新城區(qū)教育督導(dǎo)室2022年工作總結(jié)

Word文檔新城區(qū)教育督導(dǎo)室2022年工作總結(jié)陪同著新城教導(dǎo)的進展，督導(dǎo)室又走過了一個緊急而又勞碌的一年。在過去的一年里，督導(dǎo)室、教導(dǎo)志辦公室全體成員和兼職督學(xué)們精誠團結(jié)、努力工作，不僅完成了年初制定的督導(dǎo)室工作目標任務(wù)，還完成了多項暫時性任務(wù)和緊張任務(wù)?，F(xiàn)就幾項重點工作總結(jié)如下：

一、完成了對轄區(qū)41所學(xué)校的督導(dǎo)評估工作。

按照《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）的通知》精神，根據(jù)市督導(dǎo)室要求，督導(dǎo)室今年對轄區(qū)41所學(xué)校舉行新一輪的綜合督導(dǎo)評估。對41學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估從2022年3月14日開頭至2022年11月29日結(jié)束。督導(dǎo)評估主要依據(jù)《陜西省教導(dǎo)督導(dǎo)規(guī)定》、《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）》和《西安市學(xué)校等級辦學(xué)標準》以及有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的法律規(guī)矩和政策舉行。評估工作分為預(yù)備階段、實施階段、總結(jié)階段。

在預(yù)備階段，督導(dǎo)室于2022年11月下旬組織部分學(xué)校校長參與召開《計劃》研究會，聽取了他們對學(xué)校新一輪綜合督導(dǎo)評估實施計劃的看法和建議。于2022年12月下旬召開了全區(qū)41所學(xué)校校長培訓(xùn)會，向校長們具體講解了此次督導(dǎo)工作的要求、任務(wù)、特點并對評估計劃做了須要的說明，要求各小學(xué)抓住督導(dǎo)評估這個機遇，加快進展，同時支配部署了督導(dǎo)評估的詳細工作，下發(fā)了督導(dǎo)評估通知書。最后我們組成了以區(qū)督學(xué)為主的七人督導(dǎo)評估小組，并于2022年3月10日舉行了督導(dǎo)評估小組培訓(xùn)會，小組成員學(xué)習(xí)了計劃，分解了任務(wù)，劃分了小組，統(tǒng)一了要求，為順當完成督導(dǎo)評估工作奠定了基礎(chǔ)。

在組織實施階段，評估工作嚴格根據(jù)《計劃》的規(guī)定在小學(xué)自評的基礎(chǔ)上舉行，上半年對育英等18所學(xué)校的督導(dǎo)評估均用兩天時光。一是聽取小學(xué)自查狀況匯報；二是察看升旗、早操、早自習(xí)、眼保健操、課間歇息、午餐、午休和小學(xué)布局及內(nèi)外環(huán)境；三是每人聽課兩節(jié)，并與講課教師舉行溝通；四是分組工作，一組查看小學(xué)辦學(xué)理念和目標，主要查看了小學(xué)的長遠規(guī)劃和階段性目標。一組檢查小學(xué)管理工作，主要查閱了小學(xué)的進展規(guī)劃、規(guī)則制度、崗位職責及近三年小學(xué)各部門的工作方案和實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所形成的有關(guān)教導(dǎo)活動紀實資料、老師教案、教導(dǎo)筆記等。一組察看小學(xué)辦學(xué)條件，主要察看了教室及教學(xué)輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務(wù)室及少先隊部的設(shè)置與管理使用狀況。一組檢查小學(xué)辦學(xué)效果，主要檢查了各班級全學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和畢業(yè)班級的畢業(yè)率及眼力不良率、齲齒率，并抽查了60名同學(xué)舉行體質(zhì)測試；五是召開同學(xué)、家長、老師座談會，舉行了問卷調(diào)查，并到社區(qū)舉行了調(diào)查；六是評估組組長與校進步行了訪談。七是評估組組長對小學(xué)評估狀況作口頭看法反饋。反饋看法分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個小學(xué)的反饋都能做到知無不言、言無不盡、衷心誠意為小學(xué)的進展服務(wù)。督學(xué)們仔細扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的工作態(tài)度，受到了小學(xué)的好評。

上半年評估工作結(jié)束后，我們舉行了中期工作總結(jié)，分析了18所小學(xué)的個性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又舉行了全面總結(jié)，對評估工作中產(chǎn)生的小學(xué)自評資料和督導(dǎo)室復(fù)評資料舉行了分類收拾，綜合分析，得出了評估結(jié)果。

