河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計劃”2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期階段考試（三）語文

環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計劃”20232024學(xué)年度第一學(xué)期階段考試（三）高二語文試題（試卷總分：150分考試時間：150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。談田園詩離不開陶淵明。陶的田園詩對農(nóng)村事物和恬靜的環(huán)境給予了由衷的贊頌，樸實自然毫無喧飾，充分表達了詩人的真實感受。同時將農(nóng)村那寧靜平和的生活表現(xiàn)得如仙境般優(yōu)美，令人神往。詩人對田園生活的贊美未直接說出，而是通過草屋茅舍、榆柳桃李、遠村炊煙、雞鳴狗吠、山氣飛鳥的白描，流露出對田園生活的由衷喜愛和深切依戀，將詩人那純凈的心地和平靜的心境，與簡樸恬靜的田園風(fēng)光交融為了一體。在詩歌創(chuàng)作中，情、景、理三者交融至關(guān)重要，而情又是最重要的，離開情的景就沒有了生氣，離開情的理更是“談乎寡味”的空理。而陶詩總能透過人人可見之物，普普通通之事，表達高于世人之情，寫出人所未必悟出之理，又呈現(xiàn)新的意境，給人以美感。他善于寓情于理，把自己對人生、對現(xiàn)實的深刻認(rèn)識形象化，把詩情與哲理、與景物緊密結(jié)合起來，因而給人以清新自然、毫不枯燥的感覺。可謂發(fā)乎事，源于景，緣乎情，而以理為統(tǒng)攝。陶淵明的田園詩不是對現(xiàn)實生活作單層次的、平面的再現(xiàn)，而是在情、事、景、理的統(tǒng)一中構(gòu)成了多層次的藝術(shù)整體，給人們以豐富而深刻的審美享受。如《飲酒·其五》：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。在這首詩里，“悠然”采菊，南山和飛鳥，還有對“心遠地自偏”和“真意”的感嘆，概括起來就是外在的事與景和內(nèi)在的情與理的統(tǒng)一，構(gòu)成深遠渾厚的意境。陶淵明的田園詩能夠千古流傳，與它語言的質(zhì)樸關(guān)系很大。陶淵明獨特的生活經(jīng)歷，樸素的農(nóng)村生活和平淡的田園景色，要求盡可能采用近似“田家語”的樸素的語言和白描手法，從而形成田園詩平淡自然的風(fēng)格，達到“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”。如千古名句“悠然見南山”中“見”字準(zhǔn)確地傳達了詩人采菊時俯仰自得的情貌，初不用意，猛然見山，是心理上偶然發(fā)現(xiàn)的喜悅，一個“見”字，使意境有飛動之趣?！稓w園田居》其三中有“帶月荷鋤歸”之語，如果是“戴月”，只是披星戴月的客觀景象，沒有情感意趣的灌注?！皫г隆眲t將月亮緊緊聯(lián)系在一起，使畫面上人的形象和月景融成一片，一人的情趣籠罩整個境界。以“帶”字寫人帶月行，人的一片情意溢出，主觀色彩要濃郁得多?？傊?，陶淵明的詩歌不尚藻飾，不事雕琢，而是慣用樸素自然的語言精練地勾勒出生動的形象，傳達出深厚的意蘊，達到了寫意傳神的藝術(shù)效果。他善于提煉日常生活口語入詩，沾染著濃厚的生活氣息，通過描寫田園景物，或春游、或登高、或酌酒、或讀書、或與朋友談心、或與家人團聚、或采菊于東籬，以及在南風(fēng)下舒展的新苗、日見茁壯的桑麻，表達了自己的心志、情趣和人生體悟，創(chuàng)造了高遠拔俗的藝術(shù)境界，達到了物我合一、主客融合的渾然天成的藝術(shù)境界，做到了情、景、理的交融統(tǒng)一。（摘編自劉光祖《淺論陶淵明田園詩的藝術(shù)特色》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．田園生活、田園景物在陶淵明的筆下沾染著濃厚的生活氣息，讓他的詩歌具有了高遠拔俗的藝術(shù)境界。B．陶淵明的詩歌通過抒發(fā)對草屋茅舍、雞鳴狗吠的喜愛之情，含蓄地表達對田園生活的深切依戀。C．陶詩給人以清新自然、毫不枯燥的感覺，源于他善于以理來統(tǒng)攝情與景。D．“悠然見南山”中的“見”與“帶月荷鋤歸”中的“帶”，都融入了作者濃郁的主觀情感。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）（3分）A．文章運用對比的論證手法，突出了“悠然見南山”中的“見”與“帶月荷鋤歸”中的“帶”的獨特表現(xiàn)力。B．文章用《飲酒·其五》的例子論證了陶淵明田園詩層次豐富、渾然天成的意蘊特點。C．文章論述了陶淵明田園詩的藝術(shù)特色及成就，揭示了陶詩具有強烈藝術(shù)感染力的原因。D．文章認(rèn)為陶詩是將情、景、理三者交融的典范，是外在的事與景和內(nèi)在的情與理的統(tǒng)一。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．用近似“田家語”的樸素的語言和白描手法寫作與陶淵明獨特的生活經(jīng)歷有關(guān)。B．“悠然見南山”中，“見”字如果改用“望”字，就是刻意追求，意味索然，而且與“悠然”不相適應(yīng)了。C．對田園風(fēng)光和田園生活的多層次描寫，使得陶淵明的田園詩給人們以豐富而深刻的藝術(shù)享受。D．陶淵明的田園詩主要內(nèi)容是描寫平淡的田園風(fēng)光，農(nóng)村的日常生活，以及處于這種生活中的恬靜心境。（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：近日，在央視一套，十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕，節(jié)目的熱播也掀起了新一輪學(xué)習(xí)古典詩詞的風(fēng)尚。日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2000名1835歲青年進行了一項調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，18.5%的受訪青年在平時生活中經(jīng)常閱讀和學(xué)習(xí)古典詩詞，70.0%受訪者青年認(rèn)為，在今天，仍需培養(yǎng)古典詩詞愛好，75.5%的受訪青年認(rèn)為社會應(yīng)加強古典詩詞方面的教育。如何推動古典詩詞走進今天人們的生活？受訪青年的建議有：與流行文化對接，找到當(dāng)代人更易接受的傳播方式（58.0%）；在網(wǎng)絡(luò)文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及（49.4%）；提倡全民鑒賞古典詩詞，降低傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)門檻（31.1%）等。（節(jié)選自《人民周刊》2021年第12期，有刪改）材料二：【本報訊（記者李貞）】《中國詩詞大會》舉辦兩季以來，可謂是難得的同時收獲了收視率與好口碑的綜藝節(jié)目。第一季首播時，收視率就達到了全國第四位。