部編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練卷合集（17個(gè)）

1漢字正音提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一'下列每小題中有一個(gè)注音錯(cuò)誤，請(qǐng)用“——”標(biāo)出，并在后面

的括號(hào)里改正。(10分)

1.根享(jing)牙誨(chi)跳腳(dub)()

2.一枚硬幣(m6i)號(hào)召(zh5o)修子(ch6ng)()

3.一嶙間(shSn)列字(Hng)塞子(d6ng)()

4.胸順pii懣亂(Hng)敬則(p6i)()

5.蛛倒(die)瞿鵡(yin)暝曬(1訪ng)()

二'給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“(10分)

1.青頭不顧身上的疼痛，一常(gtigti)碌爬起來。

2.因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落(lu61宜。)下了殘疾，不愿意讓

別人看見她走路的姿勢(shì)。

3.知有兒童辨。詢0ti&o)促織。

4.我向你膽(d&nd宜n)保，我區(qū)("yA)根就沒想抓你，我只是

在這里練習(xí)。

三、下面加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是()(7分)

A.北斗戰(zhàn)斗斗牛4±一斗米

B.調(diào)節(jié)音調(diào)空調(diào)腔調(diào)調(diào)味品

C.相處處理到處辦事處一無是處

D.興旺興盛興奮大興安嶺興風(fēng)作浪

E.廖聲答座座該座當(dāng)座用題

四、給下列句中的加點(diǎn)字注音。（9分）

1.老鷹在高空盤底（），展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以

雄健勇猛的感覺。

2.當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（）喃細(xì)語，讓

人感受到大自然的溫柔。

3.注意啦，全體都有。梢（）息！立正！向后一一轉(zhuǎn)！齊步

走!

五'讀一讀，寫同音字。（18分）

廣5^

：dai?sbi8

口（）墻（）觀（）

現(xiàn)（）雙（）（）找

）須喝（）

七

XJIX

）器（）料

排（）打（）（）石

打（）感（）（）格

六、讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（10分）

句1:在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩宮為正在給傷員做手

術(shù)。

句2：范仲淹等士本為獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不斷扭轉(zhuǎn)國(guó)家危局。

1.兩句話中的“大夫”讀音相同，意思也相同。（）

2.兩句話中的“大夫”讀音不同，意思也不同。（）

3.“大夫”在句1中讀作d&ifu,在句2中讀作d立伍。

（）

4.句1中的“大夫”指官職。（）

5.句2中的“大夫”指醫(yī)生。（）

七'閱讀短文，完成練習(xí)。（36分）

萬分危難時(shí)

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人在森林中漫游，突然遇見了一只饑

餓的老虎，老虎向他猛撲上來。他以最快的速度奔跑，但老虎在

身后緊追不舍。他被老虎逼到了懸崖邊上。

站在懸崖邊上，他想：與其被老虎活活咬死，還不如跳下懸

崖，說不定還有一線生機(jī)。

他縱身跳下懸崖，非常幸運(yùn)地被卡在一棵樹上。那是一棵長(zhǎng)

在巖縫里的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。他正在慶幸時(shí)，懸崖深處又

傳來了吼聲，原來崖底有一只兇猛的獅子正抬頭望著他。獅子的

聲音使他心頭一陣戰(zhàn)栗，而更不妙的是，他轉(zhuǎn)頭看見一黑一白兩

只老鼠，正用力地咬著梅樹的樹干。

一陣驚慌后，他很快平靜了：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比

被獅子咬死強(qiáng)吧！”

于是，他索性置身邊的危險(xiǎn)于度外，不理不睬?？吹娇梢越?/p>

渴解餓的梅子，他順手采下吃了起來。他覺得一輩子從沒吃過那

么好吃的梅子。

吃完梅子，他又覺得，既然遲早都要死，不如什么也不想，

死前好好睡上一覺！他為自己找到了一個(gè)三角形的枝丫，在樹上

沉沉地睡去了。

一覺醒來，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎、獅子也不見了。

他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。

原來，就在他睡熟的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，躍下懸崖。

黑白老鼠聽到老虎的吼叫聲驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖

下的獅子經(jīng)過激烈打斗，雙雙負(fù)傷而遁。

1.給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“V”。（12分）

⑴那是一棵長(zhǎng)在巖縫（fqng佗ng）里的梅樹，樹上結(jié)（jiejie）

滿了梅子。

⑵一黑一白兩只老鼠，正用力地咬著梅樹的樹干（g2ngan）o

⑶他索性置身邊的危險(xiǎn)于度（adu可外，不理不睬。

2.查字典，填空。（24分）

（1）“負(fù)傷而遁”的“遁”讀音為第二筆是—O

在這個(gè)詞語中，“遁”的正確解釋為o（①逃走；

②隱藏，消失）

（2）“按捺不住”的“捺”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母

再查音節(jié)。在這個(gè)詞語中，“捺”的

正確解釋為。（①按，撼；②忍耐，抑制；③漢字

的筆畫）

1漢字正音提分卷

一、1.dubdud2.zh\ozhao3.lingning

4.pupu5.ymying

二'1.gi|2,呼3,tidp4,danya

三、D

四、1.xuan2.ni3.shao

五'袋代帶壁臂必察查茶

烈列獵機(jī)擊激顏巖嚴(yán)

