西師大版二年級(jí)語(yǔ)文(第三冊(cè))教案(表格式)

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題第一單元教材分析課時(shí)序號(hào)

目的要求

教材分析

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

本單元是集中識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)的字都排列在田字格里，并進(jìn)行了描紅和書(shū)寫(xiě)

訓(xùn)練。為了充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，每一課課后練習(xí)都設(shè)計(jì)了“把你想寫(xiě)的詞語(yǔ)

寫(xiě)一寫(xiě)”的題型，還根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)了拓展練習(xí)，以發(fā)展學(xué)生的思維，豐

富學(xué)生的語(yǔ)言?！白灾髯R(shí)字園地”仍是本冊(cè)教科書(shū)的一大特點(diǎn)，其字主要來(lái)源于課

文中沒(méi)要求認(rèn)寫(xiě)的字，在教學(xué)這一部分時(shí)，應(yīng)充分體現(xiàn)“自主”二字，重在激發(fā)

學(xué)生識(shí)字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)中要尊重學(xué)生，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的空間，特別要注意的是教學(xué)中不要拔高要求，對(duì)“自主識(shí)字園地”中的字不作

要求，學(xué)生能認(rèn)多少算多少，不會(huì)認(rèn)也沒(méi)有關(guān)系。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，鞏固漢語(yǔ)拼音，

通過(guò)朗讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)感。

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間:年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題三字經(jīng)課時(shí)序號(hào)

目的要求1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

2.記住要求會(huì)寫(xiě)的字，做到姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

3.正確流利朗讀，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)讀課文學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)

寫(xiě)好字。

教材分析點(diǎn)：

通過(guò)讀課文學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)寫(xiě)好字。

難點(diǎn)：

認(rèn)讀識(shí)讀生字。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入。（1分鐘）

1.“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孩子們，老師背的是什么？

2.誰(shuí)也會(huì)背“三字經(jīng)”？背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩組有趣的“三字經(jīng)”。

4.板書(shū)課題：《三字經(jīng)》齊讀課題兩遍。

--學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。（2分鐘）

1.自己根據(jù)拼音試讀生字，要讀準(zhǔn)字音。

2.同桌相互讀，互相糾正讀音。

三.檢查識(shí)字情況。（4分鐘）

1.指名讀。

2.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

3.齊讀，男女生輪讀。

4.開(kāi)火車(chē)變序讀。

5.說(shuō)說(shuō)你都記住了哪個(gè)生字？你是用什么辦法記住的？學(xué)生回答:

加一加換一換編順口溜的方法記住它。

四.有感情朗讀課文。（10分鐘）

1.同學(xué)們記住了生字娃娃，現(xiàn)在我們把這些娃娃放到課文中你能把課文

讀下來(lái)嗎？自己借助拼音讀讀課文。

2.同桌互讀。讀通句子，和同桌說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？

3.全班交流討論，邊讀邊議。重點(diǎn)解決“炎黃帝、生命源、華夏族”

的意思。

4.分組自學(xué)第二組韻文。

5.讀讀議議。說(shuō)一說(shuō)：你讀明白了什么？你能講講你的理解嗎？

五.拓展練習(xí)。（3分鐘）

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并根據(jù)自己掌握的資料和

圖片說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。

六.鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。（15分鐘）

1.出示生字表，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察漢字在田字格里所占的位置。

2.你認(rèn)為哪些字不好寫(xiě)？

3.教師書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。

4.練習(xí)課后第3題描描寫(xiě)寫(xiě)，先描紅再寫(xiě)。

七.作業(yè)設(shè)計(jì)。（5分鐘）

1.完成課后第2題，寫(xiě)在練習(xí)本上，每個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)2個(gè)。

2.在練習(xí)本上練習(xí)生字，每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。

3.完成課后4,把你想寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)在課本上。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

三字經(jīng)

jiuylzhTchuansun

久已之川孫

xianhudyuanyanzhong

先華遠(yuǎn)炎重

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間:年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題月月花課時(shí)序號(hào)

目的要求二.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，正確工整書(shū)寫(xiě)10個(gè)。

三.正確流利有感情地讀背課文。

四.朗讀兒歌，初步了解各個(gè)季節(jié)的花。

教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字，背誦課文是重點(diǎn)，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字，理解幾種花的特

點(diǎn)

