初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-作文多角度立意訓(xùn)練

··——話(huà)題作文的多角度立意訓(xùn)練一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園第一招:好卷面第二招:巧立意第三招:慎構(gòu)思第四招:精選材第五招:妙安排第六招:美言辭第七招:新角度第八招:多手法第九招:抓主流教你幾招:立意

意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合何為立意立意就是主旨是文章的靈魂和統(tǒng)帥每一文只有一個(gè)中心立意要求正確：文章立意的第一要義集中：切合實(shí)際的明智選擇深刻：思維質(zhì)量的上佳標(biāo)簽積極：超凡脫俗的至高境界

寫(xiě)作時(shí)要抱住這個(gè)題目四面的想，不拘大小，不問(wèn)次序，想到一點(diǎn)就用三五字的小標(biāo)題寫(xiě)在紙上，一直到把當(dāng)時(shí)所能想到的意思全記下來(lái)為止。

——朱光潛以“手”為話(huà)題，多角度立意。放飛思想

話(huà)題：手有五指

[角度一]

整只手[立意]

五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。[角度二]

五指間[立意]

事情要做好，五指配合少不了。

話(huà)題：手有五指

[角度三]

大拇指[立意]拇指形丑作用大，談“美與丑”[角度四]

說(shuō)小指[立意]1.小指莫自卑

2.要愛(ài)護(hù)和幫助弱者。面對(duì)同一個(gè)事物，我們有目的地進(jìn)行生發(fā)，向四周擴(kuò)散，通過(guò)想象和聯(lián)想，從而獲得新的信息。

發(fā)散思維

即使是同一雞蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同

00由

我想到了O是什么？O是

。為什么？0妙思在心間網(wǎng)以“網(wǎng)”為話(huà)題，運(yùn)用你的聯(lián)想和想象，你打算寫(xiě)點(diǎn)什么。在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許是中秋佳節(jié)那一輪圓月……（《零的斷想》）

所謂逆向思維，就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。方法二：逆向思維例如：“司馬光砸缸”的故事失敗是成功之母近墨者未必黑特征：反向性落花逆向思維的建筑師作品話(huà)題“閃電”某同學(xué)擬題《閃電的啟示》把喜怒無(wú)常的閃電比作上帝在拍照，所以她在每一次閃電之后，它都露出天使般的笑容。逆向思維反彈琵琶妙思在心間舊題新作。任選一個(gè)話(huà)題，運(yùn)用逆向思維立意。話(huà)題

1、有志者事竟成

2、龜兔賽跑3、雪

4、變化5、對(duì)手

6、寬容

1.今天這堂課我們進(jìn)行了話(huà)題作文的立意訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了兩種提升立意的方法。

2.可以用三個(gè)詞來(lái)概括話(huà)題作文立意寫(xiě)作的過(guò)程，那就是發(fā)散、提煉、實(shí)寫(xiě)。小節(jié)本課

下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請(qǐng)你嘗試著把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變。）我找到了春天春天來(lái)了，冰雪融化了，雪水流成了一條小河。我來(lái)到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條上綴滿(mǎn)了綠色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的門(mén)簾。一陣春風(fēng)吹過(guò)，柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來(lái)。好象在說(shuō)：“春天在這兒，春天在這。”

我抬頭看見(jiàn)幾只小燕子從南方飛回來(lái)，嘰嘰喳喳的叫著，好象也在說(shuō)：“春天在這兒，春天在這?！?/p>

小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣。背書(shū)包高高興興的上學(xué)。

啊，我找到了春天。

請(qǐng)你修改例文共賞

在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有一兩片嫩黃的小芽?jī)?但它卻告訴了我:“春天要來(lái)了?！庇谑俏冶沉水?huà)板,準(zhǔn)備到野外去尋找春天。

我來(lái)到小河邊。小河輕輕的舔著蓋在它上面的薄冰,“嘩,嘩……”那是小河唱出的“大自然贊歌”,這是它沉思一冬才創(chuàng)作出來(lái)的,歌中自由、歡快的優(yōu)美旋律使我如醉如癡。哦,春天一定在這里,當(dāng)我打開(kāi)畫(huà)夾要把它畫(huà)下來(lái)時(shí),小河輕輕地擦過(guò)岸邊的巖石,對(duì)我說(shuō):“春天剛剛走過(guò)這里?！?/p>

我走進(jìn)樹(shù)林里。林子里的雪已經(jīng)要融盡了,雪水滋潤(rùn)著綠色的松柏。枝頭上的小鳥(niǎo)吱吱唧唧地對(duì)唱著迎春歌。好優(yōu)美??！春天一定在這里。當(dāng)我鋪開(kāi)畫(huà)紙要把它畫(huà)下來(lái)時(shí),一陣春風(fēng)吹過(guò),松柏?fù)u搖頭對(duì)我說(shuō):“春天剛剛走過(guò)這里?！?/p>

我登上巍峨的大山。從山頂上眺望,連綿的群山,似一條條橫空出世的巨龍,正在脫去雪白的衣裳,在它們的身上出現(xiàn)了一抹兒一抹兒的淡綠色。好壯美??！春天一定在這里。當(dāng)我手拿畫(huà)筆

正要把它畫(huà)下來(lái)時(shí),山中的陣陣回聲對(duì)我說(shuō):“春天剛剛走過(guò)這里?！?/p>

“轟隆隆”,春雷掠過(guò)天空,這一定是春天的腳步聲！“滴嗒滴嗒”,春雨下了起來(lái),這當(dāng)是春天灑向大地的甘露。咦！山雨中有一所山村小學(xué),朦朦朧朧,一派詩(shī)情畫(huà)意。我急忙跑了進(jìn)去。

“我是中國(guó)人,我愛(ài)自己的祖國(guó)……”教室里傳出了朗朗的讀書(shū)聲。我認(rèn)真地聽(tīng)著,忽然我明白了什么,情不自