四年級(jí)上冊語文課件-1老師您好蘇教版

四年級(jí)上冊語文課件-1老師您好蘇教版CONTENTS課程介紹與目標(biāo)課文背景及作者簡介文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸思考與練習(xí)課堂總結(jié)與回顧課程介紹與目標(biāo)01本課程采用江蘇教育出版社出版的四年級(jí)上冊語文教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。教材涵蓋了詩歌、散文、故事等多種文學(xué)體裁，以及聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的語文訓(xùn)練。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平相貼近，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。蘇教版教材教材內(nèi)容豐富貼近學(xué)生生活教材版本及特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握四年級(jí)上冊語文教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如識(shí)字、寫字、閱讀、口語表達(dá)等。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、文化意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。本課程共包括8個(gè)單元，每個(gè)單元包含若干篇課文和相關(guān)練習(xí)。課程安排遵循由淺入深、由易到難的原則。課程安排每周安排2節(jié)語文課，每節(jié)課時(shí)長40分鐘。上課時(shí)間每個(gè)單元結(jié)束后會(huì)安排相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，以鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。作業(yè)與練習(xí)課程安排與時(shí)間課文背景及作者簡介02作者李廣田在教書育人的過程中，深感老師對學(xué)生的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，因此創(chuàng)作了這首贊美老師的詩歌。靈感來源該詩創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國社會(huì)正處于改革開放初期，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，尊師重教的社會(huì)氛圍濃厚。時(shí)代背景《老師，您好！》創(chuàng)作背景基本信息李廣田（1906-1968），山東鄒平人，現(xiàn)代散文家、詩人。曾任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，云南大學(xué)校長。文學(xué)成就李廣田在詩歌、散文方面均有卓越成就。他的詩歌感情真摯、語言樸實(shí)，善于通過描繪自然景色和日常生活來表達(dá)對人生的感悟。他的散文則注重表現(xiàn)個(gè)性和情感，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者李廣田簡介時(shí)代背景20世紀(jì)80年代是中國教育事業(yè)發(fā)展的重要時(shí)期，也是尊師重教社會(huì)氛圍最為濃厚的時(shí)期之一。這一時(shí)期的文學(xué)作品，特別是贊美老師的作品，具有鮮明的時(shí)代特色。文學(xué)價(jià)值《老師，您好！》這首詩歌以真摯的感情和樸實(shí)的語言，贊美了老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，表達(dá)了作者對老師的崇敬和感激之情。該詩不僅在當(dāng)時(shí)引起了廣泛共鳴，而且具有深遠(yuǎn)的文學(xué)價(jià)值，成為了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作。時(shí)代背景與文學(xué)價(jià)值文本解讀與賞析03文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引入，中間詳細(xì)敘述，結(jié)尾總結(jié)。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動(dòng)形象。對重要內(nèi)容詳細(xì)描寫，次要內(nèi)容簡略敘述，使文章重點(diǎn)突出。結(jié)構(gòu)清晰語言生動(dòng)詳略得當(dāng)文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)“老師，您好！”這句話表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬和問候，體現(xiàn)了師生之間的親密關(guān)系。“您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵”這句話比喻老師傳授知識(shí)的過程如同用甘露滋潤花朵，使學(xué)生理想得以實(shí)現(xiàn)?！袄蠋?，您辛苦了！”這句話表達(dá)了對老師辛勤付出的感激之情。關(guān)鍵語句解讀與賞析文章通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬、感激和懷念之情。文章贊揚(yáng)了老師無私奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)調(diào)了老師在學(xué)生成長過程中的重要作用，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對老師的感恩之情。情感表達(dá)和主題思想主題思想情感表達(dá)知識(shí)拓展與延伸04古代尊師的故事如孔子拜老子為師、程門立雪等，體現(xiàn)了古人對教師的尊重。尊師重教的名言警句如“一日為師，終身為父”、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”等，強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位。尊師重教的起源自古以來，中華民族就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，視教師為“人類靈魂的工程師”。尊師重教傳統(tǒng)文化知識(shí)123當(dāng)前，我國教育事業(yè)取得了顯著成就，但也存在一些問題，如教育資源分配不均、應(yīng)試教育傾向過重等。當(dāng)代教育現(xiàn)狀針對當(dāng)前教育存在的問題，國家提出了一系列教育改革措施，如推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)職業(yè)教育等。教育改革方向教師是教育改革的執(zhí)行者和推動(dòng)者，需要不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，適應(yīng)教育改革的要求。教師在教育改革中的作用當(dāng)代教育現(xiàn)狀及改革方向?qū)W生應(yīng)該尊重老師的人格和勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)完成作業(yè)等。尊敬老師的表現(xiàn)學(xué)生可以通過寫感謝信、送小禮物等方式表達(dá)對老師的感激之情，同時(shí)也可以通過努力學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績來回報(bào)老師。感恩老師的行動(dòng)尊師重教不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格的重要途徑。培養(yǎng)尊師重教意識(shí)的重要性學(xué)生如何尊敬和感恩老師思考與練習(xí)05課文中提到了哪些尊敬老師的事跡？這些事跡對你有何啟示？如何理解“老師您好”這句話的深刻含義？你認(rèn)為什么樣的老師才值得尊敬？為什么？問題一問題二問題三回答問題并小組討論仿照課文中的句式和表達(dá)方式，寫一句表達(dá)對老師敬意的話。仿寫句子選擇一個(gè)你尊敬的老師，仿照課文中的段落結(jié)構(gòu)和寫作手法，寫一段描寫這位老師的文字。仿寫段落仿寫句子或段落練習(xí)分享自己尊敬老師的經(jīng)歷或故事分享經(jīng)歷回憶自己成長過程中，哪位老師對你影響最大？他/她做了哪些事情讓你感到尊敬？分享故事講述一個(gè)關(guān)于你和老師之間發(fā)生的小故事，展現(xiàn)你對老師的敬意和感激之情。課堂總結(jié)與回顧06關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課文背景及作者簡介了解《老師您好》這篇文章的創(chuàng)作背景，以及作者李心田的相關(guān)介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。詞語理解與運(yùn)用掌握課文中的重點(diǎn)詞語，如“崇高”、“浸透”、“心血”等，理解它們的含義并學(xué)會(huì)在句子中正確運(yùn)用。句子理解與賞析分析課文中的重點(diǎn)句子，如“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！”等，理解句子的深層含義，并學(xué)習(xí)作者的寫作手法。課文內(nèi)容及主題思想回顧課文內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的對教師的崇敬和感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子，了解文章的創(chuàng)作背景和主題思想。知識(shí)掌握情況學(xué)習(xí)方法與策略情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠通過多種途徑查找資料、整理信息，采用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，感受到教師的辛勤付出和崇高精神，從而培養(yǎng)尊敬師長的良好品德。030201學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告下一講將繼續(xù)學(xué)習(xí)《老師您好》這篇課文，重點(diǎn)分