被評估小學(xué)的個性特點：一是各校普遍重視次此督導(dǎo)評估工作，自接到通知之日起，各校樂觀預(yù)備，對比《計劃》仔細自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項預(yù)備工作，樂觀協(xié)作評估組順當完成了督導(dǎo)評估檢查工作。二是各校都有不同程度的進展。在小學(xué)管理和辦學(xué)條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規(guī)劃和近期目標，有清楚的辦學(xué)思路和管理理念，重視老師隊伍建設(shè)，關(guān)注老師專業(yè)化進展，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的學(xué)歷、職稱比例多數(shù)達標，各校都實現(xiàn)了校校通。三是多數(shù)小學(xué)在某一方面都有共性特點。如華山學(xué)校注意師生共同和睦進展；八府莊學(xué)校注意同學(xué)常規(guī)教導(dǎo)，同學(xué)行為規(guī)范、到位；西安試驗學(xué)校德育工作和課題討論工作突出，發(fā)揮了示范作用；后宰門學(xué)校校本教材研發(fā)工作突出，形成了學(xué)科系列化。四是各校普遍重視家校聯(lián)系工作。能定期開辦家長小學(xué)，進行家長講座和開放日，對家進步行家教輔導(dǎo)，樂觀征求家長對小學(xué)進展的看法和建議。

被評估的18所小學(xué)目前存在的個性問題：一是義務(wù)教導(dǎo)均衡進展已成為目前國家高度關(guān)注的問題。這一問題也成為我們此次督導(dǎo)評估各校面臨的共同問題，小學(xué)差距較為顯然，校際間辦學(xué)條件和老師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數(shù)小學(xué)沒有按要求嚴格執(zhí)行課程方案，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術(shù)、健康、綜合實踐等科目課時現(xiàn)象，體育活動時光天天不足一小時。三是課堂教學(xué)中同學(xué)的自主、合作、探索學(xué)習(xí)還不夠充分，同學(xué)的主體作用還沒有充分體現(xiàn)，老師的學(xué)法指導(dǎo)不足，多數(shù)小學(xué)在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段不多。四是多數(shù)小學(xué)在辦學(xué)條件上均未達到相應(yīng)等級標準。主要表現(xiàn)為小學(xué)占地面積不夠、教學(xué)輔助用房不全、體育器材不足，生均圖書不達標，有相當一部分小學(xué)微機數(shù)未達到一人一機標準。五是小學(xué)教科研活動任意性較大，教研水平不高，急待規(guī)范化指導(dǎo)。多數(shù)小學(xué)擔當國家、省級科研課題不多，教科研論文不夠規(guī)范，校本教材研發(fā)不夠?qū)挿?。六是小學(xué)愛好小組數(shù)量少，同學(xué)參與人數(shù)比例小，未達到80%，且科技、勞技活動少。七是小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費普遍不足，生均教導(dǎo)經(jīng)費不夠，因為區(qū)教導(dǎo)局財政集中使用，許多小學(xué)僅靠學(xué)雜費、借讀費、勤工儉學(xué)收入支撐辦學(xué)。八是小學(xué)檔案資料的收集、分類、裝訂不夠規(guī)范，教學(xué)管理中的過程性資料、成績資缺失較多，檔案管理急需規(guī)范化指導(dǎo)。

新一輪督導(dǎo)評估工作的特點：為了體現(xiàn)新一輪督導(dǎo)評估工作的科學(xué)性、時代性、創(chuàng)新性，突出《計劃》的特點，此次督導(dǎo)評估形式上操作辦法多樣化，內(nèi)容上以小學(xué)管理為重點，以促使小學(xué)可持續(xù)進展為目的，在評估檢查過程中形成了以下幾個特點：一是舉行了校長訪談。評估組組長與各校校進步行了面向面的交談，了解了校長的辦學(xué)思路、小學(xué)的進展目標、詳細措施以及小學(xué)進展過程中存在的問題與困窘。二是在每所學(xué)校的自然試驗室里聽一節(jié)試驗課。從教學(xué)實際中了解小學(xué)試驗課開出狀況、試驗室儀器配備及利用狀況。三是每個小學(xué)抽出30或60個同學(xué)舉行體質(zhì)健康測試。通過測試，對我區(qū)各校同學(xué)的體質(zhì)健康情況舉行調(diào)研，對體育老師使用測試儀器舉行了現(xiàn)場培訓(xùn)，促使小學(xué)增添測試設(shè)備，把體質(zhì)健康測試工作落到實處。

二、為了迎接市教導(dǎo)督導(dǎo)室對我區(qū)教導(dǎo)經(jīng)費工作舉行專項督導(dǎo)檢查，我們催促、協(xié)調(diào)人事局、財政局、國稅局、地稅局、發(fā)改委、教導(dǎo)局等五個部門仔細做好自查，并撰寫了區(qū)政府關(guān)于教導(dǎo)經(jīng)費工作專項督導(dǎo)檢查自查報告。

三、2022年初，督導(dǎo)室與職教科聯(lián)合召開了轄區(qū)內(nèi)職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估總結(jié)會，會上對我區(qū)6所職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估狀況舉行了全面總結(jié)，充分絕對了我區(qū)職業(yè)教導(dǎo)所取得的成果，指出了職業(yè)小學(xué)在進展中碰到的困難和存在的問題，并提出了我區(qū)進展職業(yè)教導(dǎo)的看法和建議。