今年播出的第二季借助央視這一強勢平臺，又占據(jù)了春節(jié)黃金檔的十余天強勢檔期，收視率更是飛速飆升。在微博上，不僅普通網(wǎng)友紛紛留言關(guān)注，一些知名“大V”也出言點評，《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目點爆收視熱點，成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，給熒屏吹來一股清新之風(fēng)。同時，這樣的節(jié)目也給電視人帶來深思與啟迪：我們不該將寶貴熒屏資源拱手讓給那些粗俗無聊，浪費大量人力、物力的“曝米花”節(jié)目，以博得些許廉價掌聲，換取毫無意義的虛假收視。節(jié)目的火爆，帶來的是各位參賽選手的人氣高漲。勇奪第二季《中國詩詞大會》總決賽冠軍的是來自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在節(jié)目中的淡定從容，“圈粉”無數(shù)，被網(wǎng)友們盛贊為“滿足了對古代才女的全部幻想”。而除了武亦姝這樣的“才女型”選手成了新晉“網(wǎng)紅”，許多參賽選手憑借對中國傳統(tǒng)文化的一腔熱愛，與苦難不斷斗爭的毅力，也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云、王海軍這樣的參賽選手，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠，另一方面也傳遞了溫暖與感動?！督夥湃請蟆贰度嗣袢請蟆沸氯A社等微信公眾號上，也都發(fā)布了介紹節(jié)目中人氣參賽選手的文章，獲得了不錯的閱讀量。無論是網(wǎng)友們對節(jié)目的高評價，還是對參賽選手、嘉賓以及節(jié)目幕后的關(guān)注，實際上都反映出了社會大眾對傳統(tǒng)文化有強烈的了解欲望。事實上，在今年《中國詩詞大會》火爆熒屏之前，已經(jīng)有過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚中國傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目，打下了良好的基礎(chǔ)。這些節(jié)目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態(tài)，而是創(chuàng)新形式、寓教于樂，潤物無聲地令傳統(tǒng)文化獲得了當(dāng)代觀眾的認(rèn)可。另外，節(jié)目還使得不少觀眾增強了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網(wǎng)友“美好好”表示，“期待全社會能由之激發(fā)起一種發(fā)自內(nèi)心，出于真誠的對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊崇”。網(wǎng)友“似水在流年”的體會則是，“全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人！這是我們區(qū)別于其他民族的根和標(biāo)識”。（摘編自2017年2月10日《人民日報》（海外版）》）材料三：早在2014年，習(xí)近平總書記就明確指出，很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?？倳泴鹘y(tǒng)文化的關(guān)注，也是社會的廣泛共識?！吨袊娫~大會》實現(xiàn)了“有意義”與“有意思”的融合，是文化供給端少有的“老少皆宜”?！吨袊娫~大會》的熱播，還有著深刻的時代背景。這一熱點與當(dāng)代國人對傳統(tǒng)文化回歸的呼喚緊密相連，從另一個角度講，也是國人文化自信的體現(xiàn)。（摘編自2017年02月08日《湖南日報》）材料四：《中國詩詞大會》第二季中出現(xiàn)的詩詞，從《佛經(jīng)》《楚辭》到《毛澤東詩詞》，時間跨越數(shù)千年，涵蓋了先秦、兩漢、魏晉、唐宋、明清到近現(xiàn)代整個中國詩歌史。競賽題是央視請高校專家出的，題目所涉詩歌不是局限于唐詩宋詞等中國詩詞高峰期的作品，而是突出精品，選擇普通觀眾熟悉的，日常吟誦得多的，能帶來審美享受的主流作品。（摘編自2017年02月09日《長江日報》）4．下列針對上述材料的分析，正確的一項是（）（3分）A．根據(jù)第二則材料，可看出《中國詩詞大會》受到了很高的評價，其實質(zhì)是反映了當(dāng)前社會大眾對于中國傳統(tǒng)文化的期待和渴求。B．第三則材料和第二則材料都不同程度地指出了《中國詩詞大會》熱播的原因，但第三則材料對原因分析則更為全面。C．第四則材料概述了《中國詩詞大會》所用競賽題的來源和詩詞選擇標(biāo)準(zhǔn)。以觀眾的心理需求和實際水平為明確導(dǎo)向。D．材料二和材料一都在敘述新聞事實時提到了新聞背景，這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點的來龍去脈。5．下列針對上述材料的理解，準(zhǔn)確的一項是（）（3分）A．《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季，再創(chuàng)歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺和春節(jié)黃金檔期。B．在電視人眼中熒屏是一種資源?！吨袊娫~大會》使他們產(chǎn)生思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏。C．武亦姝、白茹云和王海軍因參加《中國詩詞大會》而被媒體深度挖掘，這也更進一步地引發(fā)了人們對古典詩詞的關(guān)注。D．作為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目。《中國詩詞大會》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進行了創(chuàng)新。6．根據(jù)以上材料，談?wù)劇吨袊娫~大會》的成功在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方面有哪些積極的影響？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成7~9題。朱夫子劉公村里最有學(xué)問的當(dāng)是朱夫子，平時不管談?wù)撌裁词虑?，開口古語說，閉口圣人云。村里人都說，如果還有科舉，朱夫子肯定能連中三元。朱夫人十月懷胎，除夕夜分娩，生下一對雙胞胎兒子。兩個孩子相隔一個多時辰來到世間，一個生在大年三十的亥時，另一個生在了新年正月初一子時。誰大誰?。恐旆蜃幼尯蟪錾漠?dāng)哥哥。村人奇怪。朱夫子說：“晚生一個時辰恰巧到了下一年，哥哥小一歲也理所當(dāng)然?！敝旆蜃咏忉尩溃骸半m是同胞兄弟，坐胎還是有先后，先進去坐胎的當(dāng)然是哥哥，他在里面，所以后出來后進娘胎的在外面，所以先生出來?！贝迦斯笮?。朱夫子搖晃著頭一本正經(jīng)：“宋人洪邁所著的《容齋隨筆》里《雙生子》說得很清楚，其雙生也，質(zhì)家據(jù)見立先生，文家據(jù)本意立后生。