持之以恒半途而廢膽戰(zhàn)心驚滿不在乎專心致志

三心二意

迫不及待慢條斯理卓越平凡偉大渺小白晝夜晚密集稀疏

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)二：詞語

之二、易讀錯(cuò)的詞。

蒼勁正月戛然而止教誨傾覆貪婪威逼凝望戳穿

暖和胸哺恬靜淙淙威風(fēng)凜凜臥佛惟妙惟肖禁不住

圓潤(rùn)鍥而不舍走遍鳥棲蟲居著迷吞沒湍急滿載友誼氣氛卓越程亮秘魯翁媼

押解羞慚給予

殘酷仰望昂首闊步按捺慷慨巷子

蘇教版第九冊(cè)復(fù)習(xí)二詞語

之一默字

復(fù)習(xí)思路：默字應(yīng)以生字聯(lián)成的詞為主，突出課后題3中所列詞語。但作為五年級(jí)的學(xué)

生，詞匯的積累量一定不能局限于這些。對(duì)課文中出現(xiàn)，很常用的，也要加以復(fù)習(xí)，以利

積累。

按課分，列舉如下。

1、敞開清涼綠陰呼吸芬芳翠竹挺拔松柏蒼勁絢麗描繪

沃野耕耘洋溢溫馨相聚攀登飽覽豪情浩瀚胸襟云錦

明媚微風(fēng)愉快黃昏

2、正月口才文筆衣襟炊煙亭子歇腳茂盛念叨攔住恍如

捅驚醒滋潤(rùn)拐杖散步往事心田播鄰近

3、焚燒等閑清白墨痕顏色乾坤

4、普通忙碌匆匆勸阻懇切搶險(xiǎn)劇烈顛簸傾覆猶豫嚴(yán)肅

克服船欄脫險(xiǎn)哎喲

5、遠(yuǎn)古曬解除昆侖敬重武藝善良接濟(jì)貧苦假裝寶劍

威逼機(jī)智周旋搜尋郊野焦急婆娑凝望

6、楚國(guó)夸口堅(jiān)固戳穿銳利演奏腮幫俸祿單獨(dú)神韻可惜

推辭嚇唬霎時(shí)間佩服

7、莫斯科做客落座獵槍沼澤降臨呼嘯候鳥暖和轉(zhuǎn)悠

清脆啼叫瞪眼呼喚胸脯翅膀顫動(dòng)塌陷窟窿繼續(xù)擴(kuò)大

9、早晨恬靜猶如碧綠清澈橫跨地平線熱鬧悠閑喚醒

河埠頭歡騰漩渦晶瑩誘人淳樸濺舔葛筍韭菜

芹菜粽子豆?jié){餛飩節(jié)奏急匆匆摩托和諧交響樂

10、鼎湖山籠罩輕紗薄霧淙淙墊腳濕漉漉猶如安詳

活潑寧?kù)o暮色匯成循聆聽辨識(shí)品味提琴輕柔流淌

小溪琵琶跌落澗水厚重匯聚深潭緩急抑揚(yáng)流連蒙朧

滋潤(rùn)汩汩

11、坐落落座沙丘彩塑壁畫記錄描繪神佛飄拂殿堂珍貴

寶庫(kù)陳列智慧結(jié)晶

13、戲法擺攤大漢瓷碗滴溜溜玻璃眨眼居然神靈禁不住正經(jīng)神氣自信猜

想掀開竟然罰錢吃虧害臊發(fā)燙

14啟示安徽?qǐng)A潤(rùn)奇觀著名正規(guī)小販迷戀藝術(shù)生涯自勉

境界銘記給予權(quán)利提綱

15、小溪縱橫著迷暮色籠罩呼喊翠綠蝴蝶觀察光澤敏捷

欣賞厲聲責(zé)備情愿垃圾阻止癡迷殿堂衣袋

17、氣勢(shì)洶涌吞沒定睛湍急漂流皮筏子乘客艄公不禁

沉著注視從容瀏覽嘗試睜眼敬仰贊頌險(xiǎn)惡竹篙勇敢

智慧鎮(zhèn)靜機(jī)敏激流

18、訪問環(huán)保博士預(yù)約接待面臨驚訝資源有限覆蓋污染

莊重狀況擔(dān)憂頻頻養(yǎng)殖放棄沉默沉甸甸欣慰逐步

規(guī)劃告辭珍惜寶貴20、友誼航程飄揚(yáng)艦艇滿載浩瀚抵達(dá)纜繩風(fēng)采洋溢氣

氛

卓越悅耳行列依偎贏得僑胞振奮自豪專程

21、茅檐翁媼無賴蓮蓬

22、遭受陷害發(fā)配押解款待尋思理睬讓座厚待冷笑冒稱

輕信較量承認(rèn)推辭白晝請(qǐng)教縱身惱恨羞慚

24、給予圣誕節(jié)前夕轎車禮物吃驚瞪眼愿意兜風(fēng)鄰居

炫耀請(qǐng)求臺(tái)階殘疾返回櫥窗難忘懂得

25、暮春迷蒙餞行遠(yuǎn)眺暫時(shí)波濤佇立凝望按捺依然觸動(dòng)