四、根據(jù)督導(dǎo)室工作目標，出刊了４期《新城教導(dǎo)督導(dǎo)》，?？瘍?nèi)容從新城教導(dǎo)的需要動身，主要介紹督導(dǎo)工作狀態(tài)、教導(dǎo)政策規(guī)矩、走進新課程和國內(nèi)外教導(dǎo)動態(tài)。為了增強趣味性，還在每期里增強了人生感悟和健康小常識等內(nèi)容。此外，還完成了新城區(qū)人民政府教導(dǎo)督導(dǎo)室網(wǎng)頁的制作，并與新城區(qū)教導(dǎo)局網(wǎng)站鏈接。網(wǎng)頁內(nèi)容著眼于新城教導(dǎo)進展的需要，設(shè)立了督導(dǎo)信息、工作動態(tài)、政策規(guī)矩、校內(nèi)文化、閱歷溝通等八個欄目。

五、完成了多項文件及文字材料的撰寫和修改工作。

總之，在上半年的督導(dǎo)評估工作中，我們始終堅持為小學(xué)的進展服務(wù)的理念，堅持督從公，導(dǎo)從誠，給每一所小學(xué)的反饋看法都在一個小時以上，我們在督導(dǎo)評估工作中的對小學(xué)高度負責的精神、樂觀向上的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)的到小學(xué)的認可和贊許。

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新城區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)室工作總結(jié)（1

二00五年，陪同著新城教導(dǎo)的進展，督導(dǎo)室又走過了一個緊急而又勞碌的一年。在過去的一年里，督導(dǎo)室、教導(dǎo)志辦公室全體成員和兼職督學(xué)們精誠團結(jié)、努力工作，不僅完成了年初制定的督導(dǎo)室工作目標任務(wù)，還完成了多項暫時性任務(wù)和緊張任務(wù)。現(xiàn)就幾項重點工作總結(jié)如下：

一、完成了對轄區(qū)41所學(xué)校的督導(dǎo)評估工作。

按照《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）的通知》精神，根據(jù)市督導(dǎo)室要求，督導(dǎo)室今年對轄區(qū)41所學(xué)校舉行新一輪的綜合督導(dǎo)評估。對41學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估從2022年3月14日開頭至2022年11月29日結(jié)束。督導(dǎo)評估主要依據(jù)《陜西省教導(dǎo)督導(dǎo)規(guī)定》、《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）》和《西安市學(xué)校等級辦學(xué)標準》以及有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的法律規(guī)矩和政策舉行。評估工作分為預(yù)備階段、實施階段、總結(jié)階段。

在預(yù)備階段，督導(dǎo)室于2022年11月下旬組織部分學(xué)校校長參與召開《計劃》研究會，聽取了他們對學(xué)校新一輪綜合督導(dǎo)評估實施計劃的看法和建議。于2022年12月下旬召開了全區(qū)41所學(xué)校校長培訓(xùn)會，向校長們具體講解了此次督導(dǎo)工作的要求、任務(wù)、特點并對評估計劃做了須要的說明，要求各小學(xué)抓住督導(dǎo)評估這個機遇，加快進展，同時支配部署了督導(dǎo)評估的詳細工作，下發(fā)了督導(dǎo)評估通知書。最后我們組成了以區(qū)督學(xué)為主的七人督導(dǎo)評估小組，并于2022年3月10日舉行了督導(dǎo)評估小組培訓(xùn)會，小組成員學(xué)習(xí)了計劃，分解了任務(wù)，劃分了小組，統(tǒng)一了要求，為順當完成督導(dǎo)評估工作奠定了基礎(chǔ)。

在組織實施階段，評估工作嚴格根據(jù)《計劃》的規(guī)定在小學(xué)自評的基礎(chǔ)上舉行，上半年對育英等18所學(xué)校的督導(dǎo)評估均用兩天時光。一是聽取小學(xué)自查狀況匯報；二是察看升旗、早操、早自習(xí)、眼保健操、課間歇息、午餐、午休和小學(xué)布局及內(nèi)外環(huán)境；三是每人聽課兩節(jié)，并與講課教師舉行溝通；四是分組工作，一組查看小學(xué)辦學(xué)理念和目標，主要查看了小學(xué)的長遠規(guī)劃和階段性目標。一組檢查小學(xué)管理工作，主要查閱了小學(xué)的進展規(guī)劃、規(guī)則制度、崗位職責及近三年小學(xué)各部門的工作方案和實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所形成的有關(guān)教導(dǎo)活動紀實資料、老師教案、教導(dǎo)筆記等。一組察看小學(xué)辦學(xué)條件，主要察看了教室及教學(xué)輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務(wù)室及少先隊部的設(shè)置與管理使用狀況。一組檢查小學(xué)辦學(xué)效果，主要檢查了各班級全學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和畢業(yè)班級的畢業(yè)率及眼力不良率、齲齒率，并抽查了60名同學(xué)舉行體質(zhì)測試；五是召開同學(xué)、家長、老師座談會，舉行了問卷調(diào)查，并到社區(qū)舉行了調(diào)查；六是評估組組長與校進步行了訪談。七是評估組組長對小學(xué)評估狀況作口頭看法反饋。反饋看法分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個小學(xué)的反饋都能做到知無不言、言無不盡、衷心誠意為小學(xué)的進展服務(wù)。督學(xué)們仔細扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的工作態(tài)度，受到了小學(xué)的好評。

