2024屆山東省聊城東昌府區(qū)六校聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆山東省聊城東昌府區(qū)六校聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．一拿到語(yǔ)文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開(kāi)始答題，信心滿滿，手不釋卷。B．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。C．時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。D．我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。2、根據(jù)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，判斷下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．這是一件珍貴的媽媽從北京買來(lái)的禮物。B．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。C．南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。D．今年廣饒的春節(jié)燈會(huì)是數(shù)年來(lái)燈會(huì)展最好的一年。3、依次填入下面括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）我們（

）愛(ài)好寫作，（

）想在這方面成才，（

）不能不首先掌握好(語(yǔ)言）這個(gè)工具，（

）要像木匠愛(ài)斧鋸、畫家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴以進(jìn)行工作的工具。A．如果

并且

所以

而且 B．既然

并且

就

因此C．既然

又

就

而且 D．如果

又

所以

因此4、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．《馬說(shuō)》的作者柳宗元，字子厚，是唐代文學(xué)家，“唐宋散文八大家”之一。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是美國(guó)著名作家。他的代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的演講，文章慷概激昂，既有對(duì)反動(dòng)派的怒斥，也有對(duì)勝利的展望。D．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。5、下列哪位詩(shī)人自號(hào)“五柳先生”（）A．陶淵明 B．柳宗元 C．白居易 D．韓愈6、結(jié)合語(yǔ)境，在下列句中橫線處填寫詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”，指開(kāi)始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦郑厦娴摹叭铡贝硖?yáng)，下面的“一”代表地平線?！暗奔刺?yáng)從地平線上冉冉升起，________一日的開(kāi)始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái)，就________為新年開(kāi)始的第一天。今天，我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí)，依然可以想見(jiàn)，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫出“旦”的情景。________五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。A．體現(xiàn)引申傳遞 B．象征延伸傳遞C．體現(xiàn)延伸傳承 D．象征引申傳承7、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)海嘯到來(lái)時(shí)，很多人都在默默無(wú)聞中，完全沒(méi)有察覺(jué)到災(zāi)難的來(lái)臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場(chǎng)競(jìng)技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問(wèn)鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評(píng)同桌寫作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。B．李明同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上了學(xué)校學(xué)習(xí)標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成功的關(guān)鍵。9、古詩(shī)文默寫題（1）窈窕淑女，________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，__________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：____，___。隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：______，_______。10、閱讀下面文段，完成各題。（甲）九曲風(fēng)濤的黃河，由內(nèi)蒙草原掉頭向南，辟開(kāi)黃土高原，直瀉華夏腹地，浩浩蕩蕩的大河將這勝地分為河西與河?xùn)|，成為秦地與晉域的天然分界。（乙）黃河以她金色的乳、旋轉(zhuǎn)的漿，溉澤著永濟(jì)這片豐土吉壤。位于河?xùn)|的永濟(jì)，南傍中條山。名山藏古寺，勝地多道觀。中條山中那星羅棋布的名庵古剎分明在告訴我，中條山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀麗②栩栩如生）。（丙）晉代酈道元《水經(jīng)注》中對(duì)五老峰褒揚(yáng)有加：“奇峰霞舉，孤標(biāo)秀出，罩絡(luò)群峰之表?！