送別惜別

26、強(qiáng)占侵略奴役慷慨激昂簇?fù)聿t望龐大綿延招展密集

改善融洽慰勞聚集逐漸

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)二詞語

之四詞語搭配

挺拔的（）芬芳的（）明媚的（）絢麗的（）

()豪情（)大海（)胸襟（）課本

()的燈光）的景色（）的歌聲（）的暮色

()地嘶叫(）地閉上（）地前進(jìn)（）地傾聽

鼓舞()()錯(cuò)誤改變（）繼承（）

()經(jīng)驗(yàn)提高()()態(tài)度（）作用

之五選詞填空

茂密茂盛

前面是一片（）的樹林，枝葉非常（）。

發(fā)現(xiàn)發(fā)覺

1、安全脫險(xiǎn)的船民們，（）劉主席站在他們的面前，無不激動(dòng)萬分。

2、火撲滅后，他才（）自己受了傷。

效果效率

只有認(rèn)真，我們學(xué)習(xí)才能（）更好，（）更高。

成績(jī)成就成功

1、改革開放二十年來，我國(guó)取得了巨大的（）。

2、只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得最后的（）。

3、李剛在同學(xué)們的幫助下，終于取得了優(yōu)良的（）。

寬敞寬廣寬闊

1、美麗的太湖湖面多么（），可惜現(xiàn)在被污染了！

2、這套房子的中間是個(gè)（）的客廳。

3、走在最前面的，是一個(gè)肩膀（）的將軍。

敬仰瞻仰

1、都江堰附近有一座二王廟，廟里供奉著李冰父子的像，他們受到后人的（）。

2、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮艷的五星紅旗。

易錯(cuò)字，易混字補(bǔ)充。

常長(zhǎng)己已以買賣像向再在重從身生坐座各個(gè)祥詳

之六詞語分類積累

1、仿例寫詞。

滴溜溜（ABB）

氣勢(shì)洶洶（ABCC）

呼天喊地（二四字意思相反）

忽來忽去（一三字相同）

2、歸類舉例：

ABCC：風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁白發(fā)蒼蒼文質(zhì)彬彬大名鼎鼎風(fēng)度翩翩興致勃勃小心翼

翼喜氣洋洋人心惶惶碩果累累目光炯炯威風(fēng)凜凜白帆點(diǎn)點(diǎn)大腹便便饑腸轆轆烈

日炎炎秋風(fēng)瑟瑟秋雨綿綿忠心耿耿白雪皚皚波光粼粼神采奕奕千里迢迢氣勢(shì)洶洶

ABB：胖乎乎白花花白茫茫笑呵呵酸溜溜火辣辣氣沖沖亮晶晶甜滋滋美滋滋

香噴噴水淋淋圓鼓鼓暖洋洋熱乎乎甜津津雄赳赳氣昂昂水汪汪白生生活生生

干巴巴脆生生軟綿綿滴溜溜笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻

AABC：閃閃發(fā)光奄奄一息津津有味多多益善侃侃而談夸夸其談滔滔不絕彬彬有

禮濟(jì)濟(jì)一堂洋洋得意娓娓動(dòng)聽嘖嘖贊嘆頻頻揮手蒸蒸日上洋洋自得鼎鼎大名天

天向上孜孜以求孜孜不倦哈哈大笑

3、按要求寫詞。

寫形容波浪大的詞。（見《我也是普通一兵》、《黃河的主人》）

寫形容心情激動(dòng)、歡快的詞。（見《友誼的航程》）

寫展現(xiàn)我軍將士風(fēng)采的詞。（見《友誼的航程》）

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)三成語

之一補(bǔ)充成語或默成語

娓娓動(dòng)聽身臨其境戛然而止引人入勝粉骨碎身狂風(fēng)大作暴雨如注波峰浪谷驚濤

駭浪斬釘截鐵奸詐貪婪長(zhǎng)生不老迫不及待皓月當(dāng)空翻箱倒柜自相矛盾張口結(jié)舌

濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛張牙舞爪烏云密布電閃雷鳴點(diǎn)睛之筆一無所獲騰空而起波光粼

粼不絕于耳草豐林茂繁花似錦古木參天萬籟俱寂雄渾磅礴個(gè)性鮮明神態(tài)各異慈

眉善目威風(fēng)凜凜神態(tài)安詳惟妙惟肖成百上千翩翩起舞舉世聞名精妙絕倫神出鬼沒

神奇無比驚訝不已滴水穿石鍥而不舍微不足道持之以恒翻山越嶺孜孜不倦堅(jiān)持不

懈爐火純青古今中外三心二意半途而廢滿載而歸興致勃勃怒氣沖沖鼓鼓囊囊萬

馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚提心吊膽專心致志談笑風(fēng)生驚濤駭浪如履平地取之不

盡，用之不竭七嘴八舌語重心長(zhǎng)深情厚誼奔走相告士氣高昂雄姿英發(fā)昂首闊步歡

呼雀躍興致勃勃熱淚盈眶揚(yáng)眉吐氣殺雞宰羊氣勢(shì)洶洶依草附木滿面羞慚不由自主

繁花似錦依依惜別一飲而盡浩浩蕩蕩膾炙人口慷慨激昂橫行霸道紀(jì)律嚴(yán)明負(fù)隅頑

抗驚恐萬狀喜出望外街頭巷尾載歌載舞

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)三成語

之二下列成語有什么特點(diǎn)？按要求或照樣子再寫幾個(gè)。

1、娓娓動(dòng)聽

波光粼粼

鼓鼓囊囊

惟妙惟肖

2、戛然而止（二字為“然”）

3、粉骨碎身（一三字和二四字意思相近）

神出鬼沒（二四字意思相反）

4、迫不及待（含有“不”的成語）

孜孜不倦（“不”分別為第一字、第二字、第三字）

5、一無所獲二目無光三心二意（接著寫下去，然后再寫一些這樣含有數(shù)字的。）

6、江河湖海（四字分別是四樣事物，或和“古今中外”一樣，是四樣范圍等）

7、滿載而歸（含有“而”的）

8、如履平地

繁花似錦（含有“如”“似”，成語是個(gè)比喻）

9、來自歷史故事的：臥薪嘗膽三顧茅廬

來自神話傳說的：精衛(wèi)填海開天辟地八仙過?；鹧劢鹁?/p>

來自寓言故事的：狐假虎威自相矛盾刻舟求劍濫竽充數(shù)

