詩(shī)歌鑒賞選擇題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 -湖南省2021中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

絕密★啟用前

詩(shī)歌鑒賞選擇題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明

一、選擇題

1.（2020?山東青島?九年級(jí)期中）下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)意理解有誤的一項(xiàng)是（）

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

A.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷

有希望。

B.第一二句營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，朋友出于對(duì)李白的深情厚誼，設(shè)宴為之餞行，席間贈(zèng)

予李白很多珍奇珠寶。

C.第三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧心茫然”寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。

D.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄１M管前路障礙重重，但詩(shī)人相信總有一天會(huì)實(shí)

現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2.（2020?湖北八年級(jí)期中）對(duì)下列古詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

秋風(fēng)引

唐代劉禹錫

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。

朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

A.首句“何處秋風(fēng)至”，就題發(fā)問(wèn)，這里運(yùn)用疑問(wèn)的手法，表明詩(shī)人尋根究底的焦急心情。

B.“蕭蕭送雁群”一句寫(xiě)耳所聞的風(fēng)來(lái)蕭蕭之聲和目所見(jiàn)的隨風(fēng)而來(lái)的雁群，化無(wú)形之風(fēng)

為可聞可見(jiàn)的景象。

C.“朝來(lái)入庭樹(shù)”，承接次句的“蕭蕭”聲，把筆觸從秋空中的“雁群”移向地面上的“庭

樹(shù)”。

D.“孤客最先聞”是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，說(shuō)“孤客”最先感受到秋風(fēng)，突出了“孤客”的羈旅

之情和思?xì)w之心。

3.（2020?湖北九年級(jí)月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題。

客中聞雁

［宋］黃仲則

山明落日水明沙，寂寞秋城感物華①。

獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ)，忽聞孤雁竟思家。

和②霜欲起千村杵?,帶月如聽(tīng)絕漠?笳久

我亦稻粱⑥愁歲暮，年年星鬢⑦為伊加。

［注釋?zhuān)茛傥锶A：自然景物（變化）。②和：相伴。③杵：搗衣聲。④絕漠：邊遠(yuǎn)沙漠之地。

⑤笳：古代流行于塞北和西域的管樂(lè)器。⑥稻粱：比喻衣食生計(jì)。⑦星鬢：發(fā)白的頭發(fā)。

下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)第一句寫(xiě)景，山因?yàn)槁淙盏挠痴斩髁粒惨驗(yàn)樯碁┑挠骋r而明亮。秋天的城市

蕭瑟寂寞，詩(shī)人感嘆四周的美好景物已經(jīng)變得蒼涼。

B.頷聯(lián)寫(xiě)作者登上高樓，看到自然景物失去生機(jī)，內(nèi)心凄慘，這時(shí)偏偏又聽(tīng)見(jiàn)孤獨(dú)的大雁

發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。

C.頸聯(lián)第一句實(shí)寫(xiě)眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬(wàn)戶(hù)都響起

了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。

D.頸聯(lián)第二句描寫(xiě)大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無(wú)際渺無(wú)人煙的沙

漠里傳來(lái)的悲涼的胡笳聲。

4.（2020?湖北八年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題.

與夏十二登岳陽(yáng)樓?

（唐）李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯氣

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回③.

（注釋?zhuān)偾辏ü?59年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山時(shí)遇赦，回到江陵,

南游岳陽(yáng)樓時(shí)寫(xiě)下這首詩(shī)。②行杯：浮杯，流觴；③回：回蕩，搖擺。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句“岳陽(yáng)盡”“洞庭開(kāi)”，既點(diǎn)明了詩(shī)人和朋友登臨的地點(diǎn)，也寫(xiě)出了景色的渺遠(yuǎn)遼

闊。

B.頸聯(lián)中的“云間”、“天上”等詞，運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出岳陽(yáng)樓高聳入云的狀態(tài)。

C.詩(shī)中的“愁心”、“涼風(fēng)起”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)愁苦、悲涼的心境。

