心理健康主題班會(huì)總結(jié)

Word文檔心理健康主題班會(huì)總結(jié)一.活動(dòng)名稱:和睦心靈,健康成長(zhǎng)心理健康主題班會(huì)

二.班會(huì)背景:五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注自身的心理健康,在心情波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)整.同時(shí),也為了迎接5.25_高校生心理健康日的到來(lái)。

三.班會(huì)時(shí)光：xx年5月16日晚上7:30_9:00

四.班會(huì)地點(diǎn):教學(xué)樓a103教室

五.與會(huì)人員:國(guó)貿(mào)0982全體學(xué)生

六.活動(dòng)流程:

1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委研究詳細(xì)活動(dòng)策劃書(shū).

2.活動(dòng)中期:預(yù)備教室,材料,人員支配,班委從下午開(kāi)頭細(xì)心地布置教室.

3.活動(dòng)中期:根據(jù)策劃書(shū)上的活動(dòng)支配,由主持人引導(dǎo),讓全體學(xué)生對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解,大家一起參與到班會(huì)活動(dòng)中.

七.班會(huì)影響:

1.通過(guò)這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教導(dǎo)的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.

2.在班會(huì)支配的自由發(fā)揮時(shí)光里,黃偉,張環(huán),彭雨峰英勇的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)樂(lè)觀性.

3.囫圇活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的熱烈都很高漲,絕大多數(shù)學(xué)生都參加進(jìn)來(lái)了.其中劉葉紅學(xué)生在短時(shí)光內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在研究主題話題的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在講優(yōu)點(diǎn)環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)學(xué)生都指出了另一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于學(xué)生之間的了解，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通。再來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前樂(lè)觀仔細(xì)的預(yù)備臺(tái)詞，會(huì)中樂(lè)觀協(xié)作并鼓舞大家參加活動(dòng)。

4，活動(dòng)中預(yù)備的小嬉戲，除了3個(gè)人以外，大家都參加到了嬉戲中來(lái)，拋開(kāi)談話節(jié)目的鄭重氛圍，大家玩在一起，樂(lè)在一起，奔入我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活的主題。

5，班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室。

6，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的熟悉，同時(shí)我們也看到了學(xué)生之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較勝利的。

7，本次活動(dòng)的相關(guān)照片（略）

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高校年級(jí)心理健康主題班會(huì)總結(jié)

xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在其次教學(xué)樓204教室開(kāi)展了心理健康教導(dǎo)的主題班會(huì)。

開(kāi)展的這個(gè)班會(huì)是以學(xué)問(wèn)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們正確熟悉心理方面的學(xué)問(wèn)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前，我班已經(jīng)寫(xiě)了十分縝密的策劃書(shū)，而且提前購(gòu)買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)好以后我班就馬上召集班干開(kāi)了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又越發(fā)完美了這個(gè)策劃。

但是，我們沒(méi)有貿(mào)然綻開(kāi)這個(gè)班會(huì)，為了越發(fā)的吸引學(xué)生們的愛(ài)好，我班還開(kāi)展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書(shū)讀給每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生們集體研究，有什么不妥的或者不完美的，全部學(xué)生都可以提出，假如提的好，就可以修改。

班會(huì)十分順當(dāng)，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書(shū)完美到了可以吸引每一個(gè)學(xué)生樂(lè)觀參加的地步。

所以，這個(gè)心理健康教導(dǎo)的主題班會(huì)開(kāi)展之時(shí)，學(xué)生們十分樂(lè)觀參與。按照策劃書(shū)的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了比賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且支配好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又預(yù)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫(xiě)好了字。萬(wàn)事俱備，只欠學(xué)生們的到來(lái)。

班會(huì)開(kāi)頭前非常鐘，學(xué)生們就陸間續(xù)續(xù)的趕來(lái)了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是十分期盼這個(gè)班會(huì)盡早開(kāi)頭。

等主持人上臺(tái)享受完學(xué)生們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開(kāi)頭宣讀競(jìng)賽的規(guī)章以及競(jìng)賽的流程，學(xué)生們十分仔細(xì)的聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等學(xué)生們都了解了競(jìng)賽的規(guī)章以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開(kāi)頭了。

