初中物理學期

.::;教學工作參考總結-初中物理學期教學工作參考總結初三物理學期教學工作總結一年來，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，在接著推進我校新的課堂教學形式的同時，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到特別好的效果。一、課程規(guī)范走進我的心，進入我的課堂怎么樣教物理,?國家物理課程規(guī)范?對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新考慮的咨詢題。因此我不時的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程規(guī)范的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容規(guī)范及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程規(guī)范的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的理論者，為保證新課程規(guī)范的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充沛開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程規(guī)范，和我校的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人按照本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中琢磨完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁經(jīng)歷猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于浸透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的構成、獲得、應用了然于心。倡導自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。〞這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都表達學生自主探究、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。如此的探究實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不時學習、不時修煉，進步文化程度與做人境地，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論我們在總結自己教學的同時，不時反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不時地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論，把仍在困惑這我的許多咨詢題，有個在認識。努力處置好物理教學與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡，努力處置好應意圖識與處置咨詢題的重要性，注重培養(yǎng)學生應用物理的認識和才干。注重培養(yǎng)學生的探究認識和創(chuàng)新才干。常考慮，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才干〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展。怎么樣進步學生成果，我們把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓舞確信學生。堅持以教學為中心，強化對學生治理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善咨詢的良好學風的構成。通過我們一年來不時的工作，我的物理教學工作獲得了特別好的成果，連續(xù)兩期我們的物理教學成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成果的獲得離不開指導的支持和全體教師的協(xié)助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。八年級物理學期教學工作總結本學期我任教八年級倆班的物理教學任務，這一學期馬上過去，使用人教版的新教材，可以說緊張繁忙而有收獲。新的教材提出了新的目的和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學形式，留意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改變教學方法，在接著推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新〞的探究式課堂教學形式的同時，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：一、新課程規(guī)范貫穿了我的思想，走進了我堂怎么樣教物理,?國家物理課程規(guī)范?對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新考慮的咨詢題。因此我不時的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程規(guī)范的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容規(guī)范及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程規(guī)范的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、精心備課全面理解和把握新課程規(guī)范通過學習我體會到新課程規(guī)范不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程規(guī)范及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程規(guī)范，力爭在每節(jié)課前細心閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心預備、認真?zhèn)湔n，充沛理解學生的學習情況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的進步。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充沛表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料按照學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。三、加快課堂教學改革，探究式教學深化課堂本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的理論者，為保證新課程規(guī)范的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充沛開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，我們進展了集體備課，緊扣新課程規(guī)范，和我校“自主——創(chuàng)新〞的探究式教學形式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進展了實驗探究咨詢題的理論。四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)八年級學生兩極分化比較嚴峻、局部學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大局部學生由因此獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都特別不好。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、務實的學風，嚴峻批判剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些根底太差后進生，我找他們來，理解緣故，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進步他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時敦促他們，協(xié)助他們;給他們進展課外輔導。通過一個學期努力，絕大局部的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最正確的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的咨詢題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要處置他們內(nèi)心，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展。怎么樣進步學生學習成果，我把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作