D.“好月”、“行杯”、“醉后”表明詩(shī)人是在晚上和朋友一起喝酒賞月。

5.（2020?湖北八年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題,

宴詞

（唐）王之渙

長(zhǎng)堤春水綠悠悠，咪?入漳河一道流。

莫聽(tīng)聲聲催去棹②，桃溪淺處不勝舟。

（注釋?zhuān)俜停╭uan）；田間小溝。②棹，長(zhǎng)的船漿。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句“綠悠悠”點(diǎn)明“春水”特色，色調(diào)清麗明快。

B.次句詩(shī)人擴(kuò)大視野，寓情于景，仍以春景喚起人們聯(lián)想。

C.第三句的“莫聽(tīng)”實(shí)為“不想聽(tīng)”，傳達(dá)了對(duì)友人的不舍。

D.尾句寫(xiě)溪水淺，難以托起小舟，表達(dá)詩(shī)人心中輕快之感。

6.（2020.湖北七年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

田上

唐?崔道融

雨足?高田②白，

披蓑半夜耕。

人牛力俱盡，

東方殊未明。

（注釋?zhuān)儆曜悖河晔执?，充足。②高田：山上的旱田?/p>

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌第一句告訴我們下了一場(chǎng)很充足的雨。

B.第二句描寫(xiě)一位老農(nóng)冒雨半夜耕作的情景。

C.從三四兩句中我們可以感受到農(nóng)民的辛苦。

D.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的深情贊美。

7.（2020?湖北七年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。

雨過(guò)山村

唐?王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶①去，閑看中庭桅子花。

（注）①浴蠶：指古時(shí)在仲春時(shí)分用鹽水選蠶種的勞動(dòng)。

下列關(guān)于詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句選取山村有代表性的事物，以雞鳴之聲襯托了山村的喧鬧。

B.次句通過(guò)“曲徑通幽”的描寫(xiě)，讓讀者在詩(shī)句中體驗(yàn)了款步山行的味道。

C.第三句寫(xiě)仲春時(shí)分婦姑相喚浴蠶，親切和睦，呈現(xiàn)了一派農(nóng)忙景象。

D.詩(shī)人處處扣住山村特色，從景到人，再?gòu)娜说骄常忌l(fā)著濃郁的生活氣息。

9.（2020.湖北八年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

秋霽

張祜

垂老歸休意，棲棲陋巷中。

暗燈棋子落，殘語(yǔ)酒瓶空。

滴露侵檐露，虛疏入檻風(fēng)。

何妨一蟬噌，自抱木蘭叢。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人感嘆自身年事已高，身居僻巷陋居中。使用“陋巷”典故有自我安慰意味。

B.頸聯(lián)把鏡頭轉(zhuǎn)向室外，先寫(xiě)檐上露珠間隔滴下來(lái)；再寫(xiě)晚風(fēng)輕拂，吹入檻中的情形。

C.尾聯(lián)以蟬抱木蘭終其一生來(lái)自喻，從而抒發(fā)了自身高潔超脫的志向。

D.本詩(shī)為田園隱逸詩(shī)，將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，呈現(xiàn)簡(jiǎn)明而又曉暢的風(fēng)格。

10.（2020?湖北九年級(jí)期中）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

折楊柳⑦

楊巨源

水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。

惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

（注）①選自《全唐詩(shī)》，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人。②曲塵絲，指顏

色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句展現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：初春，水邊楊柳低垂長(zhǎng)條，一對(duì)離人將要在這里分手。

B.三、四兩句詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，生動(dòng)貼切，新穎

別致。

C.這首詩(shī)是從行者的角度來(lái)寫(xiě)，在行者眼里，春風(fēng)吹柳似有“相惜”之意與“殷勤”之態(tài)，

仿佛是前來(lái)送行的友人。

D.多情自古傷別離，這首詩(shī)洋溢著一種悲凄的離別之情。

11.（2020?廣西中考真題）下列對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西

北望，射天狼。

A.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看都是粗獷、豪放的，充分體現(xiàn)了蘇軾豪

放派的詩(shī)詞風(fēng)格。

B.這首詞的上片以“牽”“擎”“卷”等詞展現(xiàn)出裝備齊全、人數(shù)眾多的狩獵場(chǎng)面，突出

表現(xiàn)了詞人雖然年屆不惑仍“狂氣”十足。

C.“何日遣馮唐”一句，詞人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詞人內(nèi)

