2024屆廣東省江門市蓬江區(qū)八年級語文第二學期期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆廣東省江門市蓬江區(qū)八年級語文第二學期期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．窈窕（tiǎo）歸省（xǐng）豁然（huò）戛然而止（gā）B．墮落（duò）嶄新（zhǎn）農(nóng)諺（yàn）怒不可遏（è）C．佁然（yǐ）布衾（qīn）攜帶（xié）風雪載途（zǎi）D．助興（xīng）鰷魚（tiáo）霎時（sà）慷慨激昂（kǎi）2．（2分）給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ龠@樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。A．⑤④②③① B．⑤④③②① C．④⑤③②① D．④⑤①②③3．（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．行文至此，作者終于大徹大悟，“心凝形釋，與萬化冥合”，真正進入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界。B．精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。C．我們絕對不能因受人攛掇，就去做些違法的事。D．這起貪污案分布范圍之廣、團伙規(guī)模之大，令人嘆為觀止。4．（2分）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()A．提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕的興起，嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學校，跟父母回老家探親去了。5．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是（）A．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學們終于大徹大悟。B．立身于風云變幻的世界上，我們遇事要獨立思考，不能隨波逐流。C．今年廣西“三月三”民歌節(jié)，各地游客紛至沓來觀摩佳節(jié)慶典。D．時光流逝，相聚時的歡樂情景歷歷在目，現(xiàn)如今，你又逐夢何方?6．（2分）下列句中加點的成語運用錯誤的是（）A．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。B．我們要學會在榮譽面前不驕做自大，在失敗面前不妄自菲薄。C．前不久發(fā)射升空的中繼衛(wèi)星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。D．東營因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）根據(jù)課本，解釋下面句子中加點的詞。（1）食不飽，力不足，才美不外見（韓愈《馬說》）（2）腰白玉之環(huán)（宋濂《送東陽馬生序》）（3）夫不能以游墮事（袁宏道《滿井游記》）（4）斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）8、（3分）選出對詩歌賞析不正確的一項尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花?？坶T無犬吠,欲去問西家。報道山中去,歸時每日斜。注釋:陸鴻漸,名羽。著有《茶經(jīng)》,被后人尊為“茶圣”,他終生不仕,隱居在浙江苕溪。A．首聯(lián)交代陸羽新家的位置,雖離城不遠,但很幽僻,要穿過野徑,走入一片桑麻地,才能找到他的家。B．頷聯(lián)中的“籬邊菊”“未著花”,點明了初秋的季節(jié)特征,同時點明了陸羽的隱士身份。C．后兩聯(lián)通過鄰居的旁觀直陳,呈現(xiàn)了陸羽無拘無束的生活姿態(tài)。D．全詩以白描手法,直接刻畫了不以凡塵俗世為念的隱士形象。9、（7分）根據(jù)提示，默寫填空。①萬籟此都寂，________。②________，寂寞沙洲冷。③杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，發(fā)出了“________，________”的吶喊，表現(xiàn)了詩人崇高的理想和濟世情懷。④韓愈《馬說》的主旨句是：“________？________！”三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題。（材料一）昆曲，原名“昆山腔”、“昆腔”，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，清代以來被稱為“昆曲”，現(xiàn)又被稱為“昆劇”。昆山腔開始只是民間的清曲、小唱。其流布區(qū)域，開始只限于蘇州一帶，到了萬歷年間，便以蘇州為中心擴展到長江以南和錢塘江以北各地。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是中華民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在中國文學史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上占有重要的地位。昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達到了最高境界。正因如此，許多地方劇種，如晉劇、蒲劇、湘劇、川劇、贛劇、桂劇、越劇、閩劇，都受過昆曲藝術(shù)多方面哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》等，都是古代戲曲文學中的不朽之作。昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)，同時也造就了一大批昆曲作家和音樂家，如梁辰魚、湯顯祖、洪升、孔尚任、李玉、李漁、葉崖。（材料二）（皂羅袍）原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。（選自《牡丹亭》）一曲中的每一句，都是陰陽結(jié)合，暗含著中國古典的思維方式?！霸瓉礞弊湘碳t開遍”，低沉緩慢地起頭，直表這花園之美；而“似這般都賦予斷井頹垣”，唱時在“斷”字、“頹”字上吐字行腔，“斷”井，“頹”垣，井欄都斷了，墻都倒了，不美了。下一句“良辰美景奈何天”，“良辰美景”，“奈何天”——時間多么令人無可奈何，如宋詞“無何奈何花落去”的意境。這里在“何”字上行腔，天指時間。上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了。同樣“賞心樂事誰家院”，“賞心樂事”，“誰家院”——在誰家的院子里發(fā)生呢？這兩句話化自謝靈運語“天下良辰美景賞心樂事，四者難并”。