遼寧省丹東市2024屆八年級語文第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

遼寧省丹東市2024屆八年級語文第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中有三個錯別字的一項是（）A．??！一個惜墨如金的世界文豪，用無所不極的文字來稱贊他。B．貧困中相儒以沫的一塊糕餅，喚難中心心相映的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，好友一張溫馨的字條……這都是千金難買的幸福。C．人類對于氣候是既乞求，又敬謂；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！钡母懈?。D．在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你喜歡清幽，請到拙政園；你喜歡深邃，請到獅子林……2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，東方中學(xué)決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．甘肅兩個中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競賽。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。3．（2分）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話出自下列哪部作品（）A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《中庸》 D．《孟子》4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（)A．《社戲》表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。B．《大雁歸來》一文，字里行間充盈著對大雁的喜愛之情和對他們命運(yùn)的關(guān)懷。C．今春樓市回暖，房價回升，令許多購房者嘆為觀止。D．轉(zhuǎn)瞬即逝也好，?？菔癄€也罷，只要我們用心感受，一切都是美好的。5．（2分）下面這些句子的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俳ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不僅要在物質(zhì)上強(qiáng)，更要在精神上強(qiáng)。②修身立德本質(zhì)上是對精神世界的塑造。③廣大青年不斷錘煉品德修為，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，才能在精神層面獲得更持久、更深沉的力量，堅定地前行。④一個民族、一個國家沒有共同的價值觀念，莫衷一是、行無依歸，就不可能進(jìn)步。⑤古今中外，種種案例啟示我們，一個人失去正確價值觀錨定的“德”，就會陷入精神的虛無。A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．②①⑤④③ D．②③①④⑤6．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．緘默震憾難以置信興高采烈B．?dāng)x掇亢奮消聲匿跡人情世故C．恬靜楔形衰草連天阡陌交通D．次第羈拌翩然歸來垂珠聯(lián)瓏二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文選文，完成后面小題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（二）一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。（注）①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①舟首尾長約八分有奇（______）②佛印絕類彌勒（_____）③詘右臂支船（______）④旦而過之（_____）2．