上半年評估工作結(jié)束后，我們舉行了中期工作總結(jié)，分析了18所小學(xué)的個性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又舉行了全面總結(jié)，對評估工作中產(chǎn)生的小學(xué)自評資料和督導(dǎo)室復(fù)評資料舉行了分類收拾，綜合分析，得出了評估結(jié)果。

被評估小學(xué)的個性特點：一是各校普遍重視次此督導(dǎo)評估工作，自接到通知之日起，各校樂觀預(yù)備，對比《計劃》仔細自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項預(yù)備工作，樂觀協(xié)作評估組順當完成了督導(dǎo)評估檢查工作。二是各校都有不同程度的進展。在小學(xué)管理和辦學(xué)條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規(guī)劃和近期目標，有清楚的辦學(xué)思路和管理理念，重視老師隊伍建設(shè)，關(guān)注老師專業(yè)化進展，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的學(xué)歷、職稱比例多數(shù)達標，各校都實現(xiàn)了校校通。三是多數(shù)小學(xué)在某一方面都有共性特點。如華山學(xué)校注意師生共同和睦進展；八府莊學(xué)校注意同學(xué)常規(guī)教導(dǎo)，同學(xué)行為規(guī)范、到位；西安試驗學(xué)校德育工作和課題討論工作突出，發(fā)揮了示范作用；后宰門學(xué)校校本教材研發(fā)工作突出，形成了學(xué)科系列化。四是各校普遍重視家校聯(lián)系工作。能定期開辦家長小學(xué)，進行家長講座和開放日，對家進步行家教輔導(dǎo)，樂觀征求家長對小學(xué)進展的看法和建議。

被評估的18所小學(xué)目前存在的個性問題：一是義務(wù)教導(dǎo)均衡進展已成為目前國家高度關(guān)注的問題。這一問題也成為我們此次督導(dǎo)評估各校面臨的共同問題，小學(xué)差距較為顯然，校際間辦學(xué)條件和老師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數(shù)小學(xué)沒有按要求嚴格執(zhí)行課程方案，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術(shù)、健康、綜合實踐等科目課時現(xiàn)象，體育活動時光天天不足一小時。三是課堂教學(xué)中同學(xué)的自主、合作、探索學(xué)習(xí)還不夠充分，同學(xué)的主體作用還沒有充分體現(xiàn)，老師的學(xué)法指導(dǎo)不足，多數(shù)小學(xué)在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段不多。四是多數(shù)小學(xué)在辦學(xué)條件上均未達到相應(yīng)等級標準。主要表現(xiàn)為小學(xué)占地面積不夠、教學(xué)輔助用房不全、體育器材不足，生均圖書不達標，有相當一部分小學(xué)微機數(shù)未達到一人一機標準。五是小學(xué)教科研活動任意性較大，教研水平不高，急待規(guī)范化指導(dǎo)。多數(shù)小學(xué)擔當國家、省級科研課題不多，教科研論文不夠規(guī)范，校本教材研發(fā)不夠?qū)挿?。六是小學(xué)愛好小組數(shù)量少，同學(xué)參與人數(shù)比例小，未達到80%，且科技、勞技活動少。七是小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費普遍不足，生均教導(dǎo)經(jīng)費不夠，因為區(qū)教導(dǎo)局財政集中使用，許多小學(xué)僅靠學(xué)雜費、借讀費、勤工儉學(xué)收入支撐辦學(xué)。八是小學(xué)檔案資料的收集、分類、裝訂不夠規(guī)范，教學(xué)管理中的過程性資料、成績資缺失較多，檔案管理急需規(guī)范化指導(dǎo)。

新一輪督導(dǎo)評估工作的特點：為了體現(xiàn)新一輪督導(dǎo)評估工作的科學(xué)性、時代性、創(chuàng)新性，突出《計劃》的特點，此次督導(dǎo)評估形式上操作辦法多樣化，內(nèi)容上以小學(xué)管理為重點，以促使小學(xué)可持續(xù)進展為目的，在評估檢查過程中形成了以下幾個特點：一是舉行了校長訪談。評估組組長與各校校進步行了面向面的交談，了解了校長的辦學(xué)思路、小學(xué)的進展目標、詳細措施以及小學(xué)進展過程中存在的問題與困窘。二是在每所學(xué)校的自然試驗室里聽一節(jié)試驗課。從教學(xué)實際中了解小學(xué)試驗課開出狀況、試驗室儀器配備及利用狀況。三是每個小學(xué)抽出30或60個同學(xué)舉行體質(zhì)健康測試。通過測試，對我區(qū)各校同學(xué)的體質(zhì)健康情況舉行調(diào)研，對體育老師使用測試儀器舉行了現(xiàn)場培訓(xùn)，促使小學(xué)增添測試設(shè)備，把體質(zhì)健康測試工作落到實處。

