初中九年級(jí)語文課件-熱愛生命

熱愛生命作者簡(jiǎn)介蒙田，（1533年2月28日～1592年9月13日）法國思想家、散文家。又譯蒙臺(tái)涅。加斯科涅郡人，出身新貴族，祖上是波爾多的富商。曾當(dāng)過15年文官。后辭官回鄉(xiāng)，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深居簡(jiǎn)出，閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游，曾游歷瑞士、意大利等地，留意各地人情風(fēng)俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，寫成《隨筆集》（或譯《隨感錄》）2卷，于1580年出版。哲人：（書）智慧卓越的人。豐盈：1.身體豐滿。2.富裕、豐富（本文）。躁動(dòng)不安：因急躁而動(dòng)個(gè)不停。稍縱即逝：一放松時(shí)間就逝去了。垂暮之年：指老年。垂暮，將近晚上，比喻接近晚年。渾然不覺：完全沒有感覺。渾然，完全地，全然。

詞語解釋

作者要談“熱愛生命”，為什么開頭卻從“度日”說起？

“生命”對(duì)人是公平的，人人都有，又和“度日”呀，“光陰”呀，密不可分，但是，面對(duì)這一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，作者深知不同人有不同的認(rèn)識(shí)和不同的態(tài)度。從這入手，會(huì)使人感覺：淺顯、熟悉、親切，其后就會(huì)自然的一步步的接受作者的觀點(diǎn)。

作者蒙田在第一段中的結(jié)論性體會(huì)、見解是什么？蒙田有生命“值得稱頌”并“富有樂趣”“到了垂暮之年也還是如此”的體會(huì)；直稱反對(duì)“虛度此生”的見解。作者認(rèn)為“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”你能談?wù)勛约旱目捶▎?？作者蒙田認(rèn)為生命的本質(zhì)是什么？他對(duì)“隨時(shí)告別人生，毫不惋惜”是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了“生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱?！?/p>

你怎樣理解作者說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的”這句話的？

這說法表明蒙田具有文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想，這思想是進(jìn)步的。首先它承認(rèn)自然的偉大，又看到了人的優(yōu)越。這優(yōu)越又集中而突出地表現(xiàn)在敬畏、熱愛宇宙、自然、生命上。它強(qiáng)調(diào)了宇宙、自然、生命的互為依存，不可分割的思想，具體表現(xiàn)在自然與人之間的一種你中有我，我中有你的意境中。面臨21世紀(jì)的今天，我們更感到這種認(rèn)識(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義。這些思想認(rèn)識(shí)是作者給予我們的寶貴財(cái)富之一。拓展閱讀1自由與愛情

生命誠可貴/愛情價(jià)更高

若為自由故/兩者皆可拋

1849年7月31日，匈牙利愛國詩人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，年僅26歲。

拓展閱讀2孟子曰：“魚，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>

《孟子·告子上》

拓展閱讀3過零丁洋——文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

名句積累：生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔送扑]閱讀：《相信未來》——食指《熱愛生命》——杰克·倫敦

本文通過寫作者對(duì)生命的感悟，批駁了虛無主義的生命觀、人生觀，堅(jiān)持了自己積極的人生觀。告訴