骨干教師必看培訓(xùn)心得體會(huì)

第第頁(yè)骨干教師必看培訓(xùn)心得體會(huì)骨干老師必看培訓(xùn)心得體會(huì)1

為期三個(gè)月的培訓(xùn)立刻結(jié)束了，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、高校教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)在寶雞教育學(xué)院這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，指引著我即將前行的方向。

1、為人師者，定當(dāng)有“識(shí)”。

這里的“識(shí)”指的是知識(shí)。培根說(shuō)“知識(shí)就是能量”。我特別贊同這句話。作為一個(gè)老師，只有擁有充分的知識(shí)，老師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信心去教人，才能使同學(xué)足夠信服你。

因此，我們要不斷的對(duì)自己充電，在教學(xué)的過(guò)程中不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的社會(huì)，你只有不斷提升自己，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。就如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)一樣。所以，作為老師，雖然是一個(gè)比較穩(wěn)定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強(qiáng)自己，從各個(gè)方面提高自己的知識(shí)，提高自己的見(jiàn)識(shí)。自己視野廣，才能開(kāi)拓同學(xué)的眼光，為祖國(guó)的花朵提供更好的教學(xué)。

2、為人師者，定當(dāng)有“質(zhì)”。

此質(zhì)即素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)這么一句話，身教勝于言教。而當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)各方面綜合高速進(jìn)展的社會(huì)，對(duì)人才的要求是特別高的。其中一點(diǎn)就是有素養(yǎng)有道德。人才的培育主要途徑就是通過(guò)我們的學(xué)校，我們的老師教育而成的，那么老師的主導(dǎo)作用就相當(dāng)重要了。因此，作為一名合格的老師就應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)，以身育人。記憶特別深的就是一位老師給我們講了這樣一個(gè)例子。假如你成天給同學(xué)講道德講素養(yǎng)，講要遵守交通法那么。但假如你自己不遵守被同學(xué)恰巧看見(jiàn)，那么你這些強(qiáng)調(diào)還有用么?師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特別重要。由于，老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦??。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

3、為人師者，定當(dāng)有“度”。

這里的度，指的是容忍度。我們內(nèi)心要有一個(gè)氣球，要能裝下同學(xué)的錯(cuò)誤，然后漸漸打開(kāi)一個(gè)縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個(gè)氣球才能再有內(nèi)存，承受下一個(gè)的錯(cuò)誤。這得從我們數(shù)學(xué)班那次班內(nèi)主題“你是怎么當(dāng)班主任的”講起。好多有閱歷的老師都與我們共享了自己當(dāng)班主任的閱歷。但這些老師的閱歷都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能容忍同學(xué)的錯(cuò)誤。有一位老師說(shuō)的特別棒，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們也要想想我們?cè)?jīng)也年輕過(guò)，也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)同學(xué)，也曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤。此時(shí)你的怒氣或許就會(huì)減削了很多，對(duì)同學(xué)的損害也能大程度降低。

那么如何釋放自己心中的怒氣呢?這個(gè)過(guò)程不要自己悄悄承受，要卡準(zhǔn)時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行心理溝通。分析同學(xué)犯錯(cuò)的緣由，切忌不要批判他。分析直到同學(xué)自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。然后諄諄教導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。這樣才能從根本上訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，避開(kāi)下次再犯錯(cuò)。

4為人師者，定當(dāng)有“志”

此志即為志向。有志者事竟成，我一貫把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時(shí)候看到教我們的老師那么“威嚴(yán)凜凜”，我就樹(shù)立了這個(gè)理想。四年前，當(dāng)我依舊選擇師范這個(gè)專業(yè)，我感覺(jué)自己的夢(mèng)圓了一點(diǎn)。四年我不斷堅(jiān)持自己的抱負(fù)，仔細(xì)學(xué)好每門(mén)專業(yè)課，為以后從事這個(gè)行業(yè)奠定了肯定的基礎(chǔ)。今年畢業(yè)我就得償所愿的從事了老師這個(gè)行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒(méi)有接觸班級(jí)同學(xué)，但我仍舊對(duì)此充斥了肯定的憧憬。

小時(shí)候，我理想成為一位老師;

中學(xué)時(shí)，我仍舊堅(jiān)持;

高校期間，我從事了師范專業(yè);

畢業(yè)了，我成為了一位老師;

現(xiàn)在，我理想成為一位好老師!

