幼兒園中班主題活動(dòng)：動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3中班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物教案中班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量，幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看動(dòng)物教案吧。設(shè)計(jì)意圖：幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)大象跑步快嗎于是我們組織了我喜歡的動(dòng)物這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非?？蓯?ài)，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有你問(wèn)我答的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物2、幼兒相互討論。（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。（三）、探討交流1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記幼兒個(gè)別操作、演示。4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。5、幼兒之間相互作檢查。（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物教案

中班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量，幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征，適合幼兒園老師