并且商周時期就有這種認(rèn)識了，我本文家弟子，怎能不按先賢所言排序長幼呢？”人們眨巴著眼睛面面相覷。既然有出處，肯定是不會錯的。朱夫子的雙胞胎兒子漸漸長大，“弟弟”卻不甘愿當(dāng)?shù)艿埽骸皠e人家雙胞胎都是先出生的是哥哥，再說我都大他一歲了，怎么能是弟弟？”奈何，在夫子面前是沒法講理的，慢慢地就形成了叛逆性格，頑皮不羈，不愛讀書，更不愛聽夫子嘮，總能為丁點兒小事和夫子杠上一番。氣得夫子點著他背影：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也?！焙髞?，鄰里在教孩子時也樂于裝成有學(xué)問的樣子，半土半文地訓(xùn)斥：“你不聽老子的話，你就是朽木，你跟老子耍臉子，你就是不可教也的糞土之墻！”這個“不可教也”的“弟弟”剛長成和夫子一樣高，突然遠走，再無音信。夫子很是不安，怕他在外面不學(xué)好。過了幾年，淞滬會戰(zhàn)結(jié)束后，國民政府突然送來了勛章和嘉獎狀，告知已經(jīng)是少尉軍官的“弟弟”在與日寇激戰(zhàn)中英勇犧牲。朱夫人哭得昏厥過去，要夫子去上海把兒子的尸骨找回來。夫子倒長長地吁出一口氣：“總算沒有辱沒門庭，青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”幾天后，一隊穿灰布軍裝紀(jì)律嚴(yán)明的抗日武裝經(jīng)過村頭，夫子讓“哥哥”跟上隊伍走了。村人驚嘆：“你真舍得再把這個兒子送去戰(zhàn)場？”夫子慷慨激昂地說：“捐軀赴國難，視死忽如歸，男兒自以身許國！”在朱夫子送子參軍的影響下，更多青壯年投身抗日洪流，村里除了老人婦女，就是未成年的孩子。夫子思索了一天一夜后，決定開辦義學(xué)，教村里孩子認(rèn)字讀書。夫子說：“兵荒馬亂總會過去，孩子們是國家社稷崛起的希望，不能荒廢，莫等閑，白了少年頭！”白天孩子們要幫家里干農(nóng)活，晚上夫子就在祠堂內(nèi)點燃幾盞油燈授課，他希望孩子們回家后繼續(xù)自習(xí)讀書，買來煤油和書籍、紙筆一起分給每個孩子。夫人問：“直接給錢不行嗎？”夫子堅決地?fù)u頭：“不行，給了錢，貧困人家會挪作他用，不舍得買燈油?！币估?，他挑著油桶，深一腳淺一腳地沿街走，對著有燈光的窗戶喊：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，加油，加油咧！”叫開門，再額外給燈里加煤油。村人稱贊：“您這獎勵的法子好！”朱夫子嘿嘿一笑：“我這是效仿來的，湖廣總督張之洞的父親張瑛老大人厚愛學(xué)子，深知很多窮家子弟晚上舍不得點燈耗油，故此每到深夜，他都會派人挑著桐油簍巡城，見誰在挑燈夜讀，便給他添兩勺燈油，以示鼓勵。”“哦?！贝迦硕蓟腥淮笪颍瓉怼凹佑汀笔沁@么來的呀！夫子的義學(xué)越辦越紅火，學(xué)生又增加了許多。時間一長，給眾多學(xué)生買書和“加油”成了大開銷，夫子花光了家中的積蓄。他準(zhǔn)備賣掉五畝良田，去漢口直接購一批煤油和紙筆回來。村人說：“你真舍得?！薄百u卻屋邊三畝地，添成窗下一床書，但愿孩子們都讀書成才，報效國家?！贝迦藛枺骸白鏄I(yè)田產(chǎn)不留給后人？”夫子黑嘿一笑：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！贝迦藛枺骸斑@至理名言又出自哪里？”“這是虎門銷煙的林則徐林大人說的，字字珠璣呀！”朱夫子賣田助學(xué)的消息傳出去，遠近的富戶爭相出高價競買。賣田的錢拿回家，夜里來了蟊賊，翻箱倒柜之際，被夫子發(fā)現(xiàn)反鎖屋內(nèi)后大聲呼喊，聞訊趕來的村人將蟊賊擒住，一看，是鄰村的一個無賴。夫子分開眾人，氣呼呼地朝他鼻子、眼眶、太陽穴連擊三拳。蟊賊的鼻孔尚出血：“你是斯文人，君子動口不動手嘛！”夫子猙獰著臉大罵：“你個渾蛋，偷走買燈油紙筆的錢，就是偷走了孩子們的未來，偷走了我們民族的希望，他們學(xué)習(xí)不好，你會毀掉一批國家的棟梁啊！天殺的，老子打你是輕的，不弄死你，就已經(jīng)便宜了你的狗命！”村人都驚住，原來急了眼，夫子也動粗。事后，有人問：“您從沒跟人打過架，不過那三拳好像很有章法?！狈蜃尤逖诺匦π?，一板一眼地說：“《水滸傳》里面有一段‘魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西’，是我那三拳的祖師爺。”嘿，朱夫子的一言一行真是都能引經(jīng)據(jù)典?。ㄓ袆h改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．《雙生子》中排序長幼的觀點明確，質(zhì)家取意，據(jù)原初之意立后出生的為兄；文家尚實，據(jù)所見立先出生的為兄。朱夫子以文家自居，所以借后者佐證。B．朱夫子在村里是最有學(xué)問的，很有影響力；在家里擁有絕對權(quán)威，不容辯駁，這是兒子形成叛逆性格、頑劣不羈的原因，小說對這種教養(yǎng)方式極力贊揚。C．小說刻畫朱夫子培養(yǎng)村里的孩子，散盡家財幫助孩子們讀書，表明孩子是社稷的希望，民族的未來，同時也向讀者展現(xiàn)出了文化的傳承力量。D．朱夫子買來煤油、書籍和紙筆分給孩子而不是直接給錢，因為他覺得貧困人家會挪作他用，不舍得買燈油，這表現(xiàn)出朱夫子對貧困人家品格的不信任。8．有人認(rèn)為朱夫子具有中國傳統(tǒng)文人的精神品格，你怎么看？請加以簡要概括。（5分）9．本篇小說十分有特色，請分析文中引經(jīng)據(jù)典的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下列小題。郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，能應(yīng)對，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自鄆長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令軍中，歸其家屬于魏，夜渡楊劉，從鄆州入襲汴。八日而滅梁。莊宗與諸將以兵取天下，而崇韜未嘗居戰(zhàn)陣，徒以謀議居佐命第一之功。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年天子有事南郊及悉獻其所藏以佐賞給。同光三年夏，大水害民田，民多流死。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之?；鹿僭唬骸肮珥w眉頭不伸，常為租庸惜財用，陛下雖欲有作，其可得乎？”莊宗乃使人問崇韜曰：“昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼?！鼻f宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫。宦官曰：“崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然。其伐蜀也，過子儀墓，下馬號慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家，有大略，可謂有志矣?。ü?jié)選自歐陽修《新五代史》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）明年【A】天子【B】有事【C】南郊【D】乃悉獻【E】其【F】所藏【G】以佐【H】賞給。