敝袟l山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明鏡；那條條流溪里柔美舒展的漣漪叮咚作響，是奇峰懷抱里撥動(dòng)的琴弦。駐足其間，大自然的景色不禁令人（①嘆為觀止②流連忘返）。永濟(jì)城西，有蒲津渡遺址。就在這遺址旁，還深埋過(guò)連當(dāng)今六歲稚童也知曉的名樓——鸛雀樓。（?。┮淮?shī)翁王之渙登臨鸛雀樓，即興吟誦的那首婦孺皆知的五言絕句，仍令今人懷著“欲窮千里目”的憧憬，去進(jìn)行心靈的登高。（取材于李存葆《飄逝的絕唱》）（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字、漢字筆順的判斷，下列全都正確的一項(xiàng)是A．古剎（shà）琴弦（xuán）梳裝“仍”字的第3畫是“丿”B．古剎（chà）琴弦（xián）梳妝“仍”字的第3畫是“ㄋ”C．古剎（chà）琴弦（xuán）梳妝“登”字的第5畫是“乀”D．古剎（shà）琴弦（xián）梳裝“登”字的第5畫是“丿”（2）根據(jù)語(yǔ)境，文中兩處括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是A．①②B．①①C．②①D．②②（3）下列對(duì)文中畫線內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是A．（甲）句運(yùn)用“辟開(kāi)”“直瀉”等詞語(yǔ)，生動(dòng)傳神地寫出了黃河一瀉千里的氣勢(shì)。B．（乙）句運(yùn)用比喻的修辭手法，從顏色、形態(tài)等角度來(lái)描寫黃河波濤的洶涌澎湃。C．（丙）句引用《水經(jīng)注》中的語(yǔ)句，贊美了五老峰的秀美絕倫，增添了文化底蘊(yùn)。D．（?。┚渲小斑M(jìn)行心靈的登高”是指王之渙的詩(shī)句啟迪胸懷高遠(yuǎn)的人們不斷奮進(jìn)。（4）根據(jù)文意，將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是五峰列嶂，①，想它鸛雀棲身，定是沉迷此景；三省聞雞，四圍眺勝，問(wèn)爾黃河②，莫非留戀③？A．①名庵古剎②轉(zhuǎn)首③中條B．①九曲抱關(guān)②駐留③中條C．①九曲抱關(guān)②轉(zhuǎn)首③斯樓D．①名庵古剎②駐留③斯樓（5）同鸛雀樓一樣，黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓也是我國(guó)有名的樓閣，許多文人都為其留下了膾炙人口的佳作。下列詩(shī)文原句與樓閣對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是A．黃鶴樓——黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。B．滕王閣——落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。C．岳陽(yáng)樓——先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。D．鸛雀樓——不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、剪紙①剪刀和紙是我們?nèi)粘Ｉ钪惺制胀ǖ奈锲?但是它們卻在歷史發(fā)展中碰撞出了令世人驚異的絢爛火花一一剪紙,凝聚著人民群眾的智慧和喜樂(lè),是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要組成部分。②剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史,真正意義上的剪紙,是漢代發(fā)明造紙術(shù)后才出現(xiàn)的,魏晉南北朝時(shí)期,隨著造紙技術(shù)的提高和農(nóng)耕文化的演進(jìn),剪紙藝術(shù)也得以飛速發(fā)展,宋代時(shí),造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),紙張種類不斷豐富,是剪紙藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。元代時(shí),具有完整藝術(shù)構(gòu)思的剪紙作品不斷出現(xiàn),多有文人為之題詠,明代以后,剪紙藝術(shù)的應(yīng)用更加廣說(shuō),在形式上也有很多創(chuàng)新之處,清代是剪紙藝術(shù)普及、發(fā)展乃至鼎盛的時(shí)期,此時(shí)不但剪紙種類繁多,而且工藝精巧,名家輩出。③接照功能和形式的不同,剪紙可分為美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類等類別。④一是美化環(huán)境頭,這是紙接照張貼位置的不同,又可分為窗花、墻花、門箋等幾類,窗花是在窗產(chǎn)或門成精上的剪紙,是最能體現(xiàn)剪紙藝術(shù)特點(diǎn)和審美特征的品類,是民間剪紙藝水的典型代表,墻花是在室內(nèi)墻上起裝飾作用的剪紙。門箋又稱“門彩”“喜箋”“掛箋”“掛錢”等，是農(nóng)歷春節(jié)時(shí)懸掛在門上的剪紙。⑤二是人生禮儀類剪紙。這類剪紙按照用途的不同,又可以分為喜花、禮花等,喜花是我國(guó)民間婚嫁時(shí)用來(lái)裝飾各種器物的剪紙,色彩多為大紅色,用以寄托美好的視桶,喜花在使用時(shí)一般不粘貼,只是擺放在器物上。禮花是擺放在糕餅、壽面等禮品上的剪紙這類剪紙色彩鮮艷悅目,圖案多吉祥喜氣,比如松鶴延年、花團(tuán)錦簇等,表達(dá)了送禮者內(nèi)心的祝福。⑥三是刺繡花樣類剪紙。我國(guó)古代的勞動(dòng)?jì)D女在五六歲時(shí)就要開(kāi)始女紅的訓(xùn)練了,刺繡和剪紙是她們必修掌握的技藝。在刺繡之前,一般要先畫好圖樣,剪成相應(yīng)的形狀以作依據(jù),因此也就催生了一種剪紙門類一一刺繡花樣。按照應(yīng)用對(duì)象的不同,刺繡花樣類剪紙還可以細(xì)分為鞋花、帽花、衣袖花、枕頭花等。圖案亦多帶有吉祥寓意,表達(dá)繡者內(nèi)心深處的某種情感。⑦民間剪紙的使用面極廣,因此形成了不同的地域風(fēng)格和流派。⑧從整體來(lái)看,北方剪紙具有渾厚、粗獷、天真、樸實(shí)的特點(diǎn),而南方剪紙則凸顯靈動(dòng)、纖細(xì)、柔美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶卣?。