下列選項中“為”的用法與“中軒敞者為艙”中“為”相同的一項是（）A．為宮室、器皿、人物B．天下為公C．不足為外人道也D．為人謀而不忠乎3．翻譯選文（一）畫橫線句子。罔不因勢象形4．說說選文（一）（二）在內(nèi)容上的共同點(diǎn)8、（3分）閱讀下面兩首詩，完成各題。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（乙）丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。1．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）A．甲詩中“城闕輔三秦”寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊達(dá)的氣勢。B．甲詩中“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，分別時一股悲傷之情油然而生。C．乙詩中“丹陽郭里送行舟”交待了送別的地點(diǎn)（丹陽的內(nèi)外城之間）和友人出行的方式（由水路乘船）。D．乙詩中“一別心知兩地秋”巧妙地運(yùn)用拆字法，明寫秋而隱寫愁，耐人尋味。2．甲、乙兩詩均為送別詩，都表現(xiàn)了作者與朋友間的真摯情誼，但風(fēng)格迥然不同，試作簡要分析。3．體會“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠”中“日晚”“寒鴉”在句中的含義，并賞析這兩句詩。9、（7分）古今詩文名句默寫。（1）曲徑通幽處，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）滿面塵灰煙火色，__________。（白居易《賣炭翁》）（3）__________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）白居易的《賣炭翁》中“________，_______”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復(fù)雜矛盾心理。（6）樹梢樹枝樹根根，_________。（賀敬之《回延安》）（7）怒而飛，________。（《莊子·北冥有魚》）（8）大道之行也，_________。選賢與能，__________。（《禮記·大道之行也》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）窖藏①蒼山，是我故鄉(xiāng)的名字，那里不產(chǎn)酒，更不藏酒，但家家必有一口窖。這口祖?zhèn)鞯木眩脕碣A藏紅薯。有了這口窖，便如是藏了至寶，過冬才有底氣，日子才算殷實。②記事起，老房后山就有一口井窖，張開大口在山野靜寂著。母親天天囑咐年幼的我別靠近，說窖里住著長蟲。我最怕長蟲，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，避開了被窖吞下的危險。③正是一個深秋，父親帶我清窖。鉆入窖口，腳踩著側(cè)壁上一個個坑穴慢慢探身下去，觸地的一刻，心陡然一驚，生怕有潛伏的長蟲襲來。點(diǎn)燃一支蠟燭，跳動的火焰中終于第一次看清，窖里根本沒什么長蟲，只有一眼圓不隆冬的洞穴，橫臥在窖底旁側(cè)，等著我來。父親指揮我將積存了數(shù)月的枯草、爛葉、落石、淤沙，一籃一籃遞出窖外，打掃干凈。再接過父親用繩索遞下的一桶清水，仔細(xì)將洞穴澆遍，即刻干燥變潮潤，清清爽爽地靜待又一季紅薯如約光顧。出得窖來，父親拍拍我身上的塵土，得意地說：我兒長大了，不怕長蟲嘍！羞得我漲紅的臉如剛出窖的紅薯。④秋風(fēng)抹地一陣勁吹，吹黑吹瘦了滿地葉蔓，卻吹肥了地下的紅薯，一個個撐破地皮，幾欲出土。一鋤下去，父親提溜起一嘟嚕碩大的紅薯，樂得合不攏嘴。我揪下一塊，用鐮刀削了皮，淡黃的薯塊沁出點(diǎn)點(diǎn)白汁，嚼一口分外甜，滿嘴都是豐收的滋味。上千斤紅薯幾天內(nèi)分批刨出，摘下，裝筐，父親用壓彎的脊背肩挑背扛，將紅薯運(yùn)到窖口。父親在外，我下窖。汗涔涔的父親，把紅薯一籃籃遞到窖里，我一個個碼放整齊，最終填滿了洞穴。望著這一窖紅薯，我看到了生活的希望，眼前浮現(xiàn)出父親勞作的背影，淚水濕潤了我的眼眶。