11．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“甚見親信”與“登高而招，臂非加長也，而見者遠”（《勸學(xué)》）兩句中的“見”字含義相同。B．“崇韜素廉”與“春冬之時，則素湍綠潭……”（《三峽》）兩句中的“素”字含義不同。C．“今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”中的“勝”與“高處不勝寒”（《水調(diào)歌頭明月幾時有》）中的“勝”含義相同。D．“然崇韜盡忠國家，有大略，可謂有志矣！”中“志”與“何傷乎，亦各言其志也”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）中的“志”含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（）（3分）A．在面臨梁計劃對唐采取大規(guī)模軍事行動之際，莊宗采納了郭崇韜建議，從鄆州長驅(qū)直入，最后取得了勝利。B．郭崇韜在洛陽開始接受各方賄賂，在聽取朋友子弟的意見后，才在第二年天子祭天時貢獻出所收藏的財物。C．莊宗打算修建宮殿避暑就派人征求郭崇韜意見，郭崇韜勸諫君王要以天下為己任，不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難。D．郭崇韜以郭子儀后人自居，在伐蜀經(jīng)過郭子儀墓地時下馬祭拜，聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志13．下列句子分別來自閱讀材料和所學(xué)教材，請將其翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。（2）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā墩撜Z子罕》）14．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括郭崇韜“有大略”的具體表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。送楊少府貶郴州王維明到衡山與洞庭，若為①秋月聽猿聲。愁看北渚三湘遠，惡說南風(fēng)五兩輕。青草瘴③時過夏口，白頭浪里出湓城。長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平?！咀ⅰ竣偃魹椋涸蹩啊＂谇嗖菡危骸斗s編》“嶺外二三月為青草瘴”。15．下面是對詩歌的解析，不正確的一項是（）（3分）A．本詩是一首送別詩，采用虛實結(jié)合的手法，實寫眼前秋景，虛寫別后之景。B．“青草瘴時過夏口”一句，點明送別的時間，說明作者是春天送別楊少府的。C．本詩想象朋友被貶后路途遙遠，景物凄涼，山水險惡等種種艱難，表達了對朋友未來命運的擔(dān)憂。D．詩歌借助賈誼吊屈原的典故，把楊少府之才與賈誼相比，肯定了友人的才華。16．本詩尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《將進酒》中，“_______________，_______________”兩句成功地塑造了一個自信、豪邁、灑脫的詩人形象，千百年來為人們所傳頌。（2）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是：_______________，_______________。（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“_______________，_______________”兩句營造了悲涼斷腸的環(huán)境氛圍。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17~19題。節(jié)日是一個民族最生動的文化表情。同春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)一樣，端午節(jié)源遠流長。它是屈原心中“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的大情懷，也是蘇軾眼里“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的幸福觀；是大人手中的粽子葉，也是孩童腕間的五彩絲。中國文化向來講究①_______________，在歷史長河的蕩滌中獲得更大張力。恰如清明節(jié)從慎終追遠的情愫中走來，融入綠色祭掃、踏青遠足等內(nèi)容；銀色浪潮中，重陽節(jié)被賦予更多敬老愛老內(nèi)涵。至若端午節(jié)，豐富的現(xiàn)代化、信息化載體為其注入現(xiàn)代氣質(zhì)，可玩可嚼、可觀可賞、可思可想，完美體現(xiàn)著②_______________的民族文化傳統(tǒng)與民族情感共鳴。文化傳承是否久遠，取決于來自人們的認(rèn)同感與共鳴。節(jié)日并非板著面孔才能被記住老祖宗的智慧告訴我們跟得上時代步伐的節(jié)日更容易為人們所銘記。正是循著這些不斷創(chuàng)新、植根傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，使思國懷遠的情懷綿遠流傳。從少兒捧讀《離騷》《天問》，到荊楚碧水龍舟競速，再到“端午文化”走向國際舞臺，你會發(fā)現(xiàn)，時光流轉(zhuǎn)，③_______________，中華民族深層的精神追求、獨特的精神標(biāo)識從未變換。也正是循著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，中國發(fā)展不斷積蓄新的力量，將龍舟劃出“中國速度”，用時代發(fā)展解“天問”之問。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子有語病，請予以修改。（4分）20．文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。睡蓮是一種感光植物，她會因為光照時而開放時而閉合，故又有“睡美人”的稱號。根據(jù)《中國植物志》記載，①_______________，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國大陸僅發(fā)現(xiàn)4個種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。睡蓮和蓮經(jīng)常種植在一處，由于長期的趨同進化，其花和葉的形態(tài)乍看非常相似，導(dǎo)致游客無法清楚地將其一一對應(yīng)，連“內(nèi)行”的植物分類學(xué)家們在過去很長一段時間也將蓮放在睡蓮科中，認(rèn)為睡蓮和蓮是“親戚”，直到20世紀(jì)末，②_______________，單獨成立了蓮科蓮屬。睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著，③_______________。