二、為了迎接市教導(dǎo)督導(dǎo)室對我區(qū)教導(dǎo)經(jīng)費工作舉行專項督導(dǎo)檢查，我們催促、協(xié)調(diào)人事局、財政局、國稅局、地稅局、發(fā)改委、教導(dǎo)局等五個部門仔細做好自查，并撰寫了區(qū)政府關(guān)于教導(dǎo)經(jīng)費工作專項督導(dǎo)檢查自查報告。

三、2022年初，督導(dǎo)室與職教科聯(lián)合召開了轄區(qū)內(nèi)職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估總結(jié)會，會上對我區(qū)6所職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估狀況舉行了全面總結(jié)，充分絕對了我區(qū)職業(yè)教導(dǎo)所取得的成果，指出了職業(yè)小學(xué)在進展中碰到的困難和存在的問題，并提出了我區(qū)進展職業(yè)教導(dǎo)的看法和建議。

四、根據(jù)督導(dǎo)室工作目標，出刊了４期《新城教導(dǎo)督導(dǎo)》，?？瘍?nèi)容從新城教導(dǎo)的需要動身，主要介紹督導(dǎo)工作狀態(tài)、教導(dǎo)政策規(guī)矩、走進新課程和國內(nèi)外教導(dǎo)動態(tài)。為了增強趣味性，還在每期里增強了人生感悟和健康小常識等內(nèi)容。此外，還完成了新城區(qū)人民政府教導(dǎo)督導(dǎo)室網(wǎng)頁的制作，并與新城區(qū)教導(dǎo)局網(wǎng)站鏈接。網(wǎng)頁內(nèi)容著眼于新城教導(dǎo)進展的需要，設(shè)立了督導(dǎo)信息、工作動態(tài)、政策規(guī)矩、校內(nèi)文化、閱歷溝通等八個欄目。

五、完成了多項文件及文字材料的撰寫和修改工作。

總之，在上半年的督導(dǎo)評估工作中，我們始終堅持為小學(xué)的進展服務(wù)的理念，堅持督從公，導(dǎo)從誠，給每一所小學(xué)的反饋看法都在一個小時以上，我們在督導(dǎo)評估工作中的對小學(xué)高度負責的精神、樂觀向上的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)的到小學(xué)的認可和贊許。

新城區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)室2022年工作總結(jié)

二0一一年，陪同著新城教導(dǎo)的進展，督導(dǎo)室又走過了一個緊急而又勞碌的一年。在過去的一年里，督導(dǎo)室、教導(dǎo)志辦公室全體成員和兼職督學(xué)們精誠團結(jié)、努力工作，不僅完成了年初制定的督導(dǎo)室工作目標任務(wù)，還完成了多項暫時性任務(wù)和緊張任務(wù)?，F(xiàn)就幾項重點工作總結(jié)如下：

一、完成了對轄區(qū)41所學(xué)校的督導(dǎo)評估工作。

按照《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）的通知》精神，根據(jù)市督導(dǎo)室要求，督導(dǎo)室今年對轄區(qū)41所學(xué)校舉行新一輪的綜合督導(dǎo)評估。對41學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估從2022年3月14日開頭至2022年11月29日結(jié)束。督導(dǎo)評估主要依據(jù)《陜西省教導(dǎo)督導(dǎo)規(guī)定》、《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）》和《西安市學(xué)校等級辦學(xué)標準》以及有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的法律規(guī)矩和政策舉行。評估工作分為預(yù)備階段、實施階段、總結(jié)階段。

在預(yù)備階段，督導(dǎo)室于2022年11月下旬組織部分學(xué)校校長參與召開《計劃》研究會，聽取了他們對學(xué)校新一輪綜合督導(dǎo)評估實施計劃的看法和建議。于2022年12月下旬召開了全區(qū)41所學(xué)校校長培訓(xùn)會，向校長們具體講解了此次督導(dǎo)工作的要求、任務(wù)、特點并對評估計劃做了須要的說明，要求各小學(xué)抓住督導(dǎo)評估這個機遇，加快進展，同時支配部署了督導(dǎo)評估的詳細工作，下發(fā)了督導(dǎo)評估通知書。最后我們組成了以區(qū)督學(xué)為主的七人督導(dǎo)評估小組，并于2022年3月10日舉行了督導(dǎo)評估小組培訓(xùn)會，小組成員學(xué)習(xí)了計劃，分解了任務(wù)，劃分了小組，統(tǒng)一了要求，為順當完成督導(dǎo)評估工作奠定了基礎(chǔ)。