⑤這一冬，窖藏的紅薯需要不時地通風(fēng)、查看，以防霉變?？山?jīng)驗豐富的父親總是打理得極好，紅薯不僅完好如初，且因窖藏而變得更加甘甜，成為重要的口糧。⑥勤勞的母親極盡能事，把紅薯的吃法演繹得淋漓盡致。紅薯擦絲，浸泡缸內(nèi)，析出細(xì)膩潔白的紅薯粉，做成燴菜必不可少、勁道爽滑的粉條；紅薯蒸熟，剝皮搗爛成泥，和入面粉中烙成噴香的紅薯餅；紅薯擦片，曬干，碾碎，過篩，制成紅薯面，烙餅、蒸餅子、軋饸饹都成……最經(jīng)典的吃法，是將蒸煮的紅薯切條，曬成紅薯干兒，作為小零食樂享一冬；或是將紅薯用鐵盆扣在爐上，直烤得香氣彌漫，吃起來暖暖的、甜甜的、面面的，很是過癮。多余的紅薯便拿到集市售賣，或催肥那頭家豬，過個好年。⑦當(dāng)然，父母最懂農(nóng)事，不管日子多么緊巴，孩子多么嘴饞，定會窖藏好來年的種薯。待春暖花開，育秧栽植，更待秋來又一季豐收，開始又一冬窖藏，綿延又一年歲月。⑧城里安家后，每至隆冬時節(jié)，我便格外想念那口窖，想念窖藏的紅薯，想念仍舊種地等我回家的年邁二老。過段時日，我就回到故鄉(xiāng)，尾隨父親去掏紅薯。井窖依舊，棚窖如昨，只是貯藏的紅薯雖美味依然，數(shù)量卻逐年減少。父母年紀(jì)大了，干不動了，種得少了，現(xiàn)實戳得我心痛，且一年痛過一年。⑨于是，我便格外珍惜，將匯集了故鄉(xiāng)水土、父母深情的紅薯，小心翼翼地從窖中取出帶回城里，好好保存，精心烹制，讓紅薯更香甜。吃了這匯集了故鄉(xiāng)水土父母深情的紅薯，即使身在異鄉(xiāng)，便也有了老家的味道，內(nèi)心一片安然。⑩那口窖，是蒼山農(nóng)家的功臣。一年年，默默吞吐著父老鄉(xiāng)親的勞動果實，窖藏著父輩對美好生活的渴求和對遠(yuǎn)方兒女的牽掛，也窖藏著游子對心上故鄉(xiāng)的思念和對不老故土的依戀，相隨走進(jìn)歲月最深處。即便有天，井窖空空如也，棚窖不再搭起，蒼山的那口窖也依然會在我們心頭永存，窖藏滿滿，醇香悠悠。1．根據(jù)文章內(nèi)容完成下表時間情節(jié)我的心理一個深秋父親帶“我”清窖并給窖澆水①秋風(fēng)抹地②感動這一冬③佩服隆冬時節(jié)“我”吃從鄉(xiāng)下帶回來的窖藏紅薯④2．請從描寫的角度賞析第④段中的畫線句子上千斤紅薯幾天內(nèi)分批刨出，摘下，裝筐，父親用壓彎的脊背肩挑背扛，將紅薯運(yùn)到窖口。3．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（）A．文中第②段運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了井窖的神秘。母親說謊騙“我”是怕我偷吃窖藏的紅薯。B．文中第③段描寫了父親帶“我”清窖并給窖澆水的過程，我把事情做得妥妥帖帖，父親很欣慰。C．文中第⑧段中寫到，“我”過段時間就會回去和父親一起掏紅薯，只是因為在城里買不到這么好吃的紅薯。D．文章中的父親吃苦耐勞，擅長農(nóng)事，母親勤勞善良，心靈手巧，他們是淳樸善良、吃苦耐勞的中國農(nóng)村父母的典型代表。E.文章通過記敘“我”小時候在農(nóng)村和父母一起窖藏紅薯的經(jīng)歷，寫出了“我”對樸實的勞動生活的喜歡以及對故鄉(xiāng)的思念和依戀。4．標(biāo)題“窖藏”有何含義？結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勀銓︵l(xiāng)土風(fēng)物的看法或感悟。（鏈接材料）小時候只知道待在家鄉(xiāng)有一種特別的感覺，她總能使不成樣的哭臉變成一幅可愛的笑臉，她總能使一顆跳動不安的心，漸漸地平靜下來。家鄉(xiāng)有一種神秘的色彩，而那時的我對他的了解仿佛披上了一層面紗——朦朧而清淡。對于一個追逐世俗的人來說，家鄉(xiāng)只是一塊不值錢的土地。她沒有城市的一小塊地那么值錢，但對于我，家鄉(xiāng)則是一塊藏著金礦的沃土。她讓我懂得一個人的價值，生命的真正內(nèi)涵。最喜歡在春天時躺在翠綠的草地上，那里充滿著草的芬芳。那是家鄉(xiāng)的體味，讓我留念與陶醉。－－鐵凝《家鄉(xiāng)的味道》節(jié)選11、（15分）茶館①老舍先生寫過一部話劇叫《茶館》，故事全發(fā)生在北京裕泰茶館里，清末、北洋、民國三個時代的各色人等都紛聚茶館，演繹了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的半個多世紀(jì)，北京各階層人物的不同命運(yùn)。