如此鮮明的轉(zhuǎn)折和A（填修辭手法），表達了杜麗娘面對春色美景時內(nèi)心的B（四個字）。（材料三）某中學對在校學生進行了有關(guān)“昆曲”的調(diào)查，有如下調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對昆曲興趣及占比例無興趣的原因及占比例了解渠道及占比例關(guān)注點及占比例深厚1%娛樂綜藝節(jié)目更有意思78%學校課堂56%服飾唱腔6%一般10%缺少相關(guān)的專業(yè)性知識85%劇院演出5%名角表演3%無興趣89%缺少時間56%其他39%劇本內(nèi)容15%（材料四）“對我來說，《牡丹亭》跟我不只是半生緣，而是一生緣份?！睆纳倌陼r在民國余暉的上海第一次聽到梅蘭芳的杜麗娘，到青年時遙望故土寫下小說《游園驚夢》，再到年近古稀殫精竭慮打造青春版《牡丹亭》，流傳300年的梨園雅部已化為白先勇的血脈，斬割不斷。四季輪回，又是一年春來到，5月6日，白先勇先生改編的青春版《牡丹亭》將在重慶市南岸區(qū)煙雨路施光南大劇院上演。春色令人如此沉醉，它是否能喚醒國民對昆曲的迷醉？1．結(jié)合材料一內(nèi)容，分析昆曲表演抒情性強的原因。2．結(jié)合前后語境，在材料二橫線處填上適當?shù)脑~語或短語。A．B．3．研讀材料三，探究學生在昆曲的傳承上存在怎樣的問題？4．主辦方將為青春版《牡丹亭》的上演設(shè)計宣傳文案——《煙雨牡丹，非看不可》，請結(jié)合上述四則材料內(nèi)容，為主辦方提供幾條“非看不可”的理由。5．下列說法不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．“清曲”、“昆腔”、“昆劇”同指昆曲。B．“這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)”中“這”指昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。C．“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船”，都是美好景物的描繪，十六個字，一個字一首歌，一個字一幅畫。D．學校教學對昆曲文化的傳播起了重要作用。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來?、谀愠鰜碇v！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）③殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥?。。崃业墓恼疲苓@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮?、堇钕壬诶ッ鞅话禋?，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲┤ツ辍耙欢Ｒ弧崩ッ髑嗄陮W生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是象我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮?。崃业墓恼疲?．上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點2．“無恥”“光榮”“集團”“誣蔑”這些詞的感情色彩依次是________。3．末句的“兩樁事”指的是哪兩樁？4．選文是聞一多寫的《最后一次講演》，“最后”一詞的意思是“_____________”。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。①學生會組織舉辦“探索自然奧秘”“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”這兩個主題的講座，學生會希望人家推薦主講嘉賓。根據(jù)你的閱讀積累，從以下人物中選擇合適的人選填在相應(yīng)的橫線上，并任選一個，結(jié)合其經(jīng)歷闡明你推薦他講座的理由。元方傅雷阿龍納斯保爾“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓：A_________________________________“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座推薦嘉賓：B_________________________________我選擇________，理由：__________________________________②有人說：弱者和強者之間唯一的差別，只在信念是否堅定。請從下列人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。A．駱駝祥子B．保爾我選擇________，我認為：________________________________13、（5分）學校開展“分門別類輯古詩”活動。請從下面兩個主題中任選其一,在橫線處填寫詩句或文學常識,并任選一個詞語、一個句子、一聯(lián)詩句或一個章節(jié),撰寫簡要的賞析、評點文字。（主題一）最美不過詩經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。_______,君子好逑?！蛾P(guān)雎》賞析/評點：_________挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮!——《子衿》_______，______。_______，______。——《》（主題二）最風流醉唐詩海內(nèi)存知己,________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)_____,波撼岳陽城(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)_____,落日故人情。(李白《送友人》滿面塵灰煙火色,______。(白居易《賣炭翁》)______,大庇天下寒士俱歡顏!（_____）《茅屋為秋風所破歌》)賞析/評點_____________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題一：對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以《留在記憶里的芬芳》為題。寫一篇作文。要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段。②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。⑤不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.戛然而止（jiá）。C.風雪載途（zài）。D.助興（xìng），霎時（shà）。故選B。2、A【解題分析】

