暑期支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

Word文檔暑期支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)為期十四天的暑假三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已圓滿拉下帷幕。在此期間，有苦、有樂(lè)、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對(duì)，處變不驚?？傊?，我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個(gè)熱血青年樂(lè)觀主動(dòng)地加入到xx支教隊(duì)的三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，支教期間我們總是盡情地?fù)]灑青春的汗水，悉心地教育嗷嗷待哺的同學(xué)。而在支教隊(duì)伍中我主要負(fù)責(zé)教英語(yǔ)口語(yǔ)和毽球兩門(mén)課，在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)的。

第一天：胸懷愛(ài)心，支教走起

在預(yù)備好了全部的支教物資后，于二零一四年七月十日早上十點(diǎn)左右我們xx支教隊(duì)整裝動(dòng)身了，向我們的支教目的地——xx市xx鎮(zhèn)xx村xx學(xué)校邁進(jìn)。這次的司機(jī)很好玩，他給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，差點(diǎn)把我們帶到了省客運(yùn)站，還好后來(lái)我們提示了他，我們才順當(dāng)?shù)内s上了天河客運(yùn)站的車(chē)。我想對(duì)司機(jī)說(shuō)，這可開(kāi)不得玩笑啊。下回開(kāi)玩笑要事先通知一下啊！

我們都很順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)了上埔學(xué)校，途中并沒(méi)有消失什么不和諧的狀況。初到xx學(xué)校，我好像聞到了很濃烈的鄉(xiāng)土氣息。我們一行人先是和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)開(kāi)了個(gè)見(jiàn)面會(huì)，見(jiàn)面會(huì)上校長(zhǎng)及各領(lǐng)導(dǎo)都特別的熱忱好客，滿臉的笑容將我們的之前的緊急心情徹底消退了。在我們向他道明白來(lái)意及后面進(jìn)行支教的態(tài)度之后，雙方就在笑聲中結(jié)束了見(jiàn)面會(huì)。

開(kāi)完了見(jiàn)面會(huì)，接下來(lái)是解決吃和住的問(wèn)題。我們先是分工合作將兩間寢室整理潔凈，然后在馬xx老師的引導(dǎo)下我們到市場(chǎng)買(mǎi)了一些生活用品。之后回到學(xué)校共討支教大計(jì)。

第二天：開(kāi)學(xué)典禮，初識(shí)新生

這天早上，我們基本上都忙起來(lái)了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的同學(xué)，而且還要到xx二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜，但是整個(gè)流程下來(lái)，我基本上都完成了安排到的任務(wù)。

在熟悉班上同學(xué)的過(guò)程中，我很奇妙的將嬉戲水果蹲換成了名字蹲。結(jié)果經(jīng)過(guò)早上這半天的時(shí)間我就記住了班上大部分同學(xué)的名字。

下午則正式上課了，不過(guò)第一天我只被支配去上體育社團(tuán)課的毽球課，因?yàn)轶w育社團(tuán)課都是支配在每天的最終一節(jié)課，所以我就先去旁聽(tīng)其他課程，了解一下同學(xué)們的上課狀況。

很不幸，在第一天的毽球課的教學(xué)過(guò)程中我意外地扭到了腳，這直接影響到了后面的教學(xué)，但我還是堅(jiān)持盡量由自己來(lái)教毽球課。

第三至六天：角色轉(zhuǎn)變，傳道授業(yè)

這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺(tái)上急躁地?fù)]灑著學(xué)問(wèn)的汗水，看著一張張求知的笑臉，我也促使自己不斷地提升自己的教學(xué)方式，盡量將最好的一面呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓他們接受最直接最精辟的學(xué)問(wèn)。

經(jīng)過(guò)了幾天的相處，身為xx一班班主任的我基本上將班上的同學(xué)都牢記在心了。也不枉費(fèi)我每天花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)記憶他們的名字。因?yàn)楫?dāng)你能叫出一個(gè)人的名字時(shí)，說(shuō)明足夠重視他。

第七天：同學(xué)休假，老師家訪

今日我們的主要任務(wù)是到各個(gè)同學(xué)的家中進(jìn)行家訪，了解同學(xué)的家庭背景，順便向同學(xué)的父母宣揚(yáng)一下國(guó)家的助學(xué)貸款政策，讓更多的家長(zhǎng)知道沒(méi)錢(qián)也能上高校，從而關(guān)心更多沒(méi)錢(qián)上高校的貧困子女實(shí)現(xiàn)上高校的幻想。