某種程度上，茶館就是一個時代的舞臺。②茶館是專賣茶水的，我國最早賣茶水的記錄見之于陸羽《茶經(jīng)》引自《廣陵者老傳》中的一事：“晉元帝時（公元317~322年）有老姥，每旦獨(dú)提一器茗。往市鬻之，市人競買?！边@是流動的賣，正式記述茶館出現(xiàn)在唐代封演的《封氏聞見記》里：“自鄒、齊、滄、棣，漸至京邑城市，多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江淮而來?！弊蕴崎_元年間以后，茶館在我國已是比較普遍地發(fā)展起來了。③但要說茶館的興盛和繁榮，還應(yīng)始于宋。宋代的茶館一般稱為茶坊、茶樓、茶室、茶鋪或茶肆。據(jù)孟元老《東京夢華錄》記載，北宋年間的開封城，凡鬧市和居民集中之地，茶坊鱗次櫛比，大多全天候經(jīng)營，從早開到晚，至夜市結(jié)束才關(guān)門打烊。趙匡胤就時常光顧開封街頭的茶坊。據(jù)說，有一次他到“丁家素茶”品茶，一高興，競將宮中收藏的三國著名畫家曹不興的畫賜給了店主。店家獲此寶物后懸掛于店中。從此，開封城內(nèi)的茶坊、茶肆就有了懸掛字畫的風(fēng)俗。宋時耐德翁著《古杭夢游錄》記載：“大茶坊張掛名人書畫。在京師只熟食店掛畫，所以消道久坐也。今茶坊皆然。”茶館張掛名人書畫，是為茶客消遣久坐、多賣茶水，這種風(fēng)俗一直流傳至今。④宋時的茶館已不只在賣茶水，而是多種經(jīng)營的了。南宋吳自牧《夢梁錄》中記：“汴京熟食店，張掛名畫，所以勾引觀者，留連食客。今杭城茶肆亦如之，插四時花，掛名人畫，裝點(diǎn)店面。四時賣奇茶異湯，冬月添賣七寶插茶、微子、蔥茶，或賣鹽鼓湯，暑天添賣雪泡梅花酒，或縮脾飲暑藥之屬?！边@已和今天在廣東茶樓吃早茶差不多了。⑤茶館不僅只是吃喝，還玩出了文化。元明之際，說書和聽?wèi)虻牟桊^也便在各地興起?！度龂萘x》《水滸傳》等古典小說里精彩的橋段，就是數(shù)代說書藝人在茶館里加工出來的。清代乾隆下江南，召蘇州彈詞名家王周士御前演出，彈詞從此風(fēng)靡上海、浙江一帶茶館。⑥中國人愛泡茶館，其中要以四川人為最。四川因其自然環(huán)境的優(yōu)越，被譽(yù)為天府之國，人們休閑、娛樂、消遣的地方首選就是茶館。據(jù)《成都通覽》載，清末，成都計516條街巷，而茶館即有454家，幾乎每條街巷都有茶館。1935年，成都《新新新聞》報載，成都共有茶館599家，每天茶客達(dá)10萬人之多，而當(dāng)時全市人口還不到60萬，茶客的比例已是一個驚人的數(shù)字，四川人喜歡一邊飲茶，一邊打牌、下棋、看報、擺龍門陣?，F(xiàn)今，四川人依然喜歡泡茶館，有人夸張地說，成都人大約有一半在茶館里過日子，而另一半，則是在火鍋店里待著。⑦前些年，茶館這種帶有娛樂、休閑的舊時代特征的事物曾一度蕭條?，F(xiàn)在，時代的語境變了，娛樂、休閑又成了時尚，茶館又開始在各地?zé)狒[了起來。1．下列說法符合原文意思的一項是A．我國最早的茶館出現(xiàn)在晉朝。B．北宋的茶館全天營業(yè)，從早開到晚，至夜市結(jié)束才關(guān)門。C．元、明之際，說書和聽?wèi)虻牟桊^在各地興起。D．現(xiàn)今的四川人比古人更喜歡泡茶館。2．請簡要概括選文第④段文字說明的內(nèi)容。3．請分析第③段加著重詞語的表達(dá)效果。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是許身報國的英雄氣，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是自我犧牲的英雄氣，“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”是蔑視困難的英雄氣。請從下列人物中任選一個，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀銓τ⑿蹥獾睦斫狻Ｘ惗喾颐组_朗琪羅托爾斯泰保爾?柯察金。13、（5分）綜合實踐。（材料一）英國人將“最喜歡的作品”投給了街頭畫作《失去氣球的女孩》。畫中的女孩迎風(fēng)而立，紅色的心形氣球從手中飄走。