六、1.X2.J3.J4.X5.X

七、1.(1)ffeng(3)明

2.(l)dunJ①(2)Nna(2)

10體會(huì)句意提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一、體會(huì)表達(dá)意圖。(20分)

1.夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林學(xué)得嚴(yán)嚴(yán)

實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

(1)“封”表現(xiàn)了樹木的什么景象？

⑵作者這樣寫，好在哪里?

2.聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“喇喇”，是黃葉道別的

話音。

⑴這句話寫出了什么景象？

(2)作者這樣寫，好在哪里?

二'體會(huì)思想感情。(20分)

1.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

⑴這句話寫出了父親的什么特點(diǎn)？注意句中運(yùn)用的修辭手

法。

(2)這句話表現(xiàn)了父親什么樣的心情?

2.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一

座巨大的寶庫(kù)。

⑴作者運(yùn)用了什么修辭手法，寫出了小興安嶺的什么特點(diǎn)？

⑵表達(dá)了作者怎樣的情感?

三、體會(huì)蘊(yùn)含的道理。(20分)

1.大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生

活。

(1)“微笑著”體現(xiàn)了一種怎樣的生活態(tài)度?

(2)這句話告訴我們?cè)鯓拥牡览?

2.孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚

道理，就是挨打也值得?！?/p>

⑴先生為什么沒有打提問題的孫中山？

(2)孫中山的話說明了怎樣的道理?

四'體會(huì)人物形象。(20分)

1.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

(1)“我”是誰？“我”跟戰(zhàn)士們有什么不一樣？

(2)這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的思想品質(zhì)？

2.當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那

個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。

(1)列寧如果問男孩事情的真相，男孩會(huì)怎么樣？

⑵列寧的做法表現(xiàn)出他怎樣的品格?

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

心靈之窗

一位圣人曾把許多人帶到一間四面無窗的空房子里，并向他

們提出這樣一個(gè)問題：

“假如房子有一扇窗，設(shè)想一下：窗外會(huì)有些什么呢？”

一位商人整了整領(lǐng)帶，說：“窗外有商機(jī)。假如你把握得住，

你就能擁有許多金錢。”

一位因犯殺人罪而被判處無期徒刑的犯人嘆了口氣，說：“窗

外還能有什么呢？全是警察。我這輩子只能在牢房中度過了?！?/p>

“窗外有病人?！币晃会t(yī)生說，“他們患有重病，為了能忘

掉病痛經(jīng)常出來散步。唉，可憐的人，被病魔纏上了，希望他們

能早日康復(fù)?！?/p>

一個(gè)乞丐說：“窗外？窗外只有貧困、痛苦。假如我有一間

小茅屋，我就能幸福地生活啦！”

一位明星摸了摸自己的頭發(fā)，莞爾一笑，道：“先生，您不

知道嗎？窗外全是我忠實(shí)的粉絲呀！”說完，她高傲地看著旁人。

請(qǐng)?jiān)试S我□一句吧一位年□□旬的白發(fā)老人說道

依我口窗外□什么取決口你的心靈這扇窗口口

“什么意思？”那位明星忍不住問道。

“換句話說，窗外什么都有。心中想的不同，你看見的自然

也不同。心靈，才是窗的本身?！保ㄓ袆h改）

1.在文中的里□上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（9分）

2.寫出下列詞語的反義詞。(4分)

希望——()貧困——()

高傲——()痛苦——()

3.怎樣理解“窗外有什么取□于你的心靈這扇窗”這句話？

(提示：人的追求各不相同)(7分)