首先我們將整個(gè)團(tuán)隊(duì)13個(gè)人分成三批人，其中分別由兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)林松龍和顏凱鵬各自帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)到同學(xué)家中家訪。然后留下杜xx、黃xx、馬xx、王xx、湯xx5人留守陣地。我和顏xx、王xx、黃xx一隊(duì)；林xx、關(guān)xx、林xx、李xx一隊(duì)。經(jīng)過(guò)白天的努力，兩隊(duì)一共家訪了12家。晚上又兵分兩隊(duì)，分別家訪了3家。所以一成天下來(lái)總共就家訪了將近20個(gè)家庭。

整個(gè)家訪下來(lái)，我能明顯的感受到很多同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況還是相對(duì)比較差的。因此這次我們真的選對(duì)了支教的地方，這里的同學(xué)的確是需要我們伸出救濟(jì)之手的啊！

第八至十一天：投入角色，悉心教學(xué)

隨著教學(xué)進(jìn)程的推動(dòng)，我的教學(xué)水平也有了肯定的提高，對(duì)各種各樣的突發(fā)狀況的處理力量也有所增加，對(duì)同學(xué)的了解更是進(jìn)一步的深化。因此，在這個(gè)星期的教學(xué)中，我的教學(xué)課程進(jìn)展得相對(duì)比較順當(dāng)。但同時(shí)我也發(fā)覺(jué)好像作為班主任的我對(duì)本班同學(xué)有點(diǎn)過(guò)于松懈，以致很多同學(xué)消失上課紀(jì)律性不強(qiáng)的狀況。針對(duì)這種狀況，我漸漸調(diào)整自己的教學(xué)模式，盡量使自己的課堂不要過(guò)于的隨便，并在我的課堂上增加了一些嚴(yán)厲?的氣氛。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整之后，同學(xué)也漸漸對(duì)學(xué)習(xí)仔細(xì)起來(lái)，課堂上的紀(jì)律性也較以前好多了。

第十二天：團(tuán)隊(duì)合作，宣揚(yáng)助學(xué)

在與xx中醫(yī)藥高校合作并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)豿x市記者前來(lái)采訪的前提下，我們xx支教隊(duì)打算在xx村的菜市場(chǎng)進(jìn)行助學(xué)貸款政策的宣揚(yáng)，結(jié)果很順當(dāng)?shù)耐瓿傻男麚P(yáng)的工作。我很榮幸作為三位宣揚(yáng)助學(xué)貸款的解說(shuō)員之一，對(duì)此我既有壓力又有動(dòng)力，但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，所以最終我突破種種質(zhì)疑，勝利地為當(dāng)?shù)厝嗣裥麚P(yáng)了關(guān)于助學(xué)貸款的相關(guān)政策。在宣揚(yáng)的過(guò)程中，我能明顯的感受到我與當(dāng)?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進(jìn)行助學(xué)貸款的宣揚(yáng)時(shí)遇到了不少的阻礙。但最終都在我的急躁引導(dǎo)下而將問(wèn)題解決了。

第十三天：感恩視頻，結(jié)業(yè)典禮

這一天不用上課，早上各班各自支配了有關(guān)于感恩的視頻并讓同學(xué)在教室中觀看。差不多到十點(diǎn)左右就放學(xué)了。下午兩點(diǎn)半左右則進(jìn)行啟銘支教隊(duì)暑期三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的結(jié)業(yè)典禮，活動(dòng)持續(xù)了將近兩個(gè)鐘頭，差不多到四點(diǎn)半結(jié)束活動(dòng)。我很榮幸擔(dān)當(dāng)了這次結(jié)業(yè)典禮的主持人，活動(dòng)期間我激情澎湃，聲傳四海。雖是首次擔(dān)當(dāng)主持人，但我因有多次上臺(tái)競(jìng)賽的經(jīng)受，所以并無(wú)絲毫怯場(chǎng)的表現(xiàn)，因此這次的結(jié)業(yè)典禮進(jìn)展的很順當(dāng)。

第四十天：依依惜別，告辭xx

這天早上我們剩下的人都準(zhǔn)備乘坐十點(diǎn)左右的客車(chē)離開(kāi)。在早上還沒(méi)離開(kāi)xx學(xué)校之前，很多的同學(xué)前來(lái)送別，有的同學(xué)甚至一大早就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口等待我來(lái)開(kāi)門(mén)（我是負(fù)責(zé)每天早上開(kāi)校門(mén)的）?？吹酱朔N場(chǎng)景的我眼淚都快奪眶而出了。