身邊寫著：“希望永存?！庇稌r尚》雜志認(rèn)為，在艱困的“后脫歐時代”，這幅畫反映了英國的政治氣候，道出了大眾的心聲：________________。（材料二）班會討論“涂鴉”是不是藝術(shù)？A同學(xué)認(rèn)為我們郡陽市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，涂鴉是城市“牛皮癬”；B同學(xué)不同意，他認(rèn)為涂鴉是藝求的又一表現(xiàn)形式，并拿了以下幾幅涂鴉創(chuàng)意作品給大家看。（1）最適合填入材料一橫線處的一項是（_______）A．即使失去了，也別放棄希望。B．小女孩在，希望就在。C．只要希望在，一切終會再來。D．失去心，就失去一切。（2）材料二，A同學(xué)說涂鴉是城市“牛皮癬”，他的意思是______________________________（3）請選擇圖一或圖二，描述作品的創(chuàng)意及效果。要求：40字左右。______________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文遠(yuǎn)方是航海家遙望的彼岸，是科學(xué)家探索的奧秘，是運(yùn)動員渴望的金牌……其實，每個人的心中都有一個“遠(yuǎn)方”。人生，只要有執(zhí)著的追求，就會到達(dá)你的遠(yuǎn)方。請以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②文體不限（除詩歌外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不得套作，不得抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A．極——及。B．儒——濡喚——患映——印。C．謂——畏概——慨。D．全對。故選B。2、D【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“加快......的規(guī)?！眲淤e搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的規(guī)?！?。B.有語病，句子有歧義，可以理解為“兩個中學(xué)老師”，也可以“兩個中學(xué)的所有老師”。C.有誤，語句重復(fù)，應(yīng)去掉“切忌”或“不可”。故選D。3、D【解題分析】

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文，指的是在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。故選D。4、C【解題分析】

C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。不合語境。故選C。5、C【解題分析】

⑤中的“一個人失去正確價值”和④中的“一個民族、一個國家沒有共同的價值觀念”都從反面、由小到大的順序說明失去正確共同價值觀的惡果。故⑤和④緊密相連，⑤在前，④在后。②和①都涉及到“精神”，②是概括陳述“德”和“精神”的關(guān)系，①具體陳述民族復(fù)興和“精神”關(guān)系，故②在前，①在后。③是總結(jié)性的陳述，“德”對于國家民族的作用，故在最后。故C正確。6、C【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A震撼。B銷聲匿跡。D羈絆。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①零數(shù)、余數(shù)②像③同“屈”，彎曲④早晨2．B3．全都是就著（材料原來的）樣子刻成的（各種事物的）形象。4．技藝高超、逼真?！窘忸}分析】譯文明朝(有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅)位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。1．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意通假字詞，詘：同屈，彎曲。2．