10體會(huì)句意提分卷

一、1.(1)“封”形象地表現(xiàn)出枝葉又密又厚、遮天蔽日的景象。

(2)突出了樹木的勃勃生機(jī)。

2.(1)這句話寫出了風(fēng)搖大樹、黃葉飄落的景象。

(2)運(yùn)用擬人的修辭，把大樹和黃葉當(dāng)作人來寫，形象地描寫

出秋天里落葉的聲音。

二、1.(1)句中把父親比作直立的樹，寫出了父親專注觀察的情態(tài)。

(2)這句話表現(xiàn)了父親對(duì)大自然的生命充滿敬畏。

2.(1)作者運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了小興安嶺的美麗和

富饒。

(2)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。

三、1.(1)“微笑著”體現(xiàn)了一種樂觀的、積極的生活態(tài)度。

(2)要勇于面對(duì)生活中的困境，要相信人們的善意，要有樂觀

的生活態(tài)度。

2.(1)因?yàn)橄壬唤o的“背書”的任務(wù)孫中山完成了，再說，先

生也看出了孫中山的好學(xué)。

(2)孫中山的話說明了“問”在學(xué)習(xí)中很重要，我們有疑惑一

定要敢于提問。

四、1.(1)“我”是白求恩，是加拿大人。

(2)這句話表現(xiàn)出“我”把自己當(dāng)成了八路軍戰(zhàn)士，像戰(zhàn)士一

樣英勇作戰(zhàn)，無懼犧牲的思想品質(zhì)。

2.(1)男孩會(huì)很難堪，因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了。

(2)表現(xiàn)出列寧善解人意，尊重愛護(hù)男孩的品格。

五、1.“！”，“，，?！?/p>

2.失望富裕謙卑幸福

3.人們心中的向往、追求不同，決定了人們所關(guān)注的事物不同。

11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100分

一、提示語的位置及省略。(31分)

1.提示語在前面：

過了幾天父親對(duì)我說鳥最快活的時(shí)刻受離樹枝的那一

瞬間最容易被獵人打中

2.提示語在中間：

這真難受一一種子想我一定要站起來大口大口地呼吸

空氣那一定會(huì)很好

3.提示語在后面：

—是貓還是別的什么我暗暗地猜測(cè)著

4.提示語省略：

那你為什么這樣傷心

唉沒什么好說的因?yàn)槲也粫?huì)叫

二'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語氣。（16分）

1.它什么時(shí)候飛來的呢.它靜悄悄地停在船頭不知有多久了

2.多么可愛的草地多么有趣的蒲公英從那時(shí)起蒲公英成了我

們最喜愛的一種花

3.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地我怎么能離開自己的陣地呢

4.等小螞蟻們消失在草叢中」他才大叫立定原地休息

三'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語意表達(dá)。（8分）

1.中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)得了冠軍

⑴中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)得了冠軍

⑵中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)—得了冠軍

2.張老師李老師來了嗎

⑴張老師—李老師來了嗎

⑵張老師李老師來了嗎

四'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（30分）

1.男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

省略號(hào)表示_____________________________________

2.“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”

省略號(hào)表示_____________________________________

3.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美

麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

省略號(hào)表示O

4.我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢

地往樹上爬……

省略號(hào)表示O

5.可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍

息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

破折號(hào)表示O

五'閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，

最怕冷不丁半路上下起大雨，被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼

望有一把傘呀！

有一回放學(xué)的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身燒得滾

燙滾燙的。母親摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，

竟不能體諒母親的難處，卻說："要是有把傘就好了，咱買一把傘吧！”

母親沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽

了她的話，我半信半疑。那年月，家里的生活十分j百nMn(),

她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道母親的脾氣，對(duì)孩子，她從來

都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一扳，“唯里唯當(dāng)”，

滿屋便都是織布機(jī)聲了。這一夜，我枕著織布機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，

織布機(jī)聲還在響。啊，母親織了一夜布。我悄悄地走到她跟前，chan

ddu（）地喊了一聲：“娘！”母親用熬紅的眼睛看著我，不自

然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要

傘了！”她笑笑，說：“像孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就

終于有一天，母親割了布。從集市上賣布回來，她一臉喜氣。見

了我，立刻打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“看，你要的傘。”

“啊，傘！”我驚叫著，從母親手里接過傘來，這是一把八角黃

油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，再撐開，轉(zhuǎn)動(dòng)傘柄，讓它

在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了母親那帶笑的黃油布似

的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，這把黃油布傘伴隨我，從初中到高中，到讀大學(xué)，一直到

參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)?/p>

著這把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1.仔細(xì)讀文中的拼音，把正確的詞語寫在文中的括號(hào)里。（4分）

2.給第4自然段的“”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

3.“我偶一抬頭，望見了母親那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，

眼里涌出了淚水……”這句話中的“黃油布似的臉”說明了

o（5分）

11標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

—1“，，

'I,,???o

2"”“?

4.O，JJo

3.“，？”。

A“7”"...................”

?.?o

二'1.?o

2?I??I?O

3?

4；“II”

Hx1.(1),o(2),o

2.⑴、？(2),?