具體到不同的省份、城市,又會(huì)呈現(xiàn)出截然不同的創(chuàng)作思路與審美觀念,比如,廣東佛山剪紙,既有纖巧秀逸的靈動(dòng)佳作,也有渾厚蒼勁的粗獷杰作,構(gòu)圖結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),造型精致剔透,具有極強(qiáng)的裝飾性,河北蔚縣剪紙的制作工藝與其他地區(qū)不同,多采用“刻”而非“剪”的技藝,以刀工精細(xì)、色彩濃艷而馳名,構(gòu)圖樸實(shí)飽滿,造型生動(dòng)逼真,題材廣泛,意蘊(yùn)深長(zhǎng),生活氣息十分濃郁。⑨現(xiàn)如今,剪紙藝術(shù)不僅沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而消退,反而在新時(shí)期散發(fā)出了更加耀眼的光輝。這正顯示了傳統(tǒng)民間技藝頑強(qiáng)的生命力,及其在當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展中的價(jià)值。(原文有改動(dòng))1．選文從哪幾方面介紹剪紙的?2．選文第②段的說(shuō)明順序是什么?3．選文③一⑥段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?12、閱讀下面文章，完成下列小題。燈景舊情懷琦君故鄉(xiāng)的新年，從十二月廿三送灶神開(kāi)始，一直要熱鬧到十五，滾過(guò)龍燈，吃過(guò)湯團(tuán)，才算落幕。這樣長(zhǎng)的年景，對(duì)我這個(gè)頑皮童子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太棒太棒了。大年夜的“點(diǎn)喜燈”工作，是我的專利。吃完晚飯以后，阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面；再打開(kāi)一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔Γ桓自谙愎Ｉ希b在大竹籃里，由我拎著。他一手提燈籠，一手牽我到各處點(diǎn)喜燈。前后院的大樹(shù)下、大門的門神腳旁邊、走廓里、谷倉(cāng)門前、廚房水缸邊……統(tǒng)統(tǒng)都點(diǎn)了擺好。全個(gè)大宅院都紅紅亮亮、喜氣洋洋起來(lái)。可惜蠟燭太小，風(fēng)又太大，等我們兜一圈兒回來(lái)，有的蠟燭點(diǎn)完了。阿榮伯又打開(kāi)一包來(lái)補(bǔ)上。這樣補(bǔ)到東邊又補(bǔ)到西邊，我就說(shuō)：“好累啊！站起蹲下的，頭都暈了?！卑s伯用紅燈籠照照我的臉，搖搖頭說(shuō)：“吃了分歲酒，拿了壓歲包兒，才做這么點(diǎn)事就累啦？不行，做什么事都要有頭有尾?！蔽以诩t紅的燭光里，看見(jiàn)阿榮伯的鬢邊有好多白發(fā)，我捧住他的手膀關(guān)心地說(shuō)：“阿榮伯，你也長(zhǎng)大一歲了。”他笑笑說(shuō)：“我不是長(zhǎng)大一歲，我是老了一歲。你才是長(zhǎng)大一歲。”我說(shuō)：“長(zhǎng)大有什么好，長(zhǎng)大了就會(huì)老，老了就會(huì)長(zhǎng)白頭發(fā)。”阿榮伯連忙阻止我說(shuō)：“過(guò)年過(guò)節(jié)的，不要說(shuō)這種話。等下子在你媽媽面前可不能這樣講?！蔽易龀龊芏碌臉幼诱f(shuō)：“我不會(huì)講的。我知道媽媽也老了一歲了?！卑s伯嘆息似地說(shuō)：“大人總是要老的，只要小的長(zhǎng)大，一代一代接下去就好了。”我聽(tīng)得心里酸酸的。回到廚房里，看見(jiàn)母親正取下頭上的銀針剔菜油燈，剔得高高亮亮的。阿榮伯說(shuō)：“太太，再加三根燈芯，五子登科呀。”母親笑瞇瞇地說(shuō)：“兩根也一樣好。兩根是一雙嘛。”我知道母親舍不得菜油，向阿榮伯做個(gè)鬼臉，跑過(guò)去指著燈花大聲地說(shuō)：“一雙就是文武占魁二狀元啊?！蹦赣H高興地問(wèn)：“你是哪兒學(xué)來(lái)的？”我得意地說(shuō)：“阿榮伯教我的，是‘花會(huì)傳’里的句子呀?！蔽叶旱脣寢尭吲d，又捧了阿榮伯，不由得又快樂(lè)起來(lái)，剛才那種愁老的心事早又丟開(kāi)了。點(diǎn)喜燈的有趣節(jié)目以后，五天新年當(dāng)然是沒(méi)頭沒(méi)腦的玩樂(lè)，然后眼巴巴盼望初七的迎燈。“迎燈”就是“迎佛”，迎著佛相互拜年，也是慶祝豐年、歌舞升平的意思。父親對(duì)于迎燈是非常重視的。他認(rèn)為大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思。典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，卻不是講究排場(chǎng)。迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神衹的佑護(hù)表示感謝，典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好。初七一大早，母親就提高嗓門喊：“阿標(biāo)叔，晚上的風(fēng)燭都買好了嗎？百子炮（鞭地）都齊全了嗎？要越多越好啊！”母親平時(shí)說(shuō)話低聲細(xì)氣，一到過(guò)年，嗓門兒就大了。尤其是那個(gè)“好”字，尾音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，表示樣樣都好。阿標(biāo)叔也提高嗓門回答：“都齊全啰，豐足得很啰！”跟大除夕一樣，初七晚上，他老早就把煤氣燈點(diǎn)上了。呼呼呼的聲音，聽(tīng)起來(lái)氣派硬是不一樣。阿標(biāo)叔仔細(xì)地把好幾尺長(zhǎng)的風(fēng)燭，用硬紙?jiān)谀笫值奶J葦柄上包成一個(gè)斗形，免得蠟油滴下來(lái)燙到手。風(fēng)燭的隊(duì)伍是愈長(zhǎng)愈好，所以家家都有壯丁參加，背大燈籠，舉風(fēng)燭，提火把，還有沿路的“彈紅”（即一堆堆的柴火燒得旺旺的），各家的路祭，幾丈長(zhǎng)的鞭炮，絲竹悠揚(yáng)，鑼鼓喧天，那熱烈的氣氛，把新年帶上了最高潮。我家前門深藏在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的幽徑里，后門臨著大路，所以迎燈隊(duì)是從后門經(jīng)過(guò)的。