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文檔簡介
綜合與實踐一直覺的誤導直覺的誤導
——三點共線的探究
遷安鎮(zhèn)第二初級中學賀翠紅學習目標
1.通過把實際問題轉(zhuǎn)化成有關“三點共線”的數(shù)學模型，進一步了解數(shù)學建模思想。2.感受“三點共線”在解題中的重要作用。提高歸納、概括的能力和邏輯推理能力等。3.體驗數(shù)學知識來源于生活、服務于生活，我們要熱愛數(shù)學。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝
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