教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用例文

第第頁(yè)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用例文優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)有用例文1

20_年*月*日至7日，我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了學(xué)校以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)的熱忱，焦灼有序的合作也深深震撼了我。以下那么是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

體會(huì)一、勝利的關(guān)鍵在于“環(huán)節(jié)”

盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)可以說(shuō)是特別勝利和精細(xì)的。在參觀學(xué)校的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)語(yǔ)可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。學(xué)校里，可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的哲語(yǔ)，試問(wèn)，有了這樣的環(huán)境，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)能不加強(qiáng)嗎?同學(xué)自己也是特別留意環(huán)節(jié)的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺(jué)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識(shí)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀，看一看，記一記。再問(wèn)，有了這樣的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，同學(xué)能不學(xué)好嗎?

體會(huì)二、老師都努力做好自己的工作，以身作那么，做到了“為人師表”。

“教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會(huì)同學(xué)如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)，在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的耐煩和對(duì)工作也有著很高的熱忱。

學(xué)校的老師對(duì)于自己的每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

體會(huì)三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有精確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使同學(xué)知識(shí)和技能得到最大提高。

在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個(gè)團(tuán)隊(duì)，采納團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的方法，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種同學(xué)，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)

熬煉了同學(xué)的技能。在課堂最末，有同學(xué)進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)的印象。還有，課堂最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個(gè)老師課前發(fā)給同學(xué)一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識(shí)點(diǎn)。老師也對(duì)同學(xué)知識(shí)掌控狀況有了初步的掌控。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采用老師少講，予以同學(xué)更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行須要的合作和展示，使全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)，檢測(cè)、反饋，以多種形式鞏固同學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

以上就是本人的一些體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工，在愛(ài)中實(shí)施教育，踐行“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”，為了無(wú)愧于老師這個(gè)一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素養(yǎng)，完善自己，書(shū)寫(xiě)絢爛美妙的將來(lái)。也只有這樣，才能不虛此行。

優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)有用例文2

聽(tīng)取了儋州市優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了張文玉、王金花，唐照清等8位優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);張文玉老師嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動(dòng)和影響每一個(gè)同學(xué);唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力轉(zhuǎn)變學(xué)校面貌;陳保根老師用愛(ài)心暖和同學(xué)，堅(jiān)持一切為了同學(xué)的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài);陳言老師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做任勞任怨的服務(wù)員;謝浩老師20年無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書(shū)育人，無(wú)悔選擇，永不停息的追求;陳近萬(wàn)老師悄悄耕耘，終身不悔，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行。八位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給同學(xué)，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授聰慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。

我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種立場(chǎng)和同一種操守，那就是甘于默寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名老師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民老師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學(xué)第一線的老師，工作成果取決于老師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并超卓的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長(zhǎng)捕獲他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓舞與暖和。實(shí)時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓同學(xué)在老師的鼓舞、贊揚(yáng)中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不蔑視，不挖苦，不嘲諷，應(yīng)當(dāng)有顆饒恕之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的美滿。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法。

優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)有用例文3

20_年5月8日，在一輛失控客車(chē)突然沖向同學(xué)的危險(xiǎn)關(guān)頭，她用羸弱的臂膀奮力推開(kāi)了同學(xué)，自己卻身負(fù)重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、暖和社會(huì)，被譽(yù)為“最美女老師”。近日來(lái)，全國(guó)上下都在開(kāi)展轟轟烈烈的向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮，我不禁在想：我也作為一名老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的哪些精神?我在日常工作中應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

首先，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)同學(xué)的精神。微小之處見(jiàn)精神。張麗莉老師給同學(xué)買(mǎi)礦泉水、買(mǎi)面包的平凡事情給我們樹(shù)立了要關(guān)愛(ài)同學(xué)的好榜樣。關(guān)愛(ài)同學(xué)不僅要關(guān)懷他(她)的前途，也要關(guān)懷他的日常生活。雖然自己平常也關(guān)愛(ài)同學(xué)，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’，要讓同學(xué)感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來(lái)，很少請(qǐng)假、仔細(xì)備課、積極工作的立場(chǎng)讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。作為老師，仔細(xì)地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐煩地教好每一個(gè)同學(xué)是我美妙的憧憬。我應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，更仔細(xì)地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，更仔細(xì)地批改全體同學(xué)的作業(yè)，努力把同學(xué)的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái)。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的.高尚情操。張麗莉老師在車(chē)輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把同學(xué)推開(kāi)，把自己從安全推向危急，在如今實(shí)在是不多見(jiàn)，正是這件事表達(dá)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把同學(xué)教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最末，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還預(yù)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把同學(xué)放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實(shí)許多人都是這樣悄悄地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們老師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我們向張麗莉老師們致敬、祝愿。

在這個(gè)物欲橫流的今日，我們老師隊(duì)伍能兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守已經(jīng)實(shí)屬不易。當(dāng)然，我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí)，讓老師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光芒。