因此，我要不斷努力，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，不斷充盈自己，堅(jiān)持理想，勇往直前!

除此四點(diǎn)，這次培訓(xùn)中關(guān)于高校課堂方面知識(shí)的傳輸對(duì)我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)分就是主體換位，傳統(tǒng)式以老師講授為主，高效是以同學(xué)互動(dòng)為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓同學(xué)變得主動(dòng)起來(lái)。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組，但不是我們傳統(tǒng)那樣，前排同學(xué)與后排就那樣死板的組成一個(gè)小組，進(jìn)行爭(zhēng)論。這樣子其實(shí)沒(méi)有進(jìn)行勻稱安排，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)小組里面安排有學(xué)習(xí)相對(duì)好的，相對(duì)差的，已好互補(bǔ)互助，同時(shí)那些不活潑的和活潑的也應(yīng)勻稱安排到每個(gè)組。這樣的組就能很好的進(jìn)行爭(zhēng)論。這次教育改革我覺(jué)得特別好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個(gè)有技能有思想有內(nèi)涵有知識(shí)的人，而不是純粹一個(gè)書(shū)呆子。而且我們?nèi)ソ鹆曛袑W(xué)進(jìn)行影子培訓(xùn)中一位老師在培育同學(xué)主動(dòng)性這方面就做的特別好。他不斷的調(diào)動(dòng)同學(xué)讓他們主動(dòng)的思索發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題，諄諄教導(dǎo)加深同學(xué)印象。因此我們要退居二線做懶老師!

總而言之，這次培訓(xùn)是我的心情久久不能鎮(zhèn)靜，我認(rèn)為這是一次特別有意義和有價(jià)值的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作立場(chǎng)，讓我在這學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們老師需要以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，我對(duì)如何做好老師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃，特別感謝教育學(xué)院給了我這次深遠(yuǎn)而有意義的培訓(xùn)，讓我以后能更好的去從事教育這份工作!

骨干老師必看培訓(xùn)心得體會(huì)2

送去了一批可愛(ài)的孩子，又迎來(lái)了新的一批，本著“早預(yù)備，快適應(yīng)，迎挑戰(zhàn)，講敏捷”，我開(kāi)始了新的工作內(nèi)容。本學(xué)期，貫穿始終的老師培訓(xùn)對(duì)我的影響遠(yuǎn)大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此：

一、擺正心態(tài)，從零學(xué)起。

從現(xiàn)在起，我就像是一個(gè)學(xué)校生，一切從頭來(lái)，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告知自已：要彈性堅(jiān)持，多動(dòng)腦想問(wèn)題出點(diǎn)子，萬(wàn)事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最末還是自己說(shuō)了算;要多說(shuō)話，事情也要多做，低調(diào)不讓別人有壓力，高調(diào)暗暗鼓舞他人;多聽(tīng)各學(xué)科的課，什么都可以拿起來(lái)做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔(dān)保”;積極主動(dòng)試一試，可怕了顧慮了就直說(shuō)，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止;你并不孤獨(dú)，永久都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后，他們會(huì)是你最頑強(qiáng)的后盾，他們?cè)趺醋觯阋苍趺醋觥?/p>

一點(diǎn)一滴地漸漸積累，只要上心了，不管結(jié)果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。

二、積極參加，多多反思。

本學(xué)期的老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)師德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線老師如可做課題、文本閱讀語(yǔ)篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及英語(yǔ)有效作業(yè)設(shè)計(jì)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

其中，第五屆全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)，是本人收獲最豐富的一場(chǎng)培訓(xùn)。前往南京的四天里，我認(rèn)識(shí)了許多業(yè)界的同僚，他們的積極熱忱對(duì)正處于農(nóng)村支教的我是一股強(qiáng)大的能量。這也是本人幾年以來(lái)享受到最大的待遇，正如高老師所言“假如不是支教，或許真的很難獲得這樣的機(jī)會(huì)”。感謝老師對(duì)我們這些農(nóng)村支教老師的照看。四天的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的多種體驗(yàn)反思讓我重新端詳了現(xiàn)狀，我開(kāi)始重新定位自己的人生方向，以及轉(zhuǎn)變處事的立場(chǎng)與方式。轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)契機(jī)。

最末我要用一句話來(lái)勉勵(lì)自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越!