解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題⑤是總提中國畫的風格，排除CD兩項，再比較②③是舉例說明④句“造型以線條為主”，④應(yīng)隨其后；而③是對②“線條”的解釋，所以②前③后。排除B。故選A。3、D【解題分析】

A.徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。使用正確。B.形容聲音突然終止。使用正確。C.煽動;慫恿。貶義詞。使用正確。D.指贊美所見到的事物好到了極點。使用對象錯誤。故選D.4、B【解題分析】

A.句式冗雜，刪去“是因為”或“是重要原因”；C.缺少主語，刪去“隨著”；D.語意不明，“他”改為“李瑞”或“宋宇航”。故選B。5、A【解題分析】

大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。大詞小用，不分輕重?？筛臑椤盎砣婚_朗”或“茅塞頓開”。故選A。6、A【解題分析】

信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。此題明顯用錯了語境。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、⑴見，通“現(xiàn)”。⑵腰：腰佩。⑶墮：壞、耽誤。⑷斗：像北斗星那樣。【解題分析】試題分析：本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。（1）句意：吃不飽，力不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。見，通“現(xiàn)”。（2）句意：腰配白玉環(huán)。腰：腰佩。（3）句意：能夠不因為游玩而耽誤公事。墮：壞、耽誤。（4）句意：看到溪岸像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)。斗：像北斗星那樣。8、D【解題分析】

要分析好詩句的內(nèi)容。這首詩前半寫陸羽隱居之地的景；后半寫不遇的情況，似都不在陸羽身上著筆，而最終還是為了詠人。偏僻的住處，籬邊未開的菊花，無犬吠的門戶，西鄰對陸羽行蹤的敘述，間接地刻畫了陸鴻漸不以凡塵俗世為念的隱士形象，從側(cè)面烘托出陸鴻漸高人逸士的襟懷和風度。選項“直接”錯。故選D。9、①但余鐘磬音②揀盡寒枝不肯棲③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④其真無馬邪其真不知馬也【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“磬”、“揀”、“廈”、“庇”的書寫。理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“崇高的理想和濟世情懷”，（4）的關(guān)鍵詞是“主旨”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲表演抒情性強。2．對比哀怨悲愁(只要寫的是哀怨的情感即可，但不能出現(xiàn)“樂”“喜”之類的字眼)3．絕大多數(shù)學生對昆曲無興趣；相比而言，大部分學生更喜歡娛樂類綜藝節(jié)目；學生大部分學生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)知識；只有極少數(shù)學生愿意零距離地去劇院觀看昆曲表演；只有少數(shù)學生對昆曲的服飾唱腔、名角表演和劇本內(nèi)容感興趣。4．昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種；昆曲表演的抒情性強，其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細膩、舞蹈飄逸；《牡丹亭》劇本經(jīng)典，杜麗娘情感細膩；學生甚至廣大群眾傳承經(jīng)典文化的需要；青春版《牡丹亭》是白先勇先生的殫精竭慮之作。5．A【解題分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取材料一第2段的“昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達到了最高境界”作為答案。2．試題分析：一空，填修辭手法。上文是“上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了”，所以要填“對比”。二空，填四個字。從上文的分析看，杜麗娘不由得聯(lián)想到了自己的美貌只是面對古板的教書先生和令人窒息的書齋，青春正在悄然逝去，自然的天性受到禁錮，此時是大好春將她內(nèi)心深藏的活力喚醒，自己身心的美和大自然的美產(chǎn)生了強烈的共鳴，不由生出惜春的感嘆。表達了杜麗娘的無奈，所以應(yīng)選帶有哀怨的四字詞語即可。3．試題分析：此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某中學對在校學生進行了有關(guān)昆曲的調(diào)查”為陳述對象。找到“興趣”“無興趣”“了解渠道”等項目，通過對數(shù)字的比較可分析出絕大多數(shù)學生對昆曲無興趣，大部分學生更喜歡娛樂類綜藝節(jié)目，學生大部分學生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)知識等結(jié)論。4．試題分析：提取關(guān)鍵信息。首先要通讀材料，理解文章的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干要求找到關(guān)鍵句。如可提取材料一的“昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種”“昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達到了最高境界”，材料四的“殫精竭慮打造青春版《牡丹亭》，流傳300年的梨園雅部已化為白先勇的血脈，斬割不斷”等。5．試題分析：A項不符合以上材料內(nèi)容。A項講的是昆曲的別稱，這與昆曲的傳承和傳播沒有關(guān)系。11、1．李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！2．貶義詞褒義詞中性詞貶義詞3．李公樸被暗殺“一.二一”昆明青年學生反對內(nèi)戰(zhàn)被屠殺4．生前的最后一次【解題分析】1．考查對文章中心的把握。帶著題目，通讀選文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，根據(jù)題干要求直接提取關(guān)鍵句即可。如體現(xiàn)作者的觀點的一句可提取選文第一段末“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”一句作為答案。2．考查詞的感情色彩。詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。當然，漢語中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。如“無恥”為貶義詞，“光榮”為褒義詞，“集團”為中性詞，“誣蔑”為貶義詞。3．考查對文章重要內(nèi)容的提取概括能力。通讀選文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如末句的“兩樁事”指的內(nèi)容可直接提取第1段“李先生在昆明被暗殺”和第2段“去年‘一二·一’昆明青年學生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺”作為答案。4．考查對文章中重要詞語的深刻含義的把握。聞一多先生在為李公樸先生舉辦的追悼會上發(fā)表的即興講演,成就《最后一次的講演》。會后聞一多先生即遇害,因此此次講演也可稱為其“遺作”，這就是“最后”一詞的意思。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、①A阿龍納斯B傅雷示例：推薦理由A阿龍納斯：阿龍納斯是博物學家、生物學家，他跟隨尼摩船長搭乘鸚鵡螺號在水下航行，飽覽了海洋中的各種動植物，并向讀者做了詳細的介紹。他的好奇心、博學多識、對大自然的熱愛以及為科學獻身的精神都完美契合“探索自然奧秘”的主題。B傅雷：傅雷在和兒子的通信中多次談?wù)摰接嘘P(guān)音樂藝術(shù)、文學創(chuàng)作以及為人處世的問題，他教育兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。因此我推薦傅雷作為“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座的推薦嘉賓。②示例：選擇祥子《駱駝祥子》中的祥子，初到城里，支持他的信念是憑借自己的勤勞好強，買一輛屬于自己的車，但在現(xiàn)實的一再打擊下，他喪失了生活的信念，淪為了社會的渣滓。可見沒有信念是多么的可怕，沒有了信念就等于自己打敗了自己，強者也變成了弱者?！窘忸}分析】