首先是葉片，睡蓮是浮水植物，葉片常漂浮在水面上，且葉片帶有“V”形缺刻，而蓮屬于挺水植物，葉片挺出水面，葉片也沒有缺刻；其次是花，睡蓮花中央的柱頭盤凹陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍/藍紫色。21．下列各項中，和文中“親戚”引號用法相同的一項是（）（3分）A．我們的時代以知識為榮，我們是幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時住在叫作“地球”的星球上。B．回到學(xué)校時，看到校門緊閉，他“靈機一動”，翻墻而入。C．“滿招損，謙受益”這句格言流傳到今天有兩千年了。D．又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，按要求作文。仔細(xì)研讀諸子學(xué)說，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的著述中有著共同的基因，那就是“和”。孔子提出“禮之用，和為貴”；孟子提出“天時不如地利，地利不如人和”；墨子提出“兼愛非攻”；老子提出“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”……“和”有和諧、和睦、調(diào)和等多種內(nèi)涵，“和”是中華民族文化精神的核心，對“和”的追求與踐行，已深深融入中華民族的血脈。以上材料對我們頗有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：自擬標(biāo)題，選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。環(huán)際大聯(lián)考“逐夢計劃”2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期階段考試（三）高二語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)1．D（3分）【詳解】本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。A項，“田園生活、田園景物在陶淵明的筆下沾染著濃厚的生活氣息”張冠李戴，結(jié)合原文最后一段“他善于提煉日常生活口語入詩，沾染著濃厚的生活氣息，通過描寫田園景物，或春游……達到了物我合一、主客融合的渾然天成的藝術(shù)境界”分析，沾染著濃厚生活氣息的不是田園生活、田園景物，而是詩歌語言。B項，“通過抒發(fā)……喜愛之情”錯，原文中是“通過草屋茅舍、榆柳桃李、遠村炊煙、雞鳴狗吠、山氣飛鳥的白描”，意味著陶淵明對“草屋茅舍”等只是客觀描寫，并未抒發(fā)主觀情感。C項，強加因果，結(jié)合文本第二段內(nèi)容“他善于寓情于理，把自己對人生、對現(xiàn)實的深刻認(rèn)識形象化，把詩情與哲理、與景物緊密結(jié)合起米，因而給人以清新自然、毫不枯燥的感覺”分析可知，“以理來統(tǒng)攝情與景”不是陶詩清新自然、毫不枯燥的原因，而是因為在說理中融入了情與景才使得詩歌清新自然、毫不枯燥。故選D。2．B（3分）【詳解】本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項，“文章運用對比的論證手法”錯誤，結(jié)合“如千古名句‘悠然見南山’中‘見’字準(zhǔn)確地傳達了詩人采菊時俯仰自得的情貌……使意境有飛動之趣”分析，對“見”字并沒有運用對比論證，應(yīng)是例證。C項，“文章論述了陶淵明田園詩的藝術(shù)特色及成就”錯誤，結(jié)合全文內(nèi)容分析，文章沒有涉及陶淵明田園詩的成就。D項，“文章認(rèn)為陶詩……”無中生有，文中并未將陶詩奉為典范，并且在文本中“外在的事與景和內(nèi)在的情與理統(tǒng)一”只是對《飲酒·其五》的藝術(shù)評價。故選B。3．C（3分）【詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。C項，“對田園風(fēng)光和田園生活的多層次描寫……以豐富而深刻的藝術(shù)享受”強加因果，結(jié)合原文第三段“陶淵明的田園詩不是對現(xiàn)實生活作單層次的、平面的再現(xiàn)，而是在情、事、景、理的統(tǒng)中構(gòu)成了多層次的藝術(shù)整體，給人們以豐富而深刻的審美享受”分析，原文說的“在情、事、景、理的統(tǒng)一中構(gòu)成了多層次的藝術(shù)整體”才是陶淵明的田園詩給人們以豐富而深刻的藝術(shù)享受的原因。故選C。4．A（3分）【詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。B項，“第三則材料對原因分析則更為全面”錯誤，應(yīng)改為“第二則材料對原因分析則更為全面”，因為第二則說到了平臺、檔期、大眾了解傳統(tǒng)文化的需求、形式創(chuàng)新等方面，更為全面。C項，“以觀眾的心理需求和實際水平為明確導(dǎo)向”錯誤，該分析不符合原文“突出精品，選擇普通觀眾熟悉的，日常吟誦得多的，能帶來審美享受的主流作品”所說的這一導(dǎo)向。D項，“材料二和材料一都在敘述新聞事實時，提到了新聞背景……”錯誤，材料一并未提到新聞背景。故選A。5．C（3分）【詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A項，“《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季，再創(chuàng)歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺和春節(jié)黃金檔期”錯誤，選項對于內(nèi)外因的理解錯誤，選項所顯示的信息是“收視率”這一方而，但創(chuàng)收視率歷史新高的根源不在于平臺和黃金檔期，原文中的“弘揚中國傳統(tǒng)文化為核心”比起“平臺”“黃金檔期”更有理由成為成功根源。B項，“在電視人眼中熒屏是一種資源，《中國詩詞大會》使他們產(chǎn)生了思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏”錯誤，結(jié)合文本內(nèi)容“《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目點爆牧視熱點，成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，給熒屏吹來一股清新之風(fēng)。這樣的節(jié)目也給電視人帶來深思與啟迪”分析可知，“《中國詩詞大會》使他們產(chǎn)生了思考”屬于作者的觀點，而不是電視人的觀點。D項，“作為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目，《中國詩詞大會》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進行了創(chuàng)新”錯誤，選項指代對象錯誤，改變高高在上姿態(tài)的應(yīng)該是《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國迷語大會》等節(jié)目。故選C。6．（6分）①引發(fā)了人們對中華傳統(tǒng)文化尤其是詩詞的關(guān)注。