主動溝通 健康成長

主動溝通健康成長主動溝通健康成長共筑師生情感橋梁Teachersandstudents課堂導入你看過《十八歲的天空》嗎？看過十八歲的天空的學生都知道古越濤老師特別受學生的喜愛，大家知道這是為什么？課堂導入這些教師之所以受學生的歡迎和喜愛，是因為他們都把學生當成朋友，真誠地與他們交流，不僅傳給了他們知識，更讓他們在和諧的氛圍中學習。這就是一種新型的師生關系。學習目標學習目標了解新型師生關系的特點、基本準則；掌握建立良好師生關系的方法。培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、在情境中分析和解決師生交往中的問題的能力

。12讓學生主動增進與老師的情感，尊敬老師，理解老師，與老師建立平等和諧的師生關系。3重點難點重點難點重點：學會建立良好的師生關系。

難點：學會理解和有效的溝通。情境體驗情境一：七成以上的中小學生害怕主動與老師交往

這次調查由一份國內知名青少年雜志負責，涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學生“你是否主動找老師說過話”時，結果76％的學生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中，有32％的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”，而其余的學生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕說的話使老師不高興”、“老師太嚴肅”、“覺得老師不喜歡我”、“怕同學們說我拍馬屁”……你知道嗎？1.為什么大部分同學不敢主動與老師交往？2.這樣的師生關系是否有利于我們的成長？3.你心目中理想的師生關系是怎樣的？師生交往的誤區(qū)：是因為我們持有的不平等的交往關系，使學生與老師之間產(chǎn)生隔閡，影響了師生之間的正常交往。一、師生交往新觀念（1）新型師生關系是什么樣？主要特征：情境體驗民主平等人格平等互相尊重教學相長基礎互相學習具體體現(xiàn)老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。亦師亦友：老師是我們的友伴，和我們的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。思維拓展

我們倡導新形勢下的新型師生關系，那么可以用哪些方式開展師生交往活動呢？新形勢下的師生交往方式的多樣性：網(wǎng)絡、熱線、周記、書信、交談……新知探究閱讀·思考：請你幫忙

初中學生陳剛經(jīng)常因不能按時完成作業(yè)而受到老師的批評。他認為老師有意找他茬。一次，因為老師的一個小疏忽，而與老師當面發(fā)生爭吵，令老師感覺很尷尬。他的好朋友勸他找老師解釋，以改變目前的局面。但陳剛覺得：“這件事老師出錯在先，我的頂撞是正當?shù)?。她要是不總批評我，我也不至于這樣。哼，要我去找她，那多丟人呀！”從學生的角度如何為建立良好的師生關系而努力？老師想對你說：

感謝上天給了我這個機會，能夠和你們這些聰明、熱情、可愛、倔強的孩子一起生活。我想，它將成為我人生中一段美好的回憶。我也曾擔心過能否勝任你們的老師。當我們的意見不一致時，我也曾懊惱過；當我無法盡情地和你們溝通時，我也曾沮喪過；當看到你們的努力和進步，我也曾欣喜過……應該感謝你們每位同學的寬容和支持，讓我們齊心合力將我們可愛的班級建設得更好。希望你們永遠健康、快樂！新知探究主動溝通是師生交往的前提指點迷津化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。新知探究二、共筑師生情感橋梁1.主動溝通是一切交往的前提；2.有效溝通的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤?！?.師生交往的禮儀（1）禮貌待師：主動問好，進辦公室先敲門……（2）注意場合：交談語氣與主題應隨場合的變化而變化。（3）勿失分寸：平等絕不意味著放肆。心靈感悟學者必求師，從師不可不謹也?！填U弟子未必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。——韓愈請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好師生關系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到老師事先準備的心形幸運盒里。行為提升勇于溝通課堂小結共筑師生情感橋梁主動溝通健康成長師生交往新觀念主動溝通溝通方法交往禮儀傳統(tǒng)師生觀念新型師生觀念

單選題1.每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當老師犯了錯誤時，你會（）A.以誠懇的態(tài)度，恰當?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。B.對老師不理不睬。C.和同學們在背后議論。D.公開頂撞他。當堂達標A當堂達標2.俗話說：“人非圣賢，塾能無過。”老師也有犯錯誤的時候，對此，正確的態(tài)度或做法是（）A．對老