我連晚飯都沒(méi)心吃，老早就站在矮墻頭上等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來(lái)，我就合掌朝著那方向拜。隊(duì)伍漸漸近了，高大的開(kāi)路先鋒搖晃著雙臂過(guò)去后，就是樂(lè)隊(duì)、香案、馬盜。菩薩的鑾駕在最后，晴天就坐明鑾，可讓大家一睹風(fēng)采。馬盜是七匹馬為一隊(duì)，村里的青少年畫了臉譜，穿了短打武生的裝束，威風(fēng)凜凜地騎在馬上，左顧右盼，好不令人羨慕。馬盜有時(shí)一隊(duì)，有時(shí)兩隊(duì)，愈多表示地方上愈富足。最最盛大的迎燈已經(jīng)結(jié)束，只剩下十五元宵節(jié)最后一場(chǎng)熱鬧場(chǎng)面了。（節(jié)選自《燈景舊懷情》，有刪改）1．文中重點(diǎn)寫了兩種民俗活動(dòng)，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。2．選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋p析下面的句子。（1）阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面：再打開(kāi)一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔?，一根根套在香梗上，裝在大竹籃里，由我拎著。（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來(lái)，我就合掌朝著那方向拜。3．在父親看來(lái)，“大除夕祭拜祖先”和“初七迎燈”意義和儀式分別有什么不同？請(qǐng)概括回答。4．評(píng)論家鄭明娳曾這樣點(diǎn)評(píng)琦君的散文：“琦君散文的獨(dú)特性，無(wú)論是寫人、寫事、寫物，都在平常無(wú)奇中含蓄至理，在清淡樸素中見(jiàn)出秀美；她的散文，不是濃妝艷抹的豪華貴婦，也不是粗服亂頭的村俚美女，而是秀外慧中的大家閨秀?！闭?qǐng)你對(duì)本文或琦君散文做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）2．下面加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．為坻為嶼/為宮室器皿B．乃記之而去/余聞之也久C．乃記之而去/乃不知有漢D．俶爾遠(yuǎn)逝/惟手熟爾3．下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動(dòng)。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4．翻譯文中畫線的句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5．第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙奢勸說(shuō)平原君（宋）司馬光趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵，是無(wú)趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國(guó)賦，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。（選自《資治通鑒》卷五）1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．平原君家不肯出/出則無(wú)敵國(guó)外患者B．趙奢以法治之/水陸草木之花C．君安得有此富乎/君與家君期日中D．國(guó)賦大平/吾與汝畢力平險(xiǎn)2．請(qǐng)用三條“/”給畫線句子斷句。上下平則國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪3．平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢，后來(lái)為什么被趙奢所折服？四、作文(40分)15、閱讀下面的提示，根據(jù)要求作文。我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如大課間活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、研學(xué)旅行，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請(qǐng)以《________的故事》為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；（3）不得抄襲；（4）書寫工整。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)手不釋卷：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。屬不合語(yǔ)境，是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的。故選D2、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“這是一件媽媽從北京買來(lái)的珍貴禮物”。B.殘缺賓語(yǔ)。句末加“的情形”。D.搭配不當(dāng)。去掉“一年”即可。故選C。3、C【解題分析】試題分析：整體感知語(yǔ)句，分析語(yǔ)句之間的關(guān)系，然后選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接起來(lái)。選好之后，還要讀一讀，看語(yǔ)意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個(gè)地方的問(wèn)題，并有針對(duì)性的加以修改。句與句之間一般有遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系等?！皭?ài)好寫作”和“想在這方面成才”是并列關(guān)系，只有“既……又……”是并列關(guān)系。確定答案為C。把C項(xiàng)中的答案對(duì)號(hào)入座后讀一讀，語(yǔ)意通順?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【解題分析】