守株待兔老馬識(shí)途驚弓之鳥葉公好龍

蘇教版第九冊(cè)分類復(fù)習(xí)三成語

之三課本上的成語積累

1、鐵面無私執(zhí)法如山見義勇為仗義執(zhí)言兩袖清風(fēng)一塵不染

扶危濟(jì)困排憂解難光明磊落照人肝膽唯才是舉任人唯賢

2、刻舟求劍守株待兔魚目混珠濫竽充數(shù)多此一舉畫蛇添足

東施效顰邯鄲學(xué)步掩耳盜鈴買模還珠螳臂當(dāng)車妣蜉撼樹

3、門庭若市熙熙攘攘人山人海萬人空巷車水馬龍人來人往

比肩繼踵項(xiàng)背相望座無虛席濟(jì)濟(jì)一堂千軍萬馬浩浩蕩蕩

4、鍥而不舍孜孜不倦臥薪嘗膽埋頭苦干目不轉(zhuǎn)睛手不釋卷

夜以繼日通宵達(dá)旦融會(huì)貫通舉?反三水滴石穿繩鋸木斷

5、勢(shì)如破竹銳不可當(dāng)摧枯拉朽餓虎吞羊披荊斬棘乘風(fēng)破浪

容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)慷慨激昂自力更生發(fā)奮圖強(qiáng)

6、言行一致口是心非不卑不亢奴顏婢膝春風(fēng)得意垂頭喪氣

艱苦樸素花天酒地以理服人蠻不講理大公無私營(yíng)私舞弊

7、六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百?gòu)U俱興千帆競(jìng)發(fā)萬馬奔騰蒸

蒸日上欣欣向榮國(guó)泰民安人壽年豐

（以上成語積累可以結(jié)合課文，可以分類，可以找近義詞、反義詞）］

蘇教版第九冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)四句子

句式練習(xí)

一、照樣子，把句子寫具體。

1.例：（鮮紅的）太陽（從東方慢慢地）升起來了。

（）海面上，沖起了（）水柱。

（）紅旗）飄揚(yáng)。

（）的太湖石（）地臥在（）的花圃里。

（）水滴（）滴穿（）石頭。

2.例：海洋大得很，一眼望不到邊。

這條巷子很窄，今天的天氣很冷，.

今晚的月亮真圓呀，

蠟梅花開得真香，__________________

3.例：杉樹的葉子全變成紅色，紅得那樣鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。

下雪了，到處一片白，春天到了，田里的麥苗綠了，

夜深了，滿天的繁星更亮了，

4.例：阿姨遞給我一枝筆和一張單子，和藹地說：“小朋友，請(qǐng)?zhí)钜幌聟R款單。”媽

媽（）說：“這次沒考好，不要灰心，下次努力考好?！?/p>

爸爸（）說：“這怎么行呢？”

小剛（）說：“爺爺，您喝茶。”

張飛（）說：“店家，快，拿酒來！讓灑家喝個(gè)痛快！”

5.例：這場(chǎng)雪下得真大。

鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，地上一會(huì)兒就白了。

教室里安靜極了。

這位同學(xué)跑得真快。

二、按要求寫句子。

1、調(diào)換句中的詞序，不改變句意。

在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊狀如臥兔的石頭。

2、我們學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué)一起去訪問環(huán)保專家方博士。（縮句）

3、大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。

改成“把”字句。

4、金色的陽光把小鎮(zhèn)樓房頂映紅了。

改成“被”字句。

5、誰能說鄭成功不是民族英雄呢？

改成陳述句：

6、古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功

的。

改成反問句：

7、老師是一座橋，架設(shè)在昨天和明天之間；老師是一位詩(shī)人，每位學(xué)生都是他將要發(fā)