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為了全面提高我省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師整體素養(yǎng)和專業(yè)，促進(jìn)我省義務(wù)教育的均衡進(jìn)展，我省東部九市縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師示范性培訓(xùn)。我很慶幸自己能參與這次培訓(xùn)。

從7月6日開(kāi)始為期9天的培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了各專家的專題講座，有邢益寶校長(zhǎng)的《以讀促寫(xiě)--鄉(xiāng)村學(xué)校作文教學(xué)問(wèn)題診斷與應(yīng)對(duì)》、段娜娜老師的《如何上好一堂學(xué)校美術(shù)課》、云穎老師《學(xué)校體育課堂教學(xué)基本要求》、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課》、符貽梁老師的《學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范及書(shū)寫(xiě)教學(xué)指導(dǎo)》、萬(wàn)力維副校長(zhǎng)的《以立德樹(shù)人為根本，深化基礎(chǔ)教育改革》、吳遙海副校長(zhǎng)老師的《綜合、實(shí)踐視野下學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等，以及課后參與了主題沙龍溝通活動(dòng)。

通過(guò)這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自已的心得和體會(huì)與大家共享。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校語(yǔ)文老師，讓我激昂和回味不止的莫過(guò)于?？诰吧綄W(xué)校海甸分校邢校長(zhǎng)的講座。邢校長(zhǎng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們具體地分析兩者的重要。首先，“閉嘴”在課堂中，同學(xué)要多讀、多寫(xiě)，老師閉嘴，把課堂還給同學(xué)。同時(shí)，孩子聽(tīng)不懂的話，少講;孩子記不住的話，少說(shuō)，就是“以學(xué)定教”、“因材施教”。其次，“動(dòng)筆”1、寫(xiě)下水文。從易到難，看到什么寫(xiě)什么、讀到什么寫(xiě)什么、我手寫(xiě)我心。這就需要老師具有寫(xiě)的技能。邢校長(zhǎng)很幽默，提議每天發(fā)兩張圖片，每張圖片配50個(gè)數(shù)字內(nèi)容的微信，從二班級(jí)同學(xué)的水平開(kāi)始。一天就寫(xiě)100個(gè)字，一年就寫(xiě)36500個(gè)字，堅(jiān)持發(fā)一年，你不想優(yōu)秀都難。由于有了量變，導(dǎo)致了質(zhì)變。如質(zhì)不變，是量不夠大。堅(jiān)持就會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)更勝勝利。2、用自己的課堂，培訓(xùn)自己。每節(jié)課有備而來(lái)，節(jié)節(jié)課有效。邢校長(zhǎng)教給我們一種最有效的方法，就是要先給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)有趣生動(dòng)的情境，以此激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望;提起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好后，要呈現(xiàn)給同學(xué)一各對(duì)話的場(chǎng)景，有話題、有人物圍繞話題開(kāi)展?fàn)幷?，話題的選擇要貼近同學(xué)的實(shí)際。這樣，通過(guò)這種由淺至深、由少至多的訓(xùn)練，讓同學(xué)漸漸愛(ài)上寫(xiě)作、寫(xiě)對(duì)習(xí)作。

而在符貽梁老師關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的講座中，我明白了，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字，不能只是一味地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型，也不是機(jī)械地重復(fù)點(diǎn)、畫(huà)、鉤等寫(xiě)字技巧，而是要培育同學(xué)寫(xiě)字的愛(ài)好，在觀測(cè)的基礎(chǔ)上去指導(dǎo)書(shū)定，使同學(xué)真正掌控寫(xiě)字的方法和規(guī)律，培育同學(xué)對(duì)字的審美技能，讓孩子們愛(ài)上寫(xiě)字。

在萬(wàn)校長(zhǎng)的講座上，她通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的課例，向我們說(shuō)明了以立德樹(shù)人為根本，深化基礎(chǔ)教育改革的重要性。強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是重要的是體育、美育，從未獲得這樣的重視，獲得這么高的位置。人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要體育、美育。