A.《馬說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈。故選A。5、A【解題分析】

陶淵明，字元亮，晚年更名潛，自號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生，潯陽(yáng)柴桑人，東晉杰出詩(shī)人、辭賦家、散文家，被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”、“田園詩(shī)派之鼻祖”，江西首位文學(xué)巨匠。故選A。6、D【解題分析】

（1）體現(xiàn)：指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)。象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。語(yǔ)境談的是“旦”所暗示的意義，所以選“象征”。（2）引申：由原來(lái)的東西而聯(lián)想引到別的更深遠(yuǎn)的意義。延伸：延長(zhǎng)伸展。語(yǔ)境談的是“元”和“旦”結(jié)合起來(lái)“新年開(kāi)始的第一天”的聯(lián)想義，所以選“引申”。（3）傳遞：遞過(guò)去，輾轉(zhuǎn)遞送；一個(gè)接一個(gè)送過(guò)去。傳承：更替繼承；泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。語(yǔ)境指對(duì)文化的繼承，自然選“傳承”。所以選D。7、B【解題分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無(wú)聞”比喻人或事物沒(méi)有名氣，句中指人們不知道海嘯的來(lái)臨，不合語(yǔ)境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實(shí)現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點(diǎn)”指文章一氣呵成，無(wú)須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該成語(yǔ)使用不當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。8、D【解題分析】