表的一首

詩(shī),,,，（照樣子接下去再寫一句話）

8、花骨朵被春風(fēng)撓癢了，咧開嘴笑得芬芳燦爛；小溪丁丁咚咚地唱著歌兒，把春天到

來的消

息告訴大家,,,，（照樣子接下去再寫一句話）

三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句。

1、燕子搭的窩漂亮。燕子搭的窩結(jié)實(shí)。

2、成語故事短小精練，含義深刻。

3、是好朋友，我們要按原則辦事。

4、明天下雨，冬運(yùn)會(huì)改期舉行。

5、山中萬籟俱寂，我們聽到了各種泉聲。

四、在原句上修改病句。

1、向希望工程捐了款。

2、讀了《師恩難忘》，受到了深刻的教育，懂得了尊師的道理。

3、她掃遍了每一個(gè)角落，真是無微不至。

4、妹妹做錯(cuò)了事，心情很繁重。

5、今年春節(jié)，市場(chǎng)上供應(yīng)的年貨很充沛。

6、你即使有了進(jìn)步，但是不能驕傲。

7、戰(zhàn)士們擊沉了敵人的兩艘軍艦和三架飛機(jī)。

8、達(dá)爾文穿著一件大衣和一頂藍(lán)帽子。

9、今天上午，下了一天的毛毛細(xì)雨。

10、六年級(jí)學(xué)生基本都參加了語文競(jìng)賽。

11、從肇慶市驅(qū)車大約整整半個(gè)小時(shí)左右，便到了鼎湖山。

12、有無強(qiáng)大的軍隊(duì)是戰(zhàn)勝敵人的重要保證。

13、讀書對(duì)我很感興趣。

14、《石灰吟》這首詩(shī)的作者是元代詩(shī)人王冕寫的。

15、《水滸傳》是我國(guó)四大古典名著。

16、老奶奶想起了許多過去的往事。

17、老師經(jīng)長(zhǎng)夸講我們作業(yè)認(rèn)真。

18、老師多次反復(fù)教育我們要多讀好書。

19、到處隨地吐痰是一種不文明的行為。

20、課間的校園是最熱鬧的時(shí)候。

五、按要求造句。

1、驕傲①（指不謙虛）②（指很自豪）

2、漂亮①（指好看美觀）②（指出色）

3.大意①（指大概意思）②〔指疏忽）

4、蒼勁①（用來形容樹木）②（用來形容書畫）蘇教版第九冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)五課文

片斷閱讀

1、課本第六頁(yè)

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

朗讀詩(shī)句，在需要停頓的地方劃上斜線。

2、課本12頁(yè)

有一年我回家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然向40年前的小學(xué)

生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深地感謝老師在我那幼小的心田里，播下

知識(shí)的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

（1）“教誨”的近義詞時(shí)（）。

（2）“十年樹木，百年樹人”的意思是

（3）哪些詞句表現(xiàn)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情？

3、課本19頁(yè)

“你們都在奮力搶險(xiǎn)，我能在一旁坐著嗎？快給我任務(wù)吧！我也是普通一兵?！边@句

話該怎么讀？用著重號(hào)標(biāo)出需要著重讀的地方。

4、課本36頁(yè)

每當(dāng)演奏時(shí)，（他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子），居然得到了和別人?

樣的俸祿。

（1）劃出句子中的動(dòng)詞。

（2）用一個(gè)成語概括括號(hào)里的內(nèi)容。

（3）寫出“居然”的近義詞和反義詞。

（4）“居然”表示“出乎意料”，為什么出乎意料？

（5）想象南郭先生得到俸祿后的得意樣，寫一段話。

5、課本41頁(yè)

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，

像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀＝?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面

被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次.....

（1）劃出這段話中的兩個(gè)比喻句，并說說它們分別用什么比喻什么。

（2）標(biāo)出描寫老天鵝巨大沖力的詞語。

（3）由以上詞語，你體會(huì)到什么？

6、課本102頁(yè)

我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著，他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽

地破浪前行。

讀這句話時(shí)，重讀哪些詞語，才能突出艄公的“沉著”？把這些詞標(biāo)出來。

7、課本144頁(yè)

保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铮俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一

個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

（1）保羅為什么要把小弟弟抱進(jìn)車?yán)铮?/p>

（2）他們?nèi)朔謩e“難忘”什么？

（3）課文最后一句話在文中起什么作用？你是怎么理解這句話的？

8、課本146頁(yè)，25課王勃，唐朝初期較重要的詩(shī)人。他的詩(shī)作《送杜少府之任蜀州》

中的名句

，顯示了博大的胸懷和樂觀的情緒，成為千古流傳的

佳句。而李白詩(shī)中的兩句，則是借景抒情，

表示對(duì)友人的依戀和惜別之情，顯示出另?種風(fēng)格，也成為千古名句。

9、課本150頁(yè)

明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨

透了這伙強(qiáng)盜。

這句話中，（）（）（）等詞語表現(xiàn)了荷蘭侵略者的罪行，也表達(dá)了臺(tái)灣人民（）

的思想感情。

10、課本147頁(yè)

終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿天下。自從我

結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。（今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，）不知

我們何日才能再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說：“王

勃說得好：'海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！覀冸m然分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤

永世不絕。”

（1）加括號(hào)的句子，用李白的一句詩(shī)概括。

（2）用波浪線劃出比喻句，并說說用什么比喻什么。

（3）根據(jù)要求寫詞語。

表明李白對(duì)孟浩然敬佩之情的詞。

表明李白對(duì)孟浩然難舍之情的詞。

蘇教版第九冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)六寫作遷移

復(fù)習(xí)思考：作文能力的提高非一-日之功，也不是哪個(gè)專門練習(xí)能立竿見影。但，在復(fù)習(xí)

課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文的一些寫法，遷移運(yùn)用，對(duì)把作文寫具體，寫生動(dòng)，是有幫助

的。

題例:

1、課本7、8頁(yè)

青山說：攀登吧，

飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！

綠水說：前進(jìn)吧，

奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

仿例寫下去。

2、課本第十頁(yè)

《師恩難忘》這篇課文，寫法上最大的特點(diǎn)是通過具體的事例寫人。學(xué)習(xí)本課的寫法，

通過一個(gè)事例介紹一-個(gè)人。

3、課本19頁(yè)

《我也是普通一兵》，課文大量使用人物語言展現(xiàn)人物思想、品格。學(xué)習(xí)本課通過人物

語言，展現(xiàn)人物思想、品格、特點(diǎn)，等。

4、課本41頁(yè)。

《天鵝的故事》5、6節(jié)，個(gè)體和群體描寫相結(jié)合寫場(chǎng)面。

學(xué)習(xí)這樣的寫法，寫一個(gè)場(chǎng)面。

5、課本56頁(yè)。

《小鎮(zhèn)的早晨》，總分構(gòu)段方式明顯。

寫一段話，用上先概括后具體的構(gòu)段方式。

6、課本63頁(yè)

學(xué)習(xí)《鼎湖山》聽泉倒數(shù)第二段，用打比方的辦法把話說具體。

7、課本65頁(yè)

《莫高窟》寫法最突出的特點(diǎn)是運(yùn)用列舉。

運(yùn)用列舉的方法寫一段話。（有.....有......有......還有，有的......有的......