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。（5分鐘）

1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？芬芳的花兒為我們的生活帶來(lái)了絢麗的

色彩。花園里，陽(yáng)臺(tái)上房間里，無(wú)處不見(jiàn)花的身影。它們的防性香，它

們的美麗，它們各自的品性，都為我們帶來(lái)了美的享受，陶冶著我們的

情操，啟迪著我們的心智。

2、這一節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字一的第二課《月月花》。

3、板書(shū)課題：月月花

齊讀課題兩遍，孩子們讀了課題，誰(shuí)能說(shuō)?說(shuō)你們都想知道些什么？

二.試讀課文，自主識(shí)字。（5分鐘）

1.同學(xué)們打開(kāi)課文，邊看課文，邊聽(tīng)錄音。范讀課文，在讀中體會(huì)各

個(gè)季節(jié)花兒綻放的美景。

2.借助圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文出現(xiàn)的花。注意強(qiáng)調(diào)每種花開(kāi)得時(shí)間，

花的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中理解“紅艷艷、笑盈盈、斗寒霜”

的意思。

3.自讀課文，結(jié)合拼音自主認(rèn)識(shí)戴紅帽的生字娃娃。

4.出示生字卡片，學(xué)生試讀，開(kāi)火車(chē)讀，打亂順序讀。三、學(xué)習(xí)生字

詞。（15分鐘）

1.出示生字卡片，在讀的過(guò)程中注意擴(kuò)詞練習(xí)說(shuō)語(yǔ)。

丹:獨(dú)體，（、）丹水、牡丹、丹心

斗:獨(dú)體（斗）戰(zhàn)斗、斗爭(zhēng)、奮斗

岡：半包圍山岡、岡上、土岡

仙:左右仙人、神仙、仙女、仙桃

杏:杏子、杏樹(shù)、銀杏、黃杏

茶:上下茶水、喝茶、茶葉、綠茶

香：上下（禾）香水、香花、香腸、香氣

荷：上下荷花、荷葉、小荷、負(fù)荷

梅:左右（木）梅花、紅梅、臘梅、白梅

霜:上下（雨）下霜、霜降、霜凍、秋霜

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你用什么辦法來(lái)記住生字。（拓寬識(shí)字途徑）

2、在識(shí)字的過(guò)程中同時(shí)穿插完成第二題。

3、理解詞義（出示掛圖），結(jié)合掛圖也可以借助實(shí)物來(lái)理解。結(jié)合課

文理解詞句。

紅艷艷：形容紅得鮮艷奪目。

笑盈盈：形容牡丹花開(kāi)得茂盛的樣子。

斗寒霜：形容芙蓉不怕嚴(yán)寒。

四.指導(dǎo)朗讀課文。（8分鐘）

（1）、個(gè)別讀。（2）、、齊讀。

（3）、指導(dǎo)讀。（4）、分句練讀。

五.拓展練習(xí)。（7分鐘）

同學(xué)們，今天我們通過(guò)讀兒歌認(rèn)識(shí)了十二種花，它們分別

在不同的月份里開(kāi)放。你們還知道哪些寫(xiě)花的兒歌？向大家介紹一下好嗎？（學(xué)

生一邊展示收集的圖片，?邊介紹。）

六.指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、看課文后第三題。

指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，你認(rèn)為哪些字難記？怎樣才能記住它們？

a.觀(guān)察漢字在田字格中的位置。

b.描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

2、完成課后第4題，自主寫(xiě)詞語(yǔ)。

《月月花》練習(xí)題

第二課時(shí)

我能把拼音讀準(zhǔn)確，把詞語(yǔ)寫(xiě)工整。

shuixianshangangfengshudng

()()()

chdyemeihuaxingshu

()()()

heyemudanxiangwei

()()()

細(xì)心的我不會(huì)組錯(cuò)詞語(yǔ)。

河()丹(「)仙()剛(

荷()擔(dān)(1)先(

)岡()

雙（）沒(méi)（「）伸（）香（）

）梅（］）鄉(xiāng)（）］

霜（）身（

三.我會(huì)讀，我會(huì)連。

養(yǎng)秋風(fēng)紅晶晶

迎寒霜笑艷艷

斗水仙亮盈盈

四.快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，田野就是一幅美麗的圖畫(huà)。

梨樹(shù)掛起金黃，的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起

金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。這都是勤勞的人們畫(huà)

出的秋天的圖畫(huà)。

1.短文一共有——句話(huà)。

2.田野就是一幅（）的圖畫(huà)。（）掛

起金黃的燈籠，（）露出（）的臉

頰，高粱舉起燃燒的（）。

3.用“——”在文中標(biāo)出表示顏色的詞。

四.下面這些花各有哪些特征？請(qǐng)連線(xiàn)。

荷花耐寒、堅(jiān)強(qiáng)

米蘭雍容、華貴

牡丹清潔、清廉

臘梅蓬勃、向陽(yáng)