心的苦悶以及對(duì)朝廷的憤懣之意。

D.詞末“射天狼”表達(dá)了詞人企望馳騁沙場(chǎng)為國(guó)御敵立功的壯志，抒發(fā)了自己要報(bào)效國(guó)家、

關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)情懷。

12.（2020?山東七年級(jí)期中）下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

峨眉山月歌

唐?李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

A.“峨眉山一一平羌江一一清溪一一三峽一一渝州”，是詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)，這些地點(diǎn)

漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。

B.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫(xiě)詩(shī)人在舟中所見(jiàn)的夜景：峨眉山上空高

懸著半輪秋月，平羌江水中流動(dòng)著月亮映影。

C.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”，寫(xiě)詩(shī)人夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽，思

君卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。

D.詩(shī)中無(wú)處不滲透著詩(shī)人江行體驗(yàn)和思念之情，這也更能襯托出詩(shī)人即將回到故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)

雜情感。

13.（2020?天津九年級(jí)期中）閱讀李白的《行路難》（其一），完成下面小題。

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。

B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”寫(xiě)出了詩(shī)人經(jīng)歷的困難，是實(shí)寫(xiě)。

C.詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但最終一定能“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。

D.這首詩(shī)揭示了詩(shī)人情感的激蕩起伏和復(fù)雜變化，感染力極強(qiáng)。

14.（2020.天津九年級(jí)期中）下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別

時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

A.“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”這兩句中，蘇軾把酒問(wèn)天，將青天視為自己的朋友，顯示

了他豪放的性格和不凡的氣魄。

B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無(wú)眠”

表示離情正濃。整句話既寫(xiě)月，也寫(xiě)月下離人。

C.詞的上闋寫(xiě)月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活。下闋寫(xiě)對(duì)月懷人，由傷感

離別轉(zhuǎn)化為對(duì)離人的祝福。全詞以消極落寞的情緒作結(jié)。

D.這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象,

明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

16.（2020.天津一中八年級(jí)期中）下面對(duì)《黃鶴樓》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

黃鶴樓

崔賴(lài)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)借仙人乘鶴的神話傳說(shuō)為尋常江樓罩上一層虛幻的神秘色彩。

B.頷聯(lián)中“空”可理解為“空自、徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，“空”

字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。

C.頸聯(lián)忽轉(zhuǎn)寫(xiě)登樓所見(jiàn)朦朧之景，境界闊大，色彩鮮明。詩(shī)人也從懷古之思回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

D.尾聯(lián)以寫(xiě)煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開(kāi)頭那種渺茫不可見(jiàn)的境界，抒寫(xiě)

了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。

18.（2020?天津七年級(jí)月考）對(duì)《天凈沙秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選

擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

B.這首小令，寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”詩(shī)眼。

C.第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。

19.（2020?天津八年級(jí)月考）下列對(duì)詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.東皋薄暮望，徙倚欲何依。交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，寫(xiě)出

人物內(nèi)心的苦悶和矛盾。

B.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷

的孤寂、飄零之感。

C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。這--聯(lián)由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)

卻為霧靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)。

D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。詩(shī)

人直接抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。

20.（2019?黑龍江七年級(jí)期末）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

對(duì)這首詩(shī)賞析不正硬的一項(xiàng)是（）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似微天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與

杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者希望歸

隱山野的矛盾心理。

21.（2020.湖北八年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。

漫成一首

［唐］杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。

下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不走砸的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫(xiě)地點(diǎn)，人與天上月亮相隔數(shù)尺，可見(jiàn)作者身處高樓之上。

B.第二句交待時(shí)間，“燈”“夜”“三更”，可見(jiàn)時(shí)間已經(jīng)很晚。

C.第三句寫(xiě)沙灘上夜宿的鷺鷺三五成群，睡得安詳而又恬靜。

D.第四句寫(xiě)魚(yú)躍水面撥剌有聲，更加襯托出夜之靜謐。

22.對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A.首聯(lián)描寫(xiě)了春望所見(jiàn)，以一個(gè)“破”字，一個(gè)“深”字，寫(xiě)出了山河破碎，長(zhǎng)安城內(nèi)草