比賽開(kāi)頭的時(shí)候，學(xué)生們都十分投入的參加其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)學(xué)生答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯(cuò)之后，學(xué)生們都可以仔細(xì)聽(tīng)主持人的講解，讓學(xué)生們進(jìn)一步的了解心理方面的學(xué)問(wèn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)率先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)預(yù)備奮起直追！其次環(huán)節(jié)是搶答，開(kāi)頭后，教室里面都是一片緊急的氣氛。主持人一聲開(kāi)頭，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的商議?才干選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。學(xué)生們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的研究都是十分仔細(xì)認(rèn)真，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的十分緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段十分關(guān)鍵，學(xué)生們都是捏了一把汗，當(dāng)心情略微平息了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。

第三階段一開(kāi)頭，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒(méi)有絲毫懈怠，用心的預(yù)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居其次名的pk。一開(kāi)頭，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都浮現(xiàn)了一旦沒(méi)有徹低確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻，奪勝心切的其次名毅然決然的挑選了答題，怎料這道題比較陌生，回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的預(yù)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌，他穩(wěn)定了心情之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，竟然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊急，主持人有意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他無(wú)數(shù)的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，精確?????而又快速的答對(duì)了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。

其次組的pk十分關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必需要精確?????答出每一道題目！一開(kāi)頭，暫處落后的一組就絲毫不遲疑的挑選了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確了！在這個(gè)背景下，倒數(shù)其次名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽(tīng)完題目之后，在毫無(wú)退路的狀況下，他挑選了答題，但是很圓滿，因?yàn)轭A(yù)備不足，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，他們像是打了高興劑似的，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超其次名還差最后一步的時(shí)候，他們浮現(xiàn)了莽撞的心理。很圓滿的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。

最后的頒獎(jiǎng)階段，學(xué)生們都十分愉快的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣喧鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。學(xué)生們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是勝利的，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)到了不少的心理健康教導(dǎo)的學(xué)問(wèn)，充分拓展了學(xué)生們的課外學(xué)問(wèn)，學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也十分好。按照調(diào)查，假如還開(kāi)展類似這樣的活動(dòng)，學(xué)生們還是會(huì)一如既往的樂(lè)觀參與。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō)，我們預(yù)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了非常鐘才干開(kāi)，而且因?yàn)闀r(shí)光較緊，沒(méi)能讓每一個(gè)學(xué)生們都能參加其中，有些學(xué)生的參與的比較少。所以我們班干還召開(kāi)了會(huì)議，仔細(xì)吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開(kāi)展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次越發(fā)完善！

以上就是機(jī)自y106班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開(kāi)展這樣的班會(huì)一定能做的越發(fā)好！

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)

平常除了要注重同學(xué)的身體健康以外，還要注重同學(xué)們的心理健康，平常就可以以心理健康為主題舉辦相關(guān)活動(dòng)。下面是由我我為大家收拾的高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)。

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)(一)

經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，貫徹了小學(xué)、學(xué)院精神，加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，提高了本班學(xué)生心理健康學(xué)問(wèn)水平，增加了心理保健意識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)自我了解與探究，在緊急的學(xué)習(xí)中舒緩他們的心情，解決了他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)中碰到的諸多困窘，使他們構(gòu)成了關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過(guò)開(kāi)心的高校生活，做好自我的人生規(guī)劃，樹(shù)立好奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)主持人介紹高校生心理健康日的相關(guān)資料，學(xué)生們對(duì)于高校生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，經(jīng)過(guò)主持人介紹同學(xué)常見(jiàn)的幾種心理疾病，學(xué)生們了解了自我的心理健康狀態(tài)。

情景劇帶大家進(jìn)入主題班會(huì);經(jīng)過(guò)心理情景劇―雨過(guò)天會(huì)晴學(xué)會(huì)了學(xué)生之間應(yīng)友好相處、相互幫忙。經(jīng)過(guò)心理情景劇―墜落的星子得到心理壓力應(yīng)準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過(guò)尋求老師或?qū)W生幫忙來(lái)消退、而不是做出其他傷害他人利益的事來(lái)消退壓力。