考查學(xué)生對文言詞語中一詞多義的理解。A做，這里是雕刻的意思。C向、對。D替。B與例句都是“是”的意思。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：罔：無，沒有。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?？诩既说谋硌莺褪咳松飘嫸急憩F(xiàn)技藝高超、逼真。8、1．B2．甲詩一改往昔送別詩悲苦纏綿之主題，給朋友以安慰和鼓勵，體現(xiàn)出了作者高遠(yuǎn)的志向和曠達(dá)的胸襟。乙詩把淳樸真摯的感情滲透在景物描寫中，感傷中體現(xiàn)了作者與韋參軍的真摯情誼。3．“日晚”指作者獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚，暗示思念時間之久，足見友情之深?！昂f”句是望中所見，秋夜清冷，烏鴉等都已歸巢，只余下江水悠悠，給人以孤寂、空虛的感觸。這兩句詩通過對環(huán)境、氣氛的渲染（或：寓情于景），表達(dá)了作者的悠悠思念之情?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力。1．“與君離別意，同是宦游人”，詩人在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。故B錯誤。2．本題考查不同詩歌的比較閱讀。解答本題首先要了解兩篇詩歌的內(nèi)容及體會作者情感，然后按題目要求進(jìn)行分析?！端投派俑问裰荨芬饩硶邕_(dá)，一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。例如“城闕輔三秦”寫送別之地長安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢；“與君離別意，同是宦游人”，詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的；“無為在歧路，兒女共沾巾”，詩人慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對，全詩氣氛變悲涼為豪放?！兜り査晚f參軍》通過描述作者送別友人途中的所見所聞，抒寫了作者與友人離別前后的真摯感情。例如：“一別心知兩地秋”，用雙關(guān)語，表面上是寫時令，實際上卻是表達(dá)人的情緒；“日晚江南望江北”，傳達(dá)出對友人的思念之深；“寒鴉飛盡水悠悠”景中有情，通過環(huán)境氣氛的渲染，表達(dá)作者的無限憂愁。3．本題考查學(xué)生對古詩詞句子的賞析能力。在閱讀古詩詞中要通過聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。這兩句寫別后的情景，表達(dá)送別之后對韋參軍的深切思念。“日晚江南望江北”，點(diǎn)明友人遠(yuǎn)行的方向是江北?！巴弊謧鞒鏊寄钪駪B(tài)，憂思綿綿?！叭胀怼卑凳舅寄顣r間之久，見出友情之深。由“望”自然引出“寒鴉飛盡水悠悠”，這一句是望中之景，景中有情，通過環(huán)境氣氛的渲染，表達(dá)作者的悠悠情思。秋日黃昏，江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，給人增添愁思，而此時就連這寒鴉也“飛盡”了，詩人仍在江畔佇立，久久地凝望著友人離去的方向。天地間顯得無比空闊、無比寂寞。只有那無盡的江水在無言地流淌，恰如詩人心中無限的憂愁。9、（1）禪房花木深（2）兩鬢蒼蒼十指黑（3）揀盡寒枝不肯棲（4）零落成泥碾作塵（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（6）親山親水有親人（7）其翼若垂天之云（8）天下為公講信修睦【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“鬢”“揀”“棲”“愿”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①得意;②“我”和父親一起將紅薯碼放在窖里;③母親將紅薯制作成各種美食;④安然2．運(yùn)用了動作描寫，通過“刨、摘、裝、挑、扛、運(yùn)”等動詞，細(xì)致傳神地寫出了父親把上千斤紅薯從地里運(yùn)到窖口的過程，表現(xiàn)了父親勞動的艱辛，以及“我”對父親的心疼與敬佩。