①阿龍納斯是在著名法國作家儒勒·凡爾納的三部曲之一《海底兩萬里》中的人物。博物學家，生物學家，博古通今，和尼摩船長搭乘鸚鵡螺號潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。他和他那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿龍納斯和他忠實的仆人康塞爾把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。所以“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓是阿龍納斯。傅雷，字怒安，中國翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家。傅雷早年留學法國巴黎大學。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。《傅雷家書》是他及夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）②結(jié)合對“弱者和強者之間唯一的差別，只在信念是否堅定”的理解，分析人物。分析祥子從他的不堅定方面談，保爾堅定。如保爾，他信念堅定，在筑路中，不畏艱難困苦，堅持與天斗、與地斗、與錯誤思想作斗爭，表現(xiàn)出與一切困難作斗爭的頑強精神。需結(jié)合人物的經(jīng)歷及故事情節(jié)分析，答案不唯一。13、【主題一】答案示例:①窈窕淑女②蒹葭蒼蒼③白露為霜④所謂伊人⑤在水一方⑥蒹葭賞析/評點:“蒹葭”“蒼蒼”雙聲疊韻連用,富于聲韻美?！局黝}二】①天涯若比鄰②氣蒸云夢澤③浮云游子意④兩鬢蒼蒼十指黑⑤安得廣廈千萬間⑥杜甫賞析/評點:鬢發(fā)斑白十指黑黑,寫出了賣炭翁的蒼老與艱辛?！窘忸}分析】

綜合性閱讀題。此題分為兩部分，一個是考名句名篇（包括文學常識），一個是考賞析或評點。（1）詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“窈窕”“蒹葭”“鬢”“廈”等字的書寫。（2）任選一個詞語、一個句子、一聯(lián)詩句或一個章節(jié),撰寫簡要的賞析、評點文字。根據(jù)你對上述詩句或詩歌的日常積累，從內(nèi)容或藝術(shù)的角度寫出恰如其分的評價。如【主題一】“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,以雎鳩鳥為比,以雎鳩鳥的求偶為興,來寫自己對要逃淑女的追求。再如【主題二】“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成