經(jīng)過(guò)高校生心理健康測(cè)試以及心理測(cè)試快樂(lè)自我的快樂(lè)是源于哪里讓學(xué)生們了解自我的心理。

經(jīng)過(guò)小嬉戲口傳靜靜話了解真相是如何變成假象的;了解傳揚(yáng)的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，假如想明了真情。必需不要道聽(tīng)途說(shuō);傳揚(yáng)和接收信息的人都有職責(zé)保證精確?????。經(jīng)過(guò)小嬉戲綁腿嬉戲提高了學(xué)生之間的團(tuán)體合作意識(shí)和合作精神。同時(shí)在嬉戲中的個(gè)人環(huán)節(jié)，讓他們更深刻的熟悉自我，了解自我。

總之，囫圇班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的了解，增加了學(xué)生們的自我庇護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展了高校生的心理素養(yǎng)，凝結(jié)了我班的凝結(jié)力，加強(qiáng)了我們的社交本領(lǐng)，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，幫忙了學(xué)生們體驗(yàn)各種心情，學(xué)會(huì)正確的處理生活中的消極心情;正確感知他人的心情，幫忙學(xué)生們構(gòu)建和睦的人際關(guān)系。幫忙學(xué)生們做一個(gè)快樂(lè)幸福的人，在高中的旅程上留下完善的記憶。

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)(二)

心理健康教導(dǎo)是高中生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期浮現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響高中生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高中生，面臨適應(yīng)高中生活的巨大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面浮現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好高一同學(xué)心理健康教導(dǎo)尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)如下：

一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)

我們緊抓裝從心開(kāi)頭這一主題，傳揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，按照高中生的身心進(jìn)展特點(diǎn)和教導(dǎo)邏輯，注意培養(yǎng)高中生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品行，增加高中生克服困難、經(jīng)歷考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：

1、心理健康學(xué)問(wèn)

2、新生，進(jìn)入高中的情緒

3、你你適應(yīng)高校生活了嗎

4、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對(duì)待高中生活

5、描繪3年高中后的藍(lán)圖

二、同學(xué)互動(dòng)，形式多樣

在本次主題班會(huì)教導(dǎo)中，我們?yōu)榱颂岣呓虒?dǎo)的效果，我們采納同學(xué)互動(dòng)的模式，以嬉戲的形式表現(xiàn)，在嬉戲的過(guò)程中增加集體榮譽(yù)感和年級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在消遣的過(guò)程中無(wú)形的增加了自身素養(yǎng)，增漲了心理方面的學(xué)問(wèn)我們也注意發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家樂(lè)觀參加相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給同學(xué)留下的印象更深刻，教導(dǎo)更直接。

三、預(yù)備充分，效果顯然

班會(huì)前，主持人首先必需把握有關(guān)學(xué)問(wèn)，預(yù)測(cè)班會(huì)開(kāi)展的基本狀況，為班會(huì)勝利的召開(kāi)做好充分的預(yù)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于高中生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開(kāi)展應(yīng)注重的基本問(wèn)題。

通過(guò)班會(huì)，學(xué)生們對(duì)于如何調(diào)整良好的心態(tài)，如何和周圍的學(xué)生們舉行心理上的交流和溝通，如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系等方面都有了更好的熟悉。

總的來(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次年級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是愜意的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過(guò)這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中越發(fā)努力，同時(shí)更堅(jiān)決了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)(三)

為了加強(qiáng)學(xué)生們之間的溝通，促進(jìn)年級(jí)內(nèi)部成員的和睦進(jìn)展，加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)工作，20xx年x月x日特舉辦心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)活動(dòng)。

班會(huì)主要以交流、和睦、默契度為主題舉行，首先是讓每個(gè)成員說(shuō)出自己內(nèi)心感觸最深的事與大家共同共享，然后測(cè)試學(xué)生們余自己寢室成員間的互相了解度與默契度。囫圇活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的熱烈都很高漲，絕大多數(shù)學(xué)生都參加進(jìn)來(lái)了。在分享環(huán)節(jié)中學(xué)生們放開(kāi)心扉說(shuō)出自己最愉快、最激動(dòng)、最難堪的事與大家一起共享，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通。寢室成員互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)寢室成員都樂(lè)觀都參加到了嬉戲中來(lái)，互相協(xié)作。拋開(kāi)主題班會(huì)的鄭重氛圍，大家玩在一起，樂(lè)在一起，奔入我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活，健康進(jìn)展的主題，在此次活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的熟悉，同時(shí)我們也看到了學(xué)生之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)(四)