在組織實施階段，評估工作嚴格根據(jù)《計劃》的規(guī)定在小學(xué)自評的基礎(chǔ)上舉行，上半年對育英等18所學(xué)校的督導(dǎo)評估均用兩天時光。一是聽取小學(xué)自查狀況匯報；二是察看升旗、早操、早自習(xí)、眼保健操、課間歇息、午餐、午休和小學(xué)布局及內(nèi)外環(huán)境；三是每人聽課兩節(jié)，并與講課教師舉行溝通；四是分組工作，一組查看小學(xué)辦學(xué)理念和目標，主要查看了小學(xué)的長遠規(guī)劃和階段性目標。一組檢查小學(xué)管理工作，主要查閱了小學(xué)的進展規(guī)劃、規(guī)則制度、崗位職責及近三年小學(xué)各部門的工作方案和實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所形成的有關(guān)教導(dǎo)活動紀實資料、老師教案、教導(dǎo)筆記等。一組察看小學(xué)辦學(xué)條件，主要察看了教室及教學(xué)輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務(wù)室及少先隊部的設(shè)置與管理使用狀況。一組檢查小學(xué)辦學(xué)效果，主要檢查了各班級全學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和畢業(yè)班級的畢業(yè)率及眼力不良率、齲齒率，并抽查了60名同學(xué)舉行體質(zhì)測試；五是召開同學(xué)、家長、老師座談會，舉行了問卷調(diào)查，并到社區(qū)舉行了調(diào)查；六是評估組組長與校進步行了訪談。七是評估組組長對小學(xué)評估狀況作口頭看法反饋。反饋看法分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個小學(xué)的反饋都能做到知無不言、言無不盡、衷心誠意為小學(xué)的進展服務(wù)。督學(xué)們仔細扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的工作態(tài)度，受到了小學(xué)的好評。

上半年評估工作結(jié)束后，我們舉行了中期工作總結(jié)，分析了18所小學(xué)的個性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又舉行了全面總結(jié)，對評估工作中產(chǎn)生的小學(xué)自評資料和督導(dǎo)室復(fù)評資料舉行了分類收拾，綜合分析，得出了評估結(jié)果。

被評估小學(xué)的個性特點：一是各校普遍重視次此督導(dǎo)評估工作，自接到通知之日起，各校樂觀預(yù)備，對比《計劃》仔細自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項預(yù)備工作，樂觀協(xié)作評估組順當完成了督導(dǎo)評估檢查工作。二是各校都有不同程度的進展。在小學(xué)管理和辦學(xué)條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規(guī)劃和近期目標，有清楚的辦學(xué)思路和管理理念，重視老師隊伍建設(shè)，關(guān)注老師專業(yè)化進展，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的學(xué)歷、職稱比例多數(shù)達標，各校都實現(xiàn)了校校通。三是多數(shù)小學(xué)在某一方面都有共性特點。如華山學(xué)校注意師生共同和睦進展；八府莊學(xué)校注意同學(xué)常規(guī)教導(dǎo)，同學(xué)行為規(guī)范、到位；西安試驗學(xué)校德育工作和課題討論工作突出，發(fā)揮了示范作用；后宰門學(xué)校校本教材研發(fā)工作突出，形成了學(xué)科系列化。四是各校普遍重視家校聯(lián)系工作。能定期開辦家長小學(xué)，進行家長講座和開放日，對家進步行家教輔導(dǎo)，樂觀征求家長對小學(xué)進展的看法和建議。

被評估的18所小學(xué)目前存在的個性問題：一是義務(wù)教導(dǎo)均衡進展已成為目前國家高度關(guān)注的問題。這一問題也成為我們此次督導(dǎo)評估各校面臨的共同問題，小學(xué)差距較為顯然，校際間辦學(xué)條件和老師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數(shù)小學(xué)沒有按要求嚴格執(zhí)行課程方案，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術(shù)、健康、綜合實踐等科目課時現(xiàn)象，體育活動時光天天不足一小時。三是課堂教學(xué)中同學(xué)的自主、合作、探索學(xué)習(xí)還不夠充分，同學(xué)的主體作用還沒有充分體現(xiàn)，老師的學(xué)法指導(dǎo)不足，多數(shù)小學(xué)在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段不多。四是多數(shù)小學(xué)在辦學(xué)條件上均未達到相應(yīng)等級標準。主要表現(xiàn)為小學(xué)占地面積不夠、教學(xué)輔助用房不全、體育器材不足，生均圖書不達標，有相當一部分小學(xué)微機數(shù)未達到一人一機標準。五是小學(xué)教科研活動任意性較大，教研水平不高，急待規(guī)范化指導(dǎo)。多數(shù)小學(xué)擔當國家、省級科研課題不多，教科研論文不夠規(guī)范，校本教材研發(fā)不夠?qū)挿?。六是小學(xué)愛好小組數(shù)量少，同學(xué)參與人數(shù)比例小，未達到80%，且科技、勞技活動少。七是小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費普遍不足，生均教導(dǎo)經(jīng)費不夠，因為區(qū)教導(dǎo)局財政集中使用，許多小學(xué)僅靠學(xué)雜費、借讀費、勤工儉學(xué)收入支撐辦學(xué)。八是小學(xué)檔案資料的收集、分類、裝訂不夠規(guī)范，教學(xué)管理中的過程性資料、成績資缺失較多，檔案管理急需規(guī)范化指導(dǎo)。