“生命如花，美在瞬間”。連日來(lái)，張麗莉的英雄事跡，在省城各中學(xué)老師中引起劇烈反響。舉辦座談會(huì)、主題演講，踴躍捐款，省城的學(xué)校里都在以各種方式表達(dá)著對(duì)張麗莉老師的敬佩之情。一個(gè)以“最美老師”為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)“學(xué)高為師，身正為范”準(zhǔn)那么，把全部熱忱投入到教育事業(yè)中，爭(zhēng)做“最美老師”的熱潮，正在全省老師中轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)。

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，自古人們都把老師比作春蠶，由于老師能將自己全部的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，老師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了同學(xué)生命保駕護(hù)航的天使。

優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)有用例文4

我有幸再次來(lái)到風(fēng)景秀麗的_山腳下灤鎮(zhèn)，開(kāi)啟了為期一周的20_年_市教學(xué)能手培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

各位專(zhuān)家的講座精彩紛呈，高深的理論學(xué)識(shí)，深入淺出的講解，讓我受益匪淺。

_文理學(xué)院的舒榮教授所講授的《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)》，她把枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣，從歷史到現(xiàn)代，從國(guó)際到中國(guó)夸夸其談。讓我們清晰的認(rèn)識(shí)到，作為老師的我們，責(zé)任重大，我們唯有堅(jiān)守本職，努力拼搏，為祖國(guó)的強(qiáng)大而出力!她用自己的親身經(jīng)受給我們闡述了師德的重要性，作為老師，我們不但要有抱負(fù)信念，道德情操，扎實(shí)的知識(shí)，更重要的是要有一顆仁愛(ài)之心。

_老師的講座，讓我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)和思索。當(dāng)他說(shuō)到，我們?cè)儆眠^(guò)去的知識(shí)，教育現(xiàn)在的同學(xué)，培育將來(lái)的人，感受頗深。現(xiàn)代社會(huì)是與時(shí)俱進(jìn)的，孩子們也不是我們那個(gè)時(shí)代的孩子，他們需要的是更先進(jìn)的理論，更重要的是思維的訓(xùn)練，這是值得我們每一個(gè)人深思的。所謂核心素養(yǎng)，就是培育全面進(jìn)展的人，從文化基礎(chǔ)，自主進(jìn)展，社會(huì)參加三方面進(jìn)行闡述學(xué)習(xí)。到底我們要成為什么樣的人，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作家高曉松的心聲：“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提示的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為人著想的善人”。那么作為老師的我們，在課堂中到底怎么改革，值得我們每一個(gè)人深思……在教學(xué)中，我們要做一個(gè)有思想，有內(nèi)涵的老師，培育全面進(jìn)展的人，給他們思索，創(chuàng)新的空間，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究，在社會(huì)實(shí)踐中獵取知識(shí)的技能!

_教授的講座給我留下了深刻的印象，他豐趣幽默，收放自如，有膽識(shí)，有膽識(shí)。時(shí)而高歌一曲，時(shí)而手舞足蹈，真不愧是“瘋子教授”，“豁命教授”。講座精彩紛呈，笑聲，掌聲，驚異聲不斷!他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之贊嘆，他真不愧是一輩子的時(shí)間預(yù)備一節(jié)課，我要學(xué)習(xí)趙教授隨時(shí)反思，實(shí)時(shí)記錄的好習(xí)慣。一個(gè)人最重要的是要有一個(gè)健康的體魄，趙教授精氣神一體，情韻魂于身讓我為之敬佩，我下決心要熬煉好身體，方能在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的底蘊(yùn)，就要擴(kuò)大閱讀量，要想把課講好，更要增加自己的人生閱歷。

20_年5月18日上午，我們跟崗實(shí)踐參觀了蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東一小，了解了他們的悅文化——“悅德廣學(xué)，強(qiáng)體尚美”。他們的建筑面積雖然小，但設(shè)計(jì)新奇新穎，每一面墻都有文化，都會(huì)說(shuō)話，都那么和諧，他們的操場(chǎng)拐角的地方竟然有掛包的地方，讓我為之感嘆人性的偉大。聽(tīng)了一節(jié)李娜老師講的三班級(jí)思維訓(xùn)練課，了解了橋形圖，了解了八大圖的基本結(jié)構(gòu)!田靜老師的一節(jié)四班級(jí)英語(yǔ)課，讓我對(duì)對(duì)話課有了更新的思路。下午，聽(tīng)了遠(yuǎn)東一小馬玲校長(zhǎng)的課程開(kāi)發(fā)講座，程曉瑩主任有關(guān)遠(yuǎn)東一小校本課程開(kāi)發(fā)的詳細(xì)介紹。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我要不斷的反思，實(shí)踐，前行，將專(zhuān)家、教授的理論講座貫穿于課堂中，應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為了遺址區(qū)的孩子奉獻(xiàn)我的一份能量。

優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)有用例文5

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村老師的需求，目的是援助我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒老師的專(zhuān)業(yè)技能和水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)技能的重要性。

在這焦灼而有序的7天中，通過(guò)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了許多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽(tīng)專(zhuān)家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。

我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。

老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹(shù)立