木茂盛荒蕪、人民離散的破敗景象，融情于景。

B.頷聯(lián)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，花無(wú)情而有淚，鳥(niǎo)無(wú)恨而驚心，花鳥(niǎo)是因人而具有了怨恨之情。詩(shī)

人借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)傷國(guó)事、思念親人的感情。

C.頸聯(lián)中“烽火”指代戰(zhàn)亂，“連三月”寫(xiě)出戰(zhàn)亂之久，“抵萬(wàn)金”直言家書(shū)難得，表現(xiàn)

了戰(zhàn)亂中思念親人，盼望得到親人音訊的急切心情。

D.這首詩(shī)全篇情景交融，感情深沉，言簡(jiǎn)意賅，而又熱情奔放，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”

的藝術(shù)風(fēng)格。展現(xiàn)出詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、感時(shí)傷懷的高尚情感。

23.（2018?廣西九年級(jí)期中）下列對(duì)本詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

A.這首詞抒寫(xiě)對(duì)人事變遷、聚散無(wú)定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的悼惜之情。

B.上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光的易逝。

C.下片描寫(xiě)落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感慨。

D.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”寫(xiě)出了作者賞花時(shí)產(chǎn)生的美感，抒發(fā)了作者歡愉

之情。

24.古詩(shī)閱讀

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”作者對(duì)自己被貶謫、遭遺棄的境遇，表達(dá)了

無(wú)限辛酸和憤懣不平，給全詩(shī)定下了感情的基調(diào)。

B.頷聯(lián)“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，寫(xiě)自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，只有無(wú)盡

的懷念之情，人事全非，自己恍如隔世之人，無(wú)限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。

C.頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，詩(shī)人推開(kāi)一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病

樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。

D.尾聯(lián)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”，點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，即是對(duì)友人關(guān)懷的感謝,

也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀精神，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明

對(duì)比。

26.（2019?浙江八年級(jí)期中）下列各句中，所引古詩(shī)文名句不得令港填的一項(xiàng)是（）

A.“山隨平野盡，江入大荒流”，當(dāng)游船駛出三峽、渡過(guò)荊門(mén)山后，長(zhǎng)江兩岸一望無(wú)際的

低平的原野展現(xiàn)在游客的眼前。

B.名牌高中校長(zhǎng)的陳立群“老驟伏楊，志在千里”，退休后，拖著病體，獨(dú)身來(lái)偏遠(yuǎn)的貴

州大山里義務(wù)支教，為他們帶去新的教育理念。

C.中秋佳節(jié)的傍晚，漫步在蘇州河邊，獨(dú)在異鄉(xiāng)求學(xué)的他用崔顛的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙

波江上使人愁”來(lái)表達(dá)心情，最為恰當(dāng)了。

D.從杭州到黃山的高速鐵路，被譽(yù)為“世界級(jí)黃金旅游線”，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”

游客可以透過(guò)高鐵車(chē)窗縱覽詩(shī)情畫(huà)意。

27.（2020?廣西九年級(jí)二模）閱讀古詩(shī)詞，完成下面小題。

滿(mǎn)江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味

徒思浙，苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末

路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

下列對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞是詞人中秋節(jié)的述懷之作，題目中的“京華”指現(xiàn)在的北京。

B.“為籬下黃花開(kāi)遍”中的“為籬下”化用陶潛“采菊東籬下”的典故。

C.“四面歌殘終破楚”運(yùn)用了對(duì)比手法，反映詞人對(duì)沖破家庭牢籠的渴望。

D.“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”展現(xiàn)了詞人巾帽英雄的形象。

28.（2020?遼寧九年級(jí)一模）對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

行路難

李白

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

A.開(kāi)頭兩句以夸張筆法，仿佛在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，但接著兩句急轉(zhuǎn)直下，用四個(gè)連續(xù)