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心理健康是非常重要的，僅有擁有良好的心態(tài)，才干使我們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。近來(lái)，和睦小學(xué)的音律中介入了幾個(gè)不和睦的音符，幾起同學(xué)自殺案例再次給我們敲響了警鐘。

為引導(dǎo)學(xué)生們正確處理心理問(wèn)題，以積極進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。我班于近日圍繞青少年心理健康平安，召開(kāi)了給心靈一片凈空主題班會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)xx和副班長(zhǎng)xx主持。

在正式開(kāi)頭今天的主題之前，xx先給大家放了一段舒緩的輕音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生們調(diào)節(jié)呼吸，放松身心。待大家收拾好狀態(tài)后，班會(huì)進(jìn)入了正題。xx首先就青少年主要存在的心理問(wèn)題舉行了概括說(shuō)明。主要包括學(xué)習(xí)壓力家庭沖突人際交往三大方面。

隨后，幻燈片投影出了近年來(lái)同學(xué)因心理問(wèn)題走上極端的人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖。其中，初高班級(jí)占到了x%。13~18歲，本是青春煥發(fā)，斗志高昂的年齡，這些衰老的生命卻挑選了一條最黑暗的路。數(shù)據(jù)一出，學(xué)生們都不禁發(fā)出了可惜的感嘆。

針對(duì)主要的三大心理問(wèn)題，xx學(xué)生又給大家舉行了真切的案例分析，并告誡大家，在漫長(zhǎng)的青春期中，難免會(huì)碰到壓力、情感等方面的困擾，碰到問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該坦然地向老師詢問(wèn)或準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生傾訴，而不能一個(gè)人悶在心里，終釀成一幕幕的杯具。

班會(huì)的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)懷理狀態(tài)的趣味測(cè)試，共x道挑選題。按照每個(gè)人的選項(xiàng)資料能夠計(jì)算出自我相應(yīng)的得分并得出結(jié)論。測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)幾位學(xué)生共享了一下自我的情景，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì)的收獲。學(xué)生們都能放開(kāi)心扉，進(jìn)取舉手，大方研究，班會(huì)收獲了非常好的效果。

終于，主持人綜合整節(jié)班會(huì)舉行了總結(jié)，并向大家提出倡議。期望學(xué)生們珍惜屬于每個(gè)人僅有一次的生命，積極進(jìn)取地迎接每一天的挑戰(zhàn)。

讓我們正視內(nèi)心，以陽(yáng)光的心態(tài)排除心理困擾。給心靈一片凈空，在屬于自我的藍(lán)天自由翱翔，勇往直前!

高中心理健康主題班會(huì)總結(jié)(五)

這次心理健康主題班會(huì)的綻開(kāi)讓我們意識(shí)到面向豐盛多彩的高校生活，我們要不斷增加自己的心理健康意識(shí)，不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪M(jìn)展，正確熟悉自己，同時(shí)提高我們應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往，建立和睦的人際關(guān)系的重要性。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)節(jié)好自己的心理，使自己能夠做到最好!我們惟獨(dú)保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)整和適應(yīng)，我們明天會(huì)越發(fā)美妙。

初中心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)

在平常可以通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們了解知道一些學(xué)問(wèn)，還可以通過(guò)班會(huì)來(lái)協(xié)助加強(qiáng)同學(xué)們的心理健康。下面是由我我為大家收拾的初中心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)。

初中心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)(一)

心理健康教導(dǎo)是初中生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期浮現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響初中生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的初中生，面臨適應(yīng)初中生活的巨大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面浮現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好初一同學(xué)心理健康教導(dǎo)尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)如下：

一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)

我們緊抓裝從心開(kāi)頭這一主題，傳揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，按照初中生的身心進(jìn)展特點(diǎn)和教導(dǎo)邏輯，注意培養(yǎng)初中生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品行，增加初中生克服困難、經(jīng)歷考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。