向日葵本質(zhì)樸素、精神高潔

板書(shū)設(shè)計(jì)：

月月花

dandougangxiangxing

丹斗岡仙杏

chdxianghemeishuang

茶香荷梅霜

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題農(nóng)諺兩則課時(shí)序號(hào)

目的要求1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)

寫(xiě)習(xí)慣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解農(nóng)業(yè)知識(shí)和氣

象知識(shí)，感受農(nóng)諺的趣味性。

教材分重點(diǎn)難點(diǎn)：

三.學(xué)習(xí)生字、詞。

四.練習(xí)用想象法記憶字形，背誦課文。

五.堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，讓學(xué)生在讀讀玩玩中輕松識(shí)字。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、簡(jiǎn)介二弓氣的由來(lái)（3分鐘）

1、我國(guó)歷法把一年分為24段，每段的開(kāi)始叫做一個(gè)節(jié)氣，全年共

24個(gè)節(jié)氣。人們?yōu)榱朔奖阌洃?，就編了?jié)氣歌。先聽(tīng)老師讀讀節(jié)氣歌。

2、讀了節(jié)上（歌，覺(jué)得怎么樣？你們?cè)敢庾x一讀嗎？自己試著讀一讀

好嗎？

二、學(xué)習(xí)《節(jié)氣歌》（8分鐘）

1、借助拼音讀iii句子，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同桌，也可以查一查字典，

注意要讀準(zhǔn)與:音，認(rèn)清字型。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗強(qiáng):課文。

3、出示課后第一:題的詞語(yǔ)，讀一讀:注意“蟄、至、處”的讀音。

立春雨水館蟄春分清明谷雨

立夏小滿(mǎn)芒種夏至小暑大暑

立秋處暑白露秋分寒露霜降

立冬小雪大雪冬至小寒大寒

4、學(xué)生自學(xué)，先.照課文認(rèn)識(shí)24個(gè)節(jié)氣。

5、看看年歷表，說(shuō)說(shuō)今年的24個(gè)節(jié)氣分別在哪一天。

三、學(xué)習(xí)這部分的白勺詞語(yǔ)。（10分鐘）

5.出示這部分自J相關(guān)詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

6.擴(kuò)詞：注意?卜習(xí)說(shuō)話(huà)。

谷：谷子彳；雨稻谷

秋：秋天1UA秋雨

7.分析記憶字力

霞：上下結(jié)木雨字頭。

露：上下結(jié)構(gòu)，下面重點(diǎn)指導(dǎo)，“路”左邊是“足”字旁，“足”作部

首時(shí)要變形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，（出示生字卡）

{1}在小黑板上范寫(xiě)。

{2}讓學(xué)生觀(guān)察小黑板上每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。

{3}自己試寫(xiě)，反復(fù)觀(guān)察。

{4}在書(shū)中描寫(xiě)、試寫(xiě)。

5.說(shuō)說(shuō)你用什么辦法來(lái)識(shí)記生字。

四、學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》。（5分鐘）

1、自己試讀《看云識(shí)天氣》，說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么？

2、教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同提問(wèn)。

五、在小黑板上認(rèn)讀生字。（5分鐘）

1、朝腰霞

2、口頭擴(kuò)詞

霞：朝霞晚霞霞光

腰：山腰腰疼腰部

3、記憶字形。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

六、拓展練習(xí)（2分鐘）

把你收集到的農(nóng)諺介紹給大家。

七、寫(xiě)字（7分鐘）

五.重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“暑”和“霞”字。

六.學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，再自己寫(xiě)。

如：“暑”的上邊是扁“日”，下邊“者”的撇很關(guān)鍵，要向左。（5

分鐘）

《農(nóng)諺兩則》練習(xí)題

第二課時(shí)

一.我能給漢字娃娃戴上拼音帽子。

兩則朝霞白露谷雨相連

驚動(dòng)秋天山腰處暑芒種

二.我會(huì)填。

1、“連”字共有（）畫(huà)，第四畫(huà)是（），可以組詞（）、（）。

2、“霞”字共有（）畫(huà)，第九畫(huà)是（），可以組詞（）、（）。

3、“秋”字共有（）畫(huà)，第七畫(huà)是（），可以組詞（）、（）。

三、我能給畫(huà)線(xiàn)的詞寫(xiě)出反義詞。

1、趙霞不出門(mén)，（）霞行千里。

2、我們每天早晨都要（）旗，到了（）都要把旗降下來(lái)。

3、一年里我們有（）假和寒假兩個(gè)假期。

4、遠(yuǎn)看山直色，（）聽(tīng)水（）聲。

四、我會(huì)填二十四節(jié)氣。

“秋處露秋”指的是——、——、------、-------。

“冬雪雪冬”指的是——、——、——、------。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

農(nóng)諺兩則

則谷連秋驚朝暑腰霞露

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題十二生肖歌課時(shí)序號(hào)

目的要求1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，感受漢字的形體美。

2.有感情的朗讀兒歌，背誦兒歌，體會(huì)兒歌表達(dá)的意思，了解12生

肖排列順序。

教材分析占.