3．AC4．標(biāo)題含義:表層含義是窖藏著紅薯,窖藏著父老鄉(xiāng)親的勞動果實;深層含義是窖藏著父輩對美好生活的渴求和對遠(yuǎn)方兒女的牽掛,也窖藏著游子對心上故鄉(xiāng)的思念和依戀?？捶?鄉(xiāng)土風(fēng)物是承載親情和鄉(xiāng)情的容器,它們留下了我們珍貴的回憶,給予了我們無窮的財富，見證了我們不斷的成長。沒有了鄉(xiāng)土風(fēng)物，思鄉(xiāng)之情可能無處安放,靈魂可能無處棲息。人無論走多遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)的味道永遠(yuǎn)也忘不了。文章中窖藏的紅薯的香甜，材料中春天的草地的芬芳，都是家鄉(xiāng)的味道,飽含著濃濃的親情和鄉(xiāng)情。時光流逝，父母對美好生活的渴求、對遠(yuǎn)方兒女的牽掛會消逝。歲月變遷，游子對心上故鄉(xiāng)的思念和依戀，對遠(yuǎn)方父母的眷戀和懷念不會改變。在物欲橫流的世俗社會中，我們要讓鄉(xiāng)土風(fēng)物永存心間,讓親情和鄉(xiāng)情永存心間?！窘忸}分析】1．本題考查行文思路的把握。首先，通過表格明確行文思路?？梢酝ㄟ^第一豎行的時間，確定帥選信息的段落。1）一個深秋，③段；2）秋風(fēng)抹地，④段；3）這一冬，⑤-⑦段；4）隆冬時節(jié)，⑧段。然后，模仿所給例句概括④段和⑤-⑦段內(nèi)容，可以采用某人+做了某事的模式。④段“我”和父親一起將紅薯碼放在窖里;⑤-⑦段母親將紅薯制作成各種美食。最后，在對應(yīng)段落尋找表現(xiàn)“我”心理的詞語：得意；安然。2．本題考查描寫表達(dá)方式的賞析。賞析思路：1）判斷具體描寫角度：人物描寫中的動作描寫。2）找出相應(yīng)的詞語進(jìn)行分析：刨、摘下、肩挑背扛、運(yùn)到等一系列動詞生動寫出了父親收、運(yùn)紅薯的過程。3）分析效果：表現(xiàn)了父親收、運(yùn)紅薯的熟練、勞累、艱辛。4）感情：表達(dá)了我對父親的心疼、敬佩、愛。3．本題考查對文章內(nèi)容和手法的掌握。A．文中第②段“張開大口在山野靜寂著”運(yùn)用了比喻修辭，“避開了被窖吞下的危險”說明媽媽說謊騙“我”是怕我有危險，為了保護(hù)我。故A錯誤。C.“想念仍舊種地等我回家的年邁二老?！薄拔冶愀裢庹湎В瑢R集了故鄉(xiāng)水土、父母深情的紅薯，”等句子表明作者此時思想的紅薯不僅是因為紅薯的口感，而是因為這紅薯蘊(yùn)含著父母深情、家鄉(xiāng)記憶，故C錯誤。故選AC。4．本題考查記敘文題目含義和主題。1）一般而言，理解文章題目要結(jié)合文章主題、人物想象、人物作者情感、寫作對象、文章主要內(nèi)容等?！敖巡亍焙x：1）寫作對象角度：文章主要寫父母窖藏紅薯，第⑩段“默默吞吐著父老鄉(xiāng)親的勞動果實”指窖藏父老鄉(xiāng)親的勞動果實。2）主題角度：文章主題句一般是文章結(jié)尾的抒情議論段?！安刂篙厡γ篮蒙畹目是蠛蛯h(yuǎn)方兒女的牽掛，也窖藏著游子對心上故鄉(xiāng)的思念和對不老故土的依戀”，這是窖藏的深層含義。2）對“鄉(xiāng)土風(fēng)物”的看法：審題要求—要結(jié)合文章和材料談。首先結(jié)合文章內(nèi)容“窖藏紅薯”談對“鄉(xiāng)土風(fēng)物”看法。然后結(jié)合材料“家鄉(xiāng)的色彩與味道”談感悟。最后運(yùn)用議論抒情性的語言表達(dá)自己對“鄉(xiāng)土風(fēng)物”的看法，可以借用原文一些主題句。示例：結(jié)合原文：父母窖藏著的紅薯讓作者的童年記憶多了幾絲甘甜，讓作者在若干年后對過去多了幾分留戀，窖藏的紅薯是鄉(xiāng)土風(fēng)物，這鄉(xiāng)土風(fēng)物帶來的美好歷久彌新。結(jié)合材料：家鄉(xiāng)的色彩和野草地的味道讓人懂得一個人的價值，生命的真正內(nèi)涵，為成長奠定了光明的基調(diào)。我的看法：鄉(xiāng)土風(fēng)物是家鄉(xiāng)的每一個不起眼的小物件、平凡話語，它們留在時光隧道里，閃閃發(fā)光，不經(jīng)意間就溫暖了在外拼搏的人，照亮了前行的道路，折射父母對兒女深厚的未曾言說的愛，流淌著游子思念的心河，鄉(xiāng)土風(fēng)物因為愛而閃閃發(fā)光。