2022英語教學(xué)反思任務(wù)總結(jié)

第第頁2022英語教學(xué)反思任務(wù)總結(jié)2022英語教學(xué)反思任務(wù)總結(jié)1

第一次教學(xué)校二班級的英語，面對7、8歲的同學(xué)感到無措，但經(jīng)過這一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對二班級上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了許多體會(huì)，同學(xué)也取得了不錯(cuò)的成果，二班級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)的各項(xiàng)要求，課前仔細(xì)備課，因材施教，努力實(shí)施重心前移，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)將教學(xué)狀況總結(jié)如下：

把握教材,掌控重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

積極貫徹重心前移。

將重心前移貫徹在日常教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡及認(rèn)知技能的預(yù)習(xí)學(xué)案，援助同學(xué)在學(xué)習(xí)新課之前對將學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。

了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會(huì)涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過精美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。例如，讓同學(xué)觀測相關(guān)情境圖，對單元內(nèi)容有宏觀上的認(rèn)識(shí);將圖片與單詞結(jié)合，讓同學(xué)從視覺上獵取信息，猜想單詞的漢語意思等;播放錄音，從語音中感知語言。

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。我運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，有趣味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

自我反思

我作為新手老師，教學(xué)技能還有待提高。對課堂的掌握技能以及對同學(xué)的調(diào)動(dòng)還有許多不足面對低年齡同學(xué)教學(xué)過于死板，不夠生動(dòng)富有吸引力。

在學(xué)案的編寫以及運(yùn)用上還存在很多問題，如編寫不夠嚴(yán)格，分層不夠明顯，沒能利用同學(xué)的學(xué)案得到有效的反饋信息，對于學(xué)困生的提高方法還需改善。

在培育同學(xué)愛好的方面還很欠缺。應(yīng)設(shè)立英語愛好小組，培育同學(xué)主動(dòng)探求知識(shí)的技能。

創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓同學(xué)學(xué)以致用，并予以同學(xué)更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)。援助同學(xué)在聽、說、讀、寫多方面技能綜合提高。

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在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好輔導(dǎo)員和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、輔導(dǎo)員工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我擔(dān)負(fù)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過向其他優(yōu)秀的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中留意：鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面起到模范帶頭作用。

現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充斥團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學(xué)工作

我所任教的是三班級和四班級共兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡約的動(dòng)作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3.仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.著重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

我還積極參與區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思索與實(shí)踐》獲2022年度全國中學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

總體上來說，從一個(gè)被教育者變成了教育工。在這樣一個(gè)改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會(huì)有回報(bào)的，我肯定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。

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本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)學(xué)校六班級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是實(shí)時(shí)批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

三、教學(xué)過程的總體把握

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信心的培育。并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)同學(xué)積極參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，敏捷安排教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性開展多種形式的活動(dòng)，表達(dá)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

4)六班級采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學(xué)實(shí)際的語言應(yīng)用技能，筆試主要考察同學(xué)聽力和讀的技能以及初步的寫作技能。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的整體水平，營造學(xué)校的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

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一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時(shí)，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在焦灼的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而欣喜假設(shè)狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時(shí)，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，著重技能的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點(diǎn)與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別著重為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、六班級教學(xué)體會(huì)

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導(dǎo)與援助下，積極思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學(xué)處于一個(gè)身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。

這種狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的知識(shí)，了解到對于老師與同學(xué)來講，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危急期，同時(shí)，對老師來講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)，予以實(shí)時(shí)的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以同學(xué)的需要為出發(fā)點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，挖掘教材中同學(xué)感愛好的部分，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)渡過這一時(shí)期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。

特別是在考前，關(guān)于“如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(shí)(本冊教材)完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時(shí)間緊迫而舍命完成教學(xué)，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要實(shí)時(shí)完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段需要“求精而不求快”。對同學(xué)來講，首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌控是個(gè)至關(guān)重要的因素。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我認(rèn)識(shí)到：由于即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在焦灼的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得勞碌，游戲活動(dòng)時(shí)間的減削也會(huì)讓他們覺得煩躁，心情波動(dòng)較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個(gè)過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識(shí)，才更易于讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的技能也有所提高了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會(huì)到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題

本學(xué)期工作過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會(huì)忽視班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行焦灼而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí)，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在日后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地思索和實(shí)施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六班級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是焦灼勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的同時(shí)，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022英語教學(xué)反思任務(wù)總結(jié)6

本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)負(fù)高三一班、高三二十五班兩個(gè)文科班以及高三二十班一個(gè)理科尖子班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將工作簡約總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)

我深知高三對于每個(gè)同學(xué)以及每個(gè)同學(xué)身后的家庭的重要意義，因此在工作中不敢有絲毫的馬虎，全身心地投入，分析工作中涌現(xiàn)的問題。積極投入到平常的教書育人活動(dòng)中。盡管是科任老師，但也常常深入班級，實(shí)時(shí)與班主任溝通，做同學(xué)的益友。與同學(xué)的距離縮短了，同學(xué)也就樂于學(xué)習(xí)英語這個(gè)學(xué)科了。

二、因班施教

除了剛參與工作的幾年外，今年是我感到壓力的一年，三個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)不一樣，相差還很大，從文科的應(yīng)屆生到文科的輔導(dǎo)生，又到理科的輔導(dǎo)生，跨度很大，假如采用一樣的策略，一樣的教學(xué)步驟，確定會(huì)涌現(xiàn)有的班吃的飽，有的班會(huì)跟不上的狀況。為了避開這種狀況，我用大約兩周的時(shí)間，不斷觀測、思索，給每一個(gè)班的教學(xué)正確定位。因班施教，使每個(gè)同學(xué)的英語成果在原來的基礎(chǔ)上都有很大的提升。

三、著重環(huán)節(jié)

結(jié)果源于過程，環(huán)節(jié)成就成效，同學(xué)的時(shí)間特別有限，假如不留意平常同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題，解決問題就沒有針對性，耗時(shí)就會(huì)太多。假如想要精確地發(fā)覺問題所在，就需要留心同學(xué)在課堂上的反映和平常作業(yè)中所涌現(xiàn)的問題。

四、仔細(xì)備課、批改作業(yè)

由于三個(gè)班級同學(xué)基礎(chǔ)不同，備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容，還要備同學(xué)，留意問題的設(shè)置，盡量使同學(xué)在課堂上都能有所收獲，作業(yè)是同學(xué)聽課效果和老師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查，但也堅(jiān)持常收、常批，用這種方式來督促、激勵(lì)同學(xué)。另外把作業(yè)本或卷子作為老師與同學(xué)溝通的途徑。把對同學(xué)的鼓舞和期盼寫在作業(yè)本上和卷子上，這樣這些東西就變得有靈性有感情了。

五、不斷學(xué)習(xí)充電

在平常教學(xué)中，越來越感到自己知識(shí)的有限，提高的空間還很大，于是利用一切可以利用的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和自己的勤奮，使我所教的班級英語成果一貫不錯(cuò)，我會(huì)在今后的工作中不斷努力，虛心向同行請教，不斷提高自己。做領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)滿足的好老師。

2022英語教學(xué)反思任務(wù)總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四(五)五(三)、五(四)、五(五)班的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本