動(dòng)作，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。

B.“行路難，行路難，多歧路，今安在？”運(yùn)用典故傳達(dá)出詩(shī)人再次感到人生道路上的艱

難而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。

C.詩(shī)的結(jié)尾表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)定“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。

D.本詩(shī)具有強(qiáng)烈的抒情色彩，情感起伏變化，可謂一波三折，蕩氣回腸。

29.（2018?四川七年級(jí)期末）選出對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（）

天凈沙?秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.這首曲的作者是元代的馬致遠(yuǎn)?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。

B.第二句用動(dòng)態(tài)中的“流水”與靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。

C.這篇作品除最后一句外，都是景語(yǔ)，而字字都是扣著“情”來(lái)寫(xiě)的。

D.從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。

30.（2019?廣西九年級(jí)二模）下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

A.開(kāi)篇兩句中的“接”“連”兩字將“天”“云濤”“曉霧”組成的壯闊畫(huà)面寫(xiě)動(dòng)、寫(xiě)活。

“星河”“轉(zhuǎn)”和“千帆”“舞”將乘船人在船上的感覺(jué)逼真的傳遞給讀者。

B.詞中的“嗟”字生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人彷徨憂(yōu)慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn),

茫然不知所措的嘆息。

C.詞人最后夢(mèng)想自己能到海外仙山去，在沒(méi)有戰(zhàn)亂、沒(méi)有離散、沒(méi)有悲傷的仙境中求得暫

時(shí)的安慰，反映了她內(nèi)心悲觀失望的消極情緒。

D.詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)及人生際遇

坎坷的感懷。

31.（2020.廣西九年級(jí)二模）下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭懷古

辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.《南鄉(xiāng)子》是詞牌名。“登京口北固亭有懷”是題目。這是一首著名的懷古詠之詞。全

詞渾厚雄壯，意境高遠(yuǎn)。

B.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，詞人借用杜甫詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，以此

抒發(fā)自己保家衛(wèi)國(guó)的豪邁之情。

C.下闋借曹劉襯托孫權(quán)的英雄形象，表達(dá)了詞人對(duì)英雄的仰慕，對(duì)屈辱求和的南宋朝廷的

失望與憤慨。

D.全詞三問(wèn)三答，層層深入，層層推進(jìn)。不僅表現(xiàn)出感情的悲慘，而且也可以從中看出詞

人不失雄壯的情懷。

34.（2020?廣西九年級(jí)一模）下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.這首七言律詩(shī)描繪了美麗的錢(qián)塘湖生機(jī)盎然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)美好春光的喜愛(ài)之情。

B.詩(shī)中景物描寫(xiě)遠(yuǎn)近交替，動(dòng)靜結(jié)合，俯仰相生，俯視是水面、淺草，仰視是鶯爭(zhēng)、燕啄。

C.“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)詞語(yǔ)用得很精確，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的

動(dòng)態(tài)畫(huà)面。

D.題目暗示了以“行”為線索，交代了出游的時(shí)間和地點(diǎn)，地點(diǎn)是今天的杭州西湖，時(shí)間

在暮春。

35.閱讀下面一首宋詞，選出賞析有誤的一項(xiàng)。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.詞人登上京口北固亭望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠”一詞既指時(shí)間的漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡。

C.詞人借孫權(quán)來(lái)襯托曹操、劉備的英雄形象，表達(dá)了作者對(duì)英雄的仰慕，對(duì)屈辱求和的南

宋朝廷的失望和憤慨。

D.全詞簡(jiǎn)潔明快，層次分明，以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，相互呼應(yīng)。

39.下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

雁門(mén)太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

A.首句一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛之態(tài)淋漓盡致地凸現(xiàn)出來(lái)。角：古代軍

中一種吹奏樂(lè)器，也是古代軍中的號(hào)角。玉龍：指一種珍貴的寶劍，這里代指劍。

B.頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。

C.尾聯(lián)運(yùn)用“黃金臺(tái)”的典故，表現(xiàn)了將士們無(wú)所畏懼，捐軀報(bào)國(guó)的決心。

D.本詩(shī)善于著色，用金色、胭脂色、紫紅色、黑色等綺麗斑駁的色彩描繪邊塞風(fēng)光的秀美。

40.（2019?廣西九年級(jí)期中）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題.