二、同學(xué)互動(dòng)，形式多樣

在本次主題班會(huì)教導(dǎo)中，我們?yōu)榱颂岣呓虒?dǎo)的效果，我們采納同學(xué)互動(dòng)的模式，以嬉戲的形式表現(xiàn)，在嬉戲的過(guò)程中增加集體榮譽(yù)感和年級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在消遣的過(guò)程中無(wú)形的增加了自身素養(yǎng)，增漲了心理方面的學(xué)問(wèn)我們也注意發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家樂(lè)觀參加相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給同學(xué)留下的印象更深刻，教導(dǎo)更直接。

三、預(yù)備充分，效果顯然

班會(huì)前，主持人首先必需把握有關(guān)學(xué)問(wèn)，預(yù)測(cè)班會(huì)開(kāi)展的基本狀況，為班會(huì)勝利的召開(kāi)做好充分的預(yù)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于初中生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開(kāi)展應(yīng)注重的基本問(wèn)題。

通過(guò)班會(huì)，學(xué)生們對(duì)于如何調(diào)整良好的心態(tài)，如何和周圍的學(xué)生們舉行心理上的交流和溝通，如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系等方面都有了更好的熟悉。

總的來(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次年級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是愜意的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過(guò)這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中越發(fā)努力，同時(shí)更堅(jiān)決了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。

初中心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)(二)

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心理健康是十分重要的，惟獨(dú)擁有良好的心態(tài)，才干使我們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。近來(lái)，和睦校內(nèi)的音律中介入了幾個(gè)不和睦的音符，幾起同學(xué)自殺案例再次給我們敲響了警鐘。

為引導(dǎo)學(xué)生們正確處理心理問(wèn)題，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面向生活。我班于近日圍繞青少年心理健康平安，召開(kāi)了給心靈一片凈空主題班會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)xx和副班長(zhǎng)xx主持。

在正式開(kāi)頭今日的主題之前，xx先給大家放了一段舒緩的輕音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生們調(diào)節(jié)呼吸，放松身心。待大家收拾好狀態(tài)后，班會(huì)進(jìn)入了正題。xx首先就青少年主要存在的心理問(wèn)題舉行了概括說(shuō)明。主要包括學(xué)習(xí)壓力家庭沖突人際交往三大方面。

隨后，幻燈片投影出了近年來(lái)同學(xué)因心理問(wèn)題走上極端的人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖。其中，初高班級(jí)占到了x%。x~x歲，本是青春煥發(fā)，斗志高昂的年齡，這些衰老的生命卻挑選了一條最黑暗的路。數(shù)據(jù)一出，學(xué)生們都不禁發(fā)出了可惜的感嘆。

針對(duì)主要的三大心理問(wèn)題，xx學(xué)生又給大家舉行了真切的案例分析，并告誡大家，在漫長(zhǎng)的青春期中，難免會(huì)碰到壓力、情感等方面的困擾，碰到問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)當(dāng)坦然地向教師詢問(wèn)或準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生傾訴，而不能一個(gè)人悶在心里，終釀成一幕幕的悲劇。

班會(huì)的尾聲，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)懷理狀態(tài)的趣味測(cè)試，共x道挑選題。按照每個(gè)人的選項(xiàng)內(nèi)容可以計(jì)算出自己相應(yīng)的得分并得出結(jié)論。測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)幾位學(xué)生共享了一下自己的狀況，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì)的收獲。學(xué)生們都能放開(kāi)心扉，樂(lè)觀舉手，大方研究，班會(huì)收獲了十分好的效果。

最后，主持人綜合整節(jié)班會(huì)舉行了總結(jié)，并向大家提出倡議。希翼學(xué)生們珍惜屬于每個(gè)人惟獨(dú)一次的生命，積極樂(lè)觀地迎接每一天的挑戰(zhàn)。

讓我們正視內(nèi)心，以陽(yáng)光的心態(tài)排除心理困擾。給心靈一片凈空，在屬于自己的藍(lán)天自由翱翔，勇往直前!

初中心理健康教導(dǎo)主題班會(huì)總結(jié)(三)

20xx年x月x日，x班全體成員于xx召開(kāi)了心理健康主題班會(huì)。此次班會(huì)以心靈與和睦共舞，青春與幻想齊飛為主題，對(duì)初中生心理方面的問(wèn)題舉行了深化的研究。

初中生正處于一生中心理進(jìn)展變化最為激烈的階段，其生理基本成熟，心理活動(dòng)正