四、1.說話吞吞吐吐

2.聲音的延長(zhǎng)

3.列舉的省略

4.內(nèi)容的省略

5.聲音的延長(zhǎng)

五、1.艱難顫抖

3.母親為了實(shí)現(xiàn)孩子的愿望，日夜操勞

12日積月累提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一\古詩(shī)積累。(12分)

1.所見［清］袁枚

牧童騎■黃牛，歌聲振林燃。

2.早發(fā)白帝城［唐］李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3.采蓮曲［唐］王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

二、名言'俗語積累。(22分)

1.有關(guān)團(tuán)結(jié)

(1)人心齊，o

(2),其利斷金。

⑶三個(gè)臭皮匠，。

(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，o

2.有關(guān)道理

(1)燈不撥不亮，。

(2),無理寸步難行。

(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，o

3.有關(guān)友善

(1)愛人若。一一《墨子》

（2）不遷怒，。一一《論語》

⑶，有禮者敬人。一一《孟子》

（4）與人善言，暖于布帛；。

——《荀子》

三、詞語積累。（補(bǔ)充描寫秋天的詞語X8分）

秋（）氣（）天（）云（）

秋風(fēng)（）（）一葉（）（）

金桂（）（）層林（）（）

五谷（）（）果實(shí)（）（）

四、背一背，填一填。（15分）

1.當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音的，好像呢喃細(xì)語，讓人

感受到大自然的;當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都

起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，

令人到大自然的威力。

2.我正想著，它一下子進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒

一會(huì)兒，它_______起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它

在船頭，一口把小魚_______了下去。

3.群兒,一兒甕，足沒水中。眾皆

，光擊甕，水迸，o

五、古詩(shī)填空并選擇。（7分）

1.，霜葉紅于二月花。

2.一年好景君須記，o

3.欲把西湖比西子，o

4.湖光秋月兩相和，o

以上詩(shī)句中，第、、句描寫了秋天的景

色。（填序號(hào)）

六、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（18分）

1.《總也倒不了的老屋》一文中，老屋先后幫助了

和o老屋總也倒不了的原因是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.《搭船的鳥》一文中，作者從鳥的和兩個(gè)

方面描寫了一只的翠鳥；

《金色的草地》一文中，草地中午是金色的，原因是

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

這兩篇文章告訴我們__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________O

七、快樂讀書吧。（18分）

1.《安徒生童話》

⑴安徒生是19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“

（2）請(qǐng)寫出安徒生的三個(gè)童話故事。

2.《稻草人》

(1)葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，

有“”之稱。

(2)《稻草人》是葉圣陶年發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代童話。該

作品是中國(guó)文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

3.《格林童話》

(1)《格林童話》是由德國(guó)語言學(xué)家雅可布?格林和威廉?格林

兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)文學(xué)。

(2)《格林童話》里面約有200多個(gè)故事，請(qǐng)寫出四個(gè)比較有

名的故事：《》《》

《》《》。

12日積月累提分卷

一、1.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

二、1.⑴泰山移(2)二人同心

⑶頂個(gè)諸葛亮(4)一個(gè)好漢三個(gè)幫

2.(1)理不辯不明(2)有理走遍天下

(3)萬古勝負(fù)在于理

3.(1)愛其身(2)不貳過

⑶仁者愛人(4)傷人以言，深于矛戟

三、高爽高淡習(xí)習(xí)知秋飄香盡染

豐登累累

四、1.輕輕柔柔溫柔激動(dòng)感受

2.沖飛站吞

3.戲于庭登跌棄去持石破之兒得活

五、1.停車坐愛楓林晚

2.最是橙黃橘綠時(shí)

3.淡妝濃抹總相宜

4.潭面無風(fēng)鏡未磨

124

六、1.小貓老母雞小蜘蛛

小蜘蛛給老屋講故事一直沒有講完

2.外形捕魚時(shí)的動(dòng)作美麗又有靈性蒲公英的花瓣是張

開的留心觀察周圍的事物，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)

七、1.(1)丹麥?zhǔn)澜鐑和膶W(xué)的太陽(yáng)

⑵示例：《拇指姑娘》《丑小鴨》

《賣火柴的小女孩》

2.(1)優(yōu)秀的語言藝術(shù)家(2)1922

3.(1)民間

(2)灰姑娘白雪公主小紅帽青蛙王子

13構(gòu)段方式提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一、“總一分一總”關(guān)系的結(jié)構(gòu)。（50分）

①桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當(dāng)東方

剛剛露出魚肚白時(shí)，木船的櫓（M）聲，把小鎮(zhèn)喚醒。

②小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片

銀鱗（Hn）。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的

河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨（前著一只。兩座拱形的

石橋遙遙相對(duì)，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞

中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。

③小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海

洋里。路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走。沿街

擺滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜、

油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小

蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大鵝...