我們?cè)诎l(fā)放了慰問(wèn)金和一些物資之后，便預(yù)備離開(kāi)這個(gè)擁有半個(gè)月教學(xué)情結(jié)的xx學(xué)校。揮手告辭xx同學(xué)的那一剎那，我知道這可能是一次真正的告辭！

回顧了這十四天的支教之旅之后，我更是感受多多。

首先我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性以及一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出什么樣的威力，團(tuán)隊(duì)的力氣是個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以代替的。團(tuán)隊(duì)里面講究的是分工合作、分工明確、細(xì)化任務(wù)、責(zé)任到人，只有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的威力！

其次我解了作為班主任的辛苦操勞，作為啟銘一班班主任的我，深刻的熟悉到了要管理好一個(gè)班級(jí)真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，特殊是剛開(kāi)頭需要很快地記住班上全部同學(xué)的名字，這更加是一個(gè)考人腦力的事情。而后面在解決班級(jí)上一些糾紛的問(wèn)題上更是考驗(yàn)?zāi)闱樯痰臅r(shí)候，每一個(gè)像你傾述的對(duì)象似乎都是有理有據(jù)的，但作為班主任的你就要明辨是非，做出正確的決斷，盡量想方法平靜他們的糾紛。

然后在教學(xué)方面好像也遇到了教學(xué)的瓶頸，我教的兩個(gè)班之中，我竟然會(huì)對(duì)其中一個(gè)班產(chǎn)生教無(wú)可教的想法?？赡苁俏业念A(yù)備不夠充分，也可能是他們的接受力量太差，令我的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常實(shí)施。但是俗話說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。所以我應(yīng)當(dāng)自我檢討而不是歸咎于同學(xué)。第一，我沒(méi)有事先分析所教的兩個(gè)班的差異；第二，我預(yù)備的教學(xué)材料不夠充分；第三，自己的急躁不夠。

最終是在與當(dāng)?shù)厝嗣竦臏贤ㄖ形夷苊黠@的感受到潮汕方言及鄉(xiāng)音帶來(lái)的溝通障礙。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我必需解決已下主要問(wèn)題：1、在家鄉(xiāng)話的基礎(chǔ)上依據(jù)當(dāng)?shù)氐脑掃M(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；2、多與當(dāng)?shù)氐娜诉M(jìn)行潮汕話的溝通，溝通的過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)兩者之間存在的不同點(diǎn)并加以調(diào)整；3、在與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行溝通的過(guò)程中學(xué)著仿照當(dāng)?shù)厝说脑掃M(jìn)行交談。這樣一來(lái)，我就能潛移默化的學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言了。

支教讓我變得更加的頑強(qiáng)了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當(dāng)了十多天的老師，我煥然之間明白了教學(xué)的真諦——傳道授業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔。因此我也更加堅(jiān)決了當(dāng)一名人民老師的抱負(fù)。在后面的日子里我會(huì)努力熬煉自己，讓自己離一名優(yōu)秀的人民老師更近。更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

今年暑假，我們一群有著相像幻想的人結(jié)伴而行來(lái)到了漂亮的湘西，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲許多，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。對(duì)于本次的支教隊(duì)伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對(duì)于本次支教的總結(jié)，我也只想說(shuō)三個(gè)詞：老師、同學(xué)和隊(duì)友。首先，我想說(shuō)的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對(duì)于老師，我應(yīng)當(dāng)說(shuō)比較了解了，究竟我們也和老師打了十多年的交道了。對(duì)于剛?cè)ブ?，?yīng)當(dāng)說(shuō)自信滿滿，都是新穎的想法。真的有種想做出點(diǎn)豐功偉績(jī)的意思，覺(jué)得自己當(dāng)了十多年的同學(xué)后，應(yīng)當(dāng)也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年同學(xué)，最終有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到老師了。自己當(dāng)同學(xué)時(shí)，感愛(ài)好的可以一并說(shuō)給他們了，覺(jué)得和他們應(yīng)當(dāng)不會(huì)存在什么代溝，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單溝通的。并且去之前，也是覺(jué)得自己上的課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)也是有意思的，他們應(yīng)當(dāng)會(huì)感愛(ài)好的。