學(xué)習(xí)生字，感受漢字形體美。

難點(diǎn)：

有感情的朗讀，背誦課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行劇情表演。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

帶動(dòng)物頭飾，揭示課題。（6分鐘）

六.師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一群小伙伴和我們一起做游戲，歡迎嗎？

請(qǐng)帶頭飾的小動(dòng)物依次出場(chǎng)：鼠、牛、虎、兔、龍、豬、蛇、馬、羊、

狗、雞、狗、豬。

七.12種小動(dòng)物依次介紹自己，引入課題。

八.板書(shū)課題十二生肖歌

九.齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你想知道些什么？看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋？（調(diào)動(dòng)起孩子們

的積極性）

十.介紹12種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

子時(shí)，老鼠最活躍丑時(shí)，牛在反芻

寅時(shí)，老虎游蕩覓食卯時(shí)，玉兔搗藥忙

辰時(shí)，神龍行雨時(shí)光巳時(shí)，蛇開(kāi)始活躍

午時(shí)，天馬行空時(shí)未時(shí)，羊吃草長(zhǎng)壯

申時(shí)，猴子活躍酉時(shí)，雞歸窩

戌時(shí)，花狗守夜亥時(shí)，胖豬酣睡

二、合作學(xué)習(xí)，自讀自悟。（12分鐘）

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法大聲地把課文讀一讀，注意

要讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

2、教師讀詩(shī)歌，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們可以模仿老師讀。

3、讀文，要求通順流利。

4、組內(nèi)同學(xué)互助，認(rèn)識(shí)生字。

討論：遇到生字用什么辦法解決？（拼拼音、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師）

說(shuō)一說(shuō)你用什么辦法記生字？

（1）加一加（2）順口溜（3）換一換

（4）生活識(shí)字（5）組詞識(shí)字（6）圖片識(shí)字

讀了課文，明白了什么？還有那些不懂？

三.恰當(dāng)指導(dǎo)，讀中感悟（出示掛圖）（10分鐘）

借助圖片讀動(dòng)物名字。

1.利用開(kāi)火車(chē)的形式檢查生字讀音。

2.指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。讀

準(zhǔn)字音，讀通句子，體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏.在反復(fù)讀中把體會(huì)到的感

情大聲出來(lái)。

3.請(qǐng)同學(xué)們戴上喜歡的頭飾根據(jù)課文內(nèi)容邊讀邊表演。

4.全班交流，讀了課文明白了什么還有哪些不明白的地方？

四.拓展練習(xí)：（2分鐘）

小朋友知道你自己和親人的生肖嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

五.鞏固生字（出示卡片）.（10分鐘）

1.認(rèn)識(shí)生字，口頭組詞造句。

2.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)注意什么？重點(diǎn)指導(dǎo)“龍”“虎”“鼠”的筆

畫(huà)順序。

3.講講“龍”的故事

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

5.說(shuō)說(shuō)十二生肖歇后語(yǔ)。

十二生肖歌》練習(xí)題

第二課時(shí)

一.我會(huì)寫(xiě)漢字。

jiahejixiangzuo

（）法（）平公（）（）反（）位

（）人（）葉（）（）村請(qǐng)（）

國(guó)（）（）力（）肉花（）（）業(yè)

二.照樣子，做一做，填一填。

娃（）（）（）（）（）

女者日

娘（）（）（）（）（）

三.我會(huì)填。

我的爸爸的屬相是（），我的媽媽的屬相是（），我的屬相是（

我還知道（）

四.讀一讀，猜一猜，再畫(huà)一畫(huà)。

走起路來(lái)畫(huà)梅花，

從早到晚守著家，

看見(jiàn)生人汪汪叫，

看見(jiàn)主人搖尾巴.