A．語(yǔ)序不當(dāng)，把“將來(lái)”放在“希望”后面。B．搭配不當(dāng)，把“當(dāng)上了”換成“獲得了”，或者去掉“榮譽(yù)稱號(hào)”。C．成分殘缺，去掉“使”。故選D。9、）君子好逑海內(nèi)存知己落日故人情大庇天下寒士俱歡顏氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城坐觀垂釣者徒有羨魚情【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“逑、庇、俱、撼、垂釣、羨”等字詞容易寫錯(cuò)。10、(1)B(2)A(3)B(4)C(5)D【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生拼讀和正確書寫字詞的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典?！肮艅x”的“剎”應(yīng)讀作“chà”，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”，“仍”的第3畫是“ㄋ”，“登”的第5畫是“乀”。據(jù)此分析四個(gè)選項(xiàng)，可知應(yīng)選B。（2）本題考查學(xué)生在語(yǔ)境中選擇合適詞語(yǔ)的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思?！靶燮嫘沱悺毙稳蒿L(fēng)景雄偉壯觀異常美麗；“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。根據(jù)句意可知應(yīng)用“雄奇秀麗”形容“五老峰”?！皣@為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)；“流連忘返”的意思說(shuō)玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。根據(jù)句意可知選擇“流連忘返”。據(jù)此可知應(yīng)選A。（3）此題考查對(duì)語(yǔ)句和詞語(yǔ)的賞析，結(jié)合句子的內(nèi)容來(lái)分析。乙句運(yùn)用的是擬人的修辭。故B項(xiàng)說(shuō)法有誤。（4）此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)有以下幾種要求：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。③詞性相對(duì)。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。根據(jù)“三省聞雞，四圍眺勝”的形式，可知①處應(yīng)填寫名詞+動(dòng)賓短語(yǔ)的形式來(lái)仿寫?！懊止艅x”是并列短語(yǔ)，不符合，應(yīng)排除A、D兩項(xiàng)。上聯(lián)中的“此景”應(yīng)與“斯樓”相對(duì)，故排除B項(xiàng)。故應(yīng)選C。（5）此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與識(shí)記。結(jié)合詩(shī)歌的意思來(lái)思考。D項(xiàng)“鸛雀樓”的古詩(shī)應(yīng)為：欲窮千里目，更上一層樓。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（悠久的）歷史、類別、地域風(fēng)格和流派。2．時(shí)間順序3．分類別、舉例子【解題分析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如第2段寫（悠久的）歷史，第3—6段寫類別，第7、8段寫地域風(fēng)格和流派。2．考查什么順序。首先要讀懂第2段的內(nèi)容?？勺プ￡P(guān)鍵性的詞句分析，如“漢代”“魏晉南北朝”“元代時(shí)”“明代以后”“清代”等，明顯可以歸納出是按時(shí)間先后順序說(shuō)明的。3．考查說(shuō)明方法的類型。第3段先概括說(shuō)明“剪紙可分為美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類等類別”，4、5、6三段分別說(shuō)明“美化環(huán)境類,人生禮儀類、刺繡花樣類”。所以屬于分類別。再如“我國(guó)古代的勞動(dòng)?jì)D女在五六歲時(shí)就要開(kāi)始女紅的訓(xùn)練了,刺繡和剪紙是她們必修掌握的技藝”等句，明顯使用了舉例子的說(shuō)明方法。12、1．點(diǎn)喜燈：大年夜，我家前后院的大樹(shù)下、大門的門神腳旁邊、走廊里、谷倉(cāng)門前、廚房水缸邊……統(tǒng)統(tǒng)都點(diǎn)了喜燈并擺好。全個(gè)大宅院都紅紅亮亮、喜氣洋洋起來(lái)。迎燈：正月初七，風(fēng)燭隊(duì)背大燈籠，舉風(fēng)燭，提火把，高大的開(kāi)路先鋒過(guò)去，就是樂(lè)隊(duì)、香案、馬盜，菩薩的鑾駕在最后，還有沿路一堆堆的柴火燒得旺旺的，各家的路祭，幾丈長(zhǎng)的鞭炮，絲竹悠揚(yáng)，鑼鼓喧天，那熱烈的氣氛，把新年帶上了最高潮。2．