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞

川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安

在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.金樽：古代盛酒的器具，玉盤(pán)：精美的食具，投箸：丟下筷子。李白端起酒杯，卻又把

酒杯推開(kāi)了，拿起筷子，卻又把筷子搭下了。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示

了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！币粋€(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、

有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安。詩(shī)人用“冰塞

川”、“雪滿(mǎn)山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

C.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹?shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開(kāi)始在政

治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在福溪釣魚(yú)，得遇文王;

一位是伊尹，在受湯聘前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞日月而過(guò)。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩(shī)人更

加消沉。

D.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘

長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同是表現(xiàn)雄心壯志，《望

岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句則表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切

的雄心和氣概。

42.（2020?湖北九年級(jí)二模）閱讀下面的古詩(shī)，完成下題。

尋陸鴻漸?不遇

皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)到

山中去，歸來(lái)每日斜。

［注釋?zhuān)茛訇戻櫇u:茶圣陸羽，有《茶經(jīng)》傳世。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句“帶”交代了陸羽居所的位置離城郭不遠(yuǎn)，第二句“野”則點(diǎn)明了居所的隱蔽。

B.“籬邊菊”“未著花”既寫(xiě)出了居所環(huán)境的優(yōu)雅，也反映了陸羽生活情趣的高潔不俗。

C.本詩(shī)“問(wèn)”“答”有趣，“問(wèn)”表現(xiàn)詩(shī)人未遇的不甘，“答”則表現(xiàn)鄰人對(duì)陸羽行蹤

的不解。

D.全詩(shī)刻畫(huà)了一位寄情山水、不念塵世的高人逸士形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的強(qiáng)烈向

往。

43.（2020?遼寧中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第下題.

黃鶴樓

崔顆

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萎萎鸚鵡洲

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

望海樓

米芾

云間鐵甕①近青天，縹緲飛樓百尺連。

三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。

幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄州起白煙。

忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。

（注釋?zhuān)勹F甕：即鐵城，鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱(chēng)。

對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《黃鶴樓》頸聯(lián)兩句對(duì)仗工整，各用一個(gè)疊詞，聲調(diào)鏗鏘有力，音韻清明，富于音樂(lè)美。

B.《望海樓》頷聯(lián)兩句寫(xiě)詩(shī)人登樓俯瞰的情景，以“三峽”“六朝”突出望海樓的高峻奇

偉。

C.兩首詩(shī)尾聯(lián)都用問(wèn)句，以抒情作結(jié)：《黃樓》抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，《望海樓》表露出詩(shī)人

低沉而又傷感的情緒。

D.兩首詩(shī)都寫(xiě)登樓所見(jiàn)，詩(shī)句典雅凝練，寫(xiě)景角度多變，現(xiàn)實(shí)遐想交織，時(shí)空大大擴(kuò)展,

展現(xiàn)了雄渾闊大的境界。

44.（2020?湖北八年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下題.

秋思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不生確的一項(xiàng)是（）

A.“秋風(fēng)”這一意象往往和傷感連在一起。秋風(fēng)使詩(shī)人聯(lián)想到木葉黃落，百卉凋零的凄涼

之景，由此生出思鄉(xiāng)之情。

B.“作家書(shū)”抓住“欲”“意萬(wàn)重”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)出游子在鋪紙?zhí)峁P之際的心理，將抽象的

思鄉(xiāng)情變得可視可感。

C.“復(fù)恐”二字，刻畫(huà)出詩(shī)人道不盡千言萬(wàn)語(yǔ)的微妙心理；“臨發(fā)又開(kāi)封”，讓人在看似

平常的細(xì)節(jié)中深味到詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

D.詩(shī)人借景抒情，將日常生活情節(jié)引入詩(shī)歌，借“寫(xiě)家書(shū)、寄家書(shū)”時(shí)的心理活動(dòng)和細(xì)節(jié)

描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。

45.（2020?遼寧中考真題）選出對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)（）

落日帳望

馬戴

孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。

念我一何滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

A.此詩(shī)為觸最生情之作，主要抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁、思多之情以及生的年華漸老之感。