謎底：（）

五.你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？找到它們愛(ài)吃的食物，連一連。

小雞小兔小狗小猴老牛

胡蘿卜青草小米桃子骨頭

板書(shū)設(shè)計(jì)：

十二生肖歌

龍加雞肖虎

娃蛇豬猴鼠

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間:年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題口語(yǔ)交際：我的暑假生活課時(shí)序號(hào)

目的要求1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受和大家交流。

2、用普通話(huà)簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞，態(tài)度自然大方。

3、認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，同時(shí)把要說(shuō)的話(huà)說(shuō)得清楚、明白，了解講話(huà)的主要

內(nèi)容。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。（5分鐘）

小朋友，你們剛剛度過(guò)了小學(xué)階段的第一個(gè)暑假，漫長(zhǎng)而難忘。你在暑假中

都到過(guò)什么地方？做了什么事？（指名來(lái)說(shuō)?說(shuō)）哪些是你最感興趣的？有些什

么感受？想把你去過(guò)的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的說(shuō)給老師和同

學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。

二、師生交流。（5分鐘）

1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖，每幅圖上都畫(huà)有哪些人？他們都在干

什么？說(shuō)些什么？是怎么做的？還做過(guò)其它的事嗎？

2.指名說(shuō)說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)?說(shuō)）。

三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。（15分鐘）

1、從四幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。

2、分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)）

3、交流完畢，福個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)

言。

四、全班交流。（10分鐘）

1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又

選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專(zhuān)心聽(tīng)，聽(tīng)?聽(tīng)這些同

學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的有什么感受。

2、同學(xué)們輪流發(fā)言。

3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。

五、教師總結(jié)。（5分鐘）

L聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同

學(xué)暑假里不忘記讀書(shū)學(xué)習(xí)，有的玩電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還

幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀(guān)光，特別是一

一、——參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。

2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的署假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）

3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同

學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的暑假生活

旅游學(xué)電腦快樂(lè)

學(xué)書(shū)法幫爸媽做事有意義

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題積累與運(yùn)用一課時(shí)序號(hào)

目的要求1.復(fù)習(xí)鞏固輕聲的讀法。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字詞。練習(xí)詞語(yǔ)歸類(lèi)。

3、主動(dòng)積累詞語(yǔ)，提高識(shí)字能力和閱讀能力。

教材分析重占.

輕聲的訓(xùn)練

難點(diǎn)：

輕聲訓(xùn)練。詞語(yǔ)積累。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

■,導(dǎo)課。（5分鐘）

同學(xué)們，你知道嗎。中國(guó)是一個(gè)語(yǔ)言十分豐富的國(guó)家。我們把學(xué)過(guò)的漢字重

新組合一下，一些新詞就出現(xiàn)了。你看，這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？（出示本單元出現(xiàn)

的詞語(yǔ)。）

二、學(xué)習(xí)新課。（15分鐘）

學(xué)習(xí)一、二、三題。

1、說(shuō)好普通話(huà)，注意輕聲讀法。

mudanpengyoufengzhenghaizi

牡丹朋友風(fēng)箏孩子

Shiqingshenmokankanshitou

事情什么看看石頭

方法：學(xué)生自己拼讀，同桌互讀。檢查學(xué)生發(fā)音情況。教師注意師范引讀，強(qiáng)調(diào)

輕聲字要得輕而且短。生活中，很多詞都要讀輕聲，如嫂子，奶奶，衣服，爸爸，……

再讀輕聲字，指名讀，反復(fù)讀。

師：你們誰(shuí)還知道哪些詞語(yǔ)讀輕聲？個(gè)別讀，再歸納總結(jié)讀法。

生：互相讀。

2.你還認(rèn)識(shí)我嗎？出示詞語(yǔ)卡片。

荷花初放丹桂飄香紅梅斗霜

寒冬臘月寒來(lái)暑往朝霞滿(mǎn)天

華夏子孫生龍活虎驚天動(dòng)地

師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？｛生讀｝小老師領(lǐng)讀，齊讀。你們

發(fā)現(xiàn)這些詞有什么規(guī)律？下面同學(xué)們自己讀，再同桌互讀。你喜歡哪些詞語(yǔ)，把

你喜歡的詞語(yǔ)記下來(lái)。比誰(shuí)記得快，記得多。

3、擴(kuò)展訓(xùn)練：

通過(guò)讀記，你們誰(shuí)懂得那些詞語(yǔ)的意思，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

驚天動(dòng)地；形容聲音響亮或事業(yè)偉大。

生龍活虎：形容很有生氣和活力。

華夏：我國(guó)的古稱(chēng)。

4、分分，寫(xiě)寫(xiě)。

面粉桃花龍玉米梅花

黃豆荷花羊大米水仙

羊：［動(dòng)物］

面粉：［糧食］

桃花：［花卉］

5、請(qǐng)你們看一看這道題有什么特點(diǎn)？總結(jié)做題方法，及注意問(wèn)題。

師：同學(xué)們認(rèn)真讀讀上面的詞。再按要求做一做。按動(dòng)物糧食、花卉歸類(lèi)。學(xué)

