第2課時　預防犯罪

第2課時預防犯罪1教學分析【教學目標】知識目標了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪能力目標能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然情感態(tài)度與價值觀目標樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法【重點難點】教學重點：犯罪的特征。教學難點：加強自我防范。2教學過程一、導入新課(展示教材P52“運用你的經(jīng)驗”)思考：我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質和應該承擔的法律責任。教師講述：1．砸破汽車玻璃偷盜車內(nèi)物品屬于盜竊罪。材料鏈接：《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】：盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。2．在食品生產(chǎn)過程中添加非法食品添加劑，屬于犯罪行為。材料鏈接：《刑法》第一百四十四條：在生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾患，對人體健康造成嚴重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；致人死亡或者對人體健康造成特別嚴重危害的，依照本法第一百四十一條的規(guī)定處罰。二、新課講授(一)刑法與犯罪的含義活動一：自主學習——了解刑法與犯罪閱讀教材P52—53內(nèi)容，回答：(展示問題)1．什么是刑法？2．什么是犯罪？學生自主學習，回答問題。教師講解：1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2.根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。(二)犯罪特征活動二：認清犯罪特征(展示下列材料)毆打他人，未對他人造成重傷→違反治安管理處罰法→屬于一般違法行為；毆打他人而導致他人重傷甚至死亡→觸犯了刑法→屬于犯罪行為思考：試對比分析上述行為。教師總結：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：(1)對社會的危害程度不同：一般違法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。(2)違反的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。(3)承擔的法律責任不同：一般違法行為要承擔行政制裁或者民事責任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。(三)刑罰含義及種類(四)預防犯罪、遠離犯罪活動三：預防犯罪(學生閱讀教材P55“探究與分享”)思考與討論：1．有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？2．繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。3．說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。教師講述：1.閱讀教材P55“相關鏈接”可知，年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。2．交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡?。蛔灾屏Σ?；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。3．陳某的經(jīng)歷告訴我們：(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。(2)從小事做起，預防違法犯罪?；顒铀模憾沤^不良行為(展示表格)行為表現(xiàn)對行為人的危害對他人的危害對家庭的危害對社會的危害打架斗毆夜不歸宿攜帶管制刀具填表并回答：如何預防未成年人犯罪？提示：預防未成年人犯罪法中第十四條和第三十四條的規(guī)定。教師講述：行為表現(xiàn)對行為人的危害對他人的危害對家庭的危害對社會的危害打架斗毆走上違法犯罪道路侵害他人生命健康影響家庭正常生活擾亂公共秩序夜不歸宿可能受到他人侵害可能侵害他人合法權益令父母擔心易導致犯罪攜帶管制刀具可能被他人傷害毒害身心健康，誘導犯罪令父母擔心敗壞社會風氣教師總結：預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。三、課堂總