新一輪督導(dǎo)評估工作的特點：為了體現(xiàn)新一輪督導(dǎo)評估工作的科學(xué)性、時代性、創(chuàng)新性，突出《計劃》的特點，此次督導(dǎo)評估形式上操作辦法多樣化，內(nèi)容上以小學(xué)管理為重點，以促使小學(xué)可持續(xù)進展為目的，在評估檢查過程中形成了以下幾個特點：一是舉行了校長訪談。評估組組長與各校校進步行了面向面的交談，了解了校長的辦學(xué)思路、小學(xué)的進展目標、詳細措施以及小學(xué)進展過程中存在的問題與困窘。二是在每所學(xué)校的自然試驗室里聽一節(jié)試驗課。從教學(xué)實際中了解小學(xué)試驗課開出狀況、試驗室儀器配備及利用狀況。三是每個小學(xué)抽出30或60個同學(xué)舉行體質(zhì)健康測試。通過測試，對我區(qū)各校同學(xué)的體質(zhì)健康情況舉行調(diào)研，對體育老師使用測試儀器舉行了現(xiàn)場培訓(xùn)，促使小學(xué)增添測試設(shè)備，把體質(zhì)健康測試工作落到實處。

二、為了迎接市教導(dǎo)督導(dǎo)室對我區(qū)教導(dǎo)經(jīng)費工作舉行專項督導(dǎo)檢查，我們催促、協(xié)調(diào)人事局、財政局、國稅局、地稅局、發(fā)改委、教導(dǎo)局等五個部門仔細做好自查，并撰寫了區(qū)政府關(guān)于教導(dǎo)經(jīng)費工作專項督導(dǎo)檢查自查報告。

三、2022年初，督導(dǎo)室與職教科聯(lián)合召開了轄區(qū)內(nèi)職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估總結(jié)會，會上對我區(qū)6所職業(yè)小學(xué)督導(dǎo)評估狀況舉行了全面總結(jié)，充分絕對了我區(qū)職業(yè)教導(dǎo)所取得的成果，指出了職業(yè)小學(xué)在進展中碰到的困難和存在的問題，并提出了我區(qū)進展職業(yè)教導(dǎo)的看法和建議。

四、根據(jù)督導(dǎo)室工作目標，出刊了４期《新城教導(dǎo)督導(dǎo)》，?？瘍?nèi)容從新城教導(dǎo)的需要動身，主要介紹督導(dǎo)工作狀態(tài)、教導(dǎo)政策規(guī)矩、走進新課程和國內(nèi)外教導(dǎo)動態(tài)。為了增強趣味性，還在每期里增強了人生感悟和健康小常識等內(nèi)容。此外，還完成了新城區(qū)人民政府教導(dǎo)督導(dǎo)室網(wǎng)頁的制作，并與新城區(qū)教導(dǎo)局網(wǎng)站鏈接。網(wǎng)頁內(nèi)容著眼于新城教導(dǎo)進展的需要，設(shè)立了督導(dǎo)信息、工作動態(tài)、政策規(guī)矩、校內(nèi)文化、閱歷溝通等八個欄目。

五、完成了多項文件及文字材料的撰寫和修改工作。

總之，在上半年的督導(dǎo)評估工作中，我們始終堅持為小學(xué)的進展服務(wù)的理念，堅持督從公，導(dǎo)從誠，給每一所小學(xué)的反饋看法都在一個小時以上，我們在督導(dǎo)評估工作中的對小學(xué)高度負責的精神、樂觀向上的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)的到小學(xué)的認可和贊許。

2022新城區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)室2022年工作總結(jié)

二0一一年，陪同著新城教導(dǎo)的進展，督導(dǎo)室又走過了一個緊急而又勞碌的一年。在過去的一年里，督導(dǎo)室、教導(dǎo)志辦公室全體成員和兼職督學(xué)們精誠團結(jié)、努力工作，不僅完成了年初制定的督導(dǎo)室工作目標任務(wù)，還完成了多項暫時性任務(wù)和緊張任務(wù)?，F(xiàn)就幾項重點工作總結(jié)如下：

一、完成了對轄區(qū)41所學(xué)校的督導(dǎo)評估工作。

按照《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）的通知》精神，根據(jù)市督導(dǎo)室要求，督導(dǎo)室今年對轄區(qū)41所學(xué)校舉行新一輪的綜合督導(dǎo)評估。對41學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估從2022年3月14日開頭至2022年11月29日結(jié)束。督導(dǎo)評估主要依據(jù)《陜西省教導(dǎo)督導(dǎo)規(guī)定》、《西安市一般學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實施計劃（試行）》和《西安市學(xué)校等級辦學(xué)標準》以及有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的法律規(guī)矩和政策舉行。評估工作分為預(yù)備階段、實施階段、總結(jié)階段。