生自己做一做。如果有錯(cuò)的要找出原因并且及時(shí)更正。

三.學(xué)習(xí)四五六題。

1做做寫(xiě)寫(xiě)做張生肖卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)。送給自己的親人。

注意：如果換上其他的節(jié)日，你還會(huì)說(shuō)嗎？找同學(xué)說(shuō)，反復(fù)練。

2讀讀背背。

學(xué)生自己讀古詩(shī)，以讀為主，教師簡(jiǎn)單講解。

江行：沿江而行。村事：指農(nóng)事。故溪：故鄉(xiāng)的溪流。

3.讀讀唱唱。

A借助拼音自己讀通句子，再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

B放歌曲［蝸牛與黃鵬］學(xué)生欣賞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

面粉桃花龍玉米梅花馬

黃豆荷花羊大米水仙狗

羊：龍馬狗

面粉：玉米黃豆大米

桃花：荷花梅花水仙

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間:年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題第一單元測(cè)試卷課時(shí)序號(hào)

目的要求

教材分析

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

一.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

zuxianshanchdfengshuanglidngze

（）（）（）（）

shenglonghuohtijingtiandongdi

（）（）

hudxiazisunzhaoxidmdntian

（）（）

二.把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

仙x_____香x______連_ian

岡g____孫___un猴h______

肖x?一谷g_貝IJ_6

三.寫(xiě)出帶有下列部首的字。

口（）（）（）木（）（）（）

蟲(chóng)（）（）（）im（）（）（）

四.我會(huì)區(qū)別下面的字，還會(huì)組詞呢。

以（）河（）露（）

已（）荷（）路（）

遠(yuǎn)（）京（）剛（）

運(yùn)（)驚（)岡（)

鄉(xiāng)（)花（)仙（)

香（)華（)先（)

五.分一分，寫(xiě)一寫(xiě)。（按要求分類(lèi)填寫(xiě)）

黃河小滿(mǎn)長(zhǎng)江梅花怒江白露月季駱駝芒種

芙蓉丹頂鶴大熊貓

1.動(dòng)物名：--------------------------------------------

2.季節(jié)名：------------------------------------------

3.地名：------------------------------------------

4.花名：--------------------------------------------

六.把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。

（）放在螞蟻窩前。

（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了。

（）有一天，我抓了一條蟲(chóng)。

（）立刻爬上蟲(chóng)子的身體，一下子咬住了蟲(chóng)子。

七.快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。

地頭上一片紅高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩并肩地站著。紅紅

的穗子，像少女頭上餓珠冠，在太陽(yáng)的沐浴下沉甸甸地?fù)u曳。和高粱做鄰居的

是一片黃豆，豆角鼓脹脹的，?串連一串，真逗人喜愛(ài)。

1.這段話(huà)共有（）句。主要描寫(xiě)了（）和（）。

2.用“——”畫(huà)出文中打比方的句子。

3.填空。

（）的少女（）的穗子

（）地?fù)u曳（）的豆角

寫(xiě)話(huà)天地

八.我愛(ài)大自然。

世界上最神奇的，莫過(guò)于大自然。學(xué)會(huì)與大自然對(duì)話(huà)，你就能讓自己更充實(shí)、

更聰明。試試自己能不能聽(tīng)到大自然的對(duì)話(huà)吧！

秋天對(duì)菊花說(shuō)：-------------------------------------

青蛙對(duì)荷花說(shuō)：-------------------------------------

露珠對(duì)小草說(shuō)：-------------------------------------

柳枝對(duì)春風(fēng)說(shuō)：-------------------------------------

雪花對(duì)冬天說(shuō)：-------------------------------------

蝴蝶對(duì)月季說(shuō)：-------------------------------------

你感覺(jué)怎么樣？只要認(rèn)真觀(guān)察，用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)同大自然說(shuō)話(huà)是

一件多么有趣的事啊！

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題第二單元教材分析課時(shí)序號(hào)

目的要求

教材分析

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

本單元教材有六篇課文，一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)和一個(gè)“積累運(yùn)用”。本單元的主題

旨在展現(xiàn)豐富多彩的自然美景，揭示奧妙無(wú)窮的自然現(xiàn)象。本單元課文采用擬人

和比喻的手法，運(yùn)用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言讓學(xué)生感悟、欣賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)“找秋天”是學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，緊密聯(lián)系