真叫人目不暇（xiW）接。

④小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著各色書包蹦蹦跳跳地去

上學(xué)，婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來，街道兩旁賣

早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過往行人。河對(duì)岸移動(dòng)著一條彩色的人

流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。

⑤啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！

1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（4分）

2.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（6分）

（1）光亮而透明。（）

(2)東西太多，眼睛看不過來。()

3.照樣子，仿寫句子。(10分)

(1)例：當(dāng)東方剛剛露出魚肚白時(shí)，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。

(2)例：淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。

4.讀短文，了解每段大意，再填空。(18分)

(1)短文從、和三個(gè)方面描寫小鎮(zhèn)

美麗的早晨。

(2)第②自然段的中心句是o

(3)沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。

“停滿”"緊挨”寫出了,

突出了小鎮(zhèn)早晨的。

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（12分）

⑴這篇短文先總寫，再分寫，最后再總寫，這種結(jié)構(gòu)叫

“總一分一總二()

(2)第③自然段是從街上的人和沿街的蔬菜兩方面來寫小

鎮(zhèn)早晨的熱鬧的。()

(3)短文主要采用并列式構(gòu)段方式，寫出小鎮(zhèn)早晨的美

麗。()

(4)小鎮(zhèn)既熱鬧又忙碌，交通工具種類很多。()

二'抓住關(guān)鍵句概括段意。（50分）

荷蘭鼠

①不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身

毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直

挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆

紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)

身體。它小巧玲瓏，十分可愛。

②一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花

生津津有味地吃著。它的兩腮不停地動(dòng)著，還不時(shí)發(fā)出“咯咯”

“咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動(dòng)，我想它大概是餓

極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？

③荷蘭鼠（）吃東西有趣，（）也很愛清潔。它吃飽后，

就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。

④飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的

樣子。剛才還不斷抖動(dòng)著的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了，大概它已經(jīng)進(jìn)入

甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)

處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才

知道是一個(gè)小生命。

⑤這是一種多么惹人喜愛的動(dòng)物啊！

1.在第③自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）

2.默讀第①自然段，說說哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)荷蘭鼠的特點(diǎn)，寫

在下面的橫線上。（4分）

3.關(guān)于第②自然段的段意，說法正確的是()(6分)

A.荷蘭鼠吃東西很有趣。

B.荷蘭鼠餓極了。

C.荷蘭鼠的吃相真難看。

4.短文哪幾個(gè)自然段介紹了荷蘭鼠的生活習(xí)性？()(6分)

A.①②③④B.②③C.②③④D.②③④⑤

5.讀懂短文，填空。(30分)

(1)短文從三個(gè)方面分別介紹了荷蘭鼠有趣的生活習(xí)性：一是

，二是,三是

(2)短文首先介紹荷蘭鼠的,然后介紹它的

,最后說它是一種的小動(dòng)物。

13構(gòu)段方式提分卷

一、1.小鎮(zhèn)的早晨

2.(1)晶瑩(2)目不暇接

3.示例：(1)細(xì)細(xì)的春雨織出千萬條絲線，獻(xiàn)給大地母親。

(2)月光似流水一樣傾瀉下來，大地一片皎潔。

4.(1)安靜熱鬧忙碌

(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的

(3)小船既多，又靠得很近寧?kù)o、祥和

5.(1)V(2)X(3)V(4)X

二'1.不僅而且

2.小巧玲瓏

3.A

4.C

5.（1）吃東西愛清潔睡覺、做游戲

（2）外形生活習(xí)性惹人喜愛

14把握主題提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一、抓住關(guān)鍵詞讀懂短文內(nèi)容。（53分）

達(dá)爾文和小松鼠

一百多年前，英國(guó)有一位科學(xué)家，叫達(dá)爾文。

達(dá)爾文小時(shí)候愛到野外去玩。天上的鳥，地上的蟲，水里的

魚，他都喜歡。他從來不捉弄小動(dòng)物，而是觀察它們?cè)鯓由睢?/p>

有一次，他又來到樹林子里玩。看見樹上有幾只從來沒有見

過的小鳥，他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

那天他穿的是一件棕色（光滑粗糙）的外衣，站在那里一動(dòng)

不動(dòng)，像一根樹干。一只小松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一

直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹

著小尾巴，跟樹上的媽媽打招呼。

松鼠媽媽可（急樂）壞了，它“吱吱”地叫著，好像在說：

“傻孩子，你看錯(cuò)了，那不是樹干，是人啊！他會(huì)傷害你的。”