11、1．C2．說明宋代茶館具有多種經(jīng)營的特點(diǎn)。3．“一般”表限制指通常情況下，用在這里說明宋代的茶館通常情況下稱為茶坊、茶樓等；但也不排除存在特例；體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！窘忸}分析】1．本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力。回答問題時，要按照“確定區(qū)間--抓關(guān)鍵詞--抓關(guān)鍵句--整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比。A.與原文表述不符，應(yīng)該是有文字記載的最早的茶館是在晉朝；B.北宋的茶館是大多全天營業(yè)，而非全部；D.文章并未拿現(xiàn)今的四川人對泡茶館的熱愛跟古人對比；故選C。2．本題考查的知識點(diǎn)是概括段落的內(nèi)容。學(xué)生要熟讀段落，結(jié)合段落中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（中心句），才能解決這一問題。據(jù)本段中心句“宋時的茶館已不只在賣茶水，而是多種經(jīng)營的了”抽取關(guān)鍵詞“宋時的茶館”“多種經(jīng)營”概括即可。3．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性?！皽?zhǔn)確性”是說明文語言的第一要求?！耙话恪北硎敬蠖鄶?shù)，準(zhǔn)確說明宋代的茶館普遍性的稱謂，不排除有其他特殊的稱謂，體現(xiàn)來說明文語言的準(zhǔn)確性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、結(jié)合人物經(jīng)歷，扣住“英雄氣”，言之成理即可?！窘忸}分析】

本題是談感悟類的習(xí)題。首先，分析題干，題干中列舉了三種英雄氣，并用詩句進(jìn)行了解讀，給答題者提供了思路。其次，審題中要求：結(jié)合人物經(jīng)歷；說對“英雄氣”的認(rèn)識兩點(diǎn)。示例：英雄氣是一種在磨難中百折不撓、堅強(qiáng)不屈的韌性與堅毅。貝多芬一生飽經(jīng)磨難，少年困苦，熱愛音樂的他又逐漸失聰，對他的音樂事業(yè)造成致命打擊，可是在險惡的命運(yùn)面前他沒有屈服，展現(xiàn)出頑強(qiáng)、韌性的英雄氣。人面對一時的困苦做出堅強(qiáng)的決定固然可敬，然而長時間的磨難中任然能夠一直堅持，這種對命運(yùn)的頑強(qiáng)是一種不可多得的、偉大的英雄氣。13、（1）A（2）亂涂亂畫，影響城市整潔美觀（3）示例一：將人行道中的隔離欄繪成一條黑白條紋的蛇，使隔離欄更為醒目，也為街景增添了一點(diǎn)趣意。示例二：畫作中澆灌樹苗的小女孩與街道中的樹完美融合，組合成了一幟完整的圖畫，表達(dá)了人類與自然和諧共生的美好愿望。【解題分析】

（1）考查對文本內(nèi)容的理解。畫作《失去氣球的女孩》表現(xiàn)的主題“希望永存”，而英國人在艱困的“后脫歐時代”思想和心情與這幅畫作表達(dá)的極其吻合，所以，選項A“即使失去了，也別放棄希望”填入橫線處最為恰當(dāng)。故答案為A。（2）考查對句子的理解。A同學(xué)說，涂鴉是城市“牛皮癬”，這是比喻的說法，指的是人墻上亂涂亂畫，影響城市整潔和美觀，就像“牛皮癬”一樣，令人討厭。（3）圖文轉(zhuǎn)換試題。作答時要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、人物、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際理解其象征意義，最后再組織語言整合作答。如：圖畫一，將人行道中的隔離欄用黑白條紋標(biāo)識，使隔離欄更為醒目；又勾畫成蛇的形態(tài)，在給人警醒的同時，也增添了一點(diǎn)趣意。答案不唯一，符合題目要求即可。五、書寫與作文（53分）14、遠(yuǎn)方我行走在一條時而平坦時而坎坷的路上，忘記了時間的流逝，直到有一天我