B.前兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥(niǎo)一樣，

自由快速地回到故園。

C.頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽(yáng)”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出

一種靜中有動(dòng)的感覺(jué)

D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂(yōu)愁，然而不照已知容顏憔悴，不比

昔日，更顯出詩(shī)人愁思深重。

46.（2020?遼寧中考真題）下列對(duì)白居易《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳低

垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒(méi)蹄”的畫(huà)面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂

的景象。

C.尾聯(lián)用“最?lèi)?ài)”一詞直胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢(qián)塘湖春天美景的喜愛(ài)之情。

D.全詩(shī)緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新

自然。

48.（2020.湖北七年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下題。

鷺鷺

［唐］杜牧

雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。

驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。

下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不無(wú)碘的一項(xiàng)是（）

A.第一句用兩個(gè)“雪”字突出描寫(xiě)了鷺鷺的外形，潔白可愛(ài)。

B.第二句寫(xiě)到鷺鷺群居溪邊捕食小魚(yú)的生活習(xí)性，悠閑愜意。

C.第三句實(shí)寫(xiě)了一群潔白鷺鷺向著遠(yuǎn)處青山疾飛而去的情景。

D.第四句寫(xiě)作者看到一樹(shù)潔白梨花在晚風(fēng)中繽紛飄落的美景。

49.選出對(duì)范仲淹《漁家傲》賞析有誤的一項(xiàng)（）

漁家傲?秋思范仲淹

寒下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

A.起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”點(diǎn)明了地點(diǎn)、季節(jié)，一個(gè)“異”字突出了塞下秋景與中原的不

同。

B.上闋后三句里，邊聲、號(hào)角聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，從視覺(jué)角度展現(xiàn)出一種悲涼

肅殺之氣。

C.下闋前兩句寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，自己與征人們還未建立軍功，還鄉(xiāng)之計(jì)無(wú)從談起的

矛盾心理。

D.這首詞表面上寫(xiě)出作者的英雄氣概和戰(zhàn)士們生活的艱苦，其實(shí)是對(duì)宋王朝消極防御政策

所造成嚴(yán)重后果的反映。

50.（2020.廣西九年級(jí)學(xué)業(yè)考試）閱讀下面一首詞，完成小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。接微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射

天狼。

下列對(duì)這首詞的解讀，有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詞是作者在密州（今山東諸城）任知州時(shí)所作。詞的上闋敘事，首三句直出會(huì)獵題

意，次寫(xiě)圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫(xiě)自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的

深情厚意。

B.詞的下闋以抒情為主，抒發(fā)了渴望朝廷能重用自己、給自己機(jī)會(huì)上前線殺敵、建功立業(yè)、

報(bào)效祖國(guó)的情感。末三句是說(shuō)，我將使盡力氣拉滿(mǎn)雕弓如滿(mǎn)月一樣，朝著西北瞄望，射向西

夏軍隊(duì)。

C.這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)豪情的詞作，融敘事、言志、用典為一體，塑造了一個(gè)雄心勃勃、英

武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。

D.如同曹操《龜雖壽》中所說(shuō)“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不己”一樣，“鬢

微霜，又何妨”也是蘇軾內(nèi)心的直白，他雖在仕途上屢遭坎坷，卻不在意自己已經(jīng)到了白發(fā)

蒼蒼的暮年，還想要報(bào)效祖國(guó)。

51.（2018?四川九年級(jí)期末）選出對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)（）

破陣子?為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A.這是辛棄疾寄給陳亮（字同甫）的一首詞。陳亮是一位愛(ài)國(guó)志士，一生堅(jiān)持抗金的主張，

他是辛棄疾政治上、學(xué)術(shù)上的好友。

B.詞上片主要描寫(xiě)軍旅生活，包括兵士們的宴飲、娛樂(lè)生活和閱兵場(chǎng)面。首句“醉里挑

燈看劍”是寫(xiě)念念不忘報(bào)國(guó)，次句“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，寫(xiě)夢(mèng)里回到響起雄壯的號(hào)角聲的軍營(yíng)。