（1）示例一：運(yùn)用“切”“折”“插”“打開(kāi)”“套”“裝”“拎”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了阿榮伯點(diǎn)喜燈前的精心準(zhǔn)備，也表現(xiàn)了“我”快樂(lè)興奮的心情。示例二：使用了“一塊塊”“一段段”“一根根”等疊韻詞，語(yǔ)言充滿了靈動(dòng)的美感，既描寫了阿榮伯的精心細(xì)致，也表現(xiàn)了“我”快樂(lè)興奮的心情。（2）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“燈籠火把”比作“火蛇”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出迎燈隊(duì)一路前行的動(dòng)態(tài)美，也烘托出“我”喜悅的心情。示例二：通過(guò)“我”“合掌朝著那方向拜”的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”對(duì)迎燈隊(duì)的虔誠(chéng)之情和敬畏之心。（能找到恰當(dāng)角度，語(yǔ)言流暢，即可給滿分）3．意義：大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思；迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神祇的佑護(hù)表示感謝。儀式：大除夕祭拜祖先典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，不講究排場(chǎng)；迎燈典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好。4．示例一：《燈景舊懷情》通過(guò)少年琦君的視角感受家鄉(xiāng)風(fēng)俗，既充滿了瑰麗的民俗文化色彩，也讓我們感到一股淡淡的如煙淺愁縈繞在字里行間。示例二：《燈景舊懷情》像一幅淳樸的古畫，蘊(yùn)含著豐富的民俗風(fēng)情，向我們展現(xiàn)了一幅富有中華民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景。示例三：琦君散文那一縷縷的鄉(xiāng)愁如煙如夢(mèng)，朦朧而又清晰，宛在眼前又裊裊飛散，但總有一種情愫溫暖著我們的心靈，讓我們體會(huì)到作者那濃濃的白云親舍，桑梓情懷。示例四：琦君散文如一股溫暖的泉流滋潤(rùn)溫暖著讀者們的心房，讀她的散文，猶如和一位老朋友聊家常，讓你感到生活的溫馨，又如冬日手捧一杯清茶，讓你感到歲月的美好。（能找到恰當(dāng)角度，語(yǔ)言流暢，即可給滿分）【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章依據(jù)時(shí)間順序依次介紹了“大年夜點(diǎn)喜燈”和“正月初七迎燈”兩個(gè)習(xí)俗。其具體內(nèi)容可結(jié)合文章的第2段和第5段從做法上加以概括即可。2．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語(yǔ)句“阿榮伯就把山薯平均地切成一塊塊，把香梗也平均地折成一段段，插在上面：再打開(kāi)一大包細(xì)細(xì)的紅蠟燭，叫我?guī)兔?，一根根套在香梗上，裝在大竹籃里，由我拎著”可從描寫的角度來(lái)賞析，如：運(yùn)用了“切”“折”“插”“打開(kāi)”“套”“裝”“拎”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了阿榮伯在點(diǎn)喜燈前的準(zhǔn)備全過(guò)程，既表現(xiàn)了阿榮伯做事的認(rèn)真和精心，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”快樂(lè)的心情。本題還可以從疊詞“一塊塊”“一段段”“一根根”使用的角度進(jìn)行賞析。（2）語(yǔ)句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)燈籠火把像一條火蛇似的從稻田中游來(lái)，我就合掌朝著那方向拜”可從修辭的角度進(jìn)行賞析。語(yǔ)句把把“燈籠火把”喻為“火蛇”，生動(dòng)形象地寫出了迎燈隊(duì)行進(jìn)時(shí)的情形，又用“合掌朝著那方向拜”一句表現(xiàn)了“我”虔誠(chéng)的心態(tài)和的心情。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“父親對(duì)于迎燈是非常重視的。他認(rèn)為大除夕祭拜祖先，是子孫們對(duì)先人慎終追遠(yuǎn)的孝思。典禮要隆重肅穆，祭品要簡(jiǎn)潔精致，卻不是講究排場(chǎng)。迎燈是一年之首，地方全體百姓，對(duì)神衹的佑護(hù)表示感謝，典禮不但隆重，還要愈熱鬧愈有排場(chǎng)愈好”這一內(nèi)容概括作答。4．開(kāi)放性試題。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可從文章敘寫的內(nèi)容、寫作手法和語(yǔ)言風(fēng)格等角度來(lái)談文章的特點(diǎn)并寫出自己的感受即可。