其實(shí)松鼠媽媽不用大驚小怪的。達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎

么會(huì)傷害小松鼠呢？

1.用畫出文中括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖衷~。（6分）

2.用畫出描寫達(dá)爾文觀察小鳥時(shí)認(rèn)真投入的句子，可

以用成語來形容他的這種狀態(tài)。（8分）

3.完成練習(xí)。（20分）

（1）小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴,

跟樹上的媽媽打招呼。

這是（動(dòng)作神態(tài)）描寫，從、、

等詞語可以看出來。這句話表現(xiàn)了小松鼠

和的特點(diǎn)。（10分）

（2）達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢？

給句子換種說法，意思不變。（5分）

⑶文中很多句子寫出了達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物，找出一句抄寫在

下面的橫線上。（5分）

4.短文主要寫了一件什么事？下列說法合理的一項(xiàng)是

（）（5分）

A.短文主要寫了達(dá)爾文去樹林子里觀察小鳥。

B.短文主要寫了達(dá)爾文小時(shí)候喜歡到野外去玩兒。

C.短文主要寫了達(dá)爾文一次觀察小鳥太入神，一只小松鼠

以為他是一根樹干，爬到達(dá)爾文的肩膀上。

5.預(yù)測(cè)一下，達(dá)爾文對(duì)爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？

（6分）

6.你從達(dá)爾文身上學(xué)到了什么？（8分）

二、從問題入手，閱讀童話故事。（47分）

書本里的螞蟻

古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕

地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在

花蕊里睡覺。

小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里，

小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。

喂你好□你□是一□字嗎書本里□□了很整齊的

細(xì)碎的聲音口

“是誰？書本也會(huì)說話？”黑螞蟻奇怪極了。

“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答道。

黑螞蟻這才看清，書本里是密密麻麻的小字。“我們小得像

螞蟻。”字很不好意思地回答。

“我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字了?！焙?/p>

螞蟻挺樂意做一個(gè)字。

書本里有一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡?00頁(yè)，第

二天就跑到第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)。所有的字都感到

很新奇，要知道，這是一本陳舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過了，而

這些字從沒想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳?！拔覀冋媸翘盗??！?/p>

字對(duì)自己說，現(xiàn)在它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快

樂呀！

舊書不再是一本安安靜靜的書了。

1.在里口上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（12分）

2.讀懂短文大意，填空。（10分）

《書本里的螞蟻》是一篇故事，講述了一只

—趴在花蕊里睡覺，一個(gè)把它睡覺的花采下來，夾

進(jìn)了書本。這樣它被夾得扁扁的，成了書本里一個(gè)會(huì)________

的字，書本里的字也跟著它走動(dòng)，這本舊書不再是一本

_______的書了。

3.“它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門”是什么意思？（7分）

4.“舊書不再是一本安安靜靜的書了”，說明舊書發(fā)生了什么

樣的變化？（8分）

5.預(yù)測(cè)一下，小姑娘還需要再買故事書嗎？說說你的看法。

（10分）

14把握主題提分卷

一、1.粗糙急

2.站在那里一動(dòng)不動(dòng)，像一根樹干。全神貫注

3.(1)動(dòng)作坐看看翹可愛機(jī)靈

(2)達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，不會(huì)傷害小松鼠

(3)示例：他從來不捉弄小動(dòng)物，而是觀察它們?cè)鯓由睢?/p>

4.C

5.示例:觀察它。

6.示例:學(xué)到了他對(duì)自然界生物的熱愛和尊重。

二、1.“，，？”。

2.童話小螞蟻小姑娘走路安安靜靜

3.是說舊書里的字在書中移動(dòng)，變換位置。

4.舊書里的字也像螞蟻一樣，成為一個(gè)個(gè)會(huì)走路的字了。

5.小姑娘不需要再買故事書了。因?yàn)榕f書里的字總是不停地變

換位置，編出新的故事。

16文本閱讀提分卷(一)

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一、敘事類文章閱讀。(30分)

陌生人的紅蘋果

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長(zhǎng)沙的列車。

我躺在鋪位上看雜志，忽然聽到了一聲溫柔的(a)“小姑娘！”

于是我側(cè)過臉，看見對(duì)面鋪位上一位陌生婦女揚(yáng)著手里的一個(gè)紅

蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？"我笑笑，搖搖頭。那婦女硬

是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，我拿起那個(gè)紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致、

很光滑的蘋果，散發(fā)著誘人的香味。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送我蘋

果呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白

雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果

放下，準(zhǔn)備天亮后物歸原主。

第二天一覺醒來，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕

邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩

子出門在外多長(zhǎng)一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)

時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見

你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，

一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一

樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想象得如同她的女兒一樣可愛，而我卻

沒有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到嘴邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……

1.根據(jù)文意，在文中a、b兩處應(yīng)填入的詞語分別是

和o（8分）

2.文中畫“”的句子表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)的心理是

___________________o（6分）

3.文中的陌生婦女為什么要把紅蘋果送給“我”？（8分）

4.如果你在外面遇到有人給你吃的，你會(huì)怎么做？為什么？

（8分）

二'寫人類文章閱讀。（35分）

齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生

們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。

圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)、別致，

特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后笑著對(duì)謝時(shí)尼說：

“你畫的這幅畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？"謝時(shí)尼

聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢?/p>

到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅

雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后便拿出自己臨摹的

畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時(shí)尼被老師的這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。多年以后，每