吳遙海副校長(zhǎng)在“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題中，舉了許多的實(shí)例來(lái)闡述了老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性、趣味性、進(jìn)展性、人文性的特點(diǎn)。吳副校長(zhǎng)的話語(yǔ)提示了我，在平常的教育教學(xué)當(dāng)中，我們不能總是一味地埋怨同學(xué)的作業(yè)做得不好，而是要反思自己在給同學(xué)布置作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有做到關(guān)注了他們的愛(ài)好，有沒(méi)有讓同學(xué)是在心甘情愿地寫(xiě)作業(yè)。只有讓同學(xué)真正做到情愿去寫(xiě)作業(yè)、喜愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)了，才能表達(dá)出作業(yè)布置的目的性，才能讓作業(yè)更好地幫助我們的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有趣、有效。

總之，這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多，也反思了許多，在以后的教育教學(xué)工作中，我要向提升自身素養(yǎng)方法去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，給自己的教同學(xué)涯來(lái)點(diǎn)亮麗的色調(diào)。

骨干老師必看培訓(xùn)心得體會(huì)4

在今日的青年老師培訓(xùn)課中，王校長(zhǎng)、丁書(shū)記、徐副校長(zhǎng)三位領(lǐng)導(dǎo)、教育精兵的傾囊相授，使我收獲頗豐，對(duì)于我今后的教育生涯，有著不可估量的作用。作為一名剛剛踏上人民老師之路的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，將來(lái)充斥了未知，我對(duì)將來(lái)的進(jìn)展也曾感到迷惘。但是在聽(tīng)完青年老師培訓(xùn)課后，三位領(lǐng)導(dǎo)、老老師為我迷茫的將來(lái)指明白一條寬敞明朗的道路。

首先是徐副校長(zhǎng)的《青年老師成長(zhǎng)之路》的講授。在徐來(lái)喜副校長(zhǎng)的講授中令我印象深刻的是：怎樣打造實(shí)效課堂，以及對(duì)于青年老師自我成長(zhǎng)的十條建議。對(duì)于打造實(shí)效課堂，我學(xué)習(xí)到了構(gòu)建實(shí)效課堂的十二個(gè)技巧，十二個(gè)一點(diǎn)涵蓋了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。備課，要充分一點(diǎn)。備課，不僅僅是備教材，更多地是備同學(xué)心理、同學(xué)學(xué)情、教具以及練習(xí);老師的教態(tài)，要親民一點(diǎn)。親民的老師更有利于師生關(guān)系的進(jìn)展。老師的聲音，要美感一點(diǎn)，要清楚、圓潤(rùn)、明朗。老師的激情，要飽滿一點(diǎn)。將這份激情傳遞給同學(xué)，使同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)課堂。課堂的節(jié)奏，要放慢一點(diǎn)，尤其是在剛進(jìn)入課堂、導(dǎo)入新課、講授重難點(diǎn)的時(shí)候要放慢節(jié)奏，等一等我們的同學(xué)。提出的問(wèn)題，要淺易一點(diǎn)。要讓同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)、掌控知識(shí)點(diǎn)。課堂的氛圍，要活躍一點(diǎn)?；顫姷姆諊軌蛟黾油瑢W(xué)學(xué)習(xí)的積極性。老師的語(yǔ)言，要幽默一點(diǎn)。幽默的語(yǔ)言將同學(xué)吸引進(jìn)入課堂。老師的舉止，要優(yōu)雅一點(diǎn)。老師優(yōu)雅的舉止是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上的閑談，少扯一點(diǎn)。將更多的時(shí)間用于教給同學(xué)知識(shí)。黑板上的板書(shū)，要工整一點(diǎn)。讓同學(xué)更有條理。課堂上更需要老師的敏捷機(jī)敏。我相信，只要我把學(xué)習(xí)到的技巧充分的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)課堂中，我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對(duì)于徐來(lái)喜副校長(zhǎng)給青年老師自我成長(zhǎng)的十條建議：敬業(yè)愛(ài)崗、目標(biāo)引導(dǎo)、拜師學(xué)藝、同伴互助、勤學(xué)善讀、細(xì)心備課、勇于批判、慎獨(dú)自律、培育習(xí)慣、擅長(zhǎng)反思。我表示誠(chéng)心的接受，并努力做到這十條建議。