學(xué)生生活的安排的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察身邊的事物，關(guān)愛(ài)自然，關(guān)

注生活，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，貫徹課標(biāo)理念”注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”和

教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，在運(yùn)用中逐步提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

教學(xué)本單元的課文要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，正確

流利地讀背課文，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成正確寫(xiě)的姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題1川江夜航課時(shí)序號(hào)

目的要求1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2想象江面美麗的夜景，了解航標(biāo)燈的作用，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3有感情朗讀課文，背誦課文。

教材分析重占

會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)語(yǔ)言的生

動(dòng)美。

難點(diǎn)

寫(xiě)8個(gè)字，有感情朗讀課文

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

-、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入（2分鐘）

孩子們，你們坐過(guò)船嗎？在夜里坐過(guò)船嗎？誰(shuí)能給大家描述一下夜里江面上

的情景？這節(jié)課你們隨老師一起去欣賞一下夜航船夜里航行的情景，板書(shū)課題，

齊讀課題。

孩子們說(shuō)一說(shuō)讀了課題你想知道些什么？（學(xué)生自山發(fā)言）

二、整體感知，自主識(shí)字（10分鐘）

1.根據(jù)拼音自讀課文，要把課文讀通，讀準(zhǔn)確，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。遇到不認(rèn)識(shí)

的字可以通過(guò)多種方法解決，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2.和同桌一起學(xué)習(xí)認(rèn)讀畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

3.學(xué)生同桌一塊討論交流識(shí)記本課的生字。出示生字卡片，學(xué)生交流，調(diào)用孩子

已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們多途徑識(shí)記生字。

4.哪些字是你以前就認(rèn)識(shí)的，你是在哪兒認(rèn)識(shí)的？你還記住了哪些生字，你是用

什么方法記住它的？重點(diǎn)指導(dǎo)“落、盞、黑、澡”的寫(xiě)法。

5.采用一字多法，一法多字的方法識(shí)記生字。（拓寬識(shí)字途徑）

三、細(xì)讀課文，理解感悟。（5分鐘）

1.這些生字娃娃大家都認(rèn)識(shí)了，那把它們送回課文中你們還認(rèn)識(shí)嗎？指名開(kāi)火車(chē)

讀課文。

2.學(xué)生默讀課文，畫(huà)出課文描寫(xiě)的景物及特點(diǎn)。出示掛圖，邊看邊說(shuō)。

3.選自己喜歡的小節(jié)讀一讀，和小組內(nèi)的學(xué)生交流并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，想一想該

怎么讀，并和同學(xué)討論。

4.練習(xí)朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各小節(jié)語(yǔ)言的美。

（可以讓學(xué)生閉著眼睛想畫(huà)面，美美地描述下來(lái)）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字（15分鐘）

1出示田字格的生字，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)生字在田字格里所占的位置。

2你覺(jué)得哪些字不太好寫(xiě)？觀(guān)察老師在田字格里書(shū)寫(xiě)。

3指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

五、布置作業(yè)（8分鐘）

1.朗讀課文，背誦課文。大家自由朗讀，看看誰(shuí)能流利地背誦課文。

2.完成課后第3題“描描寫(xiě)寫(xiě)”，先描后寫(xiě)，爭(zhēng)取把字寫(xiě)得規(guī)范漂亮

《川江夜航》練習(xí)題

第二課時(shí)

豆豆收藏屋

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

-讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

tianheile,shanshuile

（）

yipianjiangshuijingqiaoqiao

（）

haoxiangtianshangdexiaoxlngxing

()

luddaojiangxin16ixiz6o

()

二讀一讀，填一填

—(）燈影一（）星星-(）燈

-(）汽笛—（）白帆-(）高山

-(）江水-（）輪船-(）笑聲

三選字填空

飄漂

1藍(lán)天上（）著幾朵白云。

2遠(yuǎn)處（）過(guò)來(lái)一只小船。

靜凈

3小紅把教室打掃得很干（）。

4天黑了，山睡了，一片江水（）悄悄。

四照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

一片江水（）星星一條條燈影（）樹(shù)

林

一張白帆（）（）一盞盞航標(biāo)燈（）

五我會(huì)仿照例子寫(xiě)句子

例航標(biāo)燈，都亮了，一條條燈影浪里漂，好象天上的小星星。

---------------------,好象-----------------------------。

六快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。

秋天，花園可美了！形態(tài)各異的菊花都競(jìng)相開(kāi)放，有為.的，有白的，有紫

的，還有綠的，漂亮極了。桂花也悄悄地開(kāi)了，小小的，黃黃的，還散發(fā)出一陣

陣沁人心脾的清香。

1這段話(huà)共——句。描寫(xiě)菊花的是一句。

2在總起句的下面畫(huà)“——”