當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都會(huì)感到老師的這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精

神值得他學(xué)習(xí)一輩子。

1.“臨摹”一詞中“臨”的意思是（）（9分）

A.臨近；臨到B.靠近；對(duì)著

C.來到；到達(dá)D.照著字畫模仿

2.“這幅畫太有味道了”中“味道”的意思是（）（9分）

A.酸、甜、苦、辣等味B.香臭等氣味

C.趣味；情趣D.意味

3.起初謝時(shí)尼以為齊白石在跟他開玩笑，原因是（）（9分）

A.他覺得齊白石是大畫家，不可能臨摹學(xué)生的畫。

B.齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

C.齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

D.他覺得自己的畫不夠好。

4.用畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。（8分）

三、童話類文章閱讀。（35分）

最后一片樹葉

秋風(fēng)越刮越猛了。樹上只剩下了最后一片樹葉。

一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息,就問：

“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！?/p>

樹葉說：“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了?！?/p>

鳥兒笑著說：“你應(yīng)該快樂才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)落在地

上的樹葉在哪里嗎？”

樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

但是爛掉口葉子都變成了肥料藏進(jìn)了樹口媽的身子里

面□□望著樹葉說□□在那里等著等□春天一來

就會(huì)再長(zhǎng)出來變口一片片又新又嫩的葉子□□

“是嗎？”樹葉聽得入了神。

鳥兒笑著說："“

啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲??！樹葉聽了，變得像鳥兒

一樣快樂了。

這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上

去就像在跳舞。

1.在里口上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（11分）

2.讀畫波浪線的句子，說說樹葉為什么嘆息。（5分）

3.從文中找出一組反義詞來形容樹葉的心情變化：

（）----（）0這種心情變化的原因是（）（6分）

A.小鳥夸獎(jiǎng)它勇敢，做了最后一片樹葉。

B.它知道自己會(huì)變成肥料，來年春天會(huì)長(zhǎng)出新葉子。

C.它要和冬天玩一場(chǎng)有趣的捉迷藏游戲。

4.想一想，鳥兒說了什么話使樹葉變得更快樂了？填在文中的

橫線上。（6分）

5.預(yù)測(cè)一下最后一片樹葉的命運(yùn)。（7分）

16文本閱讀提分卷（一）

一、1.呼喚道謝2.小心謹(jǐn)慎、警惕

3.因?yàn)椤拔摇毕袼呐畠骸?/p>

4.略。

二、1.D2.C3.A

4.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)、別

致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

——.\1?a，?！?，a，，，。”

2.樹葉知道自己快要死了。

3.悲傷快樂B

4.是的，它們不過是藏起來，躲過冬天罷了！

5.示例：樹葉化作了肥料，第二年春天，又變成了一片又新又

嫩的葉子。

17文本閱讀提分卷（二）

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

四、寓言類文章閱讀。（30分）

山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，

彼此都能盡力地給予幫助。

平時(shí)，兔子家來了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子

有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬

是摸著黑，跑了十幾里路，請(qǐng)來了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們

可真是一對(duì)好朋友。

狐貍見了這一切，覺得非常驚詫。一次，它遇見了山羊，問：

“你和兔子怎么那么要好？它長(zhǎng)得那么矮小，難道你還怕它嗎？”

山羊沉思了一會(huì)兒，對(duì)狐貍說：“因?yàn)橥米影研慕o了我?！?/p>

說到這里，它遙望遠(yuǎn)處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧

危險(xiǎn)，摸著黑翻山越嶺，涉水過河為它請(qǐng)醫(yī)生的感人情景?！八?/p>

以我也把心給了兔子?！鄙窖蚪又f。

“"說罷，

狐貍搖著頭，懶洋洋地走了。

1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。（6分）

2.畫橫線句子中，山羊說“兔子把心給了我”是什么意思？

（10分）

3.聯(lián)系上文，將狐貍說的話補(bǔ)充完整。（8分）

4.讀了短文，你明白了什么？在正確的答案后打“V”。（6分）

⑴山羊和兔子太笨了，不知道維護(hù)自己的利益。（）

⑵山羊很愚蠢，狐貍很聰明。（）

⑶只有以心換心，真誠(chéng)待人，才能獲得深厚的友誼。（）

五'文言文閱讀。（40分）

刻舟求劍

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契3其舟，日：“是

吾劍之所從墜④?！敝壑?，從其所契者入水求,之。舟已行6矣，

而⑦劍不行，求劍若&此⑨，不亦惑乎配！

【注釋】①涉：渡。②遽也）：立刻，急忙，馬上。③契：用

刀刻。④所從墜：落下去的地方。⑤求：找。⑥行：向前走。

⑦而：但是。⑧若：像。⑨此：這樣。⑩不亦惑乎：不是很糊涂

嗎？惑，迷惑，糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問句式。

1.古文朗讀要有正確的停頓，在停頓不正確的句子后面的括號(hào)