②一些選手被深度挖掘，在社會上傳遞了溫暖與感動。③使觀眾增強了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心，樹立了一種文化自信。④給電視熒屏帶來一股清新之風(fēng)。（任答三點即可）【詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答本題考生要依據(jù)文本的內(nèi)容作答，到文中圈出《中國詩詞大會》在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方面的積極影響，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。如“無論是網(wǎng)友們對節(jié)目的高評價，還是對參賽選手、嘉賓以及節(jié)目幕后的關(guān)注，實際上都反映出了社會大眾對傳統(tǒng)文化有強烈的了解欲望”可知《中國詩詞大會》引發(fā)了人們對中華傳統(tǒng)文化尤其是詩詞的關(guān)注。如“許多參賽選手憑借對中國傳統(tǒng)文化的一腔熱愛，與苦難不斷斗爭的毅力，也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云、王海軍這樣的參賽選手，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠，另一方面也傳遞了溫暖與感動”抓住“傳遞了溫暖與感動”進行概括。如“另外，節(jié)目還使得不少觀眾增強了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信”抓住“增強了對傳統(tǒng)文化的敬畏之心”“樹立一種文化自信”進行概括。如“《中國詩詞大會》等文化類節(jié)目點爆收視熱點，成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，給熒屏吹來一股清新之風(fēng)”抓住“給熒屏吹來一股清新之風(fēng)”進行概括。7．C（3分）【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“質(zhì)家取意，據(jù)原初之意立后出生的為兄：文家尚實，據(jù)所見立先出生的為兄”錯誤。由原文“質(zhì)家據(jù)見立先生，文家據(jù)本意立后生。并且周時期就有這種認(rèn)識了，我本文家弟子，怎能不按先賢所言排序長幼呢？”可知，質(zhì)家立先出生的為兄，而文家立后出生的為兄。B．“小說對這種教養(yǎng)方式極力焚揚”錯誤。因為在夫子面前是沒法講理的，兒子慢慢地就形成了叛逆性格，頑皮不羈，不愛讀書，更不愛聽夫子嘮，總能為丁點兒小事和夫子杠上一番，所以小說對這種教育方式是有所批判的。D．“這表現(xiàn)出朱夫子對貧困人家品格的不信任”錯誤。朱夫子的這種做法表現(xiàn)出他對貧困人家的了解。故選C。8．（5分）①深明大義，有家國情懷；②傾心培育人才，有遠見卓識；③不吝錢財，慷慨大方；④嫉惡如仇，有正義感?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“過了幾年，淞滬會戰(zhàn)結(jié)束后，國民政府突然送來了勛章和嘉獎狀，告知己經(jīng)是少尉軍官的‘弟弟’在與日寇激戰(zhàn)中英勇犧牲”分析可知，朱夫子知道自己的“小兒子”在對日戰(zhàn)爭中犧牲，他在夫人悲痛之余，卻說“總算沒有辱沒門庭，青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”且“幾天后，一隊穿灰布軍裝紀(jì)律嚴(yán)明的抗日武裝經(jīng)過村頭，夫子讓‘哥哥’跟上隊伍走了”，把另個兒子也送上了戰(zhàn)場。當(dāng)村人質(zhì)疑時，她慷慨激昂地說：“捐軀赴國難，視死忽如歸，男兒自以身許國！”由此可見，朱夫子深明大義，富有家國情懷。由“在朱夫子送子參軍的影響下，更多背壯年投身抗日洪流，村里除了老人婦女，就是未成年的孩子”可知，朱夫子頗具影響力，村里人紛紛“投身抗日洪流”，只剩下未成年的孩子，他認(rèn)識到“孩子們是國家社稷崛起的希望，不能荒廢，莫等閑，白了少年頭！”于是決定開辦義學(xué)，教村里孩子認(rèn)字讀書，鼓勵孩子讀書成才、報效國家，撐起民族的希望。由此可見，朱夫子傾心培育人才，有遠見卓識。由“他希望孩子們回家后繼續(xù)自習(xí)讀書，買來煤油和書籍、紙筆一起分給每個孩子”“時間一長，給眾多學(xué)生買書和‘加油’成了大開銷，夫子花光了家中的積蓄”“夫子嘿嘿一笑：‘子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志：子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！狈治隹芍?，他散盡錢財，為學(xué)生“加油”，極好地激勵了學(xué)生用心讀書：他不置辦家產(chǎn)，不留祖業(yè)，主張子孫自己奮斗。由此可見，朱夫子不吝錢財，慷慨大方。由“夫子分開眾人，氣呼呼地朝他鼻子、眼眶、太陽穴連擊三拳”“你個渾蛋，偷走買燈油紙筆的錢，就是偷走了孩子們的未來，偷走了我們民族的希望，他們學(xué)習(xí)不好，你會毀掉一批國家的棟梁啊！天殺的，老子打你是輕的，不弄死你，就已經(jīng)便宜了你的狗命！”分析可知，朱夫子懲治偷走買燈油紙筆的蟊賊，觸及其皮肉又觸動其靈魂，彰顯正義，大快人心。由此可見，朱夫子嫉惡如仇，富有正義感。9．（6分）①豐富并突出了朱夫子的儒者文人形象。他飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸，說話都能引經(jīng)據(jù)典。②充實小說內(nèi)容。故事情節(jié)展開的同時，引經(jīng)據(jù)典緊隨其后，避免了平鋪直敘。③增添文采，使小說更具文化韻味。文中引用詩句典故，也增強了可讀性。④深化主旨，使小說更有思想深度。引用的詩句起到畫龍點晴的作用，如“捐軀赴國難，視死忽如歸”“莫等閑，白了少年頭”等?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。從人物形象的塑造來看，“村里最有學(xué)問的當(dāng)是朱夫子，平時不管談?wù)撌裁词虑?，開口古語說，閉口圣人云”“朱夫子搖晃著頭一本正經(jīng)：‘宋人洪邁所著的《容齋隨筆》里《雙生子》說得很清楚，其雙生也，質(zhì)家據(jù)見立先生，文家據(jù)本意立后生。并且商周時期就有這種認(rèn)識了，我本文家弟子，怎能不按先賢所言排序長幼呢？’”等，在村人的眼中，朱夫子是“能連中三元”的大才，他飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，說話都能引經(jīng)據(jù)典，豐富并突出了朱夫子的儒者文人形象。從情節(jié)的安排上看，引經(jīng)據(jù)典不僅能使人物形象飽滿，而且情節(jié)的發(fā)展與引經(jīng)據(jù)典相隨，每一次情節(jié)的被折，都有朱夫子引經(jīng)據(jù)典的補充，避免了平鋪直敘。從小說的效果來看，引經(jīng)據(jù)典增添了小說的文學(xué)色彩，使小說增添了文化韻味，如對“加油”一段的引述，不僅增強了可讀性，而且讓讀者增長了見識。