3在描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)下畫(huà)一

板書(shū)設(shè)計(jì)1川江夜航

洗都浪盞落黑靜澡

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

備課時(shí)間：年月日累計(jì)課時(shí)數(shù)

章（課）題2.山霧課時(shí)序號(hào)

目的要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)，感受漢字形體美。

2.正確，流利有感情地朗讀課文。

教材分析重難點(diǎn)：

4、學(xué)會(huì)生字，有感情地朗讀課文。

5、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際理解本文內(nèi)容。

教法學(xué)法三疑三探教學(xué)法教具學(xué)具

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入，揭示課題。（4分鐘）

1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)霧嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)霧的樣子，它在什么時(shí)間容易出

現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）

2、板書(shū)課題：山霧

齊讀課題兩遍，讀了課題你都想知道些什么？

3、我們一起來(lái)看看課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)山霧的。

自讀課文，感知大意：（8分鐘）

1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文的字詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生試讀課文內(nèi)戴紅帽的生字娃娃。

（1）個(gè)別讀（2）分組讀（3）齊讀（4）跳讀

3.檢查讀課文的情況。采用以卜形式指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

（1）分段讀課文（2）指名評(píng)

（3）同桌互讀互評(píng)（4）齊讀課文

4.教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：讀了課文，你知道了些什么？（放錄

音）

三.識(shí)記生字，知道書(shū)寫(xiě)。（10分鐘）

1.學(xué)生自主識(shí)字，分學(xué)習(xí)小組交流。

討論討論：你是用什么方法記住生字的？練習(xí)組詞說(shuō)話(huà)。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，討論怎樣寫(xiě)好這些字。（出示生字卡片）

叢呢奔迷跑喜晶群

3.提醒學(xué)生應(yīng)該注意寫(xiě)好的筆畫(huà)并范寫(xiě)難寫(xiě)的字。如：奔喜

4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四.朗讀體會(huì)，點(diǎn)撥解疑。（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀第?自然段，說(shuō)說(shuō)山霧娃娃在太陽(yáng)出來(lái)之前是怎樣活動(dòng)的。

2.學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)學(xué)生釋疑，體會(huì)“貪玩”“密林”“追逐”“嬉鬧”的

意思，指導(dǎo)朗讀。在讀的過(guò)程中注意用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

3.學(xué)生自由讀第二段，想一想山霧娃娃在太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣活動(dòng)的。找出

你喜歡的句子讀一讀，想想怎樣才能讀好句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（找學(xué)生讀，讀好自

評(píng)互評(píng)。）指導(dǎo)文中的長(zhǎng)句。

五.美讀課文，積累語(yǔ)言。（5分鐘）

1.教師配樂(lè)誦讀課文，學(xué)生閉目想象課文所描述的情景，進(jìn)一步感悟句子的

意思和課文的感情。

2.學(xué)生美美地讀一讀自己喜歡的句子。

3.鼓勵(lì)學(xué)生選背自己喜歡的美詞佳句。

六.拓展延伸，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3分鐘）

1.有感情地朗讀課文。（再聽(tīng)錄音）

2.分組讀課文。

3.比賽讀。（看誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。）

4.引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一幅晨霧圖，并用一兩句話(huà)介紹所畫(huà)的內(nèi)容。

山霧》練習(xí)題

第二課時(shí)

請(qǐng)給詞語(yǔ)標(biāo)出正確的讀音。

山霧（）清早（）密林（）

鉆進(jìn)（）悄悄（）晶瑩（）

露珠（）草叢（）偷偷（）

二.照樣子，給生字加偏旁成新字，再組詞。

例：務(wù)——（霧）——（云霧）

從——（）——（）包——（）——（）日一

—（）——（）各——（）——（）

米——（）——（）尼——（）——（）

三.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的孩子（）的露珠（）的笑臉

（）的樹(shù)林（）地躲進(jìn)（）地望著

四.我會(huì)讀句子，還會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。

1.這山霧真是太美了（）

2.它們一會(huì)兒又躲進(jìn)了山林（）

3.它們是在歇息，還是在偷偷地望著過(guò)路的孩子微笑呢（）

五.照樣子，把句子補(bǔ)充完整，再讀一讀。

例：一條條燈影在浪里漂，好象天上的小星星。

1.天上的月亮彎彎的，好象（

2.小妹妹的臉蛋紅紅的，好象（）o

3.孔雀的尾巴打開(kāi)后就好象（），真漂亮！

六.閱