C.下闋，描寫(xiě)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，以及將士們大功告成時(shí)的意氣昂揚(yáng)的神情，末句一結(jié)，卻轉(zhuǎn)到

在南宋統(tǒng)治集團(tuán)的壓抑下，恢復(fù)祖國(guó)河山的壯志無(wú)從實(shí)現(xiàn)的悲憤。所以“壯詞”之“壯”應(yīng)

理解悲壯。

D.辛棄疾詞風(fēng)在這首詞中表現(xiàn)得淋漓盡致。在這首詞中表現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩方面:

一是內(nèi)容感情的雄壯，它的聲調(diào)高；二是他這首詞結(jié)構(gòu)布局的奇變。據(jù)此我們可以確定辛棄

疾為婉約派詞人的代表。

52.（2020?遼寧九年級(jí)其他模擬）閱讀下面兩首詩(shī)，回答小題

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

登太白峰

李白

西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀。

太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)。

愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。

舉手可近月，前行若無(wú)山。

一別武功去，何時(shí)復(fù)見(jiàn)還。

（注釋?zhuān)┨追澹杭刺咨?，又名太乙山、太一山。在今陜西眉縣、太白縣、周至縣交界處。

窮：盡。這里是到頂?shù)囊馑?。太白：這里指太白星，即金星。這里喻指仙人。

對(duì)兩首詩(shī)歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《望岳》中“決眥”二字寫(xiě)出詩(shī)人細(xì)望之久，眼眶有似決裂，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)高大雄奇之景

的著迷。

B.《登太白峰》中“西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀”從正面展現(xiàn)了太白山的雄峻高聳。

C.兩位詩(shī)人分別用“凌”和“窮”字，來(lái)充分表現(xiàn)出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。

D.兩首詩(shī)都虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，洋溢著詩(shī)人的豪放與激情。

53.（2020?遼寧九年級(jí)二模）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

（甲）春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（乙）聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

對(duì)兩首詩(shī)歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲詩(shī)全詩(shī)由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的

藝術(shù)風(fēng)格。

B.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法。

C.兩首詩(shī)都寫(xiě)到了作者的“淚”，詩(shī)人的眼淚都是因?yàn)榭吹絿?guó)家淪喪，百姓離散，到處一

片衰朽景象，內(nèi)心無(wú)比傷痛悲憤而傷心垂淚，都是傷心之淚。

D.《春望》《聞官軍收河南河北》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的詩(shī)，兩首詩(shī)都能表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)

之情。

55.（2020?全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

咸陽(yáng)城東樓

（唐）許渾

一上高城萬(wàn)里愁,萊葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

鳥(niǎo)下綠羌秦范夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事,故國(guó)東來(lái)渭水流。

（注）許渾，江南人。此詩(shī)大約是許渾于公元849年所寫(xiě)，此時(shí)大唐王朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖

之際。

下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，兼葭楊柳，好似江南之景，千古萬(wàn)里之愁，以鄉(xiāng)思為始。

B.頷聯(lián)云起日沉，雨來(lái)風(fēng)滿(mǎn)，動(dòng)感分明；“風(fēng)為兩頭”，含蘊(yùn)深刻。

C.頸聯(lián)寫(xiě)晚眺之景，虛實(shí)結(jié)合，視聽(tīng)結(jié)合，以實(shí)景疊合虛景，景中有濃濃的情。

D.尾聯(lián)“莫問(wèn)”乃勸誡之詞，表達(dá)了對(duì)唐王朝的憎恨以及自己消極的心態(tài)。

56.（2020.內(nèi)蒙古八年級(jí)期末）下列對(duì)詩(shī)歌《送友人》理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

A.首聯(lián)點(diǎn)明了與友人告別的地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人漂泊天涯的深切關(guān)懷和不舍之情。

C.頸聯(lián)中用“浮云”來(lái)比喻自己，抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之情。

D.整首詩(shī)寫(xiě)景自然明快，流淌著友人間溫馨的情誼。

57.（2020?遼寧七年級(jí)期末）對(duì)兩首詩(shī)分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（甲）泊秦淮

杜牧