接著是丁書(shū)記有關(guān)《發(fā)奮有為，成就理想，做合格的新時(shí)代接班人培育者》的講話。在丁書(shū)記對(duì)青年老師的三點(diǎn)盼望、四點(diǎn)想法中，我聽(tīng)出了一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一位教育前輩對(duì)我們青年老師的期望與鼓舞。作為青年老師，我們就是教育的將來(lái)。我們要做一個(gè)有精神、有理想、有責(zé)任的老師，要對(duì)教育抱有誠(chéng)篤的教育精神，要對(duì)自己的老師生涯有實(shí)在的規(guī)劃，要對(duì)同學(xué)抱有責(zé)任心和愛(ài)心，要有職業(yè)責(zé)任感。在與其他同事的交往中，要多與飽含正能量的老師們交往，要多于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通，傳播正能量。在工作和生活中要多留意環(huán)節(jié)，我們往往可以在小環(huán)節(jié)中以小見(jiàn)大。無(wú)論在什么時(shí)候，都要保持積極上進(jìn)的心態(tài)去面對(duì)所遇到的一切。

最末是王校長(zhǎng)圍繞“高調(diào)工作、低調(diào)做人”這一思想開(kāi)展了講話。王校長(zhǎng)以其豐富的人生經(jīng)受，向我們展示他對(duì)待工作和人生的立場(chǎng)。在日常工作中，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)去對(duì)待每一項(xiàng)工作，重視工作。對(duì)待學(xué)校給我們的任務(wù)，不能推三阻四，要積極的協(xié)作學(xué)校的安排，要勇于擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，不僅要做而且要做好!在日常生活中，我們要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做人，多做少言。這些王校長(zhǎng)的珍貴閱歷，深刻的印在我的腦海里，作為以后的行事準(zhǔn)那么都不為過(guò)。

以上是我對(duì)本次的青年老師培訓(xùn)心得。我確信這份學(xué)習(xí)心得，將一貫伴隨著我以后的老師生涯，在明里暗里增光發(fā)熱。

骨干老師必看培訓(xùn)心得體會(huì)5

教育改革揮刀闊斧，向前推動(dòng)，將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章，將迎來(lái)新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與_師大聯(lián)辦20——年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班。讓我們充斥激情，充斥期盼。對(duì)教育事業(yè)充斥信心，充斥抱負(fù)。背上行囊，背上囑托，背上理想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)漂亮城市天津機(jī)場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興致勃勃、夸夸其談，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱忱高漲，隨著人群踏著寒風(fēng)，來(lái)到我們憧憬已久的天津師范高校?；貋?lái)學(xué)子的生活，是那樣的熟識(shí)，那樣的癡迷，那樣的回味……

一、北國(guó)之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風(fēng)刺骨。路上的行人，個(gè)個(gè)都裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，處處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳，在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí)，在我們海南現(xiàn)還綠樹(shù)成蔭，生氣勃勃，充斥活力。如同春天般那樣舒坦、美好。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追趕聲、熱鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串漂亮的回憶。

熱忱好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來(lái)，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱忱接待，頂著寒風(fēng)前來(lái)機(jī)場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)啊!穿梭在學(xué)校里，一聲早上好，習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服?？此破匠?，卻暖人心哪!

國(guó)培平臺(tái)，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段漂亮的插曲。

二、專家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北教育橋。

國(guó)培平臺(tái)，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē)，難成氣候。教學(xué)相長(zhǎng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。借他人山石，助我一臂之力。很幸運(yùn)，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺(tái)溝通。師大_*院長(zhǎng)主講的《學(xué)校語(yǔ)文閱讀名課研習(xí)》專題研討，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

1、以解決教學(xué)問(wèn)題，特別是學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向。

2、將設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結(jié)合，教學(xué)過(guò)程中討論。在討論的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。

3、老師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

4、重視效果，形成成果。豐教授夸夸其談，出口成章，娓娓好聽(tīng)，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文老師，要明白課堂教學(xué)是同學(xué)成長(zhǎng)的主要地方，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課，徑直依靠的是老師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大啊!

一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起，再一聲對(duì)不起。這是出自一位專家的舉動(dòng)，讓我為之驚異，為之感動(dòng)啊!這是_*專