從主旨的表達來看，引用的詩句“捐軀赴國難，視死忽如歸，男兒自以身許國”“兵荒馬亂總會過去，孩子們是國家社稷崛起的希望，不能荒廢，莫等閑，白了少年頭！”使小說的主旨得以深化，更具思想深度，所引的詩句起到畫龍點睛的作用。10．（3分）ADG[解析]“明年”表時間，可在此斷開：“天子有事南郊”意思是“皇上在南方有軍事活動”。表達一個完整的意思，可斷開：“乃悉獻其所藏”意思是“郭崇韜把他所接受的錢財都獻出來”是一個完整的意思，在此斷開。“以佐賞給”意思是“作為皇上獎賞的錢財”，意思完整，不能斷開。11．A（3分）【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A．“含義相同”錯誤。見，被/動詞看見、看到。句意：十分受到李存勖的信賴。/登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠處的人卻能看見。B．正確。前一個“素”，意為“向來，一向”。句意：郭崇韜一向廉潔。后一個“素”，意為“白色的”。句意：等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。C．正確。都是“忍受不了、忍受不住”的意思。D．正確?！爸尽本鶠椤爸鞠颉?。句意：但郭崇韜對國家竭盡忠誠，有雄才大略，可以稱得上有志向啊！/那有什么妨礙呢？正是要各人說出自己的志向罷了。故選A。12．A（3分）【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“在聽取朋友子弟的意見后，才在第二年天子祭天時貢獻出所收藏的財物”錯誤。由原文“崇韜曰：‘吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？’明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給”可知，郭崇韜并不是聽取朋友子弟的意見后才貢獻出所收藏的財物的。C．“莊宗打算修建宮殿避暑就派人征求郭崇韜的意見”錯誤。由原文“莊宗忠宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃造宮苑使王允平營之。宦官曰：‘郭崇韜眉頭不伸，常為租庸惜財用，陛下雖欲有作，其可得乎？’莊宗乃使人問崇韜”可知，并不是莊宗打算修建宮殿避暑就派人征求郭崇韜的意見，而是在聽了宦官的話之后才派人征求郭崇韜的意見。D．“聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志”錯誤。由原文“其伐蜀也，過子儀墓，下馬號慟而去，聞?wù)哳H以為笑”可知，聽見的人很以為可笑?！叭怀珥w盡忠國家，有大略，可謂有志矣！”是作者的議論。故選A。13．（8分）（1）過去我和梁軍在黃河邊對峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦。（2）孔子說：“智慧的人不疑惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人不畏懼?！薄?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“昔吾與梁對壘于河上”，狀語后置句，過去我和梁軍在黃河邊對峙：“雖”，即使：“披”，穿著。（2）“知者”，智慧的人：“仁者”，仁德的人；“勇者”，勇敢的人；各1分，句意通順1分。14．（3分）①面對梁王要召集各鎮(zhèn)的軍隊想要大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，郭崇韜給莊宗獻計獻策。②郭崇韜進入洛陽之后，為了防止那些藩鎮(zhèn)諸侯叛亂，接受他們的賄賂。③郭崇韜勸諫莊宗要以天下為己任，不能只為自己一人作打算，希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，常常像在黃河邊一樣?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計，崇韜曰：‘陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號己建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守瑰，固楊劉，而自郭長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！’”可知，而對梁王要召集各鎮(zhèn)的軍隊想要大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，郭崇韜給莊宗獻計獻策。由原文“崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：‘吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸使，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且微于私家，何異公帑？’明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給”可知，郭崇韜進入洛陽之后，為了防止那些藩鎮(zhèn)諸侯叛亂，接受他們的賄賂。由原文“莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之。莊宗乃使人問崇韜曰：‘昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，陰廣廈，不勝其熱，何也？’崇韜對曰：‘陛下皆以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼?！f宗默然”可知，郭崇韜勸諫莊宗要以天下為己任，不能只為自己一人作打算，希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，常常像在黃河邊一樣。參考譯文：郭崇韜，是代州雁門人。為人處世明達敏捷，善于交際應(yīng)對，因為有才干被人們稱道。莊宗李存勖作晉王時，郭崇韜擔(dān)任中門使，十分被李存勖的信賴。晉王的軍隊駐扎在朝城，段凝的軍隊駐扎在臨河。聽說梁王正要召集各鎮(zhèn)的軍隊想要大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，召見郭崇韜問計策，郭崇韜說：“陛下您興兵打仗已經(jīng)十多年了，何況現(xiàn)在國號已建立，從黃河以北，人人都翹首盼望您成就大業(yè)，同時渴望休養(yǎng)生息。現(xiàn)在奪得一個鄆州，就不能守住而放棄它，雖然想劃河為界，誰來為陛下把守邊界？希望陛下分出兵力據(jù)守魏州，固防楊劉，而從鄆州長驅(qū)直搗梁的巢穴，不用半月，天下可定！”唐莊宗大喜說：“這真是大文夫的事業(yè)啊！”唐莊宗（于是）當(dāng)天下令軍中，把他們的家屬安頓到魏州，（唐軍）夜里就從楊劉渡過黃河，從鄆州進入（梁地）襲擊汴州，僅用八天就滅了梁。莊宗和各位將軍依靠軍隊取得了天下，但是郭崇韜從來沒有親臨戰(zhàn)場，僅僅憑借出謀劃策位居輔佐莊宗打下天下的第一功勞。郭崇韜一向廉潔，自從到了洛陽，開始接收四方贈送的禮物。