在預(yù)備階段，督導(dǎo)室于2022年11月下旬組織部分學(xué)校校長參與召開《計劃》研究會，聽取了他們對學(xué)校新一輪綜合督導(dǎo)評估實施計劃的看法和建議。于2022年12月下旬召開了全區(qū)41所學(xué)校校長培訓(xùn)會，向校長們具體講解了此次督導(dǎo)工作的要求、任務(wù)、特點并對評估計劃做了須要的說明，要求各小學(xué)抓住督導(dǎo)評估這個機遇，加快進展，同時支配部署了督導(dǎo)評估的詳細工作，下發(fā)了督導(dǎo)評估通知書。最后我們組成了以區(qū)督學(xué)為主的七人督導(dǎo)評估小組，并于2022年3月10日舉行了督導(dǎo)評估小組培訓(xùn)會，小組成員學(xué)習(xí)了計劃，分解了任務(wù)，劃分了小組，統(tǒng)一了要求，為順當完成督導(dǎo)評估工作奠定了基礎(chǔ)。

在組織實施階段，評估工作嚴格根據(jù)《計劃》的規(guī)定在小學(xué)自評的基礎(chǔ)上舉行，上半年對育英等18所學(xué)校的督導(dǎo)評估均用兩天時光。一是聽取小學(xué)自查狀況匯報；二是察看升旗、早操、早自習(xí)、眼保健操、課間歇息、午餐、午休和小學(xué)布局及內(nèi)外環(huán)境；三是每人聽課兩節(jié)，并與講課教師舉行溝通；四是分組工作，一組查看小學(xué)辦學(xué)理念和目標，主要查看了小學(xué)的長遠規(guī)劃和階段性目標。一組檢查小學(xué)管理工作，主要查閱了小學(xué)的進展規(guī)劃、規(guī)則制度、崗位職責及近三年小學(xué)各部門的工作方案和實施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所形成的有關(guān)教導(dǎo)活動紀實資料、老師教案、教導(dǎo)筆記等。一組察看小學(xué)辦學(xué)條件，主要察看了教室及教學(xué)輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務(wù)室及少先隊部的設(shè)置與管理使用狀況。一組檢查小學(xué)辦學(xué)效果，主要檢查了各班級全學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和畢業(yè)班級的畢業(yè)率及眼力不良率、齲齒率，并抽查了60名同學(xué)舉行體質(zhì)測試；五是召開同學(xué)、家長、老師座談會，舉行了問卷調(diào)查，并到社區(qū)舉行了調(diào)查；六是評估組組長與校進步行了訪談。七是評估組組長對小學(xué)評估狀況作口頭看法反饋。反饋看法分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個小學(xué)的反饋都能做到知無不言、言無不盡、衷心誠意為小學(xué)的進展服務(wù)。督學(xué)們仔細扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的工作態(tài)度，受到了小學(xué)的好評。

上半年評估工作結(jié)束后，我們舉行了中期工作總結(jié)，分析了18所小學(xué)的個性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又舉行了全面總結(jié)，對評估工作中產(chǎn)生的小學(xué)自評資料和督導(dǎo)室復(fù)評資料舉行了分類收拾，綜合分析，得出了評估結(jié)果。

被評估小學(xué)的個性特點：一是各校普遍重視次此督導(dǎo)評估工作，自接到通知之日起，各校樂觀預(yù)備，對比《計劃》仔細自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項預(yù)備工作，樂觀協(xié)作評估組順當完成了督導(dǎo)評估檢查工作。二是各校都有不同程度的進展。在小學(xué)管理和辦學(xué)條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規(guī)劃和近期目標，有清楚的辦學(xué)思路和管理理念，重視老師隊伍建設(shè)，關(guān)注老師專業(yè)化進展，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的學(xué)歷、職稱比例多數(shù)達標，各校都實現(xiàn)了校校通。三是多數(shù)小學(xué)在某一方面都有共性特點。如華山學(xué)校注意師生共同和睦進展；八府莊學(xué)校注意同學(xué)常規(guī)教導(dǎo)，同學(xué)行為規(guī)范、到位；西安試驗學(xué)校德育工作和課題討論工作突出，發(fā)揮了示范作用；后宰門學(xué)校校本教材研發(fā)工作突出，形成了學(xué)科系列化。四是各校普遍重視家校聯(lián)系工作。能定期開辦家長小學(xué)，進行家長講座和開放日，對家進步行家教輔導(dǎo)，樂觀征求家長對小學(xué)進展的看法和建議。

被評估的18所小學(xué)目前存在的個性問題：一是義務(wù)教導(dǎo)均衡進展已成為目前國家高度關(guān)注的問題。這一問題也成為我們此次督導(dǎo)評估各校面臨的共同問題，小學(xué)差距較為顯然，校際間辦學(xué)條件和老師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數(shù)小學(xué)沒有按要求嚴格執(zhí)行課程方案，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術(shù)、健康、綜合實踐等科目課時現(xiàn)