我的叔叔于勒教學設計

與文學大師親密接觸——解讀《我的叔叔于勒》中的人物形象教學目標：1、多角度分析人物形象，揭示人物的性格特點。（重點）2、理解小說所蘊含的深刻的主題思想。一、導入新課上節(jié)課，我們通過菲利普夫婦對于于勒稱呼的變化、態(tài)度的變化，梳理了文章的情節(jié)。小說按照盼于勒-贊于勒-遇于勒-躲于勒展開，可以看出菲利普夫婦的變化全都圍繞著錢。那么，要進一步分析人物形象，剖析人物的內心世界，我們要進一步走進文本，與文學大師莫泊桑一起，解讀《我的叔叔于勒》中的人物形象。二、自學指導：（7分鐘）1、找出菲利普夫婦前后變化最明顯的語句，分析菲利普夫婦是什么樣的人？（結合典型的語言、動作、心理等）2、分析于勒不同時期的形象。3、分析“我”這一人物形象，與菲利普夫婦對比。1、父親（4段）“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”運用了語言描寫，寫出了父親殷切的期盼于勒歸來的心理。（34段）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”運用神態(tài)描寫、語言描寫，寫出了父親神態(tài)異常、語無倫次，內心極度恐慌。（12段）母親也常常說：“只要好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！蹦赣H運用了語言描寫，寫出了母親殷切的期盼于勒歸來的心理。（34段）母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來……”神態(tài)、語言描寫，母親那潑辣、自私、冷酷、唯利是圖的性格特征畢露無遺。同時也表現(xiàn)了母親考慮周全、精明、有心計。2、于勒形象早:行為不端、糟蹋錢中:正直、有良心后：自食其力、不拖累人3、若瑟夫我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！毙睦恚和椴粷M“我”（若瑟夫）付錢我給了他10個銅子的小費。行為：純真善良品析人物的性格菲利普夫婦：愛慕虛榮冷酷自私唯利是圖（神態(tài)、語言、動作描寫）若瑟夫：純真、誠實、善良、慷慨聯(lián)系寫作背景： 《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當時的法國，資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產階級貧困破產已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產的小資產階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。三、合作探究：（5分鐘）1、討論文章的主人公是誰？2、談談你對文章主題的認識。四、當堂檢測