老朋友的孩子勸誡他，郭崇韜說：“我位及大將和宰相，俸祿和皇上的賜贈非常多，哪里缺少他們那一點東西？現(xiàn)在的藩鎮(zhèn)諸侯，多是梁朝的舊將，現(xiàn)在一概拒絕他們，難道他們沒有反叛的可能嗎？再說，這些錢財藏在我私人的家中，同藏在國庫里有什么區(qū)別呢？”第二年，皇上在南方有軍事活動，郭崇韜把他所接受的錢財都獻出來，作為皇上獎賞的遣財。同光三年的夏天，大雨毀害了農(nóng)田，老百姓大多流離死亡。莊宗因為宮中炎熱、潮濕、不能居住而苦惱，想建造高樓來避暑，于是派遣宮范使王允平辦理此事?；鹿僬f：“郭崇韜皺著眉頭不高興，常常因租賦重而吝惜財物，陛下即使想建一座樓，那能成嗎？”唐莊宗于是派人問郭崇韜說：“過去我和梁軍在黃河邊對峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦?，F(xiàn)在住在幽深的宮廷中，有大屋子遮蔭，卻受不了天熱，為什么呢？”郭崇韜回答說：“陛下過去以天下為己任，現(xiàn)在為自己一人作打算，艱難困苦和安逸快活，憂慮的事情不一樣，情勢自然這樣。希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，常常像在黃河邊一樣，那么就能使大熱天因此變得涼快?！碧魄f宗默默不語。最后還是派王允平建樓，郭崇韜果然直言勸阻?；鹿僬f：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮里。當(dāng)郭崇韜當(dāng)權(quán)時，從宰相豆盧革、韋悅等人以下都依附他。因為他姓郭，于是把他當(dāng)成郭子儀的后代，郭崇韜也就自認(rèn)為他們說的對。郭崇韜伐蜀時，經(jīng)過郭子儀的墓地，下馬悲號痛哭而離去，聽見的人很以為可笑。但郭崇韜對國家竭盡忠誠，有雄才大略，可以稱得上有志向??！15．（3分）B【詳解】本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧，評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。B項，由首聯(lián)“秋月”可送別的時間應(yīng)是秋天。16．（6分）①對貶謫者才華的肯定和對友人的鼓勵和安慰。②尾聯(lián)運用典故，把才子賈誼比作友人，以賈誼之才肯定友人之才華。③寫朋友將在郴州稍作停留，不會像賈誼悼念屈原一樣傷感，以此鼓勵安慰朋友?！驹斀狻勘绢}考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。從句中“才子”可以看出這是對友人才華的肯定。另外，尾聯(lián)用典，被貶為長沙太傅的賈誼曾做《吊屈原賦》，郴州與長沙同屬湖南，這里以長沙代指友人貶謫之地。賈誼被貶長沙三年后漢文帝把他召回，所以這里也有對友人的寬慰之情，友人只是在郴州短暫停留而己。17．（6分）【答案】（1）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來（2）春江潮水連海平海上明月共潮生（3）明月夜短松岡【詳解】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“材”“連”“岡”，理解字義去記憶。【點睛】常見的名篇名句默寫常分為三類，識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫者查字無默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背誦的段落背會。這是做對這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無源之水無本之木，背誦的時候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進行背通，不要死記硬背。要背得認(rèn)真，記得準(zhǔn)確，不要一知半解，似是而非。把握語境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫，考查的的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。18．（3分）①兼容并蓄②一脈相承③物換星移【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，由后文“獲得更大張力”，以及清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)都是在傳統(tǒng)中融入現(xiàn)代內(nèi)容可知，此處強調(diào)中國文化的包容能力，可填“兼容并蓄”。兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下米，保存起來。第二空，語境中端午節(jié)盡管有了現(xiàn)代氣質(zhì)，但對民族文化傳統(tǒng)的繼承和民族情感共鳴的意義并未改變，可填“一脈相承”。一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。第三空，此處需要一個表示時間變化，且與“時光流轉(zhuǎn)”搭配的成語，可填“物換星移”。物換星移：意思是景物改變了，星辰的位置也移動了。比喻時間的變化。19．（4分）正是循著這些植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的文化習(xí)俗，思國懷遠的情懷綿遠流傳。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：成分殘缺，介詞濫用造成主語殘缺，應(yīng)刪除“使”。語序不當(dāng)，“不斷創(chuàng)新、植根傳統(tǒng)”兩個短語應(yīng)調(diào)換順序，為“植根傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新”。20．（4分）把人的特征“板起面孔”賦予了節(jié)日文化習(xí)俗，生動形象地闡述了節(jié)日文化習(xí)俗應(yīng)該跟上時代步伐，讓人感到生動有趣的道理?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析修辭的構(gòu)成及表達效果的能力。節(jié)日是指生活中值得紀(jì)念的重要日子，屬于一個概念，而在此處將其當(dāng)成人來寫，說它“板著面孔”，這就使之具有了人的神態(tài)特征，讓讀者一下子就覺得節(jié)日習(xí)俗形象了起來?！案蒙蠒r代步伐的節(jié)日更容易為人們所銘記”，強調(diào)了文化習(xí)俗應(yīng)該跟上時代步伐的道理。但此處沒有進行嚴(yán)肅地說教，而是將抽象的概念形象化，讓人覺得道理是生動有趣的，從而使文段內(nèi)容表意更豐富，使讀者更易接受這樣的觀點。21．D（3分）【詳解】本題考查學(xué)生對引號用法的掌握能力。文中的“親戚”，表示臨時性的特殊含義，說明過去人們將“蓮”和“睡蓮”視為同一科類。A．此處表示特定稱謂。B．此處表示對此人自以為是的“小聰明”，實際是不文明行為的不認(rèn)可，表示反諷。C．此處引用古代格言，表引用。D．此處與例句一樣，表示臨時性的特殊含義。故選D。22．（6分）①睡