里打“X”。（8分）

⑴其僉?自舟中/墜于水（）

⑵是吾劍/之所從墜（）

⑶舟/已行矣（）

⑷不/亦惑乎（）

2.結(jié)合注釋，翻譯下面的句子。Q0分）

⑴是吾劍之所從墜。

⑵舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

3.文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法？突出了他什么特點(diǎn)？

（8分）

4.說楚人這種做法糊涂的原因是（）（6分）

A.他刻的劍下落的地方有錯(cuò)誤。

B.掉到江水里的劍是不會(huì)跟船前行的。

C.劍在水中前行的速度慢，不如船快。

D.他沒有耐心地去尋找。

5.《刻舟求劍》告訴我們什么道理？（8分）

六、古詩(shī)閱讀。（30分）

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

1.解釋詩(shī)中加點(diǎn)的字。（8分）

依:盡：

窮：更：

2.這首詩(shī)的前兩句是詩(shī)人所短短十個(gè)字，讓人如臨其

境，如見其景；后兩句是詩(shī)人所要想看到更遠(yuǎn)處，

就得登上更高一層樓。（6分）

3.““這兩句詩(shī)常被人用

來鼓勵(lì)別人積極向上、不斷努力。請(qǐng)你寫出兩句勸告人們上

進(jìn)的詩(shī)句：__________________________________

______________________o(10分)

4.用自己的語言描述“白日依山盡，黃河入海流”的畫面。

(6分)

17文本閱讀提分卷(二)

四、1.示例：驚詫的狐貍

2.兔子將真誠(chéng)和友善送給了山羊。

3.什么？把心給了人家？你們真是太傻了！

4.⑶J

五、1.(4)X

2.(1)這是我的劍落水的地方。

(2)船已經(jīng)在前行了，但劍是不會(huì)前進(jìn)的，像這樣找劍，不是

很糊涂嗎？

3.運(yùn)用了動(dòng)作和語言描寫。突出了他的刻板、愚昧。

4.B

5.不懂事物的發(fā)展變化，靜止地看待問題，會(huì)使自己一無所獲。

六、1.依傍消失盡，使達(dá)到極點(diǎn)再

2.見想

3.欲窮千里目，更上一層樓

示例：少壯不努力，老大徒傷悲

4.太陽(yáng)依傍著西邊的群山漸漸地落下，波濤滾滾的黃河直往大

海奔流。

18選材組材提分卷

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿分：100

分

一、閱讀短文，完成練習(xí)。（34分）

那株老銀杏樹

在我們的樓前，有一株老銀杏樹。它高大挺拔，像一個(gè)威武

的巨人。它度過了漫長(zhǎng)的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這株銀杏樹的樹干筆直筆直的，已長(zhǎng)到三層樓的樓頂那么高

了。假如把大地比作一張弓的話，那么這株銀杏樹就是一支射向

藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗

壯的身子保護(hù)著水杉。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹枝一律

向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個(gè)巨人

高聳著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨呀眨

的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子

的模樣，綠得似乎要滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)

吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油

彩的大筆，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的圖畫。秋風(fēng)吹得緊了，

片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，

落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，

為來年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。

銀杏樹一串串黃澄澄的果實(shí)隱藏在稠密的葉子里面，不易被

發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。

啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光

的品德，給人以深刻的啟迪。銀杏樹，我贊美你！

1.讀一讀句子，根據(jù)自己的閱讀感受填空。（18分）

假如把大地比作一張弓的話，那么這株銀杏樹就是一支

射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。

這句話運(yùn)用的修辭手法，把比作―

—，把比作,寫出了銀杏樹

___________________的特點(diǎn)。

2.全文抓住了銀杏樹的哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)它的特點(diǎn)？

（）（6分）

A.樹干、樹枝、樹葉、果實(shí)。

B.高度、年齡、大小、味道。

C.生長(zhǎng)地點(diǎn)、樹干形狀、花的顏色、果實(shí)香味。

3.你喜歡銀杏樹嗎？說說自己的想法。（10分）

二、在習(xí)作《可愛的小貓》可選用的材料后打“J”。（16分）

1.小貓的樣子十分可愛。（）

2.小貓?jiān)诖芭_(tái)上懶洋洋地睡大覺。（）

3.奶奶給我講過去的事情。（）

4.院子里，淘氣的小貓?jiān)谏涎葚埞反髴?zhàn)。（）

三、寫一種水果，要抓住特點(diǎn)