現(xiàn)實(shí)給我上了一課，會(huì)是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡(jiǎn)潔的，我們遇到的許多是我們之前沒(méi)有想過(guò)的狀況。最重要的是，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦。以前做同學(xué)時(shí)，總覺(jué)得自己很辛苦，老師的工作很簡(jiǎn)潔的，只是在發(fā)號(hào)施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺(tái)，就意味著一責(zé)任，一種需要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我熟悉到，始終說(shuō)話真的是會(huì)說(shuō)到嗓子受不了的。除了剛開(kāi)頭的幾天，嗓子都是極其苦痛的。自己上課盼望每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)你說(shuō)，所以就會(huì)盡量的把嗓音提高，因?yàn)槟悴惶岣?，再加上同學(xué)的說(shuō)話，其他人聽(tīng)到你說(shuō)話的可能性不是很高的。以前作為同學(xué)上課時(shí)，遇到自己不喜愛(ài)上的課，睡覺(jué)是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺(tái)，自己在辛苦上課時(shí)，看到下面有人在睡覺(jué)，你會(huì)發(fā)覺(jué)這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說(shuō)的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。

其次，我要說(shuō)的是關(guān)于同學(xué)。關(guān)于同學(xué)這個(gè)身份，估量要說(shuō)的就有許多了。第一，要說(shuō)的是自己的同學(xué)。當(dāng)老師時(shí)，每天想的最多的就是自己的同學(xué)。每天的重點(diǎn)就是同學(xué)，一切都好像以他們?yōu)橹行摹牡谝惶旖o他們上課起，就把整個(gè)心思放在了他們身上。關(guān)懷他們上課是否聽(tīng)的懂，關(guān)懷他們喜愛(ài)上什么課，關(guān)懷他們喜愛(ài)玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)真的很難和他們真正的打成一片，有時(shí)會(huì)迷茫怎么和他們相處。有時(shí)自己會(huì)想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說(shuō)的就是關(guān)于自己為同學(xué)的了。其實(shí)這是我感受最大的地方，有時(shí)覺(jué)得自己是來(lái)當(dāng)老師的，不如說(shuō)自己是來(lái)學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵谖业拇蟛糠謺r(shí)間里，覺(jué)得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來(lái)到高校，和室友之間大部分時(shí)間還都是獨(dú)立的，這次不同，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正生活在一起，應(yīng)當(dāng)怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，怎么去教育同學(xué)，這也是自己學(xué)的。不怎么會(huì)燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許很多多我們之前不會(huì)的，在這個(gè)過(guò)程中，都是學(xué)著來(lái)的。我覺(jué)得自己始終都在做同學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得每天好像都能學(xué)到許多東西。而且覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中，的確學(xué)到不少東西。就拿最終一場(chǎng)文藝匯演來(lái)說(shuō)，就讓我學(xué)到許多關(guān)于搞文藝匯演的事情。特殊是自己作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，更是學(xué)到了許多東西，以前真的很少有這樣的機(jī)會(huì)熬煉自己。還有溝通力量，這次活動(dòng)中，基本上社會(huì)的許多階層都有過(guò)溝通，對(duì)于以后的和他人溝通很有關(guān)心。這次支教給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最終我想說(shuō)的就是自己的隊(duì)友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友情了。剛開(kāi)頭接觸時(shí)，你很難完全的熟悉一個(gè)人，但經(jīng)過(guò)二十多天的接觸后，對(duì)每個(gè)人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了觀賞之情了?，F(xiàn)在覺(jué)得我們的團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。也特別感謝我的隊(duì)友這么多天來(lái)對(duì)我的照看，這個(gè)支教過(guò)程，你們讓我不再孤獨(dú)。相互包涵，相互學(xué)習(xí)，相互敬重，相互關(guān)心等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)了，我想說(shuō)，我們的團(tuán)隊(duì)肯定是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我很驕傲成為其中的一員。

這個(gè)支教過(guò)程，我每天都過(guò)的很充實(shí)。雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得累，但收獲的真的許多。體驗(yàn)到老師的辛苦，不同的同學(xué)身份和對(duì)我們隊(duì)友的友情，是我的支教總結(jié)。

暑期志愿者支教活動(dòng)總結(jié)