如：從內(nèi)容看，文章敘寫了大年夜和初七日的兩個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)俗，向我們展現(xiàn)了一幅富有中華民族特色的家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖景，表達(dá)了淡淡的鄉(xiāng)愁。語(yǔ)言清新質(zhì)樸，準(zhǔn)確傳神。答案是多元的，言之有理即可?！绢}目點(diǎn)撥】篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．B3．D4．①陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。5．清澈。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水?！窘忸}分析】1．C.錯(cuò)誤，居：停留。2．A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語(yǔ)氣。3．D.“高興愉悅”錯(cuò)誤。作者在寫景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點(diǎn)字詞的翻譯。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：互相交錯(cuò)。5．考查側(cè)面描寫及作用?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上?！边@幾句無(wú)一筆涉及水，通過(guò)寫游魚、陽(yáng)光、影子，側(cè)面描寫，烘托出小石潭水清澈見(jiàn)底、清?？设b的特點(diǎn)?！绢}目點(diǎn)撥】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。14、1．C2．上下平則國(guó)強(qiáng)/國(guó)強(qiáng)則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪3．折服的原因是：趙奢的勸說(shuō)道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害?！窘忸}分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“出”分別為“交納”和“在國(guó)外”；B項(xiàng)中的“之”的意思分別為“代詞，他”和“助詞，的”；C項(xiàng)中的“君”都是對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于“您”；D項(xiàng)中的“平”分別是“順利”和“鏟除”的意思。故選C。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題或根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：上下安定則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙國(guó)政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會(huì)被世人看輕嗎?點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從文章內(nèi)容來(lái)看，平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢，是因?yàn)橼w奢殺掉平原君家九個(gè)管事的人，平原君憤怒。平原君最后被說(shuō)服，是因?yàn)橼w奢能從公與私兩方面曉之以理，把其中的道理講得明白而深刻，致使平原君認(rèn)為他是一個(gè)賢能的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：趙國(guó)的田部官吏趙奢征收租稅，平原君家不肯出;趙奢用國(guó)法處治，，將要?dú)②w奢。趙奢說(shuō)："您在趙國(guó)是(王室)貴公子，現(xiàn)在縱容您家而不奉行公事，那么國(guó)法就被削弱，國(guó)法削弱則國(guó)家弱，國(guó)家弱則諸侯發(fā)兵入侵.這將使趙國(guó)無(wú)法存在，您又怎么能享有這種富貴!憑您的尊貴，只要奉公守法那么上下就安定了，上下安定則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙國(guó)政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會(huì)被世人看輕嗎?"平原君認(rèn)為他很賢能，把他推薦給趙王。趙王讓他主管國(guó)家稅收，他把稅收工作做得很好，使百姓富裕而國(guó)庫(kù)充實(shí)。四、作文(40分)15、青蛙看海的故事在一座高高的大山腳下，有一個(gè)淺淺的小水塘，里面住著一只無(wú)憂無(wú)慮的青蛙。有一天，一只蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說(shuō):“