有的.....有的，有......的，有......的，有......的）

8、課本78頁(yè)

學(xué)習(xí)《快手劉》的寫法，寫個(gè)表演。寫清表演過程，人物動(dòng)作、語言以及自己的感

受。

9、課本83頁(yè)

學(xué)習(xí)《滴水穿石》的寫法，舉事例，說事理。

10、課本88頁(yè)

學(xué)習(xí)《裝滿昆蟲的衣袋》擬人的方法，表現(xiàn)對(duì)一樣事物的喜愛。

11、課本101頁(yè)。

《黃河的主人》一文，波濤滾滾的黃河，和很不起眼的皮筏子，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

對(duì)比為了突顯。寫出一個(gè)對(duì)比。

12、課本118頁(yè)

學(xué)習(xí)《友誼的航程》寫話，用上過渡句（段）。

13、課本127頁(yè)。

學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

14、課本150頁(yè)

學(xué)習(xí)《鄭成功》，采用白描的手法寫場(chǎng)面。

句子練習(xí)，僅供參考

用關(guān)聯(lián)詞語造句：

因?yàn)?”，所以,,,，

雖然,”，但是,,,，

如果”“就””

就是”“也””

選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空：

雖然,”，但是,,,，那么,”，那么””不論……總是……

如果,,,,就,,,，不是,”，就是,,,，……因此

①他（）多次被評(píng)為優(yōu)秀干部，（）從來不在別人面前夸耀自己。②（）我們堅(jiān)持

體育鍛煉，（）能不斷增前體質(zhì)。③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五個(gè)孩子沒有鞋穿，（）冬夏，（）光著腳跑來跑去。

①只有,”，才②要是,”，就,，③除了,”，還有,”，④當(dāng),”，時(shí)候,,,,

L世界上的事物（）這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，（）不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。2.（）四周很安

靜的（），蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。3.（）虛度時(shí)光的人，（）會(huì)一次又一次臉紅。

4.（）明天不下雨，我們（）去參加義務(wù)勞動(dòng)。

（1）或者……或者……（2）連……也……（3）既然……就……（4）不是……就是……

①先生（）救了我，（）把好事做到底，讓我吃了你吧！②周日，我（）去姥姥

家，（）去公園。③星期三（）我自己回家，（）媽媽到學(xué)校接我。④住在附近的

小弟弟、小妹妹被吸引來了，（）從這兒路過的大個(gè)子叔叔（）不由自主地坐到場(chǎng)邊，

欣賞起這場(chǎng)球賽來。

不是,”，就是,,,，要么,”，要么,,,，既然,,,,就,,,，

只有,”，才””只要,”，就,,,，因?yàn)?”，所以,,,，

1.（）我們己經(jīng)學(xué)過了法律知識(shí)，（）應(yīng)該更自覺地遵守法律。2.這件事（）班

長(zhǎng)做的，（）是學(xué)習(xí)委員干的。3.（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真

的。4.（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、選詞語填空。（3%）

熱鬧熱情熱烈

1.下課鈴響了，安靜的校園頓時(shí)（）起來。2.今天會(huì)場(chǎng)的氣氛特別（）。

3.姐姐待人可（）了。

排列順序：

1.（）老師講課后讓大家做八道數(shù)學(xué)題。

（）鄭老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

()上課的時(shí)候，鄭老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽。

()小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。

2..()柳)樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。

()紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。()

牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。

()冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

()還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。()

在這萬里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨(dú)自開得那么盛，那么艷。

2.()面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不畏縮，后來終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥發(fā)生了濃厚的興趣。

()這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。

()諾貝爾小時(shí)候就很用功，他刻苦學(xué)習(xí)英、法、德等國(guó)文字。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。

3.()媽媽勸他不要躺在床上看書，說那樣容易近視。

()媽媽生氣了，說小松不聽她的話。

()晚上，小聳拿著一本小人書躺在床上看。

()小松見媽媽生氣了，趕快放下書，說他再也不躺著看書了。讓媽媽別生氣。

()小松不信，說他看了這么多書了，眼睛也沒近視。

4.()能親臨其境參加一場(chǎng)科學(xué)技術(shù)的大變革，在人類歷史上來說，機(jī)會(huì)是不多的,

大概是百年一遇吧！

()第二次技術(shù)革命出現(xiàn)在一百年前，發(fā)明了電的應(yīng)用。

()于是，紡織機(jī)、輪船、火車等相繼出現(xiàn)。

()第三次技術(shù)革命是從四十多年前的原子能應(yīng)用、電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用開始的。()

有了發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電報(bào)、電話、廣播等。

()第一次技術(shù)革命發(fā)生在二百五十年前，那時(shí)發(fā)明了蒸汽機(jī)。

()正在方興未艾，迅速發(fā)展。

5.()難道是小針在作怪嗎？

()他拿這搖來?yè)u去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個(gè)方向。

()愛因斯坦小時(shí)候，爸爸掏出一只指南鎮(zhèn)給他玩。

()從此，他開始對(duì)科學(xué)發(fā)生興趣。

()他想，是什么東西吸著小針？打開?看，什么也沒有。

6.()秋天，石榴樹結(jié)出像小燈籠似的紅石榴。

()夏天，它開出一朵朵的白花。

()冬天，它的葉子落光了，只留下枝只杈杈。

()我們家院子里有一棵石榴樹。

()春天，石榴樹長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

()秋天，我們摘柿子，吃葡萄。

7.()夏天，我們?cè)诤永镉斡尽?/p>

()河水清清，過了河是座山，山旁有一片竹林。

()每到春天，我們上山采野花，爬樹吃槐花。

()我的故鄉(xiāng)是一座小村莊，村后有條小河。

()冬天，河水結(jié)成厚厚的冰，我們?cè)诤由匣?/p>

8.()然后才走了20天，有一個(gè)同伴就吃不消了，自顧自回家了。()徐霞客在安

葬了靜聞之后，仍然堅(jiān)持旅行。

()徐霞客在51歲的時(shí)候，約了三個(gè)同伴一起到西南地區(qū)去考察。

()另一個(gè)同伴是叫作靜聞的和尚。他和徐霞客志同道合。但是在廣西南寧附近，靜

聞不幸得病，死在途中。

()徐霞客在這樣一來困難的情況下，依舊一人堅(jiān)持考察，直到54歲時(shí)完成了西南考

察才回家。

9.()他一生中有許多時(shí)間是在圖書館里度過的。

()為了寫作《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》一書，他在圖書館里翻閱了580多本參考書。

()當(dāng)他聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，真高興極了。

()在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了14個(gè)月，也整整利用圖書館讀了14個(gè)月的書。()列

寧是善于利用圖書館讀書的典范。

()在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。

()他就常常到監(jiān)獄圖書館去借書。

()后來，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。

10.()螳螂屈著身子靠近去，想要捕蟬，卻沒料到黃雀在它身后。

()園中有棵樹，樹上有只蟬，它高高地停在樹上動(dòng)聽地唱著歌，喝著露水，不知道

螳螂在它身后。

()這三種小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。()黃

雀伸長(zhǎng)脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹下，舉著彈弓瞄準(zhǔn)它。

11.()太陽出來了，湖里的睡蓮迎著太陽笑著。

()夕陽收起了最后一縷霞光。

()湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)著太陽升起的地方，欣喜地等待著。()湖里的

睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

()中午，太陽火辣辣的。

()湖里的睡蓮都慢慢地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

()東方剛露出魚肚白。

12.()天快黑了，還余興未盡地睜大眼睛在竹林里找呀，尋呀！捉上一對(duì)金色的筍子

蟲，折?根細(xì)細(xì)的竹枝穿在它的前足上，讓它們?nèi)ネ絼诘厣葎?dòng)小翅膀。()他們?cè)谥窳?/p>

里歡樂地追呀，跑呀！做著各種有趣的游戲。

()我的家鄉(xiāng)在江南，那里有許許多多翠綠的竹。

()于是，這細(xì)小的翅膀扇起的涼風(fēng)便把孩子們對(duì)竹林的依戀帶回了家里。()那

密密的竹林是孩子們的天堂。

13.()同學(xué)們拿著話筒，舉著小旗，來到大街上。

()下午，老師帶我們?nèi)バ麄餍l(wèi)生。

()過路的叔叔、伯伯都夸我們能干。

()我們一遍又一遍地認(rèn)真宣傳著。

14.()我又生氣，又好笑，直想把小花貓喚來，狠狠地揍它一頓。

()一天中午，我正在家里練大字，忽然好朋友王浩來約我到河邊去釣魚。()釣

魚回來，我發(fā)現(xiàn)桌上的墨水瓶倒了，墨汁順著桌邊滴到地上，大字本上也踩上了貓爪墨

印。仔細(xì)一看，很像幾朵梅花。

()可又?想，說不定是這個(gè)“小冒失鬼”在追撲老鼠時(shí)不慎才干出的。這時(shí)我反覺

得小花貓?zhí)詺獾每蓯邸?/p>

()說走就走，連墨水瓶、大字本也忘了放好。

第一單元

復(fù)習(xí)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課

文。

2.學(xué)會(huì)所學(xué)的生字，理解有關(guān)詞語。

3.會(huì)用“娓娓動(dòng)聽”、“身臨其境”造句。

4.鞏固練習(xí)1中的題目。

5.復(fù)習(xí)例文《我的班主任》，學(xué)習(xí)寫老師關(guān)心自己的

一兩件事。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.生字詞語。

2.背誦《去打開大自然綠色的課本》，正確默寫《古

詩(shī)兩首》。

3.學(xué)習(xí)寫老師關(guān)心自己的一兩件事。

復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、字

1.認(rèn)讀每篇課文后面的生字。

2.改錯(cuò)別字：

①投影出示練習(xí)1第2題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

②要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第8頁(yè)第三題。

二、詞

1.認(rèn)讀課后習(xí)題3的詞語。

2.有選擇地聽寫課后詞語。

芬芳洋溢飽覽浩瀚胸襟溫馨鄰近茂盛教誨

3.在括號(hào)里填上“著”、“了”、“過”。（練習(xí)1第3題）

三、造句

1.指名說說“娓娓動(dòng)聽”、“身臨其境”的意思。

2.讀讀第13頁(yè)第4題的兩個(gè)句子。

3.指名口頭造句，教師評(píng)議。

4.學(xué)生書面造句。

四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（書名號(hào)的用法）

1.教師強(qiáng)調(diào)一下書名號(hào)的兒種用法。

2.復(fù)習(xí)練習(xí)1第4題。

五、復(fù)習(xí)《古詩(shī)兩首》

1.指名背誦。

2.正確默寫。

3.解釋帶點(diǎn)的詞語，再說說詩(shī)句的意思。

①千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

②不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六、背誦。

1.朗讀并背誦《去打開大自然綠色的課本》。

2.按課文內(nèi)容填空：

（）明亮的（），去發(fā)現(xiàn)（）的挺拔，松柏的（）。

用（）的色彩，去描繪果園的豐收，（）的（）。

七、作文。

1.讀例文《我的班主任》，注意寫好老師關(guān)心自己的一兩件事的幾點(diǎn)要求。

2.寫老師關(guān)心自己的一兩件事。（見學(xué)生各自的作文）

八、課外作業(yè)。（見練習(xí)卷）

單元練習(xí)一姓名

一、看拼音，寫詞語。

fenfangyangyibaolanhaohanxiongjin

（）（）（）（）（）

wenxinlinjinmaoshengzirunjiaohui

（）（）（）（）（）

二、畫出句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。

1.小華再教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)工課。（）（）

2.休息了一個(gè)暑假，同學(xué)們又從新回到校圓。（）（）

3.我們的同學(xué)人人真惜時(shí)間，個(gè)個(gè)尊守紀(jì)律。（）（）

三、造句。

1.娓娓動(dòng)聽一

2.身臨其境一

四、默寫古詩(shī)。

石灰吟墨梅

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

明亮的

去發(fā)現(xiàn)的挺拔，松柏的。

用的色彩

去描繪果園的豐收，的。

六、作文：簡(jiǎn)要寫出一位老師關(guān)心自己的一兩件事。

第二單元

復(fù)習(xí)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.復(fù)習(xí)生字詞語，能正確默寫。

3.能用“總是”、“不要,”，而要造句。

4.鞏固練習(xí)2中的題目，會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語用在具體的句

子里。

5.復(fù)習(xí)例文《決賽》，會(huì)寫一次比賽。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1.生字詞語。

2.會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語用在具體的句子里。

3.會(huì)用“總是”、“不要……而要……”造句。

4.復(fù)習(xí)例文《決賽》，會(huì)寫一次比賽。

復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)ABB式重疊部分的讀音變化。

1.讀一讀，注意帶點(diǎn)字聲調(diào)的變化。（練習(xí)2第2題）

2.教師強(qiáng)調(diào)變化規(guī)律：相當(dāng)一部分ABB式形容性詞語

的重疊部分，不管是什么聲調(diào)，一般都讀成陰平調(diào)（第一聲）。

二、生字詞語

1.認(rèn)讀生字詞語。

2.有選擇地聽寫課后詞語。

奸詐貪婪寶劍接濟(jì)戳穿俸祿夸口塌陷擴(kuò)大顫動(dòng)

三、詞

1.填上表示語氣的詞，再讀一讀。（練習(xí)2第3題）2.關(guān)聯(lián)詞語。

①?gòu)?fù)習(xí)練習(xí)2第4題。

②指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第23頁(yè)第六題。

四、造句

1.學(xué)生讀讀第35頁(yè)第4題的兩個(gè)句子。

2.指名分別用“總是”、“不要……而要……”作口頭

造句，教師評(píng)議。

3.學(xué)生書面造句。

五、小練筆。

《天鵝的故事》：用一?段話將熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面寫下來。

六、作文。

1.讀例文《決賽》后，填空：比賽進(jìn)行時(shí)，要特別注

意觀察的、，同時(shí)要注意的。寫的

時(shí)候，要注意。

2.寫一次比賽活動(dòng)。(見學(xué)生各自的作文)

七、課外作業(yè)。(見練習(xí)卷)

單元練習(xí)二姓名

一、看拼音，寫詞語。

jianzhatanlanbaojianjiejichuochuan

()()()()()

fenglukuakoutaxiankuodachandong

()()()()()

二、填上表示語氣的詞，再讀一讀。

1.漓江的水真綠！

2.“從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過多少人的手！

3.我們偉大祖國(guó)的河山是多么壯麗！

三、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

不但”,，而且”“如果”就””雖然,”，但是

1.()我學(xué)習(xí)外語存在不少困難，()我有信心克服困難，學(xué)好外語。

2.茅盾同志一生中()創(chuàng)作了如《子夜》這樣的宏篇巨著，()寫過普通文學(xué)知識(shí)

的通俗讀物。

3.一個(gè)人（）驕傲了，（）會(huì)落后。

四、造句

1?總是

2.不要……而要……

五、小練筆。

學(xué)習(xí)《天鵝的故事》的寫法，用一段話將熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面寫下來。

六、作文。題目：記一次比賽

要求：寫作時(shí)要注意詳略得當(dāng)，特別要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，把比賽的經(jīng)過寫具

體。同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貙懸粚懹^眾的表現(xiàn)，以此來烘托比賽緊張、活躍的氣氛。

第三單元

復(fù)習(xí)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定的課文。

2.復(fù)習(xí)生字詞語，并能正確默寫。

3.能理解課文中的重點(diǎn)段落。會(huì)用課后的詞語造句。

4.鞏固練習(xí)3中的題目。

5.復(fù)習(xí)描寫公園秋景的作文。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,復(fù)習(xí)生字詞語，能正確搭配詞語。理解課文中的重點(diǎn)段落。

2.會(huì)修改病句。

3.會(huì)用有關(guān)詞語造句。

4.能背誦指定的課文，理解課文中的重點(diǎn)段落。

5.學(xué)習(xí)描寫公園的秋景。

復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

復(fù)習(xí)過程:

一、字詞。

1.認(rèn)讀生字詞語。

2.有選擇地聽寫課后詞語。

恬靜暮色匯聚瑰麗波光粼粼

淳樸磅礴雄渾腐敗清純悅耳

3.寫出帶有下面部首的字。

彳子

立見

4.正確搭配詞語。（練習(xí)3第3題）

二、句

1.修改病句。

①?gòu)?fù)習(xí)練習(xí)3第4題。

②補(bǔ)充：練習(xí)冊(cè)第40頁(yè)第六題。

2.造句：

①,”，猶如

②,”，像,，”一樣,,”

③有,”，有,,,,有,”，還有,,,,

三、重點(diǎn)段落

1.第7課第一自然段。

2.第8課第四自然段。

3.第9課第3自然段。

4.用課文中的語句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。

四、背誦

1.第7課全文。

2.第8課第四自然段。

3.第9課第二、三、四自然段。

五、作文。學(xué)習(xí)描寫公園的秋景

1.描寫景物，不僅要按一定的（），而且要把觀察到的（）的景物寫（）。

2.說寫《秋天的公園》。（見學(xué)生各自的作文）

單元練習(xí)三姓名

一、看拼音，寫詞語。

tianjingmusehuijuguiliboguanglinlin

()()()()()

chunpupangboxionghunfubaiqingchunyueer

()()()()()

二、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來。

（鼓舞鼓勵(lì)）斗志（克服改正）錯(cuò)誤

（推廣推動(dòng)）經(jīng)驗(yàn)（提高增加）水平

（開展發(fā)展）活動(dòng)（達(dá)到得到）目的

（樹立建立）理想（降低減少）浪費(fèi)

（改正改善）生活（端正擺正）態(tài)度

（制造創(chuàng)造）奇跡（交流交換）感情

三、修改病句。

1.小鎮(zhèn)的早晨是恬靜、熱鬧、緊張的一天。

2.走進(jìn)幼兒園，我看到了孩子們可愛的笑臉和甜美的歌聲。

3.烏云和大雨從空中傾瀉下來。

四、造句。

1...猶如....

2.……像……一樣……

3.有……有……有……還有……

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.小鎮(zhèn)的早晨是的。穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條的玉帶。河水透明，河面。小河上

著一座小石橋，...

2.那像小提琴一樣的，是在草叢中的小溪的聲音；

那像琵琶一樣的，是在石縫間的的聲音；那像大提琴一樣的，是無數(shù)道細(xì)流于空

谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣的，是飛瀑急流跌入的聲音。

3.壁畫上的飛天，有的，；有的，

;有的，；有的，

；有的，，,,，

六、作文。

寫一篇描寫公園景物的作文。

第四單元

復(fù)習(xí)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.復(fù)習(xí)生字詞語，并能正確默寫。

3.能用“尤其”、“啟示”、“滴水穿石”造句。

4.照樣子填空：“為了……我們可以……”

5.鞏固練習(xí)4中的題目，復(fù)習(xí)省略號(hào)的幾種用法。

6.復(fù)習(xí)例文《和書籍交朋友》，會(huì)寫板報(bào)稿。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀生字詞語，并能正確默寫。

2.照樣子寫詞語、寫句子。

3.會(huì)用“尤其"、“啟示”、“滴水穿石”造句。

4.掌握省略號(hào)的幾種用法。

5.復(fù)習(xí)例文《和書籍交朋友》，會(huì)寫板報(bào)稿。

復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

-、生字詞語

1.認(rèn)讀生字詞語。

2.聽寫詞語。

申請(qǐng)銘記效率情況持之以恒

青睞碼頭鍛煉興趣爐火純青

二、照樣子分別寫幾個(gè)詞語。

1.綠油油：

2.飄飄悠悠：

3.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：

4.熱氣騰騰：

5.翩翩起舞：

三、句

1.照樣子寫句子。

①?gòu)?fù)習(xí)練習(xí)4第3題。②做練習(xí)冊(cè)第55頁(yè)第四題。

2.造句。

①尤其——

②啟示----

③滴水穿石——

3.照樣子填空。

為了提高讀書效率，我們可以訂一個(gè)讀書計(jì)劃。

開闊眼界，

四、省略號(hào)的用法.

1.復(fù)習(xí)練習(xí)4第4題。

2.教師強(qiáng)調(diào)省略號(hào)的幾種用法：①表示列舉事物的省略；

②表示說話時(shí)語氣的斷斷續(xù)續(xù)。

3.完成練習(xí)冊(cè)第56頁(yè)第六題。

六、作文。寫一篇板報(bào)稿

1.填空：板報(bào)稿的標(biāo)題要()，篇幅要()，語言要()，還要寫上作者的名字。

2.說寫一篇板報(bào)稿。(見學(xué)生各自的作文)

第四單元姓名

一、看拼音，寫詞語。

shenqingmingjixiaoluqingkuangchizhiyiheng

()()()()()

qinglaimatouduanlianxingquluhuochunqing

()()()()()

二、照樣