十四個(gè)人懷著同樣的幻想來(lái)到這里，只因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)。去支教之前就對(duì)那里布滿了遐想，也作好了吃苦的預(yù)備，但到了那里才發(fā)覺(jué)并沒(méi)有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛(ài)多了，大家漸漸的從不熟識(shí)到熟識(shí)，相處得很開(kāi)心，不知道他們有沒(méi)有收獲什么，但我覺(jué)得自己已經(jīng)收獲了許多。

十四個(gè)人來(lái)自全國(guó)各地，有著不同的生活習(xí)慣，特殊是飲食，因?yàn)槭俏覀冏约鹤鲲?，所以常?？梢猿缘讲煌目谖?，雖然常常覺(jué)得有些菜做得莫名其妙，但還是很快樂(lè)。

我教他們地理，因?yàn)槲蚁胱屗麄冎肋@個(gè)世界是很大的，不能只看到他們生活的這個(gè)小小的地方，一個(gè)人可以沒(méi)有抱負(fù)，但他必需有幻想。讓他們明白，跟世界萬(wàn)物比起來(lái)，我們是多么的渺小，但人類又是多么的宏大，制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

他們對(duì)我們高校生應(yīng)當(dāng)是很仰慕的，聽(tīng)說(shuō)他們那許多同學(xué)都是讀完學(xué)校后就輟學(xué)出去打工了，這也有許多方面的緣由，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負(fù)擔(dān)一個(gè)高中生，所以只有那些很有盼望考上高校的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

我們來(lái)這的主要目的并不是傳授學(xué)問(wèn)，這么短短的二十天能教給他們的學(xué)問(wèn)太有限了，主要是利用我們自身高校生的形象來(lái)引導(dǎo)他們，讓他們知道高校并不是那么遙不行及。只要努力就有可能實(shí)現(xiàn)。也讓他們知道高校并不是他們的唯一出路，只要堅(jiān)持自己的幻想，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

xx高校汽車(chē)學(xué)院赴xx暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，依據(jù)部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個(gè)村子?，F(xiàn)介紹xx小隊(duì)的基本狀況。

隊(duì)伍基本概況：全隊(duì)九人，其中汽車(chē)學(xué)院09級(jí)一人，10級(jí)6人，文傳學(xué)院11級(jí)2人。

隊(duì)員：

時(shí)間支配：7月9日7月16日

作息時(shí)間：

起床6:00

早操：6：30——8:00

早飯：8:309:00

上課：9:3011:30

午飯：13：00——13：30

午休：13：40——14：30

上課：15：00——17：30

晚飯：19：00——19：30

開(kāi)會(huì)溝通：20：00——21：30

xx基本概況：

首先xx區(qū)是國(guó)家級(jí)貧困縣，而xx村所屬的xx村（行政村）又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_(kāi)發(fā)的重點(diǎn)村。在此次支農(nóng)支教的三個(gè)村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個(gè)流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨](méi)有手機(jī)信號(hào)掩蓋，村中電話也很少，村里沒(méi)有商店，沒(méi)有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇蹋裎幕顓T乏。

xx學(xué)校所屬xx學(xué)校，該學(xué)校時(shí)三年制學(xué)校，只有一個(gè)代課老師——楊老師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)一到三班級(jí)的全部課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅凳子破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。同學(xué)生源主要來(lái)自村中，這些年在校同學(xué)一般平均維持在九人。

xx村基本沒(méi)有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要緣由在于交通不便，建材都是從山外運(yùn)輸進(jìn)入，運(yùn)輸成本驚人，自然許多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，也許從xx學(xué)校向上走，村中主干道沒(méi)有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來(lái)自山中自家挖的水窖，飲水平安得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。

當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟(jì)作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作照舊采納原始的方式。令人感到驚訝的是在坡度超過(guò)四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒(méi)，禍害莊稼，深深困擾村民。

從山陽(yáng)服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山，一路上始終在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊(duì)員，一步一步走了上來(lái)。這里充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家相互關(guān)心一路堅(jiān)持最終到達(dá)目的地。由于前期和xx學(xué)校的楊老師有過(guò)交涉，我們?cè)趚x的工作得到了楊老師的大力支持。

支教工作：

9日到xx已經(jīng)傍晚，隊(duì)員們身體都比較疲乏，住宿問(wèn)題尚未支配妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。依據(jù)楊老師的介紹，我們對(duì)xx的生源分布有了也許的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來(lái)將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來(lái)了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙季節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以關(guān)心村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最終經(jīng)過(guò)半天的走訪，我們一共招了九名同學(xué)，一班級(jí)到三班級(jí)都有?；旧隙际莤x學(xué)校的同學(xué)。

這次招生的結(jié)果雖然不容樂(lè)觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最終還是覺(jué)得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過(guò)我們的初步了解，我們對(duì)孩子們的一些學(xué)習(xí)狀況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，實(shí)行課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最終實(shí)行的是分組教學(xué)的方式。

我們這些山外來(lái)的高校生，在這里進(jìn)行短期的支教活動(dòng)，我們重點(diǎn)在于如何能夠給孩子們帶去盼望，對(duì)他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點(diǎn)我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因?yàn)橛幸粋€(gè)現(xiàn)實(shí)就是，鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃仞B(yǎng)，在一些語(yǔ)言類的問(wèn)題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書(shū)寫(xiě)，筆順等問(wèn)題有出入。假如我們?cè)谶@些問(wèn)題上涉入過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致將來(lái)我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問(wèn)題。還有，我們這些志愿者究竟不是專業(yè)的老師，沒(méi)有受到過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)。

xx學(xué)校只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課老師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)了三個(gè)班級(jí)全部課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，而像音樂(lè)課，繪畫(huà)課孩子們就沒(méi)有。所以，我們?cè)诖舜位顒?dòng)中把這方面放在了重點(diǎn)。

依據(jù)支配，我們每天下午的工作重點(diǎn)就是進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。對(duì)于一班級(jí)的孩子，此時(shí)就像一塊尚未開(kāi)發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進(jìn)行啟蒙顯得很有必要。隊(duì)員中有不少學(xué)過(guò)繪畫(huà)，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫(huà)。從簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)頭學(xué)起。孩子們呢，對(duì)于畫(huà)畫(huà)也很有愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，存在愛(ài)好的狀況下，教學(xué)顯得簡(jiǎn)單許多，尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們?cè)诿韬?jiǎn)筆畫(huà)的過(guò)程中收獲歡樂(lè)，我們也收獲著歡樂(lè)。其中我們讓孩子們，對(duì)著一個(gè)隊(duì)員畫(huà)他們心中的哥哥，最終看著孩子畫(huà)的畫(huà)，大家都笑得很快樂(lè)。

除了畫(huà)畫(huà)，我們還樂(lè)觀發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個(gè)就要讀一班級(jí)的小姑娘竟然會(huì)歌伴舞--《荷塘月色》，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊(duì)員在之前細(xì)心預(yù)備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲漂浮在這破舊的教室中，處處布滿著歡聲笑語(yǔ)。為了迎接后期的文藝匯演，我們樂(lè)觀組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個(gè)短話劇《花木蘭》。在這些過(guò)程中，孩子們彌補(bǔ)了以往課堂上缺少的內(nèi)容，同時(shí)收獲了歡樂(lè)。

孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大，沒(méi)法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊(duì)員經(jīng)過(guò)協(xié)商，覺(jué)得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)支配就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個(gè)隊(duì)員帶一到兩個(gè)同學(xué)，隨時(shí)解決在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。在這里我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，就是基礎(chǔ)。就漢字而言，許多基本漢字孩子們都不會(huì)寫(xiě)，即便會(huì)寫(xiě)，也沒(méi)有根據(jù)正確的筆畫(huà)挨次，整個(gè)漢字就是比葫蘆畫(huà)瓢照樣子畫(huà)的。后來(lái)我們覺(jué)得孩子們的漢字應(yīng)當(dāng)?shù)玫教岣?，就在市區(qū)給孩子們買(mǎi)了二十本練字本，我們信任經(jīng)過(guò)聯(lián)系，孩子們的寫(xiě)字水平會(huì)得到肯定的提高，這對(duì)于將來(lái)教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)都是有益的。

我們向楊老師探求過(guò)這些問(wèn)題，最終問(wèn)題的根源又落到了留守兒童問(wèn)題。由于長(zhǎng)期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平常放學(xué)回去后沒(méi)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時(shí)就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問(wèn)題，以寫(xiě)字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于同學(xué)在家庭訓(xùn)練不能準(zhǔn)時(shí)跟著在學(xué)校的訓(xùn)練，所以消失了回家孩子不學(xué)習(xí)，回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，樂(lè)觀督促，協(xié)作好學(xué)校老師的教學(xué